Las directivas emitidas por el Ministerio de Educacin estn orientadas a

mejorar la atencin y la calidad educativa en las instituciones educativas. Uno de

los propsitos es comprometer a cada uno de sus actores Director, profesor,
padre de familia y alumno a realizar actividades que contribuyan
a mejorar el aprendizaje.
Cada uno de estos actores de la educacin tiene responsabilidad en mejorar la
calidad de la educacin pblica, por eso es importante conocer los compromisos
que debe asumir la Institucin Educativa.

1.- Progreso anual del aprendizaje de todos

los estudiantes
Para el logro de este propsito es importante la actitud de cada uno de los actores
educativos, por lo cual los docentes deben hacer uso de estrategias adecuadas
que permitan a los estudiantes lograr aprendizajes significativos.

2.- Retencin interanual de estudiantes

Al final del ao escolar el padre de familia har una evaluacin de las actividades
que desarroll la institucin educativa, especialmente la dirigida al desarrollo de las
competencias y capacidades de matemtica, fsica, qumica, comunicacin, el
manejo de la disciplina, entre otros. Si estas actividades no satisfacen la
expectativa el padre de familia, ste decidir cambiar a su hijo a
otra institucin donde le brinden un mejor servicio educativo.

3.- Uso del tiempo efectivo en el Institucin

Educativa
Para esto es importante conocer que la hora pedaggica es de 45 minutos, el
tiempo de permanencia en la institucin educativa vara segn el nivel y
modalidad. En inicial es 5 horas diarias, en primaria 6 horas; y, en secundaria 7
horas. Y ese tiempo debe estar dedicado a potenciar el desarrollo de actividades
que promuevan aprendizajes en los estudiantes evitando la prdida de minutos en
acciones ajenas al aprendizaje.

4.- Uso efectivo del tiempo en el Aula

El estudiante como el docente aprovechar cada minuto de la hora pedaggica
para desarrollar estrategias y actividades que promuevan la mejora de los
aprendizajes, y contribuyan al perfeccionamiento de la personalidad del estudiante.

5.- Uso adecuado de las rutas de aprendizajes

Aunque an no se ha concluido el marco curricular, corresponde a directivos y
docentes estar preparados para realizar el uso adecuado de las rutas de
aprendizaje, especialmente en las reas de comunicacin y matemtica.

6.- Uso adecuado

educativos

de

los

materiales

En el desarrollo de las actividades de aprendizaje, el uso de los materiales

educativos por los estudiantes debe cumplir un papel fundamental en el logro de
aprendizajes significativos. Un material educativo fsico o virtual bien utilizado
debe generar aprendizajes que los estudiantes recordarn durante toda su vida.

7.- Gestin del Clima Escolar favorable para

los aprendizajes
Un buen clima institucional es como aire fresco, es la atmsfera agradable que
permite desarrollar interrelaciones cordiales entre docentes, docentes-directivos,
docentes-estudiantes y docentes-padres de familia. Cuando un estudiante viven en
un clima as y observa el trabajo coordinado entre todos se siente motivado a
mejorar su comportamiento y, como consecuencia, la dedicacin al estudio. Si
en una institucin educativa existe un buen clima escolar y se trabaja en armona
y coordinando acciones, se mejoran los aprendizajes de los estudiantes y las
estrategias de los docentes.

8.- Elaboracin del Plan Anual de

trabajo con participacin de los
docentes
El Plan de trabajo es un documento importante en el que se plasman todas las
actividades que se desarrollarn durante el ao escolar, por eso es importante la
participacin de cada uno de los docentes.