CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
JARDIN DE NIOS: Enrique Pestalozzi
CLAVE: 30EJN0376M
ALUMNA PRACTICAMENTE: Rosario Itzel Martnez
Nez
TTULO DE LA ACTIVIDAD
La Caja Mgica en la Figuras Geometricas.
CAMPO
FORMATIVO:

ASPECTO:
Forma, espacio y medida.

Pensamiento
matemtico

COMPETENCI APRENDIZAJES ESPERADOS:

Observa, nombra, compara objetos
A:
Construye
objetos
y
figuras
geomtricas
tomando
en
cuenta
sus
caracterstica
s.

y figuras
geomtricas; describe sus atributos con su propio
lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos y
curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Reconoce, dibuja con uso de retculas y modela
formas geomtricas (planas y con volumen) en diversas
posiciones.

PROPSITO
que el alumno por medio del tacto reconozca las formas geomtricas
para que puedan diferenciarlas y sepan que es lo que identifica a cada figura.

RECURSOS Y/O MATERIALES

Caja Mgica
Figuras hechas de Foamy y Cascaron:
- Circulo
- Ovalo
- Cuadrado
- Rectngulo
- Romboide

TIEMPO
20 Min.

EDAD/NIVEL
5 y 6 aos / 2 - 3 Grado

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio
Se dar comienzo a la actividad, en donde, de nuevo se les preguntara acerca
de las figuras y que caractersticas tienen as ellos cuestionaran sus
respuestas, si algn nio tienen que argumentar algo ms de lo que se
aprendi pasara al Tapete de exposicin para que lo exponga a sus dems
compaeros

Desarrollo
Organizare al grupo en media luna, para que todos puedan apreciar la
siguiente actividad, en donde consiste de la Caja Mgica arriba de una mesa,
en donde la caja tiene 2 orificios en donde puedan introducir sus manos los
nios, con una ventanita en frente para que los dems alumnos vean que
figura es, antes de iniciar el juego, se dar a conocer las reglas de juego: Los dems alumnos no debern decirle la figura al alumno que este enfrente,
- El alumno que est al frente, no deber ver la figura, - No sacar la figura de
la caja mgica, - Respetar al alumno que este enfrente. El alumno que guste
pasar deber ponerse atrs de la mesa en donde se encontrara caja mgica.
Es ah donde el nio tendr que decirme Cuantos lados tiene? y Qu figura
es?

Cierre
Por ltimo se les har unas preguntas Qu sentiste al hacer esta actividad?
Cmo supiste que figura era? Qu otra caracterstica me puedes
mencionar? y se les proporcionara una hoja para que ellos dibujen las figuras
geomtricas poniendo en cada figura el nmero de lados que tiene. Y como
ellos puedan escribirlo, debern poner el nombre de la figura.

INDICADORES DE OBSERVACIN

Tienen nocin de las figuras geomtricas.

Obtienen una manera formal de llamar a las figuras geomtricas y decir

sus caractersticas.

Reconoci las caractersticas y la figura oculta.