Guia InGuia - Integrada - de - Actividades - 301301tegrada de Actividades 301301 - AVA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
301301 lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica
Gua integrada de actividades

Temticas revisadas: Referencias fundamentales y referencias complementarias de cada una de
las unidades que componen el curso 301301 lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica que se
encuentran ubicadas en AVA a travs del entorno de conocimiento.
Estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en tareas. La estrategia de
aprendizaje que se empleara en el diseo AVA del curso 301301 - lgebra, Trigonometra y
Geometra Analtica es el Aprendizaje Basado en Tareas (ABT).
Sntesis de las actividades
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en tareas organizada
en tres momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Como punto de partida
se efectuar un Pre-Test donde se evaluaran los conocimientos previos, el cual debe presentar el
estudiante de manera individual que circunscribe contenidos sobre conceptos previos en operaciones
bsicas aritmticas, lgica matemtica y fundamentos en matemticas.
Las actividades de ndole grupal o colaborativa se ejecutaran aplicando la estrategia de aprendizaje
basado en problemas, constituida en tres (3) momentos para ser desarrolladas en el entorno de
aprendizaje colaborativo, en donde cada fase se encuentra incorporada a cada una de las unidades
del curso. Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de
interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo para realizar los diversos aportes
acadmicos y discutir con los compaeros sus avances, segn la gua y rbrica de evaluacin
propuestas.
Adicionalmente se sugiere al estudiante realizar la actividad que se propone en el entorno de
aprendizaje prctico, ya que le permitir comprender los conocimientos de los contenidos de cada
unidad del curso y aplicarlos para desarrollar los problemas propuestos mediante un editor de
ecuaciones o software matemtico Geogebra.
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de realizar una evaluacin final en donde se
incluye el contenido temtico de las tres (3) unidades del curso y que le permitir ponderar sus
falencias o logros acerca de la estrategia de aprendizaje basado en problemas.
Momentos de la estrategia
La estrategia est organizada en 5 momentos que se evidenciarn en los entornos, as:
Momentos de la estrategia
Numero
Plazo de ejecucin
Tipo de
evaluacin
Actividad
Revisin comprensiva de contenidos sobre los
conocimientos previos en operaciones bsicas

aritmticas, lgica matemtica y fundamentos en

matemticas.
Semana 1 y 3
Presaberes
Posteriormente realizar de forma individual de

acuerdo a la agenda del curso, el pretest o
evaluacin de presaberes que se encuentra en el
entorno de evaluacin y seguimiento.
Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la
estrategia
de
aprendizaje
sus
fortalezas,
debilidades y sus oportunidades para mejorar, que
se tienen frente al tema as como la experiencia,
posibilita la autoevaluacin y fomenta el
autoanlisis. Dicho registro debe ser evidenciado
en el entorno de seguimiento y evaluacin.
Participar de manera individual y grupal en el
desarrollo y producto final del Momento 1 del
trabajo colaborativo propuesto, el cual se encuentra
en el entorno de aprendizaje colaborativo. El
producto final debe de ser entregado o subido en el
entorno de evaluacin y seguimiento por un
integrante del grupo colaborativo asignado.
Semana 4 a 8
Semana 9 a 13
Trabajo
Valerse de herramientas o software matemticos
colaborativo propuestos en el entorno de aprendizaje prctico.
Momento #
1
estrategia
de
aprendizaje
sus
fortalezas,
desarrollo y producto final del Momento # 2 del
Trabajo
colaborativo entorno de evaluacin y seguimiento por un
Momento # integrante del grupo colaborativo asignado.
2
Valerse de herramientas o software matemticos
propuestos en el entorno de aprendizaje prctico.


estrategia
de
aprendizaje
sus
fortalezas,
desarrollo y producto final del Momento # 3 del
entorno de evaluacin y seguimiento por un
integrante del grupo colaborativo asignado.
4
Semana 14 a 16
Semana 17 a 18
Trabajo
colaborativo Valerse de herramientas o software matemticos
Momento # propuestos en el entorno de aprendizaje prctico.
3
estrategia
de
aprendizaje
sus
fortalezas,
Realizar de forma individual de acuerdo a la agenda
del curso, la Evaluacin Final, que comprende toda
Evaluacin las tres (3) unidades didcticas del curso y que se
final
encuentran disponibles, en el entorno de evaluacin
y seguimiento.
Actividades para cada uno de los momentos

Momento uno
Entorno
Referencias
bibliogrficas
requeridas
Reconocimiento de pre-saberes
De evaluacin y seguimiento
Rondn, J. (2006). Matemticas Bsicas. Bogot D.C.: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/AVA__301301/MODULO_DE_MATEMATICAS_BASICAS.pdf

