Gua Docente 2014-2015

CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

DATOS BSICOS DE LA GUA DOCENTE:

MATERIA:

CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

Identificador:

30218

Titulacin:

GRADUADO EN ARQUITECTURA. PLAN 2009 (BOE 18/11/2009)

Mdulo:

PROYECTUAL

Tipo:

OBLIGATORIA

Curso:

Periodo lectivo:

Cuatrimestral

Crditos:

Horas totales:

75

Actividades
Presenciales:

Trabajo Autnomo:

33

Idioma Principal:

Castellano

Idioma Secundario:

Profesor:

MUNIAIN EDERRA,
SARA (T)

Correo electrnico:

42
Ingls
smuniain@usj.es

PRESENTACIN:
El eje referencial de esta asignatura es el estudio, desde un enfoque culturalista, del siglo XVIII.
Un siglo a caballo entre la Edad Moderna y la Contempornea, al que desde hace aos se
reconoce como un momento clave para entender nuestra percepcin, tanto de las artes plsticas
como de la arquitectura y su soporte filosfico y terico. La afinidad de contenidos de la
asignatura con planteamientos historiogrficos recientes (S. Marchn Fiz, La disolucin del
clasicismo y la construccin de lo moderno, Salamanca, 2010), nos reafirma en la consideracin
del setecientos como clave conceptual ineludible para la comprensin del laboratorio de pruebas
en el que se convierte el hecho artstico en la modernidad. El nacimiento de la historia del arte y
de la esttica, junto a la construccin de las primeras identidades nacionales/culturales, o el
sentido de historicidad -plenamente dieciochesco- tanto de las obras de arte como de los propios
artistas, discurren en paralelo con una progresiva profesionalizacin de carreras artsticas y
tcnicas, que anuncian un nuevo papel del artista y la superacin de fronteras disciplinares.
Nos interesa introducir por ello no tanto el caos estilstico -como lo definiera Rudolf Wittkowerpropio de la segunda mitad del XVIII, como su carcter de exponente de una cultura en crisis. Se
pretende, de hecho, categorizarlo para trazar puentes significativos con otros momentos de la
Historia del Arte y de la Arquitectura, como el periodo helenstico antiguo, el manierismo
renacentista o, por qu no, las vanguardias histricas. Y es que la posibilidad de entender nuestro
pasado ms reciente a la luz de las bases conceptuales establecidas en el siglo XVIII o de los hitos
historiogrficos que durante el siglo XX, y referidos tambin al setecientos, condicionaron nuestra
visin de lo Moderno resulta inagotable. La formacin de los artistas entre las academias oficiales
y los estudios privados, la visin del cubismo como el ltimo eslabn del clasicismo europeo, la
ciudad anloga de Rossi y la Venecia de Canaletto, o los ms populares De Ledoux a Le Corbusier,
sin olvidar la importancia de un de Juan de Villanueva para Rafel Moneo, o la lnea argumental
que relaciona Goya, Picasso, y el Informalismo espaol, con la Espaa del Greco o Velzquez, son
solo algunos ejemplos caleidoscpicos de los temas y los criterios que se pretenden trasladar en
esta asignatura.

COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR EN LA MATERIA:

FI-009

-1-

Rev.003

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CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

Competencias
Generales de
la titulacin

G05 Demostrar creatividad, independencia de pensamiento, autonoma

G06

Demostrar habilidad crtica y analtica sobre los enfoques convencionales de la

disciplina

G08

Capacidad de incorporar contenidos de naturaleza social y humanstica a una

formacin universitaria que aspira a ser integral

G12 Conocimiento de la cultura y la sociedad como pilar bsico de la realidad humana

Competencias
Especficas de
la titulacin

Aptitud para: Aplicar los procedimientos grficos a la representacin de espacios y

