MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA

ESCUELA DE FORMACIN SUPERIOR DE MAESTROS

ESTUDIANTE:.....Alex Mamani Ramos

SEMESTRE:Quinto
ESPECIALIDAD:.Matemtica-Secundaria
PARALELO:..A

LOCALIZACIN:...........................................Humacha
DIRECCIN DISTRITAL:....Achacachi
UNIDAD EDUCATIVA:Colegio Franz Tamayo
DIRECTOR:...Prof. Edgar Mamani Quispe
NIVELES:..Secundario
TURNO:.Maana-Tarde

HUMACHA LA PAZ
BOLIVIA

PROYECTO EDUCATIVO DE UNIDAD

Colegio Franz Tamayo
I. PROYECTO EDUCATIVO DEL EQUIPO DE GESTIN.
Acta de conformacin del equipo de Gestin.
En la Unidad educativa Franz Tamayo del Distrito Achacachi, provincia Omasuyos del Departamento
de La Paz, siendo a horas trece del da lunes de febrero de dos mil nueve.
Fueron presentes las autoridades de Junta Escolar, personal docente, padres de familia y
representantes de los estudiantes a objeto de realizar la eleccin y conformar el Equipo de Gestin que
los mismos recayeron a las siguientes personas.
Prof:
Profa:
Profa:
Sra:
Sra:

Presidente del Equipo de Gestin

Responsable de tarea pedaggica
Responsable de recursos financieros
Responsable de tareas Secretariales
Representante de tareas informativos

Una vez realizado la conformacin del Equipo de Gestin, se realiz la respectiva posicin, exhortando
trabajo y dedicacin en benefici de la Unidad Educativa.
II. DIAGNSTICO.
La Unidad Educativa FRANZ TAMAYO funciona como colegio atendiendo las necesidades de la
poblacin, teniendo un seguimiento por parte de la Direccin Distritral de Achacachi actualmente tiene
estudiantes de primero a cuarto de secundaria.
En la unidad educativa existe un crecimiento constante de la poblacin estudiantil en comparacin de
las gestiones anteriores ya que en la actualidad alcanz a 145 estudiantes distribuidos en dos paralelos
a excepcin de cuarto de secundaria que slo existe un paralelo.
En la Unidad Educativa la mayora de las familias son bilinges hablan el aymar y el castellano, el clima
es frgido y suelo seco, apto para la produccin agrcola y para el ganado, esta ubicado a orilla a del
lago Titicaca a diez kilmetros de la ciudad de Achacachi, cuenta aproximadamente con 160 habitantes.
III. PROBLEMAS ORDENADOS POR AREAS.
1. AREA: PEDAGGICO CURRICULAR
ASPECTOS NEGATIVOS
Profesores inmersos en la
educacin tradicional

ASPECTOS POSITIVOS
Existe predisposicin de
recursos humanos

Carencia de metodologa
para ensear por parte del

Es profesor de especialidad por

tanto tiene conocimiento a cerca

POSIBLES SOLUCIONES
Realizar cursos de
actualizacin a travs de
seminarios
Ensear los diferentes temas
utilizando objetos reales.

profesor.
Falta de aplicacin de de
materiales didcticos en el
proceso de aprendizaje.
Insuficiencia de motivacin
en las clases.

de los temas.
Existe suficiente material en el
mismo contexto.

Criterios de evaluacin
basados en exmenes.

Existen muchas formas de

evaluar

El aula es amplia para poder

dinamizar la clase.

Emplear los objetos del lugar

para un buen aprendizaje.
Despertar el inters de los
estudiantes a travs de
dinmicas referidos al tema.
Valorar en su mayora el
proceso de aprendizaje de los
estudiantes.

Identificacin del Problema Central.

ESCALA DE CALIFICACIN: 1 Poco, 2 media, 3mucho
PREGUNTAS

PROBLEMA N
1

PROBLEMA N
2

PROBLEMA N
3

A quienes y a cuantos afectan?

