Nombre: Zacaras Galarza Uristegui

Nombre del curso: Metodologa de

la investigacin educativa.

ID: 00180950
Nombre del profesor:
Mtro. Eduardo Cristian Ruz Avia

Actividad: Proyecto integrador

Equipo:
Fecha: 14 de febrero de 2015.
Bibliografa:

Individual:

ndice
ndice.......................................................................................................................... 2
Introduccin................................................................................................................ 1
Objetivos..................................................................................................................... 1
Objetivo general...................................................................................................... 1
Objetivos especficos............................................................................................... 1
Marco terico.............................................................................................................. 2
Qu investigar?......................................................................................................... 2
Tipos de investigacin................................................................................................. 2
Ciencia y paradigma................................................................................................... 3
Hecho.......................................................................................................................... 3
Teora.......................................................................................................................... 3
Problema prototpico................................................................................................... 4
Contextualizacin........................................................................................................ 4
Problematizacin......................................................................................................... 6
Delimitacin................................................................................................................ 6

Introduccin
El comportamiento conductual de los nios puede ser un reflejo de lo que
viven cotidianamente en el seno familiar.
En el aula de clases es donde manifiestan un sinfn de comportamientos
reprimidos en la familia y en donde dejan fluir toda la energa guardada, ya sea
fsica o psicolgicamente.
Cada vez son ms los registros que se dan sobre agresiones entre
compaeros de clases. Estas situaciones han despertado el inters de buscar
respuestas que ayuden a entender cules son las causas que originan estas
conductas.
Con este trabajo se pretende obtener informacin que nos auxilie a encontrar
soluciones a la problemtica que se tiene en el aula de clases que, siendo
especficos, consiste en un problema conductual donde el nio en cuestin agrede
fsica y verbalmente a sus compaeros continuamente.
Para el logro de este proyecto se tomar en cuenta el apoyo de autores
tericos que orienten el trabajo de investigacin y al final llegar a una conclusin
exitosa.

Objetivos
Objetivo general

Realizar una investigacin que determine cules son los factores que influyen
en la conducta de un nio de tercer grado de primaria.

Objetivos especficos

Investigar las causas que originan las conductas agresivas en los nios.
Determinar las causas principales que dan origen a las conductas agresivas
en los nios

Marco terico
1

Dentro del mbito educativo nos encontramos con diferentes situaciones que
Qu investigar?

En el siguiente trabajo se investigar una situacin de conducta que

prevalece en uno de mis alumnos del tercer grado de primaria. Esto se har
con

el

propsito

de

identificar

los

factores

que

ocasionan

dicho

comportamiento y asimismo tratar de darles solucin y beneficiar de manera

acadmica y social a mi alumno en cuestin.
La decisin de tomar este caso es adquirir las herramientas, tanto
prcticas como tericas, para tratar asuntos de este tipo y aplicar esta
experiencia en situaciones similares en otros alumnos.

Tipos de investigacin

Desde mi punto de vista considero que los tipos de investigacin en los

cuales estar basado este trabajo es, en primer lugar, la investigacin
terica debido a que se deben tomar en cuenta diversos planteamientos
que han hecho investigadores sobre el tema en cuestin; tambin la
investigacin prctica ya que sta ayudar a tomar decisiones sobre la
situacin que se est llevando a cabo; la investigacin social ayudar a
comprender los factores que ocasionan el modo de actuar del alumno y a
determinar los factores contextuales que influyen en estas situaciones de
comportamiento; y por ltimo, la

investigacin

educativa,

porque

mediante la observacin y la obtencin de datos se tendr la informacin que

d la pauta para buscar la solucin al problema planteado.

Ciencia y paradigma

Los paradigmas educativos son modelos a seguir al llevar a cabo la

prctica docente en donde se necesite hacer un cambio de fondo en la forma
de educar con el fin de obtener mejores resultados en el aprovechamiento
acadmico y social de los alumnos.
2

La

problemtica

que

se

platea

en

este

trabajo

requiere

del

conocimiento y aplicacin de los paradigmas humanista, sociocultural y

conductista. Se requiere de la participacin de ambos debido a que el
problema planteado puede ser producto de muchos factores y para
entenderlos mejor es necesario auxiliarse en stos.

Hecho

La situacin que se plantea resolver es debido a que el alumno Jess

Christian, en repetidas ocasiones es protagonista de constantes agresiones a
sus compaeros, la mayora de las veces sin razn alguna. Este nio desde
que ingres a la escuela ha tenido el mismo comportamiento agresivo con
sus compaeros de saln y con otros a la hora del recreo. Incluso hasta con la
maestra se port de manera agresiva y en ocasiones quiso pegarle.
Aunque los hechos violentos han disminuido desde que lleg a mi
grupo, no deja de molestar a sus compaeros de manera continua. Lo que
preocupa ahora es que no quiere trabajar y se pasa molestando a sus
compaeros cada vez que tiene la oportunidad o que le quito la atencin.

