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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “EL BUEN PASTOR” SÍLABO DE TALLER DE BASE DE

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“EL BUEN PASTOR”

SÍLABO DE TALLER DE BASE DE DATOS

I.

INFORMACIÓN GENERAL Carrera Profesional Módulo Unidad Didáctica Créditos Semestre Académico N° de Horas Semanal N° de Horas Semestral

 

:

Computación e Informática Desarrollo de Software y Gestión de BD Taller de Base de Datos

:

:

:

3

:

III

:

4

:

72

II.

COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

 

Planificar, implementar y gestionar el uso de las

Tecnologías de Información y Comunicación de una

organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.

III.

CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal:

Criterios de Evaluación

 

Comprender el diseño y selecciona adecuadamente las herramientas para implementar la base de datos.

Implementar la base de datos de acuerdo al diseño.

 

Describe los componentes a desarrollar, de acuerdo al diseño establecido.

 

Construye, implementa y valida la base de datos de acuerdo al diseño.

I V.

ORG ANI ZACIÓN DE ACTI VID ADES Y CONTENIDOS BÁS ICOS

Semanas

Elementos de capacidad

Actividades

 

Contenidos Básicos

Tareas previas

/fecha

de

 

Identifica los

usos

 

Los sistemas de bases de datos:

-Lee las presentaciones de La U.D. de los capítulos siguientes antes

de llegar a clases.

01

 

Introducción a las Bases de Datos.

24/03/2014

comunes de los sistemas de bases de datos

- Datos vs. Información,

al

29/03/2014

     

- Raíces históricas de los

 
 

Diferencia los

 

archivos de bases de datos y de los sistemas de archivos,

En la Asesoría:

02

fundamentos para la evolución de los sistemas de procesamiento de archivos y los sistemas de base de datos

Sistemas

Tradicionales basados en archivos y enfoque a las Bases de Datos.

-Selecciona un tema de proyecto. -Estudio inicial de la base de datos.

31/03/2014

 

Problemas con la administración de los datos de los sistemas de archivos.

al

-

 

05/04/2014

03

Identifica el concepto y el objetivo de una base de datos y SGBD

Lenguajes de Base de Datos.

 

-Discute los problemas, encontrados en los sistemas de

07/04/2014

Los Modelos de datos:

al

-

La importancia de los modelos de datos,

archivos.

 

12/04/2014

   

04

Describe el significado de

   

En el Laboratorio:

 

14/04/2014

al

19/04/2014

independencia de datos lógica y física

la

Modelos de Datos y Modelo Conceptual.

 

-

Bloques de construcción Básica para modelar datos,

-Reconoce e inicia la interacción con la herramienta case Erwin.

05

 

Funciones y Componentes de un SGBD.

 

Evolución de los modelos de datos,

 

21/04/2014

-Diseña Modelos Conceptuales Básicos y Avanzados usando Erwin.

al

Distingue un DDL y un DML

26/04/2014

   

06

     

Grados de abstracción de los datos

- Identifica la ubicación del

28/04/2014

 

-

al

Usa la clasificación de los modelos de datos

 

modelo de datos relacional y de objetos dentro de la evolución de los

03/05/2014

Arquitecturas SGBD

 

07

Reconoce el propósito

multi-usuario.

En el Laboratorio:

 

05/05/2014

e

importancia del

Manejo del SQL Server

-Consigue modelar una pequeña base de datos comercial con SQl Server.

al

10/05/2014

modelamiento conceptual Identifica la estructura

08

básica de una base de datos relacional

 

El Modelo de bases de datos Relacional:

-

Usa sin

margen de

error las

12/05/2014

El Modelo

llaves primarias y foráneas en el

al

17/05/2014

 

Relacional.

- Una vista lógica de los datos,

diseño de una base de datos relacional con SQl Server.