En que reas de aprendizaje
afectan?
Con que recursos se cuenta
para resolver?
Con que otros recursos se
cuentan?
Cules serian las
consecuencias si no se
resuelven?
TOTAL

10

12

10

2. AREA: ADMINISTRATIVO INSTITUCIONAL.

ASPECTOS NEGATIVOS
Falta de coordinacin con
las autoridades de la
Distrital, para la aplicacin
adecuada del actual
sistema educativo.
Falta de proyectos para el
mejoramiento de la
institucin
No se da funcionalidad al
manual de funciones.
Carencia de reuniones de
reflexin

ASPECTOS POSITIVOS
Apoyo de la HAMA. Con
recursos financieros.

POSIBLES SOLUCIONES
Organizar seminarios para la
actualizacin administrativa.

Apoyo de la HAMA. Con

recursos financieros.

Elaborar proyectos para

mejorar la institucin.

Personal con mucho

conocimiento en su rama
Consejo de profesores.

Concienciar en el consejo de
docentes.
Realizar consejos semanales.

Falta de cronograma de
Calendario escolar del Distrito.
actividades
Ineficiencia en el manejo de Bastante fondo en la institucin.
los recursos.

Reformular el calendario
escolar.
Priorizar los problemas de
acuerdo a las necesidades.

Identificacin del Problema Central.

ESCALA DE CALIFICACIN: 1 Poco, 2 media, 3mucho
PREGUNTAS

PROBLEMA N
1

PROBLEMA N
2

PROBLEMA N
3

A quienes y a cuantos afectan?

En que reas de aprendizaje
afectan?
Con que recursos se cuenta
para resolver?
Con que otros recursos se
cuentan?
Cules serian las
consecuencias si no se
resuelven?
TOTAL

11

12

3. AREA: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.

ASPECTOS NEGATIVOS
Falta de un ambiente
adecuado para el
funcionamiento de la
Direccin del centro
educativo.
Falta de dotacin adecuada
de material didctico e
instrumentos para talleres.
Falta de laboratorio de
Fsica y Qumica
Falta de materiales
bibliogrficos, vale decir
una biblioteca.
Falta de agua potable para
el funcionamiento de los
mingitorios

ASPECTOS POSITIVOS
Existe lugares para la
construccin de la Direccin

POSIBLES SOLUCIONES
Construir en el espacio
existente de la institucin.

Hay apoyo y donacin por parte

del Ministerio de Educacin

La construccin de ambientes
para el equipamiento de la
institucin.
Construir varios ambientes
amplios y especialmente para
un determinado laboratorio.
Construir un ambiente
especialmente para el
funcionamiento de una
biblioteca.
Realizar un trabajo comunal
para la existencia del agua
potable.

La institucin cuenta con fondos

econmicos para la
construccin.
Hay apoyo y donacin por parte
del Ministerio de Educacin
La Unidad cuenta con la
construccin de un mingitorio

Identificacin del Problema Central.

ESCALA DE CALIFICACIN: 1 Poco, 2 media, 3mucho
PREGUNTAS

PROBLEMA N
1

PROBLEMA N
2

PROBLEMA N
3

A quienes y a cuantos afectan?

En que reas de aprendizaje
afectan?
Con que recursos se cuenta
para resolver?
Con que otros recursos se
cuentan?
Cules serian las
consecuencias si no se
resuelven?
TOTAL

10

10

4. AREA: RELACIN CON LA COMUNIDAD.

ASPECTOS NEGATIVOS
ASPECTOS POSITIVOS
La carencia en la
Existe una predisposicin tanto
comunicacin de padres y
por de los padres y docentes.
docentes
Indiferencia de los
Ya tienen proyectos elaborados.
miembros de la comunidad
de la viabilizacin de los
proyectos.
Carencia en encuentros
Existen variedad de Danzas
sociales, culturales entre
nativas, fechas importantes para
padres y docentes.
encuentros.
Falta de encuentros
Existen campos deportivos.
deportivos en comunidad y
docentes.
No existe coordinacin
Tiene conocimiento sobre las
entre padres de familia y
dificultades para organizar
docentes en la planificacin actividades.
de actividades.
Necesidad de organizar
Existe predisposicin por parte
ms ferias educativas con
de los estudiantes y cooperacin
el incentivo de las
por parte de los docentes
autoridades superiores.
Identificacin del Problema Central.

