METODOLOGIA DE INVESTIGAO EM EDUCAO

CURSO: Mestrado em Anlise Social e Administrao da Educao

Ano Lectivo: 2001/2002 (2 semestre)
Docente: Lus Antnio Pardal

1. Introduo

Os mtodos e as tcnicas de investigao em educao tm uma intencionalidade:

conhecer a realidade educacional. Tendo como base o objecto de estudo, os mtodos,
sustentados por referentes tericos, enquadram o plano de trabalho de investigao e
sugerem os procedimentos tcnicos de recolha e tratamento de informao consistentes
com os propsitos da prpria investigao. Seleccionado e manejado adequadamente,
um mtodo, ligado a uma reflexo terica e flexvel, constitui-se, a par das tcnicas de
investigao, num enquadramento fundamental para o esclarecimento rigoroso (e
cauteloso) do objecto de estudo para uma compreenso mais completa e uma
interpretao mais afinada de situaes educacionais.
inteno da disciplina de Metodologia de Investigao em Educao dar a
conhecer e discutir alguns dos mtodos e das tcnicas mais utilizados na investigao
social, designadamente no mbito da realidade educacional.

2. Objectivos

Constituem-se como objectivos da disciplina:

- estudar modelos de investigao de anlise do fenmeno educativo;
- estudar procedimentos tcnicos de recolha de informao;
- discutir aspectos de um relatrio de investigao

3. Contedos programticos

3.1 Construo de um modelo de projecto. Procedimento metodolgico

3.1.1 O problema
3.1.2 O quadro terico de referncia
3.1.3 Um modelo de anlise
O mtodo: caractersticas e elementos essenciais

3.2 A diversidade de mtodos

3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6

Estudos qualitativos e estudos quantitativos

Anlise funcional
Anlise compreensiva
Estudos de caso
Estudos etnogrficos
Estudos comparativos

3.3 Teoria e facto no desenvolvimento de um projecto de investigao

3.3.1 Os papis da teoria
3.3.2 Os papis do facto
3.3.3 Articulao entre teoria e facto num estudo
3.4 A amostra na investigao
3.4.1 Escolha da amostra
3.4.2 Qualidades da amostra
3.4.3 Tipos de amostra
3.5 A recolha de informao
3.5.1 Observao
3.5.2 Questionrio
3.5.3 Entrevista
3.5.4 Escalas de atitudes e opinies
3.5.5 Anlise de contedo
3.6 Anlise de dados
3.6.1 A diversidade da anlise
3.6.2 A articulao dos dados com os quadros tericos de referncia utilizados
3.7 O relatrio
3.7.1 A estrutura
3.7.2 A linguagem
3.7.3 Outras sugestes

4. Avaliao
A combinar com os mestrandos

5. Bibliografia

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PINTO, C.A. (1995). Sociologia da Escola - Lisboa: McGraw-Hill.
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