Sociologa:

ciencia que
trata de la
constitucin y
de
lassociedade
s humanas.

Psicologa:

ciencia que
trata del
alma, de los
fenmenos
de
laconciencia.

Carcter,
modo de ser.
Derecho:

estudio del
conjunto de
leyes y
disposiciones
a lascuales

est
sometida
toda
sociedad
civil.
Economa:

ciencia que
se encarga

del estudio
de los
mecanismosq
ue regulan la
produccin,
reparticin y

consumo de
las riquezas.
Antropolog
a:

ciencia que
trata
del estudio
del hombre.

b)
Ciencias
Exactas:
Matemticas
:

ciencia que
se encarga

del estudio
de los
sistemasabstr
actos
(nmeros,
figuras

geomtricas,
etc.)
c)
Disciplinas
TcnicasIn
geniera
industrial:

aplicacin de
los
conocimiento
s cientficosa
la
investigacin,
perfeccionam

iento y
utilizacin de
la
tcnicaindustr
ial en todas
sus ramas.

Contabilid
ad:
ciencia de
llevar las
cuentas.
Ergonoma
:

conocida
tambin
como
ingeniera
humana,
diseode los
instrumentos,

equipo e
instalaciones
de trabajo,
conforme
alas
caracterstica
s anatmicas

humanas
incluyendo
los aspectosp
sicolgicos.
Ciberntic
a:

ciencia que
estudia los
mecanismos
automticos
delas
mquinas.

6.ESCUEL
AS Y
TEORIAS
ADMINIST
RATIVASE
scuelas de
la teora

Administr
ativa
Son las
diversas
Corrientes o
enfoques a
travs de los

cuales se
conciben ala
administraci
n; algunas
son de
mbito
relativamente

amplio y
otrastienden
a la
especializaci
n. es obvio
que en
un campo de

estudio
tannuevo y
dinmico
como este,
existan
mltiples
corrientes o

criterios
encuanto a
su aplicacin
lo que ha
ocasionado
que a la
fecha no

exista
unasola
teora
administrativa
que sea de
carcter
universal.

6.1la escuela
de
la administra
cin
cientfica

Desarrollada
en los
Estados

Unidos, a
partir de los
trabajos de
Taylor.Esa
escuela era
formada
principalment

e por
ingenieros,
comoFrederic
k Winslow
(1856-1915),
Henry
Lawrence

Gantt (1.8611931),Frank
Bunker
Gilbreth
(1868-1924),
Harrington
Emerson

(1853-1931)y
otros Henry
Ford (18631947), suele
ser incluido
entre ellos,
porhaber

aplicado sus
principios. La
preocupacin
bsica era
aumentarla
productividad
de la

empresa
mediante el
aumento de
la
eficienciaen
el nivel
operacional,

esto es, en el
nivel de los
operarios. De
all elnfasis
en el anlisis
y en la
divisin

del trabajo
operario, toda
vezque las
tareas del
cargo y el
ocupante
constituyen la

unidadfunda
mental de la
organizacin.
En este
sentido, el
enfoque de
laadministraci

n cientfica
es un
enfoque de
abajo hacia
arriba
(deloperario
hacia el

supervisor y
gerente) y de
las partes
(operarios
ysus cargos)
para el
todo (organiz

acin
empresarial)
6.2 Escuel
as de
Administr
acin emp
rica.

Esta corriente
postula que
las tareas
administrativa
s deben ser
ejecutadas
yconsiderada

s en la forma
sugerida
por el paso
reciente la
costumbre o
latradicin.
Sus

principales re
presentantes
son Peter F
Drucker,
Erners Dale
yLawewnce
Appley

quienes
realizaron
estudios
basndose
en experienci
aspracticas
en los

que descartar
on casi todos
los
fundamentos
tericos.La
principal
desventaja

de la escuela
emprica es
que los
resultados
que
seobtienen
es ocasiones

son
mediocres ya
que lo que es
conveniente
para
unempresa,

no siempre
es para otra.
6.3 Escuel
a Ambient
al
Esta corriente
administrativa

fue emitida
por
psiclogos ex
perimentales,
sebasa en la
idea de que
el ser

humano se
desempea
mejor si
lascondicione
s ambientales
que lo rodean
(luz,

calor, humed
ad, etc.) esta
enarmona
con su
organismo si
se intenta
obtener una

mayor
productividad
proporcionan
do al
trabajador
condiciones
de

trabajo mas
agradables.
Unsindicalista
Llamo
sarcsticame
nte a esta
teora

"Escuela De
la Vacascont
entas".
6.4 Escuel
a del comp
ortamient
o humano

Las
reacciones
negativas de
los
trabajadores
frente al
tylorismo y

losresultados
mediocres en
su aplicacin
as como los
principios
para
laseleccin

cientfica,
Naci as la
escuela de
comportamie
nto
humano,cono
cida tambin

como la
escuela de
las relaciones
humanas
misma
queotorgaron
mayor

importancia
al hombre,
Los factores
que influyen
paraelevar la
moral de los
trabajadores

son los
aspectos de
tipo afectivo y
socialtales
como el
reconocimien
to el ser

escuchados p
or la
gerencia, el
formarparte
del grupo de
trabajadores.
El tipo de

supervisin
es vital para
ladiferencia,
el punto de
vista del
"hombre
maquina " de

la ingeniera
essustituido
por el del
hombre que
merece un
trato de

justicia y
dignidad.

Demuestra la
necesidad de
mejorar las
relaciones
humanas
a travs de
laaplicacin

de las
ciencias de la
conducta a la
administraci
n.