E01 objetos (T); Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la
proporcin y las tcnicas del dibujo, incluidas las informticas (T).
Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de
representacin espacial; El anlisis y teora de la forma y las leyes de la percepcin
visual; La geometra mtrica y proyectiva; Las tcnicas de levantamiento grfico en
todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitucin cientfica. Los principios de
E02
la mecnica general, la esttica, la geometra de masas y los campos vectoriales y
tensoriales; Los principios de termodinmica, acstica y ptica; Los principios de
mecnica de fluidos, hidrulica, electricidad y electromagnetismo; las bases de
topografa, hipsomtrica y cartografa y las tcnicas de modificacin del terreno.
Capacidad para: Realizar proyectos de seguridad, evacuacin y proteccin en
inmuebles (T); Redactar proyectos de obra civil (T); Disear y ejecutar trazados
E11 urbanos y proyectos de urbanizacin, jardinera y paisaje (T); Aplicar normas y
ordenanzas urbansticas; Elaborar estudios medioambientales, paisajsticos y de
correccin de impactos ambientales (T).
Conocimiento adecuado de: Las teoras generales de la forma, la composicin y los
tipos arquitectnicos; La historia general de la arquitectura; Los mtodos de estudio de
los procesos de simbolizacin, las funciones prcticas y la ergonoma; Los mtodos de
estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas
bsicos de vivienda; La ecologa, la sostenibilidad y los principios de conservacin de
recursos energticos y medioambientales; Las tradiciones arquitectnicas, urbansticas
E12 y paisajsticas de la cultura occidental, as como de sus fundamentos tcnicos,
climticos, econmicos, sociales e ideolgicos; La esttica y la teora e historia de las
bellas artes y las artes aplicadas; La relacin entre los patrones culturales y las
responsabilidades sociales del arquitecto; Las bases de la arquitectura verncula; La
sociologa, teora, economa e historia urbanas; Los fundamentos metodolgicos del
planeamiento urbano y la ordenacin territorial y metropolitana; Los mecanismos de
redaccin y gestin de los planes urbansticos a cualquier escala.
Conocimiento de: La reglamentacin civil, administrativa, urbanstica, de la edificacin
E13 y de la industria relativa al desempeo profesional; El anlisis de viabilidad y la
supervisin y coordinacin de proyectos integrados; La tasacin de bienes inmuebles.

Competencias
Profesiones
reguladas

P02

Conocimiento adecuado de la historia y de las teoras de la arquitectura, as como de

las artes, tecnologa y ciencias humanas relacionadas

P03

Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la
concepcin arquitectnica

Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre stos
P05 y su entorno, as como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados
entre ellos en funcin de las necesidades y de la escala humanas

FI-009

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Rev.003

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CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

Resultados de
Aprendizaje

Apreciar la cultura del saber acumulado a lo largo de la historia como factor clave para
desarrollar la sensibilidad hacia el patrimonio heredado, y ser capaz de reinterpretarlo
R01
desde dos puntos de vista: Saber ver lo que vieron y cmo vieron otros y saber ver por
cuenta propia
R02

Desarrollar su creatividad, en el mbito artstico y de la arquitectura, para desafiar

soluciones existentes, para mejorarlas o adaptarlas a las circunstancias de cada caso

De comprender la profesin de arquitecto y su funcin en la sociedad, en particular

R03 elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales, histricos y
culturales
R04

Apreciar el conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad
de la concepcin arquitectnica

Aplicar el conocimiento adecuado de la historia y de las teoras de la arquitectura, as

R05 como de las artes, tecnologa y ciencias humanas relacionadas, a su ejercicio
profesional como arquitecto

REQUISITOS PREVIOS:
El alumno debe estar persuadido de lo complejo del hecho arquitectnico, de sus implicaciones
disciplinares con el hecho creativo en general y la trasnversalidad que el discurso histrico ofrece
para su mejor comprensin.
As mismo se presupone un inters por el patrimonio histrico artstico heredado, entendiendo
como tal, tanto el ms prximo a nosotros (ciudad-comunidad autnoma-estado) como aqul que
configura el imaginario cultural contemporneo.
NOTA ACLARATORIA: Los alumnos que estn cursando a la vez asignaturas que se impartan
dentro de la misma franja horaria lectiva, tienen la obligacin de asistir a la asignatura de nueva
matrcula a la vez que asumen la responsabilidad de llevar al da las tareas previstas para la otra
asignatura.
PROGRAMACIN DE LA MATERIA:
Contenidos de la materia:
1 - Presentacin de la asignatura
1.1 - Presentacin de la asignatura, del programa y de las actividades previstas
1.2 - Seminario. Transversalidad de la historia del arte. La contemporaneidad.
2 - Programacin terico prctica de contenidos
2.1 - Italia
2.1.1 - Roma 1700, capital de las artes: renovacin y continuismo.
2.1.2 - C. Fontana y la proyeccin de su estudio en Europa. Nicola Salvi, A. Galilei, F. Juvarra, J.B.
Fischer von Erlach.
2.1.3 - De Venecia a Roma: fortuna histrica de G.B. Piranesi.
2.1.4 - Antonio Canova y la culminacin de la historia del arte italiano.
2.1.5 - Leopoldo Cicognara y la historia cultural
2.2 - Espaa
2.2.1 - La historia del arte espaol vista desde la ptica de 1800.
2.2.2 - El cambio de dinasta y la renovacin de las artes
2.2.3 - La arquitectura y la ordenacin del territorio. V. Rodriguez y J. de Villanueva.
2.2.4 - F. de Goya y el cambio de siglo. El gusto moderno.

