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BOLETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014
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I. COMUNIDAD DE MADRID
C) Otras Disposiciones
Consejera de Educacin, Juventud y Deporte
11
ORDEN 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejera de Educacin, Juventud

y Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organizacin y funcionamiento, as como la evaluacin y los documentos de aplicacin en la Educacin Primaria.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (en adelante,
LOMCE), regula la organizacin, funcionamiento y evaluacin en la Educacin Primaria.
Por su parte, el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, ha dispuesto en el Real
Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Primaria, la organizacin y el funcionamiento de los centros escolares, adems de
las caractersticas, referentes y condiciones en que se llevar a cabo la evaluacin de los
alumnos, y en su disposicin adicional cuarta se regulan los documentos bsicos de evaluacin y los requisitos formales derivados de este proceso que sean precisos para garantizar
la movilidad de los alumnos.
A su vez, el Decreto 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se
establece para la Comunidad de Madrid el currculo de la Educacin Primaria, regula aspectos organizativos y de funcionamiento de los centros escolares as como los referidos a
la evaluacin y los documentos inherentes a la misma.
Una vez establecido el currculo, procede regular los aspectos organizativos derivados
de los cambios introducidos en el funcionamiento de los centros y la evaluacin en esta etapa educativa, en consonancia con lo establecido en la normativa anteriormente citada. Esta
Orden recoge los cambios introducidos por la LOMCE y garantiza la coherencia del proceso de evaluacin. Asimismo, se establecen los documentos e informes necesarios para dicho proceso con el fin de evitar la dispersin de los mismos en diferentes normas de distinto rango.
La Consejera de Educacin, Juventud y Deporte es competente para ello, de acuerdo
con el artculo 41.d) de la Ley 1/1983, de 13 de diciembre, de Gobierno y Administracin
de la Comunidad de Madrid, y el Decreto 126/2012, de 25 de octubre, del Consejo de Gobierno, por el que se establece la estructura orgnica de la Consejera de Educacin, Juventud y Deporte.
En el proceso de elaboracin de esta Orden ha emitido dictamen el Consejo Escolar de
la Comunidad de Madrid, de acuerdo con el artculo 2.1 de la Ley 12/1999, de 29 de abril,
de creacin del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.
En su virtud, de conformidad con las atribuciones que me confiere el ordenamiento vigente,
DISPONGO
Captulo I
Aspectos de organizacin y funcionamiento de los centros escolares
Esta Orden tiene por objeto regular determinados aspectos relativos a la organizacin
y funcionamiento de los centros escolares de Educacin Infantil y Primaria. Asimismo, regula la evaluacin y la promocin de los alumnos, as como los documentos de aplicacin,
en centros ordinarios, tanto pblicos como privados que, debidamente autorizados, impartan las enseanzas de Educacin Primaria en la Comunidad de Madrid.
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Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin
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Artculo 2
Profesorado y coordinacin docente
1. La Educacin Primaria ser impartida por maestros que tendrn competencia en
todas las reas excepto Educacin Fsica, Msica y Lengua Extranjera, que sern impartidas por maestros con la correspondiente especialidad. Tendrn igualmente atribucin docente para el apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales los maestros especialistas en Pedagoga Teraputica y Audicin y Lenguaje.
2. Los colegios de Educacin Infantil y Primaria debern tener:
a) Maestros tutores.
b) Equipos docentes.
c) Comisin de Coordinacin Pedaggica.
Artculo 3
Maestros tutores
1. Cada grupo de alumnos tendr un maestro tutor designado por el director, a propuesta del jefe de estudios. El nombramiento recaer, con carcter preferente, en aquel
maestro que imparta ms horas de docencia en el grupo.
2. El maestro tutor coordinar la accin educativa de todos los maestros que intervienen en la enseanza de un grupo, presidir las sesiones de evaluacin que celebren los
maestros de dicho grupo, propiciar la cooperacin de los padres o tutores legales en la educacin de los alumnos y les informar sobre la marcha del aprendizaje de sus hijos. Asimismo, orientar y velar por el cumplimiento del plan de convivencia y de las normas de conducta establecidas por el centro.
