PLANIFICACIN MENSUAL

COLEGIO: SAN JORGE

REA: LENGUA
DOCENTE: Ins Hoffmann Breustedt

GRADO: 7mo

Eje temtico n3

CONCEPTUALES
1. Gnero
dramtico:
Origen, estructura,
elementos.
(Caractersticas y
rasgos distintivos.
Estructura
dramtica. Texto
dramtico,
espectacular y
teatral.
Subgneros.)
A Frankenstein
se le fue la mano
(Fabin Sevilla).
Prohibido
suicidarse en
primavera
(Alejandro
Casona)
Estructura

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(habilidades)
-Formulacin de
hiptesis de lectura y
corroboracin de las
mismas.
-----------------------------------Lectura ,
comprensin y
anlisis de diferentes
tipos de textos
dramticos.

-----------------------------------Exposicin y
representacin de un
texto dramtico.
-Identificacin del

ACTITUDINALES
(valores)
-Respeta la opinin de
los dems e
intercambia ideas con
amabilidad.
-------------------------------Comprende y
disfruta de la lectura
y de la escucha
atenta de textos
literarios.
-Valora el texto
literario
considerndolo
significativo.
----------------------------------Expone y representa
un texto dramtico.

COMPETENCI
AS
COMUNICATIVA:
Comunicacin
oral:
interaccin.
-----------------------COMUNICATIVA:
comprensin
escrita (lectora)

INDICADORES DE LOGRO
(que el nio logre)
-Anticipar el contenido de un texto
dramtico formulando hiptesis de
lectura.

------------------------------------------------------Leer, analizar e interpretar obras

de teatro: reconocer la accin, el
conflicto,
los
personajes,
sus
motivaciones y sus relaciones,
diferenciar entre los parlamentos de
los personajes y las acotaciones.

-ESTTICOLITERARIA.
------------------------COMUNICATIVA:
Comunicacin
oral o escucha.

--------------------------------------------------------Comprender un texto mediante la

escucha atenta.
-Adaptar un texto y representarlo.
-Referir correctamente el discurso
de otro.

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REA: LENGUA
DOCENTE: Ins Hoffmann Breustedt

GRADO: 7mo

Eje temtico n3

CONCEPTUALES
dialogal. Estilo
directo e indirecto

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(habilidades)
modo de referir las
palabras dichas por
otro.

ACTITUDINALES
(valores)

COMPETENCI
AS
Comunicacin
oral y escrita
(reflexin sobre
el lenguaje).

INDICADORES DE LOGRO
(que el nio logre)

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REA: LENGUA
DOCENTE: Ins Hoffmann Breustedt

GRADO: 7mo

Eje temtico n3

CONCEPTUALES
2. Gnero
narrativo: relato
de terror.
Descripcin y
recursos en
cuentos de terror.
Diferencia entre
cuento fantstico y
cuento de terror.

Socorro(Elsa
Bornemann)
Drcula (Bram
Stoker)

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(habilidades)
-Identificacin de las
ideas principales de
un texto, sus
personajes y tipo de
narrador.
-Reconstruccin de la
estructura narrativa
reconociendo los
momentos de la
narracin.
-Identificacin de sus
caractersticas y
estructuras textuales.
-----------------------------------Produccin escrita
guiada y grupal de un
texto, respetando las
caractersticas
propias de dicho tipo
de texto. Seguimiento
de la gua: plan
previo, borrador,

ACTITUDINALES
(valores)
- Valora y disfruta del
trabajo cooperativo
para el mejoramiento
del intercambio
comunicativo.

----------------------------------Disfruta la
posibilidad de
expresarse
libremente (con
respeto y correccin)
de forma escrita.
----------------------------------Disfruta la exposicin
oral ante sus
compaeros.
-Reflexiona sobre el

COMPETENCI
AS

INDICADORES DE LOGRO
(que el nio logre)

COMUNICATIVA:
comprensin
escrita.

-Comprender un texto de manera

autnoma.
- Comprender textos y reconocer
sus caractersticas.
-Identificar las ideas principales de
un texto.
-Reconocer la diferencia entre los
diferentes tipos de textos.
- Formarse como lector, siendo
capaz de recrear un texto literario
ledo relacionndolo con su
enciclopedia personal.
--------------------------------------------------------Realizar un plan de escritura que
permita organizar el texto que se
quiere producir.
-Producir textos con propsitos
comunicativos determinados,
planificando el texto en funcin de
los parmetros de la situacin
comunicativa y del texto elegido.
--------------------------------------------------

-------------------------COMUNICATIVA:
Comunicacin
escrita
(produccin
escrita).