POSIBLES SOLUCIONES
Promover espacios de
comunicacin
Priorizar proyectos de mucha
importancia.
Organizar actividades de
encuentros sociales y
culturales.
Organizar encuentros
deportivos entre comunidad y
docentes.
Convocar a reuniones con el
fin de hacer conocer las
dificultades.
Organizar expo-ferias anuales.

ESCALA DE CALIFICACIN: 1 Poco, 2 media, 3mucho

PREGUNTAS

PROBLEMA N
1

PROBLEMA N
2

PROBLEMA N
3

A quienes y a cuantos afectan?

En que reas de aprendizaje
afectan?
Con que recursos se cuenta
para resolver?
Con que otros recursos se
cuentan?
Cules serian las
consecuencias si no se
resuelven?
TOTAL

10

15

10

5 PRIORIZACIN DEL PROBLEMA

REAS

VARIABLES
A quienes y a
cuantos afectan?
En que reas de
aprendizaje
afectan?
Con que recursos
se cuenta para
resolver?
Cunto tiempo se
estima?
Qu otros
recursos se
necesita?
Cules serian las
consecuencias si
no se resuelve el
problema?
TOTAL
IV.

REA
PEDAGGICO
CURRICULAR

REA
ADMINISTRATIVO

PROBLEMA

PROBLEMA
3

REA
INFRAESTRUCTURA

REA
RELACIN
CON LA
COMUNIDAD

3
3

15

15

13

12

ANALISIS DE FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS.

1. AREA: PEDAGGICA CURRICULAR.

DEBILIDADES
FORTALEZAS
La mayora de los profesores aplican
Inters docente y administrativo por
mtodos tradicionales.
mejorar la calidad de la educacin.
Falta de utilizacin de instrumentos para
Ansias de superacin en los estudiantes.
evaluar el proceso de aprendizaje.
Atraso frecuente del personal docente.
Participacin de la junta escolar en el
control de los docentes.
No utilizacin del material didctico por
Se puede utilizar materiales del contexto.
parte de los docentes.
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
Falta de apoyo de las Autoridades
Participacin del Gobierno con el proyecto
Distritales de Educacin.
Evo cumple.
No todos los Padres de familia cooperan
Interpretacin y aplicacin de los
en el aprendizaje.
postulados de la Nueva Ley de Educacin.
2. AREA: ADMINISTRATIVO INSTITUCIONAL
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Falta de coordinacin con autoridades del
Director, profesores y estudiantes
municipio.
dispuestos a coadyuvar en la elaboracin
Falta de privacidad en acciones
del proyecto educativo.

Director joven y dinmico con una forma

administrativas por no contar con
ambientes adecuados.
de administracin democrtica.
Excesiva condescendencia en la
Los docentes son normalistas con
aplicacin del manual de funciones
conocimiento de la Nueva Ley de
administrativas.
Educacin
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
Carencia de incentivos para mejorar el
Buscar el apoyo y financiamiento del
rendimiento profesional de los docentes.
Proyecto Educativo de la Unidad.
Indiferencia de las autoridades
Constante planificacin para la realizacin
Municipales hacia el Centro Educativo.
de consejos pedaggicos.

3. AREA: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

DEBILIDADES
FORTALEZAS
Inexistencia de talleres de Matemtica,
Siete aulas nuevas ofrecen buenas
Fsica y Qumica.
condiciones pedaggicas.
Carencia de biblioteca.
Existencia de un laboratorio de
Carencia de mingitorios a causa de la
computacin para la actualizacin de los
estudiantes.
escasez de agua.
Dispone un espacio considerable para la
construccin de la biblioteca.

AMENAZAS
La lentitud en ejecutar un Proyecto por
parte de las autoridades municipales.
La mala coordinacin con las autoridades
de la alcalda.