3. Cada grupo de alumnos podr tener el mismo maestro tutor durante dos aos consecutivos, prorrogables a un tercero, siempre con el visto bueno del director del centro.
Artculo 4
1. Los maestros que imparten docencia en el segundo ciclo de Educacin Infantil formarn parte del equipo docente de Educacin Infantil. El coordinador ser un maestro del ciclo, preferentemente con destino definitivo y horario completo en el centro, designado por
el director a propuesta del jefe de estudios. Su nombramiento tendr una duracin de dos
aos acadmicos prorrogables hasta cuatro aos a criterio de la direccin del centro.
2. Los maestros que imparten Educacin Primaria constituirn dos equipos docentes: El primero estar integrado por los maestros que impartan docencia en los tres primeros cursos y el segundo, en los tres ltimos cursos de la etapa. Los maestros especialistas
que no ejerzan la funcin de maestros tutores se adscribirn al equipo en el que impartan
ms horas de docencia.
3. Cada uno de los dos equipos docentes de Educacin Primaria tendr un coordinador designado por el director a propuesta del jefe de estudios. Este coordinador ser un
maestro preferentemente con destino definitivo y horario completo en el centro. Su nombramiento tendr una duracin de dos aos acadmicos prorrogables hasta cuatro aos a criterio de la direccin del centro.
4. El jefe de estudios podr organizar los equipos docentes en grupos ms reducidos
para una mayor eficiencia de los mismos, en virtud de la autonoma organizativa y del nmero de unidades de cada centro.
5. Las funciones de los equipos docentes de Educacin Infantil y de Educacin Primaria son las siguientes:
a) Establecer criterios comunes respecto a los contenidos mnimos exigibles y competencias que debe alcanzar el alumno para superar cada uno de los cursos.
b) Desarrollar y evaluar medidas organizativas y acadmicas para atender a la diversidad de los alumnos.
c) Colaborar en las evaluaciones determinadas por la Administracin educativa.
d) Analizar y valorar los resultados acadmicos alcanzados por los alumnos en los
procesos de evaluacin interna y en las evaluaciones determinadas por la Administracin educativa, y en su caso, establecer planes de mejora.
e) Colaborar en la elaboracin de las normas de convivencia y de conducta dentro del
plan de convivencia.
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Equipos docentes
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f)
6.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
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Cualquier otra funcin asignada por el jefe de estudios en el mbito de su competencia.

Las funciones de los coordinadores de los equipos docentes son las siguientes:
Convocar y presidir las reuniones del equipo docente, establecer el orden del da y
levantar acta de los acuerdos alcanzados.
Elevar a la Comisin de Coordinacin Pedaggica las propuestas organizativas y
acadmicas formuladas por el equipo docente.
Proponer planes de formacin al jefe de estudios.
Coordinar los planes de mejora de los resultados acadmicos de las evaluaciones.
Organizar actividades complementarias y extraescolares.
Cualquier otra funcin asignada por el jefe de estudios en el mbito de su competencia.
Artculo 5
Comisin de Coordinacin Pedaggica
1. La Comisin de Coordinacin Pedaggica es el rgano que coordina la actividad
acadmica y lectiva el centro.
2. La Comisin de Coordinacin Pedaggica estar formada por los siguientes
miembros:
a) El director del centro, que ser su presidente.
b) El jefe de estudios.
c) Los coordinadores del segundo ciclo de Educacin Infantil, de los cursos primero
a tercero y de cuarto a sexto de Educacin Primaria.
d) El coordinador de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
e) El orientador que tenga asignado el centro.
3. En el caso de existir proyecto bilinge, podr incorporarse a la Comisin de Coordinacin Pedaggica el coordinador del mismo.
4. Las funciones de la Comisin de Coordinacin Pedaggica son las siguientes:
a) Establecer las directrices generales para elaborar las programaciones docentes.
b) Fomentar la participacin del centro en proyectos educativos.
c) Impulsar planes para la mejora del rendimiento acadmico.
d) Elaborar el procedimiento a seguir en la deteccin y atencin a los alumnos con
necesidad especfica de apoyo educativo.
e) Informar al consejo escolar sobre sus actividades en la memoria final.
f) Cualquier otra que se determine en el mbito de la autonoma de los centros.