Teora

El problema de este alumno es claramente de conducta y se cree que

se debe a las vivencias familiares que ha tenido desde que era ms pequeo.
Sus paps constantemente tienen pleitos de matrimonio llegando a la
violencia por parte del pap hacia la mam y en las cuales el nio ha estado
presente. Tambin porque el pap lo trata de manera violenta y el nio ve
este tipo de hechos de manera normal y a eso se debe su comportamiento.

Problema prototpico

El problema ha tenido repercusiones en el saln debido a que sus

compaeros lo sealan de ser un nio grosero y agresivo por lo que nadie
quiere trabajar con l o hacer equipo. Automticamente el nio se asla
porque siente el rechazo de sus compaeros y se cree que eso lo hace a
veces comportarse de manera violenta o agresiva.

Contextualizacin

La escuela donde labora se llama Jaime Torres Bodet y est ubicada

en el municipio de Naucalpan de Jurez, Estado de Mxico. Es una escuela
muy tranquila donde los docenes participamos en diferentes actividades y
siempre prevalece la armona entre todo el personal. La zona donde est
ubicada se caracteriza por ser de un nivel socioeconmico medio debido a
que la mayora de los padres de familia son militares y cuentan con un sueldo
seguro cada quincena con el cual pueden solventar de manera puntual los
gastos de la familia.
El problema que se expone se da a raz de que el alumno en cuestin
manifiesta conductas antisociales con sus compaeros y esto le ha
ocasionado el rechazo por parte de ellos. Continuamente ha generado
problemas en el saln de clases debido a que molesta y agrede de maneras
distintas a sus compaeros que se sientan cerca de l.
Se tiene informacin, no sustentada, que en su familia continuamente
se dan actos de violencia familiar entre los padres y en ocasiones tambin el
nio se ve involucrado en esas escenas violentas.
Se han sostenido plticas con la mam y expresa que el padre es quien
se ha tornado violento y discrimina reiteradamente al nio comparndolo con
su hermana en diferentes aspectos. Quiz esto sea uno de los principales
detonadores de su comportamiento agresivo ya que el nio puede estar a la
defensiva o que para l estas acciones sean normales.

De acuerdo a los datos proporcionados por los maestros de USAER y

observaciones que se le han hecho en diferentes horarios y la manera en que
acta, el nio presenta un problema emocional severo. Se lleg a esta
conclusin debido a las reacciones que el nio comete en diferentes espacios
dentro de la escuela.
Las acciones ms relevantes son:

Agrede a sus compaeros

No quiere trabajar
Se come los lpices
Arranca las hojas de su cuaderno
No trae sus tiles
Viene sucio a la escuela
Miente y exagera las cosas continuamente
No escribe bien y confunde las letras y los nmeros
No tiene cuidado de los tiles que trae
Se la pasa haciendo figuras abstractas que no tienen significado

claro
Se come las hojas de su cuaderno
Le tira bolitas de papel masticado a sus compaeros, etctera.

Por lo anterior es inminente emplear un plan que ayude a resolver esta

situacin y para ellos es indispensable la ayuda de los padres del nio. Urge
entablar un dilogo para tomar acuerdos que favorezcan la situacin de este
nio y sobre todo que contribuya a sacarlo delante de manera acadmica y
de convivencia.

Problematizacin

Los nios reflejan en la escuela lo que viven en su casa y de algn

modo quieren repetir esas acciones porque consideran que es algo normal.
Es desconocimiento de los antecedentes que tiene el nio hace que el
profesor no tenga los suficientes elementos para actuar sobre el problema y
disminuir su impacto en el saln de clases.

El contar con datos que nos ayuden a la formulacin de una hiptesis y

faciliten la investigacin para resolver el problema no es tan sencillo como
parece. Cuando no se cuenta con los conocimientos y las herramientas
necesarias para la investigacin es difcil llegar a una conclusin que
determinen las causas que originaron el problema y sus soluciones.
En este trabajo se intenta dar solucin a la problemtica planteada a
travs de un proceso que involucre la investigacin como un recurso
indispensable para este fin. Se citarn fuentes y autores que sean relevantes
en el tema para obtener las herramientas tericas necesarias y auxiliarse en
el proceso.

Delimitacin

La situacin presentada es muy delicada y demanda una investigacin

que genere una posible solucin. El caso es que se pretende determinar cul
es la causa principal del estado emocional en que se encuentra el nio y
tratar de darle una solucin favorable.
Para llevar a cabo la investigacin y dar una posible solucin a esta
problemtica ser necesario del apoyo de:

Consulta de autores tericos que proporcionen informacin de cmo

tratar el tema.
Programar plticas con los padres del nio para tratar este asunto.
Programar plticas con el maestro de USAER.
Emplear cuestionarios a los padres y al nio de tal forma que
proporcione informacin que ayuden a tener referentes sobre la

situacin.
Platicar con los alumnos sobre el comportamiento de su compaero.

Con la intencin de obtener una solucin a la problemtica se han

programado un nmero reducido de actividades con las cuales se cree se
tendr lo suficiente para aclarar esta situacin.
6