ACTIVIDAD FORMATIVA IV

FACULTAD DE ARQUITECTURA
URBANISMO Y ARTE
ESCUELA PROFESIONAL DE
ARQUITECTURA

TEMA:
Catedra Antenor Orrego
DOCENTE:
Cribilleros Shigihara Olga Amelia
ALUMNOS:
Sosa Flores Anthony
Altamirano Nez Cynthia

Piura- Per
2014

ACTIVIDADES
1. ELABORAR, EN ORDEN ALFABETICO, UN VOCAVULARIO DE LAS PALABRAS
NUEVAS
ANARQUIA: Desorden, confusin o barullo por ausencia o flaqueza de una
autoridad
ALGAZARA: Ruido, gritero de gente que est alegre o se divierte
ENCUMBRO: Ensalzar, engrandecer a alguien con honores y cargos
elevados
AMOTINAR: Sublevarse contra la autoridad constituida
AUTOCRACIA: Sistema o rgimen en el que gobierna una sola persona con
poder total
BROCADOS: Tejido fuerte de seda, con dibujo de distinto color que el del
fondo.
ANDOMITAS: Difcil de dominar o someter
PETULANCIA: Insolencia, arrogancia, presuncin excesiva del que est
convencido de su propia superioridad
ENROSTRAR: Echar en cara, reprochar
PROPUGNABA: Defender o apoyar una postura o idea por juzgarse
conveniente
TERRUO: Trozo de tierra, comarca o tierra, especialmente el pas natal
CENTURIA: Periodo de cien aos
COADYUVAR: Contribuir o ayudar en la realizacin de algo o en el logro de
alguna cosa.
2. CULES SON LAS PRINCIPALES INLFUENCIAS (IDEAS, HECHOS O
APORTES) DE LOS FACTORES EXOGENOS EN LA JUVENTUD TRUJILLANA
DE LAS PRIMERAS DECADAS DEL SIGLO XX?
En las generaciones jvenes del Per, no fueron determinantes, pero
si coadyuvaron en la gestin y en las lneas generales de la filosofa y
accin del grupo norte.
Los estudiantes de espritu justiciero mantenan relaciones cordiales
con ellos, mediante el centro universitario, brindaban apoyo a los
trabajadores mediante artculos periodsticos.
La situacin del propio pas de aquellos aos, en particular de Trujillo y
su entorno inmediato, as como en la regin norte, vale decir los factores
endgenos, tuvieron un peso de mayor gravitacin.
3. CMO INFLUYERON LOS FACTORES ENDOGENOS EN EL NACIMIENTO
DEL GRUPO NORTE ASI COMO EN LA VIDA Y OBRA DE ANTENOR
ORREGO?
En Antenor Orrego influye lo familiar, las relaciones interpersonales.
Los sucesos del terruo, del pas y del mundo influyeron en todos los
seres humanos.

 En las casualidades personales tambin se une en los factores propios

y tiempo que gravitaron sobre ellos.
4. QUE ROL CUMPLIERON EL COLEGIO SEMINARIO Y LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE TRUJILLO EN LA GESTION DEL GRUPO NORTE?
El colegio seminario de San Carlos y San Marcelo, dirigido por religiosos
lazaristas, de ideas educativas innovadoras, as como la Universidad Nacional
de Trujillo, jugaron un papel muy importante en la gestin del Grupo Norte,
siempre la influenciaban fue importante en la vocacin literaria, estetica y
estetica y filosfica de algunos jvenes que construyeron el Grupo Norte.

5. ELABORAR UN CUADRO DE LOS GRUPOS DE INTELECTUALES SURGIDOS

DURANTE LA SEGUNDA DECADA DEL SIGLO XX
6. A QU SE DEBE LOS NOMBRES DE GENERACION DE CENTENARIO Y
GENERACION VETADA?
GENERACION CENTENARIO: El renacimiento literario provinciano, en
Trujillo, Grupo Norte, en lima, conversatorio universitario, en cuzco,
Grupo Resurgimiento, todos en conjunto, conformaron la generacin
del centenario.
GENERACION VETADA: Unos fueron poetas, narradores o ensayistas,
pintores y msicos, la mayora periodistas y educadores, todos
dirigieron su mirada a la realidad peruana para transformarla en una
generacin ms brillantes, a ella perteneci Antenor Orrego.
7. CMO ERAN LAS REUNIONES DEL GRUPO NORTE? QU HECHOS
ORIGINO SU APARICION?
En 1914 se constituy el ncleo germinal, en reuniones realizadas en
el departamento de Jos Eulogio Garrido. La revista Iris dirigida por
l, public los primeros trabajos de estos jvenes. Al ao siguiente se
ampli el Grupo Norte.
Norte realizo en Per el ms importante movimiento intelectual, la
ms vital revolucin ideolgica, que en sus fines y objetivos, en
comparable a la revolucin ideolgica.
8. QU DICE ANTENOR ORREGO SOBRE EL RECONOCIMIENTO TARDIO DE
LAS PERSONAJES NOTABLES?
Segn parece, la tumba ejerce sobre los peruanos un extrao sortilegio
necroltrico. Esperan que mueran sus mejores hombres, que desciendan bajo
la loza funeraria, como briznas vencidas de la vida, que endurezcan
definitivamente, para celebrar su gloria pstuma.
9. CUL FUE LA PRODUCCION
MENCIONADO GRUPO?

INTELECTUAL

DE

ORREGO

DEL

Orrego fue combatiente, por la transformacin social. Como ciudadano y

hombre pblico, actu en consecuencia con sus ideas.
Fueron inconformes pero innovadores, aspiraron a la transformacin social del
pas.

10.ESCUCHE LA PAMPA Y LA PUNA DIGA CUAL ES SU MENSAJE.

La virtud de abrazar La nueva emocin por un Per mejor.
11.BUSQUE EN INTERNET LAS OBRAS DE MACEDONIO DE LA TORRE Y D SU
OPININ SOBRE ELLAS.
RIMACTUMPU
HOJAS DE VIDA
UNA MIRADA PERSONAL

12.TENIENDO EN CUENTA LA
CRONOLOGIA DEL
PERSONAJE, ELABORAR UNA
LINEA DE TIEMPO EN LA QUE
FIGUREN, POR LO MENOS,
CINCO PASAJES DE LA VIDA
DE ORREGO. Y DESPUES
ESCRIBIR UN BREVE
COMENTARIO.
1902: La familia de Antenor Orrego se establece en Trujillo, donde
Orrego cursa la educacin primaria en el colegio Seminario de San
Carlos y San Marcelo. All inicia sus vnculos con miembros del futuro
Grupo Norte.

1910: Ingresa a la Universidad Nacional de Trujillo.

1914: Golpe de estado contra el presidente Guillermo Billinghost.
1923: Conoce a Felipe Cossio del Pomar en Trujillo.
1929: Publica El monlogo eterno (Trujillo, 1929)
1937: Pblica Pueblo Continente, una de las obras ms notables escritas
sobre amrica latina.
1960: Fallece Orrego el 17 de Julio de 1960 de un infarto al corazn.

13.CUL ES EL PERFIL DE ORREGO? TENGA EN CUENTA LOS SIGUIENTES

ASPECTOS: A)PERSONAL, B)INTELECTUAL, C)POLITICO-SOCIAL, D)FISICO
Y OTROS, SEGUN LO EXPRESADO POR LOS CINCO AUTORES
SELECCIONADOS. (PUEDE UTILIZAR UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA). Y
DESPUES OBTENGA CONCLUSIONES.