NOME: FABIO SANTOS NERY

MATRICULA: 130109371

texto 2 avaliao.
Conferncia:
Avaliao do trabalho experimental dos alunos no ensino das
cincias
Joan Solomon Open University, Faculty of Science
1. Por que razo queremos avaliar o trabalho dos alunos?

Quando se fala em avaliao, logo se pensa nos resultados obtidos pelos

estudantes e os professores. A avaliao um instrumento para avaliar um
grau de aprendizagem em relao o que foi proposto. Os pais, a escola e at
mesmo o Ministrio da Educao e o pas, tem o direito de ser informados
sobre os progressos que os jovens fazem ao longo das aulas. A importncia
dos dados colhidos com a avaliao, podem revelar ao professor se mtodo de
ensino utilizado eficiente e se o aluno tem muita dificuldade de
aprendizagem.
Existem muitos meios de avaliao,alm dos tradicionais: provas, trabalhos e
apresentaes. Segundo Luckesi, o que costumamos chamar de avaliao, na
realidade, so instrumentos de coleta de dados para a avaliao. Ou seja,
aplicar provas, testes e realizar tarefas no avaliar, e sim coletar informaes
que podem subsidiar a avaliao. O professor tem que ter um olhar avaliativo",
investigar se os alunos tem indicativos, tais como gostar-se de aprender e
facilidade, ter interesse pela disciplina, ou o contrrio desinteresse ou
mesmo repulsa pela matria estes resultados so to importantes como as
notas. E o professor tem um papel importante de intervir quando aluno
apresenta srias dificuldades aprendizagem, comunicando os pais dos alunos
e orientado-os aonde maiores dificuldades, e a ajuda e o apoio de outros
profissionais orientadores educacionais, coordenadores pedaggicos,
psiclogos so sempre muito positivos. Mas como intervir se prpria escola
pblica no conta com outros profissionais para ajudar e auxilia os alunos com
dficits educacionais.
O descompromisso do estado com sistema educacional, no colocando
outros profissionais das reas pedaggica e psiclogos dentro da escola,
acaba sobrecarregando os professores que assumem outras reas para ajudar
seus alunos com as dificuldades de aprendizagem. O professor, gastar muita
vezes 15 minutos da sua aula corrigindo a indisciplina do aluno, tentado ajudlos com problemas emocionais, familiares... Um monte de problemas que
deviriam ser avaliadas e solucionadas por outras reas da educao e tambm
das famlias no e esto presentes, e o professor precisa dar conta disso!
A avaliao pode ter uma influncia enorme sobre aquilo que acontece na
escola, tanto naquilo que positivo como menos positivo. O exerccio dos

professores com propsitos claros alimenta um processo de avaliao mais

consistente e mais integrado na direo de uma perspectiva formativa, voltada
para o desenvolvimento dos alunos. Destaco que a avaliao deve ser
conscientemente vinculada concepo de mundo, de sociedade e de ensino
que queremos. Sendo assim, a avaliao no deve representar o fim do
processo de aprendizagem, nem tampouco a escolha inconsciente de
instrumentos avaliativos, mas, sim, a escolha de um caminho a percorrer na
busca de uma escola necessria.