LICEO JOS VICTORINO LASTARRIA

MIGUEL CLARO 32
PROVIDENCIA
Pgina web: cdslastarria.cl
DEPARTAMENTO DE Lengua Castellana y Comunicacin

GUA DE APRENDIZAJE
(Las preguntas formuladas en esta gua y sus correspondientes respuestas deben transcribirse
a una hoja en formato Word, colocando adems en sta, su nombre completo y curso. En
ASUNTO del mail debe colocar su: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y CURSO
Ejemplo: LOPEZ MENDOZA 3A).
Sector:Lengua Castellana y Comunicacin.

Nivel:Tercero medio.

Profesor(a):Amelia I. Maudier M.

Mail del profesor(a) encargado

nivel:lastarrialenguajetercero@gmail.com
Plazo de envo a profesor(a) encargado (a) por
parte del alumno: 18 de septiembre 2011.

Fecha de envo a UTP:5 de septiembre 2011.

Unidad Temtica: Argumentacin
Contenido(s):Las falacias argumentativas ; clasificacin.

Aprendizaje(s) Esperado(s):Reconocen caractersticas de las falacias y una posible clasificacin.

Identifican las falacias ms comunes empleadas en argumentacin.

Adjunto Claves Gua uno: Columna de opinin

1. B 2. A 3. A 4. E 5. C
6. E
Instrucciones:
Lea con atencin el siguiente texto.
Qu son las falacias?
El diccionario define falacia como el engao, fraude o mentira con que se
intenta daar a otro. Al argumentar podemos emplear procedimientos defectuosos que
engaen a nuestro interlocutor, llevndolo que pensar que hemos fundamentado
adecuadamente nuestra tesis o punto de vista cuando esto no es efectivo.
Con frecuencia las argumentaciones falaces no slo engaan a nuestro
interlocutor, tambin nos conducen a nosotros a conclusiones erradas. De hecho, las
falacias son, por lo general, una mala aplicacin de los modos de razonamiento. De ah
que podamos cometer falacias tanto como accidentamente.
Las falacias son razonamientos defectuosos que tienen poder persuasivo.
Existen muchos tipos de falacias . En esta ocasin, revisaremos algunas de
ellas.Sin embargo, es importante tener claro que no siempre es fcil reconocer
argumentaciones defectuosas y por esto, es conveniente tener presente una serie de
preguntas que pueden ayudarnos a reconocer una argumentacin defectuosa o falaz:
Se dan realmente bases en apoyo de la tesis o pretensin?
Estn las bases directamente relacionadas con lo sustancial de nuestras
tesis?
Presentan las bases pruebas suficientes como para apoyar la tesis o se
necesitan ms bases?
Se dan elementos ambiguos en el argumento?
Distinguiremos cinco tipos de falacias :
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I. Falacias por ausencia de bases .

Se trata de argumentos en que no hay bases que sostengan la tesis o
pretensin. La peticin de principios es la forma ms comn. En estwe tipo de falacia
argumentamos a favor de nustra tesis entregando una base que no es equivalente a ella.
Por ej.:
Pedro: Lucas no rob la maleta.
Alvaro: Cmo lo sabes?
Pedro : Porque l nunca habra hecho algo cmo eso.
Aunque las dos oraciones de Pedro parezcan diferentes, en el contexto de la
argumentacin resultan sinnimas.
II. Falacias por bases no pertinentes.
En este caso la base no tiene relacin directa con la tesis que se defiende. Existen
varios tipos:
a) Eludir el tema : la tesis se apoya en bases que no tienen relacin directa con lo que
se discute:
Periodista: Senador, usted piensa apoyar el proyecto de alza de impuestos?
Senador: Por supuesto, seorita. Basta que mire la pobreza que an existe en nuestro
pas. Es algo completamente vergonzoso. Los pobres se merecen, por su dignidad
humana y el esfuerzo que hacen, una mejor situacin. Por eso apoyo el alza de
impuestos.
Lo importante en este caso no es si las bases son verdaderas o no, sino si son
capaces de apoyar la tesis. Todos podemos estar de acuerdo en la mala condicin de
los pobres en nuestro pas y en que merecen una mejor situacin, pero esto, no es por s
solo un fundamento adecuado para una alza de impuestos. Habra que demostrar que a
travs del alza de impuestos la vida de los pobres mejorar.
b) Apelacin a la autoridad: en este caso , se acude al prestigio de alguien importante
o famoso para justificar la tesis: Si lady Gaga usa este perfume ,debe ser un perfume
muy sexy. Hay que preguntarse , si la autoridad a la que se recurre es legtima, esto es,
si sabe mucho del tema en discusin, es decir, si es un experto reconocido . Cuando
menciono la autoridad fuera de su campo de conocimiento, constituye una falacia.
c)
Argumento contra la persona (ad hominem): en este caso , se rechaza la tesis
por venir de quien viene. En otras palabras, se descalifica la personalidad o alguna
caracterstica del oponente: Por supuesto, que l debe estar a favor del divorcio; todos
sabemos que es un don Juan.
d)
Apelacin a las masas : se trata devalidar la tesis a partir de su popularidad: Si
la gente lo pide, tiene que ser bueno.
e) Apelacin a la misericordia: se argumenta apelando a la benevolencia de las
personas en casos en lo que corresponde es tomar una decisin racional:
Profesor, por favor, no me ponga un rojo. Si me saco una mala nota no me van a dar
permiso para ir al recital de mi banda favorita.
f) Apelacin a la fuerza: se trata de utilizar amenazas para que el oponente acepte lo
que le digo. Puede usar fsica, psicolgica o moral
Ej.: No creo que deba informar a la autoridad sobre este asunto. Ud. tiene familia a
debe velar porque no le ocurra algn accidente. Esas persona suelen ser vengarivas.
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III.Falacias por bases defectuosas.