Actividades para el Reconocimiento de pre-saberes

Reconocer en el diseo AVA cada uno de los entornos del aula. Leer los acuerdos, polticas
del curso y decidir si los acepta o no, los cuales se encuentran en el entorno informacin
inicial.
Realizar una corta presentacin que incluya los tems de Cead al cual se encuentra adscrito,
programa de estudio y expectativas del curso. Esta presentacin debe quedar plasmada en el
Foro general del curso link presentacin y reconocimiento de los estudiantes que
corresponde al entorno informacin inicial.
Revisar de forma peridica la agenda del curso, la cual se encuentra en el entorno de
informacin inicial y as programar sus horas de estudio.
Actualizar el perfil de estudiante en el aula del curso.
Revisar el contenido temtico del Mdulo de Matemticas Bsicas en lo referente a los
captulos # 1 y 2, sobre conocimientos previos de operaciones bsicas aritmticas, lgica
matemtica y fundamentos en matemticas.
Consultar las referencias bibliogrficas complementarias correspondientes a la matemtica
bsica en el entorno de conocimiento.
Realizar el pre-test el cual se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Registrar en el E-Portafolio, cada paso de la estrategia de aprendizaje, donde exprese sus
fortalezas, debilidades y oportunidades para mejorar, el cual posibilita la autoevaluacin y
fomenta el autoanlisis. Dicho registro debe ser evidenciado en el entorno de seguimiento y
evaluacin.
Momento dos
Entorno
Planeacin, diseo y entrega del producto final.

Entorno de informacin inicial, entorno de conocimiento, entorno de
aprendizaje colaborativo, entorno de aprendizaje prctico, entorno de
evaluacin y seguimiento
Temticas de estudio: Ecuaciones.
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 7 75, Pginas
636 646. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trig
onometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdf
Temticas de estudio: Inecuaciones.
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 77 110. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigono
metria_y_Geometria_Analitica_2011.pdf
Temticas de estudio: Valor Absoluto.
Referencias
bibliogrficas
requeridas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 114 119. Recuperado
de:
Andaln, J. (2011). Resolucin de ecuaciones de primer grado. Recuperado
de: http://www.youtube.com/watch?v=4hHi8ivIKDQ
Ros, J. (2013). Problema con un sistema de 2 x 2. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAo
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica.

Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 60 103. Recuperado de:
http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-ytrigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdf
Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 112 121, Pgina 654.
Recuperado de:
Actividades para el momento 2: Planeacin, diseo y entrega del producto final

Revisar el entorno de informacin inicial.

Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas requeridas y complementarias

correspondientes a la Unidad # 1)
Identificar sus compaeros del grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer los
diferentes roles y estrategias con el fin de dar comienzo a la actividad de ndole colaborativa.
Participar como mnimo tres (3) veces de forma individual y colaborativamente en la
planeacin y construccin del trabajo acadmico propuesto (entorno de aprendizaje
colaborativo)
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje prctico) y socializar
la importancia de las mismas en el foro colaborativo momento Unidad # 1. Consultar la hoja
de ruta.
Entregar el Producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar
(entorno de seguimiento y evaluacin)
Descripciones de entrega del Trabajo acadmico momento Unidad # 1:
Formato:
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 12 puntos
Formato de entrega: Pdf
El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente,
nombre, cdigo, lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad problemas propuestos resueltos
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta versin)
Nombre y formato del archivo:

1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en la

actividad tarea: Entrega de Actividad Final Momento Unidad # 1. Este archivo se debe anexar en
formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado para ello por el director de curso.
2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso - nmero del grupo Momento unidad # 1. Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento 1
Condiciones para la presentacin del Trabajo acadmico momento unidad # 1:
En este tipo de trabajos de ndole colaborativa es obligatorio subir o consolidar un archivo
como trabajo definitivo, segn roles asignados anteriormente y no basta con hacer solo
aportes. Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo definitivo, en el tema
correspondiente para ello, obtiene CERO (0) como nota definitiva.
No se aceptan aportes hechos durante los dos (2) das anteriores a la fecha de cierre de la
actividad, ya que estos difcilmente se pueden tener en cuenta en la construccin del producto
final. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones, no escaneados.
Estos aportes deben ser de la autora de cada uno de los participantes del grupo.
La participacin del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad no al
final de ella.
El trabajo de ndole grupal Momento unidad # 1 est constituido por problemas propuestos, los
cuales se describen a continuacin:
GUIA DE ACTIVIDADES MOMENTO # 1
Momento tres
Evaluacin
intermedia
Unidad 2
Entorno
Referencias
bibliogrficas
requeridas

Temticas de estudio: Funciones
de:

Temticas de estudio: Trigonometra Analtica
de:
Temticas de estudio: Hipernometra
de:
Henao, A. (2012). Funciones Trigonomtricas Geogebra. Recuperado de:
http://youtu.be/SL-u4Qa6vWA
Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonomtricas. Recuperado de:
http://youtu.be/elOydoxh4Lk
Referencias
bibliogrficas
complementarias

Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 399 479. Pginas 501 549.
Pginas 569 580. Recuperado de:



planeacin y construccin de trabajo acadmico propuesto (entorno de aprendizaje
colaborativo)
de ruta.
Formato:
Pgina: carta

nombre, cdigo, lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
4. Conclusiones
2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso - nmero del grupo
Momento Unidad # 2. Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento 2.

