Pensamento Critico

Professora: Ana Lusa Moniz

Pensamento Critico

ndice
Introduo
Bullying

Caracterizao do Bullying

Caractersticas dos Bullies

Tipos de Bullying

Locais de Bullying

Escolas

Famlia

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Vizinhana 11
Local de Trabalho 12

Alcunhas ou Apelidos

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Concluso 14

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Introduo
O Bullying um tema preocupante!
Embora no haja muitas queixas de tal prtica na Madeira, achamos que todos devem
estar alerta, pois o Bullying um problema grave escala mundial, que pode levar,
por exemplo, depresso, perda de auto-estima e, em ltima instncia, ao suicdio,
conhecido por "bullycide".
Todas as pessoas tm o direito de se sentirem seguras onde quer que estejam.
Infelizmente no aquilo que sempre acontece. Por isso ns tivemos o interesse por
este trabalho, e tambm por parte foi com o intuito de alertar e reduzir este
fenmeno.

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Bullying
O termo BULLYING compreende todas as formas de atitudes agressivas,
intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivao evidente, adoptadas por um
ou mais estudantes contra outro (s), causando dor e angstia, e executadas dentro
de uma relao desigual de poder. Portanto, os actos repetidos entre pessoas e o
desequilbrio de poder so as caractersticas essenciais, que tornam possvel a
intimidao da vtima.
Por no existir uma palavra na lngua portuguesa capaz de expressar todas as
situaes de BULLYING possveis, a lista a seguir, relaciona algumas aces que
podem estar presentes:

Colocar apelidos;
Ofender;
Gozar;
Humilhar ;

Fazer sofrer;
Discriminar;

Aterrorizar;

Amedrontar ;

Tiranizar ;

Dominar ;

Excluir;
Isolar ;
Ignorar;
Intimidar;
Perseguir;

Bater;
Agredir;
Roubar ;

Caracterizao do bullying
No uso informal entre falantes de lngua inglesa, bullying frequentemente usado
para descrever uma forma de assdio interpretado por algum que est, de alguma
forma, em condies de exercer o seu poder sobre algum ou sobre um grupo mais
fraco.
O cientista sueco Dan Olweus define bullying em trs termos essenciais:
O comportamento agressivo e negativo;
O comportamento executado repetidamente;
O comportamento ocorre num relacionamento onde h um desequilbrio de poder
entre as partes envolvidas.
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O bullying divide-se em duas categorias:

Bullying directo;
Bullying indirecto, tambm conhecido como agresso social;

O bullying directo a forma mais comum entre os agressores (bullies)

masculinos.
A agresso social ou bullying indirecto a forma mais comum em bullies do
sexo feminino e crianas pequenas, e caracterizada por forar a vtima ao
isolamento social. Este isolamento obtido atravs de uma vasta variedade de
tcnicas, que incluem:

Espalhar comentrios;

Recusa em se socializar com a vtima

Intimidar outras pessoas que desejam se socializar com a vtima

Criticar o modo de vestir ou outros aspectos socialmente significativos

(incluindo a etnia da vtima, religio, incapacidades etc.).

O assdio pode ocorrer em situaes envolvendo a escola ou universidade, o local de

trabalho, os vizinhos e at mesmo pases. Qualquer que seja a situao, a estrutura
de poder tipicamente evidente entre o agressor (bully) e a vtima. Para aqueles fora
do relacionamento, parece que o poder do agressor depende somente da percepo
da vtima, que parece estar a mais intimidada para oferecer alguma resistncia.
Todavia, a vtima geralmente tem motivos para temer o agressor, devido s ameaas
ou concretizaes de violncia fsica/sexual, ou perda dos meios de subsistncia.
Deve-se encorajar os alunos a participarem activamente da superviso e interveno
dos actos de Bullying, pois o enfrentamento da situao pelas testemunhas
demonstra aos autores do bullying que eles no tero o apoio do grupo. Uma outra
estratgia a formao de grupos de apoio, que protegem os alvos e auxiliam na
soluo das situaes de bullying. Alunos que procuram ajuda tem 75,9% de
reduzirem ou terminarem um caso de bullying