6.5 Escuel
a del siste
ma social
La
administraci
n se enfoca
desde el

punto de
vista del
sistema
social o delas
relaciones
interculturale
s. Atreves del

mtodo
experimental
DEDurkheim
y Watson se
intenta
construir
una sociedad

cientficament
eorganizada
y una ciencia
de la
direccin de
personal en
la que

laadministraci
n incluira
las relaciones
Entre:a) La
organizacin
b)
los ambientes

extremos e
internosc)
Las fuerzas
que producen
los cambios y
ajustesPropor
ciona

importantes
de las
aportaciones
en el sentido
de que
considerael
fenmeno

social como
un aspecto
importante de
las
organizacion
es
.Susprincipal

es
representante
s son Marx
Weber,
Chester
6.6 Escuel
a de Admi

nistracin
de sistema
s
El sistema es
un conjunto
formado por
partes, que

forman un
todocoherent
e, o
unidad, desar
rolla un
marco
sistemtico

para la
descripcin
delmundo
emprico.
7.QUE
ES SISTE
MA

Conjunto de
partes
o elementos
organizadas
y
relacionadas
que

interactanen
tre s para
lograr
un objetivo.
Los sistemas
reciben
(entrada)

datos,energa
o materia del
ambiente y
proveen
(salida) infor
macin,
energa

omateria.Un
sistema
puede ser
fsico
o concreto
(una
computadora,

un televisor,
unhumano) o
puede ser
abstracto o
conceptual
(un
software)Cad

a sistema
existe dentro
de otro ms
grande, por
lo tanto un
sistemapued
e estar

formado por
subsistemas
y partes, y
a la vez
puede
ser partede
un

supersistema
.Los sistemas
tienen lmites
o fronteras,
que los
diferencian
del

ambiente.Ese
lmite puede
ser fsico (el
gabinete de
una
computadora)
o

conceptual.Si
hay
algn interca
mbio entre el
sistema y el
ambiente
a travs de

eselmite, el
sistema es
abierto, de lo
contrario, el
sistema es
cerrado.

8.QUE ES
IMFORMA
CION
la
informacin
es un
fenmeno

que
proporciona
significado o
sentido a
lascosas, e
indica
mediante

cdigos y
conjuntos de
datos,
los modelos
delpensamie
nto humano.
La

informacin
por tanto,
procesa y
genera
elconocimient
o humano.
Aunque

muchos
seres vivos
se
comunicantra
nsmitiendo
informacin
para su

supervivencia
, la diferencia
de los
sereshumano
s radica en
su capacidad
de generar y

perfeccionar
tanto
cdigoscomo
smbolos con
significados q
ue
conformaron

lenguajes
comunes
tiles

para la convivencia en sociedad, a partir del establecimiento de sistemas deseales y lenguajes

para la comunicacin.
9.QUE ES UN SISTEMA DE INFORMACION
Un sistema de informacin es un conjunto de elementos que interactanentre s con el fin de
apoyar las actividades de una empresa o negocio.El equipo computacional: el hardware necesario
para que el sistema deinformacin pueda operar.El recurso humano que interacta con el Sistema de
Informacin, el cualest formado por las personas que utilizan el sistema.Un sistema de
informacin realiza cuatro actividades bsicas: entrada,almacenamiento, procesamiento y salida de
informacin.
Entrada de Informacin:
Es el proceso mediante el cual el Sistema deInformacin toma los datos que requiere para
procesar la informacin. Lasentradas pueden ser manuales o automticas. Las manuales son
aquellasque se proporcionan en forma directa por el usuario, mientras que lasautomticas son
datos o informacin que provienen o son tomados de otrossistemas o mdulos. Esto ltimo
se denomina interfaces automticas.Las unidades tpicas de entrada de datos a las computadoras
son lasterminales, las cintas magnticas, las unidades de diskette, los cdigos debarras, los
escner, la voz, los monitores sensibles al tacto, el teclado y elmouse, entre otras.
Almacenamiento de informacin:
El almacenamiento es una de lasactividades o capacidades ms importantes que tiene una
computadora, yaque a travs de esta propiedad el sistema puede recordar la informacinguardada
en la seccin o proceso anterior. Esta informacin suele seralmacenada en estructuras de
informacin denominadas archivos. Launidad tpica de almacenamiento son los discos magnticos
o discos duros,los discos flexibles o diskettes y los discos compactos (CD-ROM).
Procesamiento de Informacin:
Es la capacidad del Sistema deInformacin para efectuar clculos de acuerdo con una secuencia
deoperaciones preestablecida. Estos clculos pueden efectuarse con datosintroducidos
recientemente en el sistema o bien con datos que estnalmacenados. Esta caracterstica de los
sistemas permite la transformacinde datos fuente en informacin que puede ser utilizada para la
toma dedecisiones, lo que hace posible, entre otras cosas, que un tomador dedecisiones genere
una proyeccin financiera a partir de los datos quecontiene un estado de resultados o un balance
general de un ao base.
Salida de Informacin:
La salida es la capacidad de un Sistema deInformacin para sacar la informacin procesada o bien
datos de entrada alexterior. Las unidades tpicas de salida son las impresoras, terminales,diskettes,
cintas magnticas, la voz, los graficadores y los plotters, entreotros. Es importante aclarar que la
salida de un Sistema de Informacinpuede constituir la entrada a otro Sistema de Informacin o
mdulo. En este

caso, tambin existe una interface automtica de salida. Por ejemplo, elSistema de Control de
Clientes tiene una interface automtica de salida conel Sistema de Contabilidad, ya que genera las
plizas contables de losmovimientos procesales de los clientes