OPORTUNIDADES
Elaboracin y ejecucin del Proyecto
Educativo Institucional, con el compromiso
asumido por la Unidad Educativa.
Apertura por parte de los integrantes de la
comunidad para Buscar apoyo de
organizaciones no gubernamentales.

4. AREA: RELACIONES CON LA COMUNIDAD

DEBILIDADES
FORTALEZAS
Los padres de familia no asisten
Participacin de la Junta Escolar con la
puntualmente a las diferentes reuniones
problemtica Educativa.
convocadas.
Comunidad local considera que la
Los padres de familia ms se dedican a su
educacin es una necesidad para el
trabajo.
progreso general.
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
Desconfianza de la comunidad hacia las
Buena relacin Direccin y Juntas
autoridades municipales y organizaciones
Escolares.
polticas.
Apoyo en la dotacin del desayuno escolar
Divisionismo de padres de familia.
por parte del municipio.

V. VISIN
Franz Tamayo siendo una de la Unidades Educativas indgenas de Bolivia tiene la visin de
formar jvenes crticos y reflexivos con formacin integral en aulas implementadas, con personal
actualizado y comprometido con la identidad del centro educativo, sobre la base de un Currculo
innovador que responda a las necesidades socioculturales y lingstica de su comunidad. Contar con
un a educacin innovada para el desarrollo integral basados en los valores ticos y espirituales,
tambin la solidaridad, la cooperacin, la unidad en la diversidad y respeto al medio ambiente,
dentro y fuera del aula, lo que permitir lograr el desarrollo integral y social del estudiante.
VI. MISIN
Elevar la calidad educativa a travs de la implementacin de nuevos conceptos pedaggicos
formando jvenes reflexivos, participativos y productivos de textos, repercutiendo en su aprendizaje
significativo, aprovechando los recursos de su medio local para elevar el nivel de vida en su medio
natural basado en la equidad de gnero y la democracia.
Desarrollar capacidades, destrezas y valores, acorde a las necesidades socioculturales y
lingstica, innovando estrategias pedaggicas para contribuir a la formacin integral de los jvenes.
VII. OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL.

Organizar los recursos humanos con que se cuenta en la Unidad Educativa, para una actividad con
responsabilidad y eficiencia en el proceso educativo fortaleciendo la capacitacin y actualizacin
permanente de los docentes para tener una formacin integral y ptima de los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
Prescindir reuniones administrativas que se relacionan con objetos trazados en la Unidad
Educativa.
Organizar cursos de capacitacin a travs de seminarios para la actualizacin del docente
en el manejo de nuevas estrategias y metodologas, para mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.
Fomentar y participar en actividades de carcter cultural, cvico, deportivas, y otras que van
a favor de la Unidad Educativa y de la poblacin entera.
Elaborar la planificacin de acuerdo al tronco comn de aprendizaje, para un aprendizaje
con eficiencia a favor de los estudiantes de la Unidad Educativa.
VIII. PERFILES DE LOS ACTORES DE LA UNIDAD.
DIRECTOR
Capacidad para coordinar, formular, ejecutar y evaluar proyectos educativos para el
desarrollo curricular e institucional.
Resaltar y estimular al personal por actividades positivas y el cumplimento puntual de sus
funciones a travs de autoridades superiores del ramo.
Ser respetuoso con toda la comunidad educativa.
Mantener la disciplina y responsabilidad siendo un ejemplo en relacin con la comunidad
educativa.
PROFESORES.
Capacidad de conocimientos en su respectiva rea.
Demostrar la disposicin constante para la capacitacin y actualizacin permanente a
levarse.
Con preparacin tcnica en proyectos productivos para integrar actividades curriculares.
Con capacidad creativa, tico en sus actividades cotidianas.
Ser un ejemplo en relacin con la comunidad educativa mostrando sus valores personales y
sociales.
ESTUDIANTES.
Slida formacin aplicando los conocimientos y habilidades en la solucin de problemas de
la vida cotidiana.
Ser una persona crtica y reflexiva capaz de contribuir en su propio proceso de formacin.
Tener habilidades prcticas en el proceso de aprendizaje.