FI-009

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Rev.003

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CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

2.3 - Francia
2.3.1 - El escenario francs: academia-clasicismo-salones. J.G. Soufflot y A.J. Gabriel
2.3.2 - Los arquitectos revolucionarios y la arquitectura del siglo XX: C. N. Ledoux, E.L. Boulle, J.J.
Lequeu.
2.3.3 - De la revolucin al Imperio

La planificacin de la asignatura podr verse modificada por motivos imprevistos (rendimiento del
grupo, disponibilidad de recursos, modificaciones en el calendario acadmico, etc.) y por tanto no
deber considerarse como definitiva y cerrada.
Previsin de actividades de aprendizaje:
Semana

Unidad/Bloque/Tema

108/09/2014

Sesiones presenciales

Horas Actividades de trabajo autnomo

Horas

Semana 0. Asistencia obligatoria.

215/09/2014

Presentacin de la
asignatura, del programa y
de las actividades previstas

Presentacin de la asignatura.
Seminario sobre la transversalidad de
la historia del arte. La
contemporaneidad.

Revisin de la gua docente.

322/09/2014

Italia
Roma 1700, capital de las
artes: renovacin y
continuismo.

Explicacin de contenidos tericos.

Ensayo de comentarios orales.
Aproximacin a cuestiones
historiogrficas.

Elaboracin de un dossier. Explicacin

de las pautas de realizacin de un
diario reflexivo a lo largo del
cuatrimestre.

429/09/2014

C. Fontana y la proyeccin
de su estudio en Europa.
Nicola Salvi, A. Galilei, F.
Juvarra, J.B. Fischer von
Erlach.

Explicacin de los contenidos con una

integracin de los principios
metodolgicos aplicados a la historia
cultural.

Formulacin del tema y objetivos

elegidos para la articulacin del diario
reflexivo.

506/10/2014

De Venecia a Roma: fortuna

histrica de G.B. Piranesi.

Explicacin de contenidos. Comentario

2
de imgenes.

Realizacin del Diario reflexivo.

613/10/2014

De Venecia a Roma: fortuna

histrica de G.B. Piranesi.

Realizacin de un trabajo personal y

crtico con material en la red acerca de 2
G. B. Piranesi.

Lecturas de P.Burke sobre historia

cultural.

720/10/2014

Antonio Canova y la
culminacin de la historia
del arte italiano.

Explicacin de contenidos y
comentario de imgenes.

Revisin del estado de la cuestin de

los diarios reflexivos.

827/10/2014

Leopoldo Cicognara y la
historia cultural

Explicacin de contenidos. Comentario

2
de imgenes.

Anlisis del Canal de Aragn.

903/11/2014

La historia del arte espaol

vista desde la ptica de 1800. Explicacin de contenidos. Comentario
2
El cambio de dinasta y la
de textos.
renovacin de las artes

Analsis del Canal de Aragn

10 10/11/2014

Parcial

11 17/11/2014

La arquitectura y la
ordenacin del territorio. V.
Rodriguez y J. de Villanueva.

Explicacin de contenidos. Comentario

2
de imgenes.

Revisin del parcial.

12 24/11/2014

F. de Goya y el cambio de
siglo. El gusto moderno.

Explicacin de los contenidos.

Seguimiento de las aptitudes de
expresin oral.

Anlisis del Informe de Goya sobre la

enseanza de las Bellas Artes.

13 01/12/2014

El escenario francs:
Anlisis de la singularidad tcnica y
academia-clasicismo-salones.
creativa del pintor.
J.G. Soufflot y A.J. Gabriel

Realizacin de los diarios reflexivos.

Festividad de la Inmaculada
Concepcin.

Revisin diarios reflexivos.