Se entregan bases pertinentes, es decir, relacionadas con la tesis, pero que no son
suficientes para establecerla. El caso ms comn es la generalizacin apresurada . Se
saca una conclusin a partir de muy pocos casos o bien se saca una conclusin general
a partir de una excepcin:
Vendedor: Por qu no se lleva este celular? Las estadsticas lo sealan como el
ms durable el ao pasado.
Comprador: Ni loco, amigo. Mi primo compr uno de estos y al mes, le fall y
quedo sin seal durante un viaje de negocios. Este modelo falla.
La generalizacin como modo de razonamiento es vlida solo cuando tiene una base
slida. Es una falacia cuando sacamos conclusionesmuy rpidas y a partir de unos
pocos datos.
IV. Falacias por supuestos falsos.
Se piensa que una garanta es compartida por la gente cuando no lo es.
a) La falsa analoga: se trata de dos situaciones, similares en algunos aspectos, pero
diferentes en otros, como si fueran idnticas.Ej.:
La pena de muerte es aceptable porque la sociedad es como el cuerpo humano.
Cuando tenemos un miembro del cuerpo gangrenoso, debemos amputarlo para que no
infecte al resto del cuerpo. Del mismo modo, los delincuentes deben ser eliminados para
que no infecten al resto de la sociedad.
El problema es que la sociedad no es exactamente igual al cuerpo humano. La
analoga es es un modo de razonamiento muy til que nos permite ir de lo conocido a lo
nuevo, pero toda analoga tiene lmites.
b) La causa falsa: consiste en confundir una simple correlacin con una relacin causal.
A veces pensamos que lo que ha ocurrido antes es causa de lo que sigue: me abroch
los zapatos antes de la prueba de fsica y me saqu un siete; de ahora en adelante, me
abrochar siempre los zapatos antes de las pruebas. Otras veces pensamos que basta
que exista correlacin estadstica para que haya causalidad.
V. Falacias por argumentos ambiguos.
Se trata de argumentos en que empleamos mal el lenguaje y provocamos cofusin
en la argumentacin. Una de las ms comunes es la falacia por composicin o divisin.
Se trata de confusin entre las propiedades de las partes y lass propiedades del todo.
En el caso de la composicin afirmanos que es verdadero para la totalidad aquello que
lo es para sus partes. Por ejemplo:
Todas las clulas del cuerpo son microscpicas; luego el cuerpo es microscpico.
En el caso de la divisin afirmamos que algo que es verdadero para el todo debe ser
verdadero para todas las partes:
El cuerpo humano puede verse a simple vista, por lo tanto sus clulas pueden verse a
simple vista.
Por cierto, existen casos en que efectivamente las propiedades del todo se aplican a
las partes y viceversa.

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INSTRUCCIONES:
Estimado alumno, lea atentamente la informacin contenida en las pginas
anteriores. Si encuentra alguna palabra cuyo significado ignora, remtase al diccionario
y aclare sus dudas en el campo semntico.Incremente su lxico, consultando el
diccionario de sinnimos.
A continuacin desarrolle la actividad propuesta.
Analice cada planteamiento y luego determine a qu tipo de falacia
corresponde.
Enve slo hoja de respuesta.
1. Todos los hombres son iguales!, exclama Berta cuando descubre que su
enamorado ha salido a bailar con otra nia.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Camilo cuenta que sus mascotas, dos loros, hablan porque emiten sonidos semejantes
a las palabras humanas.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------3. La justicia es el derecho del ms fuerte, exclama Juan, luego de haberse quedado
con el dinero que corresponda a su hermano chico.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Rechaz la declaracin, sealando que su acusador no tena autoridad para hablar
de moral, dado su oscuro pasado.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Pedro seal las virtudes del producto, indicando que un destacado personaje del
ambiente artstico lo recomend.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Justific su conducta, indicando que todo el mundo hace lo mismo.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Juan conversa con su madre y le explica: Si estudio todo el da me aburro, si no
estudio repito.( Se ignora la posibilidad de estudiar un tiempo adecuado).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------8. Pedro lee en su horscopo: Hoy, la conjuncin de Plutn con el regente causar que
en los acuarianos emerjan talentos musicales latentes.

9. El caf estimula porque es un gran estimulante.

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Hoja de Respuesta GUA DOS. FALACIAS

Nombre :
Curso:
1. ----------------------------------------------------------------------------------------------------2. -----------------------------------------------------------------------------------------------------3. -----------------------------------------------------------------------------------------------------4. -----------------------------------------------------------------------------------------------------5. -----------------------------------------------------------------------------------------------------6. -----------------------------------------------------------------------------------------------------7. ------------------------------------------------------------------------------------------------------8. ------------------------------------------------------------------------------------------------------9. -------------------------------------------------------------------------------------------------------

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