INDUCCIN INSTITUCIONAL Y A LA MODALIDAD VIRTUAL

1. CUESTIONARIO MODELO DE HEMISFERIOS CEREBRALES

Cuenta el nmero total de respuestas marcadas con la letra a y el total con la
Letra b.
Las marcadas con la letra a se refieren al hemisferio izquierdo; las marcadas con
La letra b se refieren al hemisferio derecho.

Total de respuestas
A hemisferio izq.

Total de respuestas

1
5

b hemisferio der.

RESULTADO:

Segn la tabulacin de resultados presento cierta predominancia por el hemisferio derecho, y me falta cierta
estimulacin en el hemisferio izquierdo.

CUESTIONARIO MODELO PNL

visual
17

auditivo
12

Cenestsico
11

RESULTADO:

Segn el nmero de respuesta concluyo que mi canal perceptual dominante, es visual ya que constituye la mayor
parte de la manera en la que aprendo y puedo asimilar la informacin y los materiales de estudio.

CONCLUSIN:
A partir de los resultados de los anteriores cuestionarios deduzco que mi cerebro tiende a utilizar en su mayora al
hemisferio izquierdo y que mediante el pensamiento visual mi cerebro asimila, recuerda y comunica la informacin por
mecanismos grficos en su mayora. Tambin que poseo ms desarrollo dentro del mbito de las inteligencias mltiples,
en las inteligencias interpersonales e intrapersonales.

3. MI ESPACIO DE TRABAJO

Descripcin: como se puede observar mi espacio de trabajo dispone con lo que mi tipo de inteligencia necesita. Se
compone de: un escritorio, un asiento, un equipo de computacin, en la parte inferior un mueble con libros y materiales
de uso como libretas, bolgrafos, lpices, pinturas y un reproductor de msica.

hora
4:004:30
AM
4:355:30
AM
5:407:00
AM
7:059:30

LUNES
Levantarme
y Ducharme

MARTES
Levantarme
y ducharme

MIRCOLES JUEVES
Levantarme
Levantarme
y ducharme
y ducharme

VIERNES
Levantarme
y ducharme

SBADO
dormir

DOMINGO
dormir

Arreglarme y
desayunar

Arreglarme y
desayunar

Arreglarme y
desayunar

Arreglarme y
desayunar

Arreglarme y
desayunar

dormir

dormir

Transportarm
e desde mi
casa hasta la
universidad
Bsicas
(enfermera)

Transportarm
e desde mi
casa hasta la
universidad
Bsicas
(enfermera)

Transportarm
e desde mi
casa hasta la
universidad
Bsicas
(enfermera)

Transportarm
e desde mi
casa hasta la
universidad
Higiene &
salud
(enfermera)

Transportarm dormir
e desde mi
casa hasta la
universidad
Higiene &
Levantarme
salud
y ducharme
(enfermera)

9:3510:00
AM

Break
Break
(sta
actividad
puede variar)
10:05- Bsicas
Bsicas
12:00 (enfermera) (enfermera)

break

break

break

Bsicas
(enfermera)

Higiene &
salud
(enfermera)
Transporte
desde la
universidad
hasta mi
casa
Llegada a mi
casa,
alistarme
para comer.
Almuerzo

Hacer mis
deberes.
(guas de
trabajo,
material de
estudio en
casa)

12:10- Transporte
13:40 desde la
universidad
hasta mi
casa
13:45- Llegada a mi
14:00 casa,
alistarme
para comer.
14:00- Almuerzo
15:00

Transporte
desde la
universidad
hasta mi
casa
Llegada a mi
casa,
alistarme
para comer.
Almuerzo

Transporte
desde la
universidad
hasta mi
casa
Llegada a mi
casa,
alistarme
para comer.
Almuerzo

Higiene &
salud
(enfermera)
Transporte
desde la
universidad
hasta mi
casa
Llegada a mi
casa,
alistarme
para comer.
Almuerzo

15:00- Hacer mis

17:00 deberes.
(guas de
trabajo,
material de
estudio en
casa)

Hacer mis
deberes.
(guas de
trabajo,
material de
estudio en
casa)

Hacer mis
deberes.
(guas de
trabajo,
material de
estudio en
casa)

Hacer mis
deberes.
(guas de
trabajo,
material de
estudio en
casa)

Hacer
ejercicio
(gimnasio)

dormir

Levantarme
y ducharme
Hacer
ejercicio
(gimnasio)

Desayunar
Desayunar
y descansar y descansar
Almuerzo

almuerzo

Descansar,
ver tv
(pelculas)

Descansar,
ver tv
(pelculas)

Salidas de
esparcimie
nto
Salidas de
esparcimie
nto

Salidas de
esparcimie
nto
Salidas de
esparcimie
nto

Mi
hora
rio:

4. Diseo del ambiente fsico de aprendizaje:

El estudiante virtual es aquel que recibe su educacin por un medio virtual en el cual dispone de un tutor y material virtual
de trabajo.

COMPETENCIAS DE UN ESTUDIANTE VIRTUAL:

*Manejo de concepto de la web 2.0

Capacidad de acceder a informacin de calidad

Capacidad para evaluar la calidad de la informacin

y sus fuentes

Capacidad para crear a partir de la informacin

existente

Capacidad para comunicar sus ideas de distintas

formas

Compromiso con el aprendizaje

Actitud necesaria para discutir y fundamentar sus

ideas al tutor

Respeto a los derechos de autor

Aptitud para solucin de problemas y su aplicacin

en la vida cotidiana

Modalidades de contacto

Alta adaptabilidad

Trabajo en equipo

Generacin de conocimiento

Actitud para interactuar

Actitud para aprendizaje colaborativo

Segn la informacin anteriormente proporcionada, a continuacin presentar un esquema distributivo para el adecuado
espacio de estudio de un estudiante en modalidad virtual.

ESPACIO PARA
EL ORDENADOR
ELCTRONICO Y
SUS ACCESORIOS

BIBLIOTECA CON
RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
NECESARIOS
PARA LA ACCIN
DE REPASO,
DESARROLLO DE
ACTIVIDADES
Y ESTUDIO DEL ESTUDIANTE.

UNA MESA DE TRABAJO PARA REALIZAR ESRITOS,

OPERACIONES, LECTURAS, ACTIVIDADES
MANUALES.

ESTANTE CON ELEMENTOS DE USO PARA EL ESTUDIANTE.

(DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO, CDS, LIBRETAS DE
APUNTES, BOLIGRAFOS ETC)

5. COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL:

Tecnologa: porque esta le permitir estar a tono con
ella. Es decir manejar las habilidades instrumentales y
conocimiento de nuevos lenguajes: tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC), lenguajes
audiovisual e hipertextual.

Comunicativa:
ya que debe manejar todas las posibilidades y
alternativas de comunicacin en los distintos
soportes, siendo lo ms claro posible a fin de no
distorsionar la esencia de los mensajes. Debe a su vez
ser mediador entre las mltiples comunicaciones
generadas por la interaccin entre los alumnos y l.
Pedaggica: esta le permite seleccionar los
contenidos y disear las actividades ms pertinentes
para el logro de los objetivos propuestos ajustndose
al perfil del grupo de alumnos.
tica: El modo de ser tico de cualquier persona se
construye de manera cotidiana, cuando se entra en
relacin con el otro, es la accin reiterada, continua,
vital que da identidad.