A PEDIDO DE MUCHOS QUE QUIEREN PARTICIPAR EN EL FINES.....
Modelo para elaboracin de proyectos educativos y sociales.
Es comn en la actualidad que, como docentes, se nos solicite la diagramacin de un proyecto educativo, en cualquiera de los niveles donde ejercemos. Pero cmo se realiza esta tarea? Qu contiene un proyecto? Por dnde empiezo a redactarlo? Este breve artculo extrado de la web de la Revista iberoamericana de educacin nos proporciona algunas pautas para elaborar un proyecto educativo o de intervencin social. ContenidoTema - rea Temtica - Ncleo ProblemticoPunto de partida desde dnde inicio la proyeccin de un proceso educativo que procura lograr un mejoramiento de la problemtica de conocimiento que nos motiva a investigar e intervenir. Delimitacin del Tema - rea Temtica - NcleoFocalizar el tema para centralizar el anlisis en el tema especfico y no atomizar el anlisis. FundamentacinRepresenta una descripcin del/los condicionante/s que ha/n motivado la propuesta de intervencin o el proyecto operativo. Describe el contexto de partida (momento histrico, situacin y caractersticas detectables de la comunidad, institucin, personal, etc.) en donde se sita el anlisis que proveer la deteccin de indicadores iniciales y variables que conformarn un diagnstico de situacin. Incluye el anlisis de enfoques realizados desde otros autores por medio de investigaciones relacionadas a la problemtica, documentos de elaboracin bibliogrfica, otros proyectos que abordaron temas similares o vinculados, etc. Justifica, desde el anlisis, el porqu de la/s intervencin/es que se proyectan. Una vez realizada la fundamentacin y diagnstico del proyecto estamos en condiciones de ejecutar la planificacin. Planificacin del proyectoEs el proceso que determina la direccin hacia adonde ir y los requisitos necesarios para poner en prctica el proyecto. Diseo de un Proyecto de Intervencin social: (E. Ander Egg, 2000) Para planificar un proyecto educativo, nos respondemos las siguientes preguntas:
QU HACER?: Propuesta.
PARA QU? : planteamiento del contexto y del problema.
A QUINES?: personas implicadas como destinatarios.
CON QUINES?: personas implicadas como responsables.
DNDE? : lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
CUNDO? : cuadro temporal en el que se realizar.
CUNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas a
llevar a cabo.
CMO? : tcnicas a usar.
CON QU? : medios e instrumentos con los que contamos.
Objetivos generales y especficosLos objetivos de un proyecto son los
logros que queremos alcanzar con la ejecucin de una accin planificada. Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de accin. Por ello, es muy importante que los objetivos sean:
CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fciles
de identificar.
FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la
metodologa adoptada y dentro de los plazos previstos.
PERTINENTES: Tienen una relacin lgica con el tipo de problema que
se pretende solucionar.
MetodologaProporciona las herramientas y las tcnicas mediante las
cuales intentaremos transformar la realidad con el fin de mejorarla. La metodologa constituye el eje central de un proyecto. Es conveniente evaluarla en funcin de los objetivos y de los beneficiarios del proyecto. Para el proceso metodolgico es conveniente tener en cuenta:
Las actividades a desarrollar en el proyecto. Se especifican las
acciones a realizar as como la planificacin de actividades variadas para alcanzar los objetivos del proyecto.
Especificar las tcnicas e instrumentos que se van a usar para la
obtencin posterior de los datos. Para ello es necesario saber previamente qu datos necesitamos y qu herramientas vamos a utilizar para obtener los datos (observacin simple, participante, sistemtica; encuestas, entrevistas, cuestionarios, escalas de observacin, etc.).
Definir el grupo con el que vamos a trabajar. Es decir, a qu personas
se dirige el proyecto y qu caractersticas tienen. Conviene elaborar una descripcin de la poblacin objeto de estudio (edad, sexo, formacin, clase social, etc.).
Identificar la muestra con la que se va a realizar el proyecto.
Normalmente no podemos trabajar con toda la poblacin por lo que nos vemos obligados a seleccionar a un grupo de sujetos que renan determinadas condiciones. A estos sujetos extrados de la poblacin con los que se llevar a cabo el proyecto le llamamos en lenguaje tcnico muestra.
Etapas (lo temporal)Corresponden a las diversas acciones desde el inicio
del proyecto hasta el final del mismo. Tiene como finalidad establecer las etapas del proyecto e indicar en qu fechas han de llevarse a cabo las actividades. La etapas se encadenan en secuencias sucesivas y coordinadas que se articulan entre si. Se determina la duracin de cada etapa se define la secuencia de las mismas en el proyecto. RecursosRecursos humanos: Identificar a las personas que participarn para llevar a cabo el proyecto y cada una de sus actividades. Definir y distribuir las distintas funciones y tareas. Identificar las distintas actividades y las personas responsables de su realizacin, as como la capacitacin de las personas, la experiencia y el tiempo que podrn dedicar al proyecto. Recursos financieros: Tener previsto los gastos de desarrollo. Elaborar un presupuesto realista que cubra los gastos materiales, de reuniones, de transporte, de locales, de equipos, de sueldos, etc. La financiacin permite enunciar cmo sern previstos los gastos y qu institucin, organizacin, o actividad/es va/n a financiar el proyecto. Impacto estimadoProyectar un resultado estimado, apoyndolo en los indicadores iniciales y en el resultado de las conclusiones, surgidas del procesamiento de datos obtenidos (entrevistas, encuestas, observaciones, etc.) y el marco de teora (aportados en la fundamentacin).
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