Anlisis de la nocin de modernidad

aquilatada por la historiografa a estos
arquitectos.

Preparacin de las exposiciones de los

diarios.

16 22/12/2014

Vacaciones de Navidad.

Visita de monumentos en la ciudad y

repaso contenidos asignatura.

17 29/12/2014

Vacaciones de Navidad.

Visita de monumentos en la ciudad y

repaso contenidos asignatura.

14 08/12/2014

15 15/12/2014

FI-009

Los arquitectos
revolucionarios y la
arquitectura del siglo XX: C.
N. Ledoux, E.L. Boulle, J.J.
Lequeu.
De la revolucin al Imperio

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CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

18 05/01/2015

Vacaciones de navidad.

Preparacin de los diarios reflexivos.

19 12/01/2015

Presentacin oral diarios reflexivos.

Preparacin prueba final.

20 19/01/2015

Prueba final.

Revisin de entregas finales con los

alumnos.

21 26/01/2015

Revisin exmenes.

HORAS TOTALES PRESENCIALES: 33

0
HORAS TOTALES T. AUTNOMO: 42

Observaciones para alumnos exentos a la asistencia obligatoria por circunstancias

justificadas:
Los alumnos que por razones justificadas (previamente comunicadas en secretara de la Facultad)
prevean no poder asistir al 80% de las clases tericas debern ponerse en contacto con el
profesor encargado de la asignatura al principio del semestre y concertar una tutora, en la que
se analizar cada caso en particular para de esta forma valorar si es posible establecer un plan
de trabajo personalizado. En estos casos el alumno tendr que asistir a las tutoras previamente
acordadas con el profesor y seguir el plan docente consensuado y diseado de forma
personalizada para l.
METODOLOGAS Y ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE:
Metodologas de enseanza-aprendizaje a desarrollar:
Clases presenciales tericas: clases expositivas (utilizacin de ordenador y proyector) y clases
prcticas o tallerers. Se valora la participacin y las respuestas a las preguntas que realiza el
profesor, as como la interactuacin alumno-alumno y alumno-profesor.
Asistencia a actividades culturales (conferencias, seminarios,) dependiendo de los intereses
particulares de los alumnos. Deben verse reflejados en los comentarios y trabajos realizados.
Reuniones presenciales del profesor y grupos de alumnos dirigidas a la puesta en prctica de los
conceptos tericos, integrndolos con la prctica y basados en la adquisicin de competencias.
Dependiendo de los objetivos del taller, se realizarn de una u otra manera (trabajos grficos de
todo orden, comentario de materiales especficos).
Realizacin de trabajos en grupo o individuales sobre un tema de anlisis histrico artstico
propuesto.
Entrevista personal con el profesor para orientacin acadmica del alumno.
Trabajo individual basado en las diferentes fuentes de informacin.
Realizacin de las diferentes pruebas para la verificacin de la obtencin tanto de conocimientos
tericos como prcticos y la adquisicin de competencias propias del mdulo.

Integracin de lengua inglesa en la materia:

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CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

- Lecturas de textos relevantes para la materia en versin original inglesa.

Volumen de trabajo del alumno:
Modalidad organizativa

Mtodos de enseanza

Horas
estimadas

Actividades presenciales

Clase magistral

19

Otras actividades tericas

Exposiciones de trabajos de los alumnos

Talleres

Asistencia a charlas, conferencias etc.

Otras actividades prcticas

Asistencia a tutoras

Estudio individual

12

Preparacin de trabajos individuales

Tareas de investigacin y bsqueda de informacin

Lecturas obligatorias

12

Realizacin de pruebas escritas

Asistencia a actividades externas (visitas, conferencias, etc.)

Trabajo autnomo

HORAS TOTALES: 75

SISTEMA DE EVALUACIN:
Obtencin de la nota final:

Pruebas escritas:
Trabajos individuales:
Prueba final:
TOTAL

25
50
25
100

%
%
%
%

Observaciones especficas sobre el sistema de evaluacin:

Criterios de evaluacin.
- La calificacin final resulta del promedio entre las calificaciones obtenidas en exmenes tericos
y las evaluaciones de los trabajos prcticos. Cada uno de esos bloques se calificarn sobre 10.
- Los alumnos calificados con una nota inferior a 3 en alguna de las partes no podrn promediar
las dos calificaciones.
- Los exmenes tericos constarn de una parte prctica, en la que se debern comentar
imgenes o textos, y otra terica, en la que se desarrollar ms extensamente un aspecto
relacionado con la asignatura.
-El sistema de evaluacin de aplicacin ser el mismo en primera y segunda convocatorias; no
obstante, el profesor detallar para cada una de las convocatorias y a travs de la PDU las tareas
a entregar.