------------------------COMUNICATIVA:
Comunicacin

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DOCENTE: Ins Hoffmann Breustedt

GRADO: 7mo

Eje temtico n3

CONCEPTUALES
3. Gnero lrico
Recursos
expresivos:
Figuras retricas.
Recursos sonoros:
mtrica, ritmo,
rima, musicalidad.

4. Clases de
palabras:
clasificacin
semntica y
morfolgica de los
verbos.
(Paradigma verbal
de la conjugacin
regular, Frases
verbales
Voz activa y voz
pasiva.)

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(habilidades)
-Reflexin acerca del
valor expresivo del
lenguaje.
-Anlisis de obras
lricas identificando y
reconociendo sus
figuras retricas y
expresivas.

-Reflexin sistemtica
sobre distintas
unidades y relaciones
gramaticales
distintivas que
permita la resolucin
de problemas en
relacin con la
clasificacin
semntica y
morfolgica de los
verbos.

ACTITUDINALES
(valores)
-Valora y aprecia la
capacidad expresiva
del lenguaje.

- Valora la identidad
cultural como base de
la apreciacin de la
lengua estndar
compartida por la
comunidad
hispanohablante y en
relacin a las
segundas lenguas.

COMPETENCI
AS

INDICADORES DE LOGRO
(que el nio logre)

-ESTTICO
LITERARIA
COMUNICATIVA:
comprensin
escrita.

-Escuchar, leer, analizar e

interpretar poesas de tradicin oral
y de autores regionales, nacionales
y universales.
-Expresar sus emociones mediante
el uso correcto de recursos
expresivos.

COMUNICATIVA:
(Reflexin
sobre el
lenguaje)

-Conocer las posibilidades que

brinda el sistema lingstico y
seleccionar en cada momento la
opcin ms adecuada para
combinarla con otras
y expresar lo que se quiere de
manera efectiva y comprensible
para el oyente o
lector.

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REA: LENGUA
DOCENTE: Ins Hoffmann Breustedt

GRADO: 7mo

Eje temtico n3

CONCEPTUALES
5. Ortografa:
(uso de b y v, c, s y
z, g y j, h)

6. Sintaxis
(oracin simple
unimembre y
bimembre -S.E,
S.T, S.E.S, S.E.C,
P.V.S., P.V.CModificadores del
sustantivo -M.I,
M.D, aposicin y
del verbo (O.D, O.I,
C.Agente y C.C-

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(habilidades)
- Reflexin
sistemtica acerca de
algunos aspectos
normativos y
gramaticales.
-Conocimiento de
reglas ortogrficas y
de la ortografa
correspondiente al
vocabulario cotidiano
y escolar.
- Reflexin
sistemtica acerca de
algunos aspectos
normativos y
gramaticales, y de la
correcta
estructuracin de las
oraciones.

ACTITUDINALES
(valores)
-Reflexiona y valora
la importancia de
expresarse
correctamente por
escrito sin cometer
errores de ortografa.

-Reflexiona y valora la
importancia de
expresarse
correctamente de
forma escrita y oral.

COMPETENCI
AS

INDICADORES DE LOGRO
(que el nio logre)

COMUNICATIVA:
(Reflexin
sobre el
lenguaje)

- Apropiarse de forma sostenida,

continua y sistemtica de las
posibilidades que brinda nuestro
idioma, expresndose
correctamente de forma escrita.
-Sistematizar los contenidos
ortogrficos.
-Aprender el valor de la ortografa
en situaciones reales de
comunicacin.

COMUNICATIVA:
(Reflexin
sobre el
lenguaje)

-Reconocer los componentes

sintcticos de una oracin,
pudiendo sealar el sujeto y el
predicado, sus ncleos y
respectivos modificadores).
-Reconocer la estructura interna de
las oraciones, establecer relaciones
entre sus partes.

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COLEGIO: SAN JORGE

REA: LENGUA
DOCENTE: Ins Hoffmann Breustedt

GRADO: 7mo

Eje temtico n3

CONCEPTUALES
Oracin
compuesta.
Conjunciones y
tipos de
coordinacin.)

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(habilidades)

ACTITUDINALES
(valores)

COMPETENCI
AS

INDICADORES DE LOGRO
(que el nio logre)