5. Las funciones de la Comisin de Coordinacin Pedaggica en los centros con menos de doce unidades sern asumidas por el claustro de profesores.
Artculo 6
Atencin a la diversidad
1. Los maestros deben facilitar el aprendizaje de sus alumnos, as como prestar una
atencin individualizada en funcin de las necesidades de cada uno. Los apoyos educativos
ordinarios y los especficos debern ponerse en prctica tan pronto como se detecten las necesidades de los alumnos. Los centros organizarn las medidas de atencin a la diversidad
para los alumnos que las requieran.
2. Las medidas de atencin a la diversidad que adopte cada centro de acuerdo con lo
previsto en esta Orden formarn parte de su proyecto educativo.
Medidas de apoyo ordinario

1. Las medidas de apoyo ordinario, que tendrn carcter organizativo y metodolgico, irn dirigidas a los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje en los aspectos
bsicos e instrumentales del currculo. Dichas medidas debern permitir el desarrollo de los
hbitos de trabajo y estudio y la recuperacin de los aprendizajes no adquiridos. Entre estas medidas podrn considerarse el refuerzo individual en el grupo ordinario y los agrupamientos flexibles que permitan el refuerzo colectivo a un grupo de alumnos.
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Artculo 7
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2. Estas medidas irn dirigidas a los alumnos que se hallen en alguna de las siguientes situaciones:
a) Haber promocionado de curso con evaluacin negativa en algunas reas del curso
precedente.
b) Haberse incorporado tardamente al sistema educativo espaol, por proceder de
otros sistemas educativos o por cualquier otro motivo, con carencias de conocimientos instrumentales.
c) Tener dificultades de aprendizaje, en particular si presentan trastorno del aprendizaje de la lectoescritura (dislexia) y si deben permanecer un curso ms en la etapa.
3. La decisin sobre la aplicacin de estas medidas a un alumno se tomar conjuntamente entre el maestro tutor y el jefe de estudios.
4. La implantacin de los refuerzos a un grupo de alumnos supondr la adopcin de
medidas organizativas por parte de los centros, que dispondrn los horarios de las clases de las
reas de carcter instrumental, Lengua Castellana y Literatura y Matemticas, en los grupos en los que estn los alumnos de los perfiles indicados en el apartado segundo, de modo
que puedan desdoblarse en esas clases, originando, en horario simultneo, un grupo ordinario y un grupo de refuerzo a partir de un grupo ordinario; o bien dos grupos ordinarios y uno
de refuerzo a partir de dos grupos ordinarios, siempre que los desdobles se realicen en las
mismas reas instrumentales. El grupo de refuerzo tendr quince alumnos como mximo.
5. Aquellos alumnos integrados en un grupo de refuerzo, una vez superados los problemas de aprendizaje que motivaron su inclusin en el mismo, se reincorporarn al grupo
ordinario correspondiente.
Artculo 8
Medidas de apoyo especfico para los alumnos con necesidades educativas especiales
1. Las medidas de apoyo especfico para los alumnos con necesidades educativas especiales se realizarn buscando el mximo desarrollo posible de sus capacidades personales
y la consecucin de los objetivos establecidos con carcter general para todos los alumnos.
Podrn consistir en adaptaciones curriculares que se aparten significativamente de los contenidos y criterios de evaluacin del mismo, previa evaluacin psicopedaggica del alumno
realizada por el equipo de orientacin educativa y psicopedaggica. La evaluacin y la promocin tomarn como referente los objetivos y criterios de evaluacin fijados en dichas
adaptaciones, con indicacin del curso al que correspondera dicha adaptacin curricular.
2. La responsabilidad de la realizacin y puesta en marcha de estas adaptaciones
curriculares corresponder conjuntamente al maestro tutor del grupo, al maestro de apoyo
y al equipo de orientacin educativa y psicopedaggica.
3. Sin perjuicio de la permanencia de un curso ms en la etapa, la escolarizacin de
estos alumnos en Educacin Primaria en centros ordinarios podr prolongarse otro ao ms,
siempre que ello favorezca su aprendizaje y su integracin socioeducativa.