Caractersticas dos bullies

Pesquisas indicam que adultos agressores tm personalidades autoritrias,

combinadas com uma forte necessidade de controlar ou dominar. Tambm tem
sido sugerido que um deficit em habilidades sociais e um ponto de vista
preconceituoso sobre subordinados podem ser factores de risco em particular.
Estudos adicionais tm mostrado que a inveja e ressentimento podem ser motivos
para a prtica do bullying. Outros pesquisadores tambm identificaram a rapidez
em se enraivecer e usar a fora, em acrscimo a comportamentos agressivos, o
acto de encarar as aces de outros como hostis, a preocupao com a auto4
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imagem e o empenho em aces obsessivas ou rgidas. frequentemente sugerido

que os comportamentos agressivos tm sua origem na infncia:
Se o comportamento agressivo no desafiado na
infncia, h o risco de que ele se torne habitual.
Realmente, h evidncia documental que indica que
a prtica do bullying durante a infncia pe a criana
em risco de comportamento criminoso e violncia
domstica na idade adulta.

O
bullying
no
envolve
necessariamente
criminalidade ou violncia. Por exemplo, o bullying
frequentemente
funciona
atravs
de
abuso
psicolgico ou verbal.

Os bullies costumam ser hostis, intolerantes e usar a

fora para resolver seus problemas. Porm, eles
tambm frequentemente foram vtimas de violncia,
maus-tratos, vulnerabilidade gentica, falncia
escolar e experincias traumticas. Comportamentos
autodestrutivos como consumo de lcool e drogas e
correr riscos desnecessrios so vistos com mais
frequncia entre os autores de bullying.

Quanto mais sofrem com violncia e abusos, mais

provvel repetirem esses actos na sua vida diria e desalinharem seu prprio bemestar.

Tipos de bullying

Os bullies usam principalmente uma combinao de intimidao e humilhao

para atormentar os outros. Abaixo, alguns exemplos das tcnicas de bullying:

Insultar a vtima e acusar sistematicamente a vtima de no servir para nada;

Ataques fsicos repetidos contra uma pessoa, seja contra o corpo dela ou
propriedade;

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Interferir com a propriedade pessoal de uma pessoa, livros ou material escolar,

roupas, etc., danificando-os;

Espalhar rumores negativos sobre a vtima.

Depreciar a vtima sem qualquer motivo.

Fazer com que a vtima faa o que ela no quer, ameaando a vtima para seguir
as ordens.

Colocar a vtima em situao problemtica com algum (geralmente, uma

autoridade), ou conseguir uma aco disciplinar contra a vtima, por algo que ela
no cometeu ou que foi exagerado pelo bully.

Fazer comentrios depreciativos sobre a famlia de uma pessoa (particularmente a

me), sobre o local de moradia de algum, aparncia pessoal, orientao sexual,
religio, etnia, nvel de renda, nacionalidade ou qualquer outra inferioridade
depreendida da qual o bully tenha tomado cincia.

Isolamento social da vtima.

Usar as tecnologias de informao para praticar o cyberbullying (criar pginas

falsas sobre a vtima em sites de relacionamento, de publicao de fotos etc.).

Chantagem

Expresses ameaadoras e grafitagem depreciativa.

Usar de sarcasmo evidente para se passar por amigo (para

algum de fora) enquanto assegura o controlo e a posio em
relao vtima (isto ocorre com frequncia logo aps o bully
avaliar que a pessoa uma "vtima perfeita").

