Diplomado Enfoques y Estrategias para la Enseanza Aprendizaje de la Medicina

Tcnica Role Playing

Objetivo:
Superar y dominar la duda e incertidumbre que se presentan en la
aplicacin del conocimiento terico y en la prctica de lo aprendido,
dificultad que se presenta, en el desempeo laboral, del nuevo
profesionista.
Descripcin:
Corrientemente, cuando se desea que alguien comprenda lo ms
ntimamente posible una conducta o situacin, se le pide que "se
ponga en el lugar" de quien la vivi en la realidad. Si en lugar de
evocarla mentalmente se asume el rol y se revive dramticamente la
situacin, la comprensin ntima (insight) resulta mucho ms
profunda y esclarecedora. En esto consiste el Role - Playing o
Desempeo de roles: representar (teatralizar) una situacin tpica (un
caso concreto) con el objeto de que se tome real, visible, vvido, de
modo que se comprenda mejor la actuacin de quien o quienes deben
intervenir en ella en la vida real. El objetivo citado se logra no slo en
quienes representan los roles, sino en todo el grupo que acta como
observador participante por su compenetracin en el proceso. Los
actores trasmiten al grupo la sensacin de estar viviendo el hecho
como si fuera en la realidad.
Este tipo de actuacin despierta el inters, motiva la participacin
espontnea de los espectadores, y por su propia informalidad
mantiene la expectativa del grupo centrada en el problema que se
desarrolla. La representacin escnica provoca una vivencia comn a
todos los presentes, y despus de ella es posible discutir el problema
con cierto conocimiento directo generalizado, puesto que todos han
participado ya sea como actores o como observadores.
La representacin es libre y espontnea, sin uso de libretos ni de
ensayos. Los actores representan posesionndose del rol descripto
previamente, como si la situacin fuera verdadera. Esto requiere por
cierto alguna habilidad y madurez grupal.
Es muy importante definir claramente el objetivo de la
representacin, el "momento" que ha de representarse, la situacin
concreta que interesa "ver" para aclarar o comprender el problema
del caso. De acuerdo con ello se decidir qu personajes se necesitan
y el rol que jugar cada uno. Los miembros aportan todos los datos
posibles para describir y enriquecer la escena por representar,
imaginando la situacin, el momento, la conducta de los personajes,
etc. Esto ayudar al encuadre de la escena y servir como "material"
para que los intrpretes improvisen un contexto significativo y lo ms
aproximado posible a la realidad.

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Entre los miembros del grupo se eligen los "actores" que se harn
cargo de los papeles. Cada personaje recibir un nombre ficticio, lo
cual ayuda a posesionarse del papel y reduce la implicancia personal
del intrprete. Conviene dar a los intrpretes unos minutos para
colocarse en la situacin mental, ponerse en "su papel", lograr clima,
y si lo desean explicar someramente cmo proyectan actuar. El grupo
puede colaborar positivamente en la creacin de una atmsfera
emocional alentando a los "actores", participando en sus ideas y
evitando toda actitud enervante o intimidatoria.
De acuerdo con las necesidades se prepara el escenario de la accin,
utilizando slo los elementos indispensables, por lo comn una mesa
y sillas. Todo lo dems puede ser imaginado con una breve
descripcin.
El grupo puede designar observadores especiales para determinados
aspectos: actuacin de cada personaje, ilacin del tema,
contradicciones, fidelidad a la situacin, etc.
En todo el desarrollo de esta tcnica ser necesaria la colaboracin de
un director que posea experiencia, coordine la accin y estimule al
grupo.
Esta tcnica requiere ciertas habilidades y se aconseja utilizarla en
grupos que posean alguna madurez. Debe comenzarse con
situaciones muy simples y eligiendo bien a los intrpretes entre
aquellos ms seguros y habilidosos, comunicativos y espontneos.
Como generalmente al principio la teatralizacin provoca hilaridad,
puede comenzarse con situaciones que den lugar precisamente a la
expresin humorstica. Tambin conviene comenzar con escenas bies
estructuradas en las cuales los intrpretes deban improvisar menos.
Los Papeles impopulares o inferiorizantes deben darse a personas
seguras de s, apreciadas, que no puedan verse eventualmente
afectadas por el rol. Tampoco deben darse papeles semejantes a lo
que el individuo es en la realidad (no debe elegirse a un tmido para
hacer el papel de tmido).
Tiempo de ejecucin de la tcnica
La representacin dramtica suele durar de cinco a quince minutos.
La etapa de discusin no ser menor a media hora.
Material bsico:
Alumnos que representan un rol descrito previamente,
un
coordinador con experiencia, un saln de clases, sillas, y una
mesa. Tcnicas auxiliares (recursos que se utilizan para ampliar la
recoleccin de datos para el proceso que estudiamos).
Ventajas:

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o Cada frase de la representacin puede ser corregida por sus

compaeros, por el coordinador, o por el mismo actor.
o El sujeto disminuye su ansiedad
y la posibilidad
de
equivocarse y aprender a travs del error.
o Se puede valorar la fluidez de la accin si cada participante
interacciona en base
a
los
objetivos
previamente
establecidos.
o La cantidad de observaciones que se pueden realizar
despus de una escena corta.
Desventajas:
o Desconocer los lmites
y los alcances del rol
y su
caracterizacin.
o Los participantes deben realizar su papel
hasta que el
coordinador interrumpa la accin.
o Interrupciones frecuentes por sus compaeros externos o por
el coordinador.

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