09

   

- llaves y reglas de integridad,

- Utiliza los operadores de base

19/05/2014

Usa las tablas para representar datos

Algebra Relacional y Cálculo Relacional.

de datos relacional tanto a nivel comercial como a nivel formal o matemático con SQl Server.

al

 

24/05/2014

10

Diferencia los tipos de llaves o identificadores (keys) existentes en el modelo relacional

 

-Procesa las técnicas de normalización en SQL Server

 

26/05/2014

SQL: Manipulación de datos (DML)

- Operadores de Bases de datos relacionales,

al

31/05/2014

 

11

Utiliza las dependencia funcionales para modelar base de datos

 

- El diccionario de datos y el Catálogo del sistema,

En la Asesoría:

 

02/06/2014

SQL: Definición de Datos (DDL)

-Entrega el avance de su proyecto.

al

07/06/2014

   

- Relaciones dentro las bases de datos relacionales.

 

12

Identifica

aplica

 

En el Laboratorio:

 

09/06/2014

al

las

y

diferentes

Query-by-Example

(QBE)

-Usa comandos avanzados

que definen datos.

 

-

Manejo de herramientas de modelamiento: Power Designer.

14/06/2014

formas

de

 

normalización

   
 

Usa los conceptos

 

El Modelamiento

En el Laboratorio:

 

asociados con el modelo E-

Entidad- Relación:

-Usa consultas basadas en SELECT.

R.

Modelamiento

13

Entidad- Relación

- El modelo E-R,

16/06/2014

(ER).

al

21/06/2014

- Comparación de símbolos en el modelamiento E-R,

- Desarrollando un Modelo E-R en SQl - Server

 

Compara los términos

   

En el Laboratorio:

14

usados en el modelo

-

Relacionar múltiples tablas en SQL. Uso De Sub Consultas Correaltivas.

-Usa comandos que definen datos. -Usa comandos que manipulan datos.

23/06/2014

al

relacional con los del modelo Entidad-Relación (E-

R)

28/06/2014

15

Analiza las características de un modelo Entidad- Relación

   

En el Laboratorio:

30/06/2014

El Proceso de Normalización de Tablas de bases de datos:

-Usa Funciones SQL Server. -Usa secuencias SQL Server.

al

05/07/2014

 
   

El Proceso de Normalización.

- Las tablas de bases de datos y el Proceso de Normalización,

En la Asesoría:

16

Identifica los pasos necesarios para diseñar un esquema de base de datos E- R

-Documenta y entrega su proyecto de BD.

07/07/2014

   

al

12/07/2014

- Normalización y Diseño de Bases de Datos.

17

Sustentación y Evaluación de proyectos

 

14/07/2014

al

 

19/07/2014

18

Proceso de recuperación

 

21/07/2014

al

 

26/07/2014

V.

METODOLOGÍA

La metodología docente se desarrolla en torno a cuatro ejes fundamentales:

Ponencias: Se impartirá el contenido teórico de la unidad mediante el uso de presentaciones en ordenador, ilustrando con especial atención aspectos de especial relevancia y con un enfoque aplicado. Los estudiantes deberán complementar las clases teóricas con actividades dirigidas a fomentar el aprendizaje autónomo (consulta de manuales básicos, utilización de herramientas de aprendizaje activo en la web sobre esos temas, o realización de ejercicios guiados adicionales). Estas actividades consolidarán y ampliarán los conocimientos adquiridos en esas actividades presenciales previas. Durante esas horas se adquirirán los conceptos y destrezas técnicas básicas, imprescindibles. Actividades de ejercicios (Trabajos): Los alumnos dispondrán de un guión de los ejercicios y el material necesarios para su realización. En el guión de los trabajos se incluirán los enunciados de los problemas que los alumnos deben afrontar y culminar con éxito de forma autónoma. Estos ejercicios estarán orientados a afianzar, profundizar y aplicar de forma práctica los conceptos y técnicas adquiridas en las clases magistrales. Prácticas de laboratorio: Las clases magistrales y de ejercicios se complementarán con prácticas de laboratorio, donde se presentará al estudiante los contenidos necesarios para que puedan abordar los problemas planteados con un ordenador. A los estudiantes se les presentará la práctica mediante el uso de presentaciones en ordenador y se les entregará el guión de la práctica y material para la realización de la misma (todo la documentación se proporcionará por el docente), durante parte del desarrollo de las practicas los alumnos contarán con la asistencia del docente. Consultoría Virtual: Servirán para aclarar dudas o solventar problemas puntuales sobre la materia (contenidos teóricos, ejercicios prácticos, etc.), así como para supervisar y orientar los trabajos planteados. Proyecto: los alumnos formarán equipos de trabajo; y con la asesoría del docente desarrollarán su Proyecto de Investigación correspondiente a esta unidad didáctica, el cual será sustentado en la semana 17

