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Traiga el almuerzo
de casa.
No tenga mvil.
Desayune fuera de
casa.
Vaya al centro
comercial el fin de
semana.
Utilice transporte
pblico.
Lleve calzado
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fabricado en Espaa. una compaa low
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mercadillos.
bienestar).
En cada dinmica se establece el nmero de clips a conseguir para tener cubiertas
nuestras necesidades bsicas (bienestar o buen vivir).
Despus de cada dinmica se escribe en el papel continuo el nmero de clips y, en su
caso, la cantidad de dinero conseguido (o perdido) por cada participante.
A. El trueque (8 min.).
Se reparten cuatro cartas a cada estudiante. Debern conseguir mediante el
trueque tener cuatro cartas del mismo nmero. Slo pueden realizar un trueque
cuando haya una doble coincidencia, es decir, cuando consigan una carta que necesitan
al mismo tiempo que la persona con la que se est realizando el trueque. Cuando tengan
las cuatro cartas del mismo nmero irn a la mesa organizadora, donde intercambiarn
el juego por un clip y recibirn otras cuatro cartas, para continuar con el trueque. Al
finalizar el tiempo, se apunta en el papel continuo el nmero de clips conseguido por
cada uno.
El objetivo mnimo a conseguir son tres clips.
Cuntos habis conseguido su paquete de bienestar? Qu son las cartas si forman
parte de un paquete de bienestar?
B. Transacciones con dinero sin inters (8 min.).
En esta fase, las cartas se consiguen exclusivamente mediante la compra con
moneda. Los estudiantes pueden obtener dinero de dos maneras, canjeando los clips
por billetes (tres por cada clip), o pidiendo prestado a la mesa-banca, hasta seis
billetes, que tendrn que devolver al terminar la dinmica.
El precio de cada carta se negocia entre el vendedor y el comprador, una vez
acordado, el comprador entrega, adems de los billetes pactados, una carta, de
manera que todos los participantes tengan siempre cuatro naipes.
Cada vez que se complete un juego de cuatro cartas iguales, deber canjearse por
un clip o tres billetes, segn prefiera cada participante; la mesa-banca le entregar,
adems, otras cuatro cartas para seguir jugando.
Como en la fase anterior, cada estudiante debe reunir al menos tres clips y, cuando
el tiempo acabe, anotar la cantidad de clips y dinero que haya conseguido en la casilla
correspondiente del papel continuo; quienes hayan pedido dinero a la banca, apuntarn
la cantidad que les quede despus de devolver el crdito.
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tres juegos de cuatro cartas iguales, para canjearlos por clips. El procedimiento
para conseguir reunir los juegos es pedir las cartas que se necesitan, sin que
sea necesario que se produzca la doble coincidencia para poder intercambiar
una carta por otra. Cada vez que se completa un juego, la mesa-banca entrega
un clip y cuatro cartas nuevas para seguir participando y completando juegos.
Cuntos habis conseguido vuestro paquete de bienestar? Ha sido ms difcil o ms
fcil conseguirlos que con las dos dinmicas anteriores? Es posible funcionar as en
realidad? Por qu?
E. Evaluacin. (5')
Una vez se hayan puesto en prctica los cuatro modelos econmicos, se proceder a
contabilizar las ganancias y las prdidas. Cada participante har su propia cuenta y la
mesa-banca har pblico el balance general.
Crees que el precio de las cosas y servicios coincide con su valor real, con su
utilidad para la vida? Piensa en lo que se utiliza y hace a diario. Qu pagamos
por el agua, el alimento, el mvil, el coche, las joyas, etc.? Y que se cobra por
cocinar, limpiar, ser futbolista de lite, cuidar a una persona mayor, ser estrella
de cine, cultivar alimentos, etc.?
Dudas resueltas o abiertas que han surgido con la dinmica y el visionado del
vdeo. Listado que se entregar a los profesores o a las dinamizadoras.