Bullying professor-aluno
O assdio escolar pode ser praticado de um professor para um aluno.
As tcnicas mais comuns so:

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Intimidar o aluno em voz alta rebaixando-o perante os colegas e ofendendo a

sua auto-estima. Uma forma mais cruel e severa manipular a turma contra um
nico aluno o expondo a humilhao;

Assumir um critrio mais rigoroso na correco de provas com o aluno e no

com os demais. Alguns professores podem perseguir alunos com notas baixas;

Ameaar o aluno de reprovao;

Negar ao aluno o direito de ir casa de banho ou beber gua, expondo-o a

tortura psicolgica;

Difamar o aluno no conselho de professores, aos coordenadores e acus-lo de

actos que no cometeu;

Tortura fsica, mais comum em crianas pequenas;

Locais de bullying

O bullying pode acontecer em qualquer contexto no qual seres humanos interajam,

tais como escolas, universidades, famlias, entre vizinhos e em locais de trabalho.

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Escolas:
Em escolas, o bullying geralmente ocorre em reas com superviso adulta mnima ou
inexistente. Ele pode acontecer em praticamente qualquer parte, dentro ou fora do
prdio da escola.
Exemplos:

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Um caso extremo de bullying no ptio da escola foi o de um aluno do

oitavo ano chamado Curtis Taylor, numa escola secundria em Iowa,
Estados Unidos, que foi vtima de bullying contnuo por trs anos, o que
inclua alcunhas jocosas, ser espancado num vestirio, ter a camisa suja
com leite achocolatado e os pertences vandalizados. Tudo isso acabou por
o levar ao suicdio em 21 de Maro de 1993. Alguns especialistas em
"bullies" denominaram essa reaco extrema de "bullycdio".
Os que sofrem o bullying acabam desenvolvendo problemas psquicos
muitas vezes irreversveis, que podem at levar a atitudes extremas
como a que ocorreu com Jeremy Wade Delle. Jeremy se matou em 8 de
Janeiro de 1991, aos 15 anos de idade, numa escola na cidade de
Dallas, Texas, EUA, dentro da sala de aula e em frente de 30 colegas e
da
professora de ingls, como forma de protesto pelos actos de
perseguio que sofria constantemente.
Nos anos 1990, os Estados Unidos viveram uma epidemia de tiroteios
em
escolas (dos quais o mais notrio foi o massacre de Columbine). Muitas das crianas por trs
destes tiroteios afirmavam serem vtimas de bullies e que somente haviam recorrido
violncia depois que a administrao da escola havia falhado repetidamente em intervir. Em
muitos destes casos, as vtimas dos atiradores processaram tanto as famlias dos atiradores
quanto as escolas. Como resultado destas tendncias, escolas em muitos pases passaram a
desencorajar fortemente a prtica do bullying, com programas projectados para promover a
cooperao entre os estudantes, bem como o treinamento de alunos como moderadores para
intervir na resoluo de disputas, configurando uma forma de suporte por parte dos pares. Em
anos recentes, muitas vtimas tm movido aces judiciais directamente contra os agressores
por "imposio intencional de sofrimento emocional", e incluindo as suas escolas como
acusadas, sob o princpio da responsabilidade conjunta. Vtimas norte-americanas e suas
famlias tm outros recursos legais, tais como processar uma escola ou professor por falta de
superviso adequada, violao dos direitos civis, discriminao racial ou de gnero ou assdio
moral. O bullying nas escolas (ou em outras instituies superiores de ensino) pode tambm
assumir, por exemplo, a forma de avaliaes abaixo da mdia, no retorno das tarefas
escolares, segregao de estudantes competentes por professores incompetentes ou noactuantes, para proteger a reputao de uma instituio de ensino. Isto feito para que seus
programas e cdigos internos de conduta nunca sejam questionados, e que os pais (que
geralmente pagam as taxas), sejam levados a acreditar que seus filhos so incapazes de lidar
com o curso. Tipicamente, estas atitudes servem para criar a poltica no-escrita de "se tu s
estpido, no mereces ter respostas; se tu no s bom, ns no te queremos aqui".
Frequentemente, tais instituies operam um programa de imunidade com instituies
estrangeiras, com uma clusula de que os parceiros estrangeiros no opinam quanto a
avaliao local ou cdigos de conduta do pessoal no local contratante. Isto serve para criar
uma classe de tolos educados, pessoas com ttulos acadmicos que no aprenderam a
adaptar-se a situaes e a criar solues fazendo as perguntas certas e resolvendo
problemas.