En este tipo de trabajos colaborativos es obligatorio subir o consolidar un archivo como

trabajo definitivo, segn roles asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes.
Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo definitivo, en el tema
final de ella.
GUIA DE ACTIVIDADES MOMETO # 2
Momento cuatro
Evaluacin
intermedia
Unidad 3
Entorno
Referencias
bibliogrficas
requeridas

Temticas de estudio: Geometra Analtica
de:
Temticas de estudio: Sumatorias
de:

Temticas de estudio: Productorias
de:
Andaln, J. (2010). Ecuacin general de la recta. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=5bC_ZVLSG-Q
Andaln, J. (2011). Identificacin de cnicas. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=NbX2s9yV8jg
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Real, M. (2010). Secciones Cnicas. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=aNVE4kW7GPs

planeacin y construccin de trabajo acadmico propuesto (entorno de aprendizaje
colaborativo)
de ruta.


Formato:
Pgina: carta

nombre e identificacin de los estudiantes, cdigo, lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
4. Conclusiones
2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso_nmero del grupo_
Momento Unidad # 3. Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento 3.
En este tipo de trabajos colaborativos es obligatorio subir o consolidar un archivo como
trabajo definitivo, segn roles asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes.
Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo definitivo, en el tema

final de ella.
GUIA DE ACTIVIDADES MOMENTO # 3
Paso cinco
Evaluacin
final
Unidades 1, 2
y3
Presentacin evaluacin final
Entorno
Entorno de informacin inicial, entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje

colaborativo, entorno de aprendizaje prctico, entorno de evaluacin y
seguimiento, entorno de gestin del estudiante
Referencias
bibliogrficas
requeridas
Todas las referencias bibliogrficas requeridas dispuestas en cada una de las

unidades del curso.
Actividades para el momento 5: Presentacin Evaluacin final

Evaluacin final POC.
Esta evaluacin incluye todo el contenido temtico de las tres (3) unidades didcticas del
curso 301301 y se encuentra disponible, segn programacin de la VIACI en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
(entorno de evaluacin y seguimiento)
Sugerencias
Socializacin directamente en los foros. Todas las intervenciones acadmicas sobre las
actividades propuestas en el curso se harn directamente en los respectivos foros como se
indica en cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse
la rbrica TIGRE con cada una de sus letras.

Consultar de manera frecuente la agenda del curso.

Todos los aportes acadmicos sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de
produccin intelectual de cada una de las fases de una manera ordenada, teniendo en cuenta
las apreciaciones de los dems compaeros del grupo colaborativo asignado.
Es importante revisar las tcnicas para la redaccin de textos cientficos que se encuentran
publicadas en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta); tcnicas
que son muy tiles para elaborar el Producto final.
Cada vez que se consulte un material didctico es indispensable destacar los derechos de la
propiedad intelectual del autor de los mismos. Puede consultar el material sobre derechos de
autor publicado en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta)
Toda referencia bibliogrfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe
relacionarse con normas APA 6ta versin. Estas normas se pueden consultar en el entorno de
conocimiento (caja de herramientas web para consulta)
Otras tareas bsicas
Como conducta bsica de entrada, cada estudiante revisar la actualizacin de su perfil en el aula
asegurndose que cumpla entre otros con los siguientes items: foto actual; programa en el cual se
encuentra inscrito; correo electrnico institucional y personal, skype, cead, telfono de contacto y
ciudad de ubicacin.

Guia InGuia - Integrada - de - Actividades - 301301tegrada de Actividades 301301 - AVA

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Guia InGuia - Integrada - de - Actividades - 301301tegrada de Actividades 301301 - AVA

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEP

Gua integrada de actividades

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

aritmticas, lgica matemtica y fundamentos en

Posteriormente realizar de forma individual de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la

Actividades para cada uno de los momentos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Actividades para el Reconocimiento de pre-saberes

Planeacin, diseo y entrega del producto final.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica.

Actividades para el momento 2: Planeacin, diseo y entrega del producto final

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas requeridas y complementarias

El informe debe contener:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en la

Planeacin, diseo y entrega del producto final.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica.

Actividades para el momento 3: Planeacin, diseo y entrega del producto final

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Participar como mnimo tres (3) veces de forma individual y colaborativamente en la

El informe debe contener:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

En este tipo de trabajos colaborativos es obligatorio subir o consolidar un archivo como

Planeacin, diseo y entrega del producto final.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Real, M. (2010). Secciones Cnicas. Recuperado de:

Actividades para el momento 4: Planeacin, diseo y entrega del producto final

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar

El informe debe contener:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Presentacin evaluacin final

Entorno de informacin inicial, entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje

Todas las referencias bibliogrficas requeridas dispuestas en cada una de las

Actividades para el momento 5: Presentacin Evaluacin final

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Consultar de manera frecuente la agenda del curso.

S-ar putea să vă placă și