Artculo 9
Medidas de apoyo especfico para los alumnos con altas capacidades intelectuales
Los centros debern aplicar medidas de enriquecimiento curricular para los alumnos
con altas capacidades intelectuales de acuerdo con las caractersticas de los mismos. En
todo caso, la escolarizacin de estos alumnos una vez identificados como tales por el personal con la debida cualificacin, se podr flexibilizar en los trminos que contemple la
normativa en vigor.
Medidas de apoyo especfico para los alumnos que se incorporan tardamente al sistema
educativo
1. La escolarizacin de los alumnos que se incorporan tardamente al sistema educativo se realizar atendiendo a la fecha de incorporacin, a sus conocimientos y a su edad e
historial acadmico.
2. Quienes presenten un desfase en su nivel de conocimientos de ms de dos cursos,
podrn ser escolarizados en el curso inferior al que les correspondera por edad. Para estos
alumnos se adoptarn las medidas de refuerzo necesarias que faciliten su integracin escolar y la recuperacin de su desfase y les permitan continuar con aprovechamiento sus estu-
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Artculo 10
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dios. En el caso de superar dicho desfase, se incorporarn al grupo correspondiente a su edad.

Esta incorporacin quedar recogida en los correspondientes documentos de evaluacin.
Artculo 11
Horario semanal
1. El horario semanal para cada una de las reas en cada curso de la Educacin Primaria es el establecido en el Anexo IV a) para los centros ordinarios y IV b) para los centros bilinges del Decreto 89/2014, de 24 de julio. El horario lectivo semanal total para cada uno de
los cursos de la Educacin Primaria ser de veinticinco horas, incluidas las horas de recreo.
2. Los centros escolares organizarn para cada curso de la Educacin Primaria el horario semanal establecido en el apartado 1 de este artculo, excluidas las horas de recreo, en
sesiones de duracin no inferior a cuarenta y cinco minutos ni superior a una hora, de manera que el cmputo semanal de los tiempos que se asignen a las sesiones de cada rea deber coincidir con el nmero de horas semanales atribuidas a la misma en el Anexo IV del
Decreto 89/2014, de 24 de julio. De forma excepcional, las Direcciones de rea Territoriales podrn autorizar, por razones justificadas, sesiones de una duracin de hasta una hora y
treinta minutos para determinadas reas.
3. Los centros, en el ejercicio de su autonoma y de acuerdo con su proyecto educativo podrn modificar el horario escolar, en los trminos que regule la normativa especfica de autonoma, sin que en ningn caso se impongan aportaciones a las familias ni exigencias a la Consejera competente en materia de educacin en el caso de centros sostenidos
con fondos pblicos.
Captulo II
Evaluacin y documentos de aplicacin
Artculo 12
Carcter de la evaluacin
1. La evaluacin de los aprendizajes de los alumnos en Educacin Primaria ser continua y global y tendr en cuenta su progreso en el conjunto de las reas del currculo. En
todo caso, tendr carcter informativo, formativo y orientador del proceso de aprendizaje.
2. Los criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje evaluables sern los referentes para la comprobacin del grado de adquisicin de las competencias y el logro de los
objetivos de la etapa en las evaluaciones continua y final de los alumnos.
3. El maestro del rea o el equipo docente establecer medidas de refuerzo educativo
cuando el progreso del alumno no sea el adecuado tras el proceso de evaluacin. Estas medidas se adoptarn en cualquier momento del curso, tan pronto como se detecten las dificultades.
Artculo 13
1. Los resultados de la evaluacin en la Educacin Primaria se expresarn en los siguientes trminos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB), considerndose evaluacin negativa el Insuficiente y positivas todas las dems.
2. Dichos trminos irn acompaados de una calificacin numrica, sin decimales,
en una escala de 1 a 10 con las siguientes correspondencias:
a) Insuficiente: 1, 2, 3 o 4.
b) Suficiente: 5.
c) Bien: 6.
d) Notable: 7 u 8.
e) Sobresaliente: 9 o 10.
3. La calificacin del rea de Educacin Artstica ser la media aritmtica de los bloques que la integran.
4. La nota media de las calificaciones numricas obtenidas en cada una de las reas
ser la media aritmtica de las calificaciones de todas ellas, redondeada a la centsima ms
prxima y en caso de equidistancia, a la superior.