 Reconocer su cultura y practicar con orgullo la lengua nativa, las tradiciones de su propia
identidad.
Convivir con la sociedad con responsabilidad, honestidad, solidaridad, cooperacin y con
respeto.
IX. PRINCIPIOS EDUCATIVOS.
Pedaggico.
Que exista una actualizacin permanente para los docentes para que los mismos
puedan compartir con los estudiantes y tengan una formacin activa, participativa y productiva,
donde ellos puedan producir y crear sus propios conocimientos los cuales sean significativos,
que les sirva para pasar los obstculos que se presentan cada da.
Sociocultural.
Rescatar las costumbres existentes en nuestra comunidad para el fortalecimiento de los
mismos como es nuestra lengua, rescatar lo que es el ayni, minka y otros. As mismo valorizar
la identidad personal a travs de nuestras races culturales.
X. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA.

JUNTA
ESCOLAR

DIRECTOR

PROFERORES DE
TURNO

CONSESO DE
PROFESORES

EQUIPO
PEDAGOGICO

DOCENTE

ADMINISTRATIVO
GOBIERNO

NIVEL
INICIAL
SEGUNDA
SECCIN

REA LENGUAJE

NIVEL
SECUNDARIO
1ro Aprendizaje
2do Tecnolgicos
3ro Aprendizaje
4to Diferenciados

ASISTENTES DE AYUDANTE
AULA
AGROPECUARI
O

REA
MATEMTICA

REA
CIENCIAS DE
VIDA
REA
EXP. Y CREATIVIDAD
REA
TEC. COM.
PRCTICO
CONSERJE

XI. PLAN DE ACCIN

1. AREA: PEDAGGICA CURRICULAR.
Objetivos
actividades
especficos
Taller de
implementacin Realizar
de los
seminarios y
proyectos de
exposiciones
aula.
Gestionar los
recursos y
materiales.
Conseguir un
aprendizaje
significativo.
Despertar el
inters de los
estudiantes.

Adquisicin de
materiales.

Producto
Docentes
capacitados
que brinden
una
enseanza
significativa
Institucin con
materiales.

Ensaar cada
tema con
objetos reales.

Aprendizaje
significativo

Motivar la
clase con
dinmicas
relacionados al
tema.

Clase
motivado y
estudiante
dinmico.

Responsables

Cronograma
Inicio
Final
04/04/09

06/07/09

Director equipo
de gestin

03/04/10

05/04/10

Director equipo
de gestin

04/04/09

06/07/09

04/06/09

04/11/09

04/06/09

04/11/09

Director
profesores,
estudiantes y
junta escolar.
Director
profesores,
estudiantes y
junta escolar

2. AREA: ADMINISTRATIVO INSTITUCIONAL

Objetivos
especficos
Preparacin
del Plan de
Accin.

actividades

Elaboracin de
proyectos para
la mejora de la
institucin.
Actualizar a los Llevar a cabo
docentes
seminarios de
segn su
actualizacin.
especialidad
Reorganizar el
horario para
facilitar el
trabajo del

Acomodacin
de la carga
Horaria

Producto

Responsables

Director
Proyectos
profesores, y
implementados junta escolar
Docentes
capacitados
Director
que brinden
profesores, y
una enseanza junta escolar
significativa
Distribucin
adecuada.

Director
profesores, y
junta escolar

Cronograma
Inicio
Final
04/03/09

04/04/09

04/04/09
03/04/10
05/05/11

06/07/09
05/04/10
05/05/11

04/04/09

04/04/09

docente.
3. AREA: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Objetivos
actividades
Producto
Responsables
Cronograma
especficos
Inicio
Final
Equipamiento
de talleres de Comprar
Aprendizaje
Director
Matemtica, materiales de terico y
profesores, y
04/03/09
04/11/09
Fsica y
taller.
prctico
junta escolar
Qumica.
Equipamiento de
la biblioteca.
Instalacin del
agua potable

Objetivos
especficos
Integrar a la
comunidad.