FI-009

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CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

Evaluacin continua y trabajos prcticos:

Tendr como eje vertebrador la confeccin por parte del alumno de un Diario reflexivo de
formato y naturaleza libre (digital, impreso, manual etc), personal e intransferible. En este
documento quedar reflejado su trabajo tanto en las clases tericas como en las prcticas.
Pueden tener cabida asimismo comentarios de textos e imgenes, dibujos y recortes de prensa
etc. De la misma forma todas aquellas actividades formativas como asistencia a conferencias,
exposiciones o visitas de monumentos que el alumno desarrolle de forma libre e individual
pueden tener su reflejo en este diario.
Se evaluarn de forma continua la intervencin en las clases magistrales y los talleres, as
como el grado de cumplimiento de las principales competencias que se pretenden desarrollar en
estas actividades.
IMPORTANTE: Los alumnos debern cumplimentar en tiempo y forma todas las tareas
especificadas en el apartado 'Previsin de actividades de aprendizaje'. De no ser as, los
profesores no corregirn tampoco en tiempo y forma y los alumnos debern entregar al final del
semestre lo que les quede pendiente (mximo 2 tareas por semestre, no siendo posible hacer
todas las entregas con retraso ni al final del semestre pues, de ser as, el alumno no podr
superar la convocatoria ordinaria).
Mtodos de evaluacin:
Instrumento de
evaluacin

Resultados de
Aprendizaje
evaluados

Grado de dominio
acadmico de los
conceptos y
R01 R02 R03
materiales
R04 R05
analizados en la
asignatura.
Prueba escrita

R01 R04 R05

Trabajos
individuales

R01 R02 R03

R04 R05

Criterios de evaluacin

Capacidad para argumentar a partir de los contenidos de la

segunda parte de la asignatura, el papel esencial desempeado
por la arquitectura desde un punto de vista cultural, como hecho
complejo y global.
Grado de asimilacin y articulacin conceptual de los contenidos
de la materia
Integracin cultural y profesional de la historia del arte y la
arquitectura en el quehacer del arquitecto.
Peso total:

25

25
50
100

Observaciones para alumnos exentos a la asistencia obligatoria por circunstancias

justificadas:
Los alumnos que, por motivos justificados por la normativa vigente, no puedan asistir con
regularidad a las sesiones de la asignatura debern contactar con el profesorado de la misma
para que le sea detallado el plan especfico de actuacin para poder optar a superar la asignatura.
El sistema de evaluacin de aplicacin es idntico para todos los alumnos sin distincin de casos.
Vase el apartado 'Observaciones especficas para alumnos no presenciales.
BIBLIOGRAFA Y DOCUMENTACIN:
Bibliografa bsica:

FI-009

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CULTURA Y TEORA EN ARQUITECTURA III

VV.AA Summa Artis: Historia general del Arte, Madrid, Espasa Calpe, 54 vols. RAMREZ, J.A.(dir.),
Historia del Arte, Madrid, Alianza Editorial, 4 vols., existen varias ediciones. VV.AA Historia del Arte,
Madrid, Historia 16, 50 nmeros.

Bibliografa recomendada:
La bibliografa especfica ser comentada en las clases tericas, en los trabajos dirigidos y tutoras.
BEDAT, C., La Real Academia de Bellas Artes de San Fernando (1744-1808), Madrid, 1989. BOTTINEAU,
Y., El arte cortesano en la Espaa de Felipe V (1700-1746), Madrid, FUE, 1986. CHOCARRO, C., La
bsqueda de una identidad. La escultura entre el gremio y la Academia (1741-1833), Madrid, FUE, 2001.
CONTARDI, B. y CURCIO, G., In Urbe architectus: modelli, disegni, misure. La professione dell\'architetto
a Roma 1680-1750, Roma, Argos, 1992. CURCIO, G., Fischer von Erlach/ Hans Sdlmayer, Miln, Electa,
1996. DAL CO, F., Piranesi, Barcelona, Mudito.

Pginas web recomendadas:

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