Famlia:

Nas Famlias o bullying ocorre, geralmente entre irmo,

que
provavelmente
se do mal, havendo brigas e palavreado inadequado entre ambos.

Por parte dos pais tambm ocorre, e este um dos que afecta mais a vtima
devido a proximidade.

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O Bullying pode tambm ocorrer de outra maneira. A vtima pode ser agredida
atravs da relao dos seus pais e das suas brigas.

Vizinhana

Entre vizinhos, o bullying normalmente toma a forma de intimidao por

comportamento inconveniente, tais como barulho excessivo para perturbar o
sono e os padres de vida normais ou fazer queixa s autoridades (tais como a
polcia) por incidentes menores ou forjados. O propsito desta forma de
comportamento fazer com que a vtima fique to desconfortvel que acabe
por se mudar da propriedade. Nem todo comportamento inconveniente pode

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ser caracterizado como bullying: a falta de sensibilidade pode ser uma

explicao.

Local de trabalho:
O bullying em locais de trabalho (algumas vezes chamado de "Bullying Adulto")
descrito pelo Congresso Sindical do Reino Unido como:

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"Um problema srio que muito frequentemente as pessoas pensam que seja
apenas um problema ocasional entre indivduos. Mas o bullying mais do que
um ataque ocasional de raiva ou briga. uma intimidao regular e persistente
que solapa a integridade e confiana da vtima do bully. E frequentemente
aceita ou mesmo encorajada como parte da cultura da organizao".

Alcunhas ou apelidos
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Normalmente, uma alcunha (apelido) dada a algum por um amigo, devido a uma
caracterstica nica dele. Em alguns casos, a concesso feita por uma caracterstica
que a vtima no quer que seja chamada, tal como uma verruga ou forma obscura em
alguma parte do corpo. Em casos extremos, professores podem ajudar a populariz-la,
mas isto geralmente percebido como inofensivo ou o golpe subtil demais para ser
reconhecido. H uma discusso sobre se pior que a vtima conhea ou no o nome
pelo qual chamada. Todavia, uma alcunha pode por vezes tornar-se to embaraosa
que a vtima ter de se mudar (de escola, de residncia ou de ambos).
Alguns dos nomes dados, podem parecer inofensivos, e at so, mas a partir do
momento em que a pessoa em questo no gosta passam a ser por vezes
desgastantes, violentos e depressivos para a vtima.

Por exemplo: torre, gordo, feio, rolha, babado, cenoura, barril, marreco, cometudo, papa-ovelhas, malhado, etc.

Estas alcunhas levam ao BULLYING!

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Indicativos de estar sofrendo bullying

Vtimas de bullying tem mais probabilidade de desenvolverem transtornos de humor,

transtornos alimentares, distrbios de sono ou/e transtornos de ansiedade em algum
momento da vida.
Sinais e sintomas possveis de serem observados em alunos alvos de bullying:

Enurese nocturna (urinar na cama);

Distrbios do sono (como insnia);

Problemas de estmago;

Dores e marcas de ferimentos;

Sndrome do intestino irritvel;

Transtornos alimentares;

Isolamento social/ poucos ou nenhum amigo;

Tentativas de suicdio;

Irritabilidade / agressividade;

Transtornos de ansiedade;

Depresso maior;

Relatos de medo regulares;

Resistncia/averso a se descolocar a certos locais;

Demonstraes constantes de tristeza;

Mau rendimento do dia-a-dia;

Actos deliberados de auto-agresso.

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Concluso
Este trabalho incidiu essencialmente para argumentar sobre a forma em como alguns
de ns vivem, e em como ns ajudamos nisso, e essencialmente para prevenir e
alertar para este problema que infelizmente ignorado. O trabalho aborda toda a
conjuntura do fenomeno, que para ns foi muito benfico e importante.
Este trabalho foi mais um conhecimento para no esquecer!

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