Organizar
expoferias

Conseguir
todos los
textos
necesarios
Trabajar para
mejorar los
servicios
bsicos.

Mayor
conocimiento
Servicios
bsicos
completos

Director
profesores, y
junta escolar
Comunidad
Director
profesores, y
junta escolar

04/04/09

05/04/10

07/08/09

04/04/10

4. AREA: RELACIONES CON LA COMUNIDAD

actividades
Producto
Responsables
Cronograma
Inicio
Final
Convocar a
encuentros
Buena
Director
02/06/09
02/11/09
deportivos
relacin entre profesores, y
06/06/10
12/06/10
entre
la comunidad junta escolar
03/06/11
10/06/11
comunidad y
y profesores.
docentes
Organizar la
Participacin
Director
exposicin de de la
profesores, y
29/10/09
29/10/09
las diferentes comunidad.
junta escolar
30/10/10
30/10/10
asignaturas.
27/10/11
27/10/11

Dar a conocer
aspectos
Convocar a
positivos o
una reunin
negativos a cerca
de la educacin.

Conocer el
proceso de la
educacin

Comunidad
Director
profesores, y
junta escolar

30/11/09

30/11/10

XII. ELABORACIN DEL PRESUPUESTO.

ACTIVIDADES

1. AREA: PEDAGGICA CURRICULAR

CANTIDAD
COSTO UNITARIO

COSTO FINAL

Realizar seminarios y
exposiciones
Adquisicin de
materiales.

3 seminarios
100 cartulinas
100 marcadores

100 bolivianos
2 bolivianos
2 bolivianos

300 bolivianos
200 bolivianos
200 bolivianos

2. AREA: ADMINISTRATIVO INSTITUCIONAL

ACTIVIDADES
Elaboracin de
proyectos para mejorar
la educacin
Reorganizacin de la
carga horaria
Realizar seminarios

CANTIDAD

COSTO UNITARIO

COSTO FINAL

3 proyectos

102 bolivianos

306 bolivianos

4 bolivianos

15 bolivianos

45 bolivianos

3 seminarios

80 bolivianos

240 bolivianos

3. AREA: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

ACTIVIDADES
Comprar materiales de
taller.
Conseguir todos los
textos necesarios
Mejorar los servicios
bsicos.

CANTIDAD
3 Clinmetros
1 microscopio
Maquetas de fsica
4 textos de matemtica
4 textos de fsica
4 textos de qumica
4 textos de lenguaje
Instalacin de caeras
de agua

COSTO UNITARIO
120 bolivianos
1000 bolivianos
100 bolivianos
50 bolivianos
50 bolivianos
50 bolivianos
50 bolivianos
1000 bolivianos

COSTO FINAL
360 bolivianos
1000bolivianos
100 bolivianos
200 bolivianos
200 bolivianos
200 bolivianos
200 bolivianos
1000 bolivianos

4. AREA: RELACIONES CON LA COMUNIDAD

ACTIVIDADES
Realizar seminarios
sobre las relaciones
humanas.
Organizar encuentros
deportivos entre
comunidad y docentes
Promover espacios de
comunicacin
Convocar a reuniones

CANTIDAD

COSTO UNITARIO

COSTO FINAL

3 talleres

125 bolivianos

375 bolivianos

3 encuentros deportivos

150 bolivianos

450 bolivianos

2 talleres

50 bolivianos

100 bolivianos

7 reuniones

100 bolivianos

700 bolivianos

XIII. PLAN DE EVALUACIN.

rea pedaggica.- Mejorar e implementar los proyectos de aula para un aprendizaje significativo de los
estudiantes; a travs del seminario taller de capacitacin del personal docente.
rea Relacin escuela comunidad.- Mejorar la participacin de los padres de familia en la educacin
en salud e higiene a travs de un seminario taller, durante el tercer trimestre de la gestin 2009.
rea administrativo institucional.- Capacitar a los miembros de la comunidad educativa en la
elaboracin y ejecucin del PEU, Durante el primer trimestre de la gestin 2009.