Mtodo Singapur para ensear Matemticas

ESTUDIOS HAN INDICADO QUE LA ENSEANZA DE MATEMTICAS EN LOS PASES ASITICOS SOBREPASA LA
ENSEANZA DE MATEMTICAS ESTNDAR EN EL MUNDO OCCIDENTAL.
El pas de Singapur es un reconocido lder mundial en la educacin de matemticas. Las matemticas de
Singapur se introdujeron por primera vez en los Estados Unidos en 1998. Sus estrategias incluyen la enseanza de
un fuerte sentido de los nmeros, habilidades mentales de matemticas, y una profunda comprensin del valor de
posicin. En los grados primarios, coloridos manipulativos de matemticas ayudan a los estudiantes "ver" las
relaciones numricas.
Los estudiantes entonces pasan a una fase de dibujo y se gradan a un nivel abstracto. Mientras se
ensean los procesos de las matemticas, se hace hincapi en la relacin de los nmeros y la profundidad de
pensamiento.
Las matemticas de Singapur es un equilibrio entre los ejercicios y la solucin creativa de problemas. El
enfoque de Singapur es la creacin de solucionadores de problemas. Esto se demuestra con el modelo de Singapur
de los 8 pasos al modelo de dibujo, una aproximacin visual a la resolucin de problemas verbales.
Los estudiantes son incentivados a pensar en el problema paso por paso. Los nios pueden adoptar
diferentes maneras de resolver el mismo problema. Menos conceptos se introducen cada ao, pero se los ensea
hasta dominarlos bien. Los conceptos pueden ser revisados pero no se vuelven a ensear. Se dice que el programa
de los EE.UU. es una milla de ancho y una pulgada de profundidad, mientras que el currculo de matemticas de
Singapur se dice que es lo contrario.
MTODO SINGAPUR PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS
La comprensin, retencin, gusto por la lectura y la aplicacin de las matemticas son problemas muy
marcados en las escuelas. Y una de las razones por la que los nios no avanzan en matemticas se debe a una
deficiente lectura que les impide comprender los textos de los problemas.
Para atender esta deficiencia se desarroll un mtodo de aprendizaje de las matemticas, aplicable a todos
los niveles educativos, que tiene un propsito muy sencillo, y que todos los profesores entienden y hacen suyo:
aprender a resolver problemas sobre la base de una adecuada lectura del texto que los plantea, lectura que permita
su comprensin y lleve a su solucin. Una de las condiciones fundamentales del mtodo Singapur, es la disposicin
grfica de los datos o el manejo de algunos objetos como apoyo a la comprensin, explicacin y respuesta que se
da al problema.
Mtodo Grfico de Singapur. El procedimiento comprende ocho pasos para resolver cualquier problema
en forma rpida y sencilla.
1. Se lee el problema.
2. Se decide de qu o de quin se habla.
3. Se dibuja una barra unidad (rectngulo).
4. Releer el problema frase por frase.
5. Ilustrar las cantidades del problema.
6. Se identifica la pregunta.
7. Realizar las operaciones correspondientes.
8. Se escribe la respuesta con sus unidades.
El Mtodo Singapur para el aprendizaje de las matemticas se sustenta en la comprensin del texto que se
lee, en llegar a saber con claridad qu se quiere, en disponer los datos grficamente o representndolos con
objetos, a fin de buscar la respuesta adecuada mirando o tocando los componentes del problema.
En el Mtodo Singapur, el maestro es un provocador, un orientador, un conductor. El aprendizaje lo
desarrollan los estudiantes con su gua.
Singapur y la investigacin relacionada con las matemticas est disponible en estos sitios:
https://sites.google.com/site/grupoeducativa2010/filecabinet/SingaporeParentInfoSpanishversion%5B1%5D.pptx?attredirects=0&d=1
http://www.santillana.com.mx/libros/pdf/9789702920878.pdf (para el alumno)
http://www.santillana.com.mx/libros/pdf/9789702920885.pdf (para el profesor)
http://www.santillana.com.mx/libros/pdf/9789702913283.pdf (para el alumno)
http://www.santillana.com.mx/libros/pdf/9789702913344.pdf (para el profesor)
http://www.singaporemath.com/
http://timssandpirls.bc.edu/timss2003.html