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Si la palabra fue mal deletreada, el coordinador del

evento podr decir lo siento y deber mencionar
cual fue el error y el alumno pasara a sentarse.
Si el alumno deletrea correctamente, el coordinador
del evento deber decir gracias al alumno y
siguiente para continuar el siguiente
concursante.
Si se terminan las palabras del sobre y aun no se
ha determinado al ganador se tomaran palabras
adicionales.
Si quedan solo dos concursantes, el primero de los
dos tiene una equivocacin, deber esperar a que
el ltimo deletree la palabra, caso de deletrear
correctamente este ser el ganador, pero si
cometiera algn error volvern ambos a la
competencia.

V.-PREMIACIN:
1ER PUESTO
- MEDALLA DE HONOR MAS DIP
LOMA
2DO PUESTO
- DIPLOMA
3ER PUESTO
- DIPLOMA.
VI.- JURADO CALIFICADOR:
PROFESORA :KARIN SOSA
VII.- RECURSOS:
- Humanos:
Alumnos, padres de familia, personal docente, y la
direccin del plantel.
VIII.-COORDINADOR . ERNESTO TUPIO
IX.- REQUERIMIENTOS:
- Equipo de sonido y micrfonos en buen estado.
- 2 mesas
- 1 CD
- Poliseda
- Diplomas
- Medallas
- Cuentos
- Lapiceros escarchados

RESPONSABLES: PROFESORA
PATRICIA CACERES Y EVELYN
RESURRECCIN

BASES DEL CONCURSO DE DELETREO

RESPONSABLE:
PATRICIA CACERES DOLORIET
EVELYN RESURRECCIN VARGAS
I.- Nombre del proyecto: Escribiendo y deletreando
aprendemos como jugando.
II.- FUNDAMENTACION:
Este concurso se desarrollar con la finalidad de que el
alumno pueda desarrollar sus habilidades y capacidades
tanto al escribir como al hablar (una correcta
pronunciacin y escritura), actividad que se realizara al
ejecutar el deletreo y dictado de palabras, desarrollando
su confianza y fortaleciendo sus destrezas ortogrficas.
A.- Objetivo General:
- Propiciar un encuentro en el cual los nios y
jvenes desarrollen sus potencialidades
lingsticas promoviendo el aprendizaje del idioma
espaol.
B.- Objetivo Especfico:
- A travs de una dinmica educativa y recreativa
orientar a los participantes hacia:
a) La asimilacin de nuevas palabras.
b) La adquisicin de vocabulario.
c) La excelencia ortogrfica.
- Estimular la sana competencia entre los alumnos
impulsando el desarrollo de la autoconfianza, la
responsabilidad y fortaleciendo destrezas
ortogrficas que poseen los participantes.
III.- DESCRIPCION:
Antes del concurso a cada ciclo se entregar una lista de
palabras fecha-21-07-2014
- El concurso de ortografa se realizara a nivel
interno( en el aula)
- Fecha -11 de agosto-del 2014Hora-de 8:00 a 9:00 am.
1 y 2 grado 20 palabras.
3 y 4 grado 30 palabras.
5 y 6 grado 40 palabras.
- Participan todos los alumnos de primaria desde 1
a 6 grado.
- El concurso se realizara en 2 fases:

1ra fase: ser en el aula (en las horas de

comunicacin) donde quedara 3 finalistas por aula
en el concurso de ortografa.
Fecha -11 de agosto-del 2014
Hora-de 8:00 a 9:00 am.
- Todas las palabras seleccionadas durante el
concurso sern previamente seleccionadas y se
entregara una lista de ellos a cada alumno.
(ortografa)
- Cada tutor deber entregar sus palabras en
regletas cuyas medidas oscilan (5 x 20 cm) en un
sobre donde figure el grado y seccin.(deletreo)
IV.- BASES DL CONCURSO:
A.- Aspectos que se tomara en cuenta para el concurso de
ortografa:
- Una correcta escritura.
- Cualquier error en la escritura (borrones,
manchones) se le restara menos 2puntos.
- Solo se repetir dos veces la palabra dictada.
- La calificacin ser sobre 20.
B.- Aspectos que se tomar en cuenta para el concurso de
deletreo:
- Todos los alumnos debern permanecer de pie con
las manos atrs y guardando absoluto silencio.
- Cuando el alumno tenga el turno dar un paso al
frente sacara la palabra de un sobre, se la
entregara al coordinador del evento y se colocara
un paso al frente del resto de los concursantes, si
deletrea correctamente volver a tomar su posicin
en la lnea de los concursantes.
- Si el alumno no escucho bien la palabra, la podr
pedir al coordinador del evento que la repita una
vez ms.
- El alumno puede hacer una pausa mientras esta
deletreando, pero no comenzar a deletrear
nuevamente la palabra.
- El alumno no podr autocorregirse a mitad de la
palabra.
- El alumno debe pronunciar la letra por su nombre
correcto no por su sonido. Ejemplo:
b se deber decir be
v se deber decir uve
En caso de las letras dobles (rr ,ll),aceptado el decir
doble r, o doble ll

En caso de la letra ch ser vlido nombrar ch o c-h