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TASK 1-PARCIAL II (Research Paper-La Enseanza Efectiva

Tesis)
NOMBRE: OTTO VALENTIN BATEN SICA FECHA: 22-03-2015
METHODS IN TEACHING ENGLISH
SEMESTRE I
PEM INGLES

ENSEANZA EFECTIVA
TENEMOS UNA ENSEANZA EFECTIVA DEL IDIOMA INGLES EN
HUEHUETENANGO?
LA ENSEANZA DEL INGLES DE FORMA TRADICIONAL
En el Instituto Nacional Bsica de Telesecundaria de la aldea Xenaxicul del
municipio de Aguacatn del departamento de Huehuetenango. Se realiz una
entrevista de forma verbal con profesor director Rito Benjamn Ramos Jurez
del centro educativo, acerca de la forma o metodologa que utiliza el docente
del centro educativo donde labora, finalmente de concluye que la educacin del
idioma ingls se imparte de forma tradicional.
CURRICULUM NACIONAL BASE NIVEL MEDIO
Segn Acuerdo Gubernativo nmero 22-2004 en su artculo 1; establece como
tercer idioma extranjero.
Segn l Lic. Anbal Arizmendy Martnez Escobedo (1,989). Anlisis de la
enseanza del Idioma Ingls en el centro de Educacin del Departamento de
Huehuetenango, en su investigacin puntualiz que la falta de conocimiento,
preparacin y la carencia de utilizacin de mtodos que ayuden al estudiante a
mejorar su proceso acadmico no es eficiente. El Lic. Javier Antonio Daz
Hernndez, (1,989). Dice; el estado actual del aprendizaje del Idioma Ingls de
tercer grado bsico de los establecimientos oficiales y privados de la cabecera
departamental de Chiquimula s se ve afectada por factores tales como a)
Desinters de los estudiantes para el aprendizaje del Idioma Ingls slo en
opinin de los maestros, b) Limitado personal especializado para la enseanza
del Idioma Ingls, c) Escasez de tiempo destinado para su enseanza en los
horarios de clase.
Lic. Edgar Amlcar Madrid Morales (1,981). Dice; La enseanza y aprendizaje
del Idioma Ingls en las escuelas de ciclo bsico pueden aumentar

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NOMBRE: OTTO VALENTIN BATEN SICA FECHA: 22-03-2015
METHODS IN TEACHING ENGLISH
SEMESTRE I
PEM INGLES

notablemente su eficacia si se auxilian de una metodologa ms activa, se


tecnifican y aumentan el nmero de perodos de actividad
Para Silva, (2008). Dice; aprendizaje cooperativo para mejorar las relaciones
interpersonales

Juntos

nos

levantamos,

separados

nos

caemos

la

enseanza se da cuando el estudiante est listo, motivado, de forma integral en


equipo de fortalecer su aprendizaje. Y por otra parte la filosofa educativa del
telogo, filsofo y pedagogo checo, Comenio expresa que el maestro aprende
cuando ensea y el alumno ensea mientras aprende.
EL IDIOMA INGLES DE LAS AREAS RURALES DEL MUNICIPIO DE
AGUACATN
a. Aguacatn
Aguacatn es

un

municipio

perteneciente

al

departamento

de Huehuetenango. Est ubicado en la Sierra de los Cuchumatanes y


tiene una extensin de 300 km. La mayora de la poblacin que convive
en el municipio en su mayora es indgena, incluyendo aguacatecos,
chalchitecos, quichs, mames, kanjobales y ladinos. La educacin del
municipio de Aguacatn y sus aldeas varan la calidad por varias
razones.
b. reas rurales
En Aguacatn cuenta con aldeas o caseros muy lejanos que no cuenta
con los servicios bsicos necesarios como: energa elctrica, agua
potable, internet, entre otros. Los centros educativos no tienen accesos
a estos servicios.
c. aldea Telesecundaria aldea Xenaxicul
d. El Instituto Nacional de Educacin Bsica de Telesecundaria. Se
encuentra ubicada en la aldea Xenaxicul del municipio de Aguacatn,
Huehuetenango. A unos 21 kilmetro de la cabecera municipal. Por la
lejana presentan barreras de la educacin en la comunidad, es una de
las comunidades ms abandonados del municipio, actualmente ocupa
uno de los lugares en extrema pobreza con un alto ndice de crecimiento
en la poblacin que lo habitan, se encuentra ubicado a unos 21
kilmetros sobre el nivel del mar, esto hace que es azotado por fuertes
viento en horas de la maana y en la tarde con lloviznas por lo generar

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NOMBRE: OTTO VALENTIN BATEN SICA FECHA: 22-03-2015
METHODS IN TEACHING ENGLISH
SEMESTRE I
PEM INGLES

en casi todo el ao. En los meses de verano hace mucho viento con
polvos.
a. La educacin bsica del nivel medio
En el centro educativo nicamente est elaborando un docente
con funciones de director y cubre los tres grados del ciclo bsico.
b. El ingles
El curso o rea del idioma ingles se imparte en cada grado de
acuerdo al pensum de Telesecundaria.
c. Especialidad del profesor
El profesor manifiesta que no tiene la especialidad de impartir
acerca del idioma ingls, nicamente tiene aprobado tres niveles
de ingls en calusac.
d. Metodologa
El profesor manifiesta que por la falta de docente por grado
imparte el curso en un solo saln en los tres grados con los
mismos contenidos para poder ensear lo bsico. La enseanza
de da de forma tradicional los estudiantes solo copian contenidos
sin una interaccin eficiente y con fluidez acerca del idioma.
e. Recursos
El ministerio de educacin ha proporcionado nicamente un
paquete de DVDs de primero bsico para el curso de lengua
extranjera ingls.
El importante realizar esta investigacin para establecer factores que incide en
la enseanza efectiva del idioma ingls. Es un problema que viene dando de
varias dcadas, establecimientos que no cuenta con personal necesario. Por
qu un docente por tres grados y funciones administrativas no basta para las
necesidades educativas.
Bibliografa:

Mara Ileana de Len Sac APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO


ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE

DEL

IDIOMA INGLS

Universidad Rafael Landvar Facultad de Humanidades Campus de

Quetzaltenango, junio de 2013.


ROSA
MARIA
PIEDRASANTA

LLARENA,

PROPUESTA

PEDAGGICA Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de

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Tesis)
NOMBRE: OTTO VALENTIN BATEN SICA FECHA: 22-03-2015
METHODS IN TEACHING ENGLISH
SEMESTRE I
PEM INGLES

Humanidades Departamento de Pedagoga y Ciencias de la Educacin,

Guatemala, abril de 2004.


Curriculum Nacional Base Ciclo Bsico del Nivel Medio; Ministerio de
Educacin de Guatemala 2007.