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Resultados de la evaluacin
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5. El equipo docente podr otorgar una Mencin Honorfica a los alumnos que hayan
obtenido un Sobresaliente al finalizar Educacin Primaria en el rea para la que se otorga,
siempre que hayan demostrado un rendimiento acadmico excelente. La atribucin de la
Mencin Honorfica se consignar en los documentos de evaluacin con la expresin
Mencin, a continuacin de dicha calificacin.
Artculo 14
Evaluacin inicial
1. Los centros realizarn al comienzo de cada curso escolar una evaluacin inicial de
los alumnos mediante la aplicacin de una prueba especfica correspondiente a cada curso
de la etapa. Esta prueba evaluar, al menos, conocimientos de las reas de Lengua Castellana y Literatura y de Matemticas.
2. Los alumnos que se incorporen tardamente al sistema educativo espaol realizarn la prueba inicial en el momento de su incorporacin al centro. De acuerdo con los resultados obtenidos por el alumno en esta prueba inicial, se actuar conforme a lo establecido en el apartado 2 del artculo 10.
Artculo 15
Sesiones de evaluacin
1. La valoracin del aprendizaje de los alumnos y la adopcin de las medidas de apoyo
que fuesen precisas se llevarn a cabo en las sesiones de evaluacin, siendo estas las reuniones que celebra el equipo docente de un grupo de alumnos coordinado por el maestro tutor.
Dichas sesiones servirn adems para valorar la prctica docente de los maestros a fin de
adoptar, si fuera necesario, medidas para su mejora.
2. Los centros realizarn una sesin de evaluacin inicial en la que se recogern los
resultados de la prueba inicial a la que hace referencia el artculo 14.1. Esta sesin de evaluacin no comportar necesariamente calificaciones y, de sus resultados, se dar cuenta a
las familias de sus resultados.
3. El maestro tutor de cada grupo levantar acta del desarrollo de las sesiones de evaluacin en la que har constar las decisiones y los acuerdos adoptados. Los centros celebrarn, en cada curso de la etapa y para cada grupo de alumnos, al menos tres sesiones de evaluacin dentro del perodo lectivo. Un modelo orientativo de las actas de las sesiones de
evaluacin es el que aparece en el Anexo I de esta Orden.
4. La ltima de las sesiones de evaluacin del curso, que podr tener carcter de evaluacin final, recoger los resultados de la evaluacin continua del alumno a lo largo del
curso.
5. Las reas pendientes de cursos anteriores quedarn recuperadas una vez que se superen en el curso o cursos posteriores. Adems, podrn superarse en la convocatoria de
pruebas extraordinarias a que se refiere el artculo siguiente.
6. Las reas pendientes superadas en cursos posteriores se consignarn en los documentos de evaluacin correspondientes.
Artculo 16
1. Los centros que as lo determinen, en el mbito de su autonoma, podrn realizar
al finalizar cada uno de los cursos de la etapa una prueba extraordinaria de las reas que los
alumnos no hayan superado en la evaluacin continua de un curso o tengan pendientes de
cursos anteriores, de acuerdo con lo establecido en los apartados 3 y 4 de la disposicin adicional cuarta del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero.
2. Los alumnos que en el proceso de evaluacin continua no hubieran superado las
reas del curso o deban recuperar reas pendientes, podrn presentarse, a efectos de su superacin. Esta prueba extraordinaria ser elaborada por los maestros que hayan impartido
el rea correspondiente y ser la misma para todos los grupos del mismo curso.
Artculo 17
Promocin
1. El equipo docente del grupo adoptar por consenso las decisiones correspondientes a la promocin de los alumnos al finalizar cada curso de la etapa como consecuencia del
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Prueba extraordinaria
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proceso de evaluacin. Si no hubiera acuerdo, prevalecer el criterio del maestro tutor que
tendr especialmente en consideracin las calificaciones obtenidas en las reas de Lengua
Castellana y Literatura y de Matemticas.
