Colegio Charles Dickens

El Belloto

PLANIFICACION UNIDAD DIDCTICA

ASIGNATURA:

FILOSOFA

CURSO:

UNIDAD:

I: Introduccin a la Filosofa
I.I.- Preguntas de la Filosofa;

4 MEDIO

SUBUNIDAD
PROFESOR:

Gianni Grondona Rodrguez

ACTITUDES

.apreciar, valorar

AE
Distinguen las
preguntas
empricas de las
formales y las
filosficas

CONTENIDO
Procesos cognitivos:
Percepcin, memoria, lenguaje,
inteligencia, pensamiento y
aprendizaje
Procesos afectivos: emociones
y vnculos afectivos
Preguntas de la filosofa:
emprica, formal y filosfica
Sentido y sin sentido

TIEMPO
ESTIMAD
O:

13-27 Marzo

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
INICIO: Exposicin de
los contenidos de
tercero medio;
Exposicin concepto de
actitud filosfica,
conceptos filosficos y
herramientas filosficas
DESARROLLO:
Realizacin de ensayo
sobre tema abierto
como diagnstico ;
Realizacin de encuesta

INDICADORES DE
EVALUACIN
(Logro)
Aplican los contenidos

FECHA
13 de Marzo

y entrevista sobre tema

abierto en grupos
CIERRE: entrega de
informe de lo realizado
y del ensayo.

Distinguen las
preguntas
empricas de las
formales y las
filosficas

Preguntas de la filosofa:
emprica, formal y filosfica
Sentido y sin sentido

INICIO: repaso de
contenidos; entrega
pauta de evaluacin

Aplican los contenidos

20 de Marzo

Aplican los contenidos

27 de Marzo

DESARROLLO:
Realizacin de encuesta
y entrevista sobre tema
abierto en grupos;
realizacin de
preguntas y
categorizacin de las
mismas.
CIERRE: entrega de
informe de lo realizado

Distinguen las
preguntas
empricas de las
formales y las
filosficas

Preguntas de la filosofa:
emprica, formal y filosfica

INICIO: Repaso de
contenidos

Sentido y sin sentido

DESARROLLO:
Realizacin de encuesta

y entrevista sobre tema

abierto en grupos;
creacin de preguntas y
su categorizacin
CIERRE: entrega de
informe de lo realizado.

Distinguen las
preguntas
empricas de las
formales y las
filosficas

Preguntas de la filosofa:
emprica, formal y filosfica
Sentido y sin sentido

INICIO: orientaciones de
la clase

Aplican los contenidos

02 de Abril

Aplican los contenidos

09 de abril

DESARROLLO:
realizacin de
entrevistas y encuestas
CIERRE: entrega de
informe de lo realizado.

Distinguen las
preguntas
empricas de las
formales y las
filosficas
Comprenden que el
mito es el acceso a
especular y
asombrarse por la
naturaleza como
primera actitud

Preguntas de la filosofa:
emprica, formal y filosfica
Sentido y sinsentido
El mito filosfico

INICIO: instrucciones de
la clase
DESARROLLO: entrega
de trabajo y su
presentacin; lectura
analtica y guiada de
texto sobre el mito en
la filosofa; creacin de
video en grupo sobre
una tragedia.

Conocen, comprenden y
analizan textos,
aprecindolos.

filosfica

CIERRE: entrega de
informe