VI.

EVALUACIÓN

- La Evaluación se centra en el logro de la capacidad terminal.

- La nota final es la que corresponde a la última capacidad terminal

- Se evaluarán los contenidos teóricos adquiridos, tanto a través de las clases presenciales como de la consulta de distintos recursos bibliográficos o electrónicos).

- Se evaluará la capacidad de trabajo, de búsqueda de nuevas fuentes de información, de selección y elaboración crítica de la misma. y, por último, la presentación clara del trabajo y sus resultados.

- La nota mínima aprobatoria es Trece (13) y el 0.5 punto o más se considera como una unidad a favor del estudiante.

- El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales en la unidad didáctica, obtenga entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a “Recuperación” y “Desaprueba” si obtiene entre uno (00) y nueve (09).

- El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una unidad didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la unidad didáctica.

La asistencia será obligatoria, el 30% inasistencias imposibilita al estudiante para las evaluaciones posteriores, será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00 y en observación se colocara D.P.I. las tardanzas se irán computando en el registro

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

-Impresos  ERIKA ALARCÓN HERRERA Y CHRISTIAN CROVETTO HUERTA, Modelamiento de Base de Datos con
-Impresos
ERIKA ALARCÓN HERRERA Y CHRISTIAN CROVETTO HUERTA, Modelamiento de Base de Datos con Erwin, Lima, Perú
2004
Grupo Editorial Megabyte S.A.C.
YURI J. PANDO FERNÁNDEZ, SQL Server 2008, Lima, Perú 2009, Empresa Editora Macro E.I.R.L.
MATSUKAWA S., Implementación y Operación de una Base de Datos, Empresa Editora Macro, Lima, Perú, 2006
BATINI, CERI, NAVATHE, “Diseño Conceptual de Base de Datos. Un enfoque de Entidades-Relaciones”.
Addison- Wesley/Dias de Santos, 1994
HAWRYSZKIEWYCZ en su libro “Análisis y Diseño de Base de Datos” Editorial Limusa S.A. de c.v. Grupo Noriega
Editores México, D.F. 1994
MARIO G. PIATTINI JOSÉ CALVO- MANZANO JOAQUIN CERVERA LUIS FERNÁNDEZ. “Análisis y Diseño Detallado de
Aplicaciones Informáticas de Gestión”. Alfaomega Grupo Editor, S.A. de cv.vm México, D.F. 2000.Beginners Guide
to SQL Server 2008.
SQL for Dummies
Pro SQL Server 2012 Relational Database Design And Implementation V413HAV
Murach SQL Server 2012 For Developers V413HAV
Beginning SQL Server 2012 For Developers 3rd Edition V413HAV
-Digitales (página WEB)
http://www.inei.gob.pe http://www.brcommunity.com
http://www.databasejournal.com http://www.sqlmag.com
http://www.microsoft/sql http://www.appsource.com
http://www.sqlsoft.com http://www.thomsonlearning.com.mx
http://www.datawarehousing.org