2. Los alumnos accedern al curso o etapa siguiente siempre que se considere que han
logrado los objetivos que correspondan al curso realizado o los del final de la etapa, y que
hayan alcanzado el grado de adquisicin de los conocimientos y las competencias correspondientes. Asimismo, se atender especialmente a los resultados de las evaluaciones individualizadas de tercer y de sexto curso de Educacin Primaria.
3. Los alumnos podrn permanecer un ao ms en cualquier curso de la etapa con un
plan especfico de apoyo y refuerzo destinado a la adquisicin de los objetivos no alcanzados, con indicacin de los profesores responsables.
4. Los alumnos con algn rea pendiente accedern al curso o etapa siguiente siempre que los aprendizajes no alcanzados no les impidan seguir con aprovechamiento el nuevo
curso o etapa. En este caso, los alumnos recibirn los apoyos necesarios para recuperar dichas reas.
5. La permanencia de un ao ms en la etapa tendr carcter excepcional y se tomar tras haber agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las
dificultades de aprendizaje del alumno.
Artculo 18
Evaluacin al finalizar el tercer curso
1. Los centros realizarn una evaluacin individualizada a todos los alumnos al finalizar el tercer curso de la Educacin Primaria, segn disponga la Consejera con competencia en materia de educacin, en la que se comprobar el grado de dominio de la expresin
y comprensin oral y escrita, el clculo y la resolucin de problemas. Los referentes de esta
evaluacin sern los estndares de aprendizaje evaluables de primero a tercer curso de la
Educacin Primaria que aparecen en el Anexo I del Decreto 89/2014, de 24 de julio.
2. La Consejera con competencia en materia de educacin podr evaluar, adems, el
grado de adquisicin de competencias relacionadas con otras reas de conocimiento, dentro
de la misma prueba o establecer otras evaluaciones con fines de diagnstico, segn lo establecido en el artculo 144.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin modificada
por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.
3. El equipo docente adoptar las medidas ordinarias y extraordinarias ms adecuadas que permitan fijar planes de mejora de resultados individuales o colectivos y, de este
modo, solventar las dificultades en colaboracin con las familias.
Artculo 19
1. Todos los alumnos de sexto curso de Educacin Primaria realizarn una evaluacin
final individualizada en la que se comprobar el grado de adquisicin de la competencia en
comunicacin lingstica, de la competencia matemtica y de las competencias bsicas en
ciencia y tecnologa, as como el logro de los objetivos de la etapa. Esta evaluacin se realizar de acuerdo a las caractersticas generales de las pruebas que establezca el Gobierno.
2. Los referentes de esta evaluacin sern los criterios de evaluacin y los estndares de aprendizaje evaluables que aparecen en el Anexo I del Real Decreto 126/2014, de 28
de febrero.
3. Los resultados de esta evaluacin se expresarn en los niveles consignados en el
apartado 2 del artculo 13 de esta Orden.
4. El nivel obtenido por cada alumno se har constar en un informe que tendr carcter informativo y orientador para el centro en el que el alumno realice el sexto curso de Educacin Primaria y para el centro en el que vaya a realizar el siguiente curso escolar. Dicho
informe ser entregado a sus padres o tutores legales.
5. La Consejera con competencia en materia de educacin podr establecer planes
especficos de mejora en aquellos centros pblicos cuyos resultados sean inferiores a los valores que, a tal efecto, se determinen. En relacin a los centros privados sostenidos con fondos pblicos se estar a la normativa reguladora del concierto correspondiente.
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Evaluacin al finalizar el sexto curso
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Artculo 20
Objetividad de la evaluacin
1. La Consejera competente en materia de educacin velar el derecho de los alumnos a una evaluacin objetiva y a que su dedicacin, esfuerzo y rendimiento sean valorados
y reconocidos con objetividad.
2. Los centros comunicarn a los padres o tutores legales de los alumnos al principio
de cada curso los criterios y procedimientos de evaluacin y calificacin que se hayan establecido para cada rea y curso, as como los criterios de promocin.
Artculo 21
Informacin y participacin de los padres o tutores legales de los alumnos
1. Los padres o tutores legales debern participar y colaborar en la educacin de sus
hijos o tutelados, as como conocer las decisiones relativas a la evaluacin y a la promocin. Tendrn acceso dentro del centro a los exmenes y documentos de las evaluaciones
que realicen sus hijos o tutelados, de conformidad con lo establecido en el artculo 4.2.e) de
la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educacin.
2. El maestro tutor informar a las familias de los alumnos peridicamente a lo largo
del curso, cuando la situacin lo aconseje o las familias lo demanden, sobre el aprovechamiento acadmico de sus hijos y la marcha de su proceso educativo y, en todo caso, con posterioridad a cada sesin de evaluacin. A tal efecto, se utilizar la informacin recogida en
el proceso de evaluacin continua, de acuerdo con los modelos establecidos por el centro.
3. Asimismo, el centro informar por escrito a la familia del alumno, tras la evaluacin final, indicando, al menos, los siguientes extremos: las calificaciones obtenidas en las
distintas reas, la promocin o no al curso o etapa siguientes y las medidas de apoyo adoptadas, en su caso, para que el alumno alcance los objetivos programados.
Artculo 22
1. Los documentos oficiales que deben ser utilizados en la evaluacin de Educacin
Primaria son los siguientes: El expediente acadmico, las actas de evaluacin, el informe
final de la etapa, el historial acadmico y, en su caso, el informe personal por traslado. El
historial acadmico y el informe personal por traslado se consideran documentos bsicos
para garantizar la movilidad de los alumnos en todo el territorio nacional.
2. Los documentos de evaluacin debern recoger la norma de la Comunidad de
Madrid por la que se establece el currculo de la Educacin Primaria. En el caso de que hayan de surtir efectos en una comunidad autnoma cuya lengua tenga estatutariamente atribuido carcter oficial, se estar a lo dispuesto en el artculo 36.3 de la Ley 30/1992, de 26
de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento
Administrativo Comn.
3. Los documentos oficiales de evaluacin sern visados por el director del centro y
llevarn las firmas autgrafas de las personas que corresponda en cada caso, y el sello del
centro. Debajo de las mismas constar el nombre y los apellidos del firmante, as como la
referencia al cargo o atribucin docente.
4. Los documentos oficiales de evaluacin y sus procedimientos de validacin podrn ser sustituidos por sus equivalentes realizados por medios electrnicos, informticos
o telemticos, siempre que quede garantizada su autenticidad, integridad y conservacin, y
se cumplan las garantas y los requisitos establecidos por la Ley Orgnica 15/1999, de 13
de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter Personal; por la Ley 11/2007, de 22 de
junio, de Acceso Electrnico de los Ciudadanos a los Servicios Pblicos, y por la normativa que las desarrolla. El expediente electrnico del alumno estar constituido por los datos
contenidos en los documentos oficiales de evaluacin.
Artculo 23
Expediente acadmico del alumno
1. El expediente acadmico es el documento oficial que incluye los datos de identificacin del centro y del alumno y la informacin relativa al proceso de evaluacin. El ex-
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Documentos oficiales de evaluacin de la Educacin Primaria
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pediente se abrir en el momento de la incorporacin del alumno al centro y se ajustar en

su contenido y diseo al modelo establecido en el Anexo II de esta Orden.
2. El expediente acadmico contendr, adems, el nmero y la fecha de matrcula,
los resultados de la evaluacin con las calificaciones obtenidas, las decisiones de promocin de curso y de etapa, con indicacin, si procede, de la fecha de superacin de los objetivos del curso y, en su caso, las medidas de apoyo educativo y las adaptaciones curriculares que se hayan adoptado con el alumno.
3. Al expediente acadmico se adjuntar, cuando proceda, la siguiente documentacin:
a) Informes psicopedaggicos y mdicos acadmicamente relevantes.
b) Documentos de los resultados obtenidos por los alumnos en las pruebas de tercer
curso de Educacin Primaria y de final de etapa, tanto los individuales como los
obtenidos por el centro y por la Comunidad de Madrid.
c) Copia de la diligencia de entrega a los padres o tutores legales del alumno del historial acadmico de Educacin Primaria, as como la constancia del envo de una
copia del mismo al centro de Educacin Secundaria en el que el alumno vaya a
continuar sus estudios, en su caso.
4. La custodia y archivo de los expedientes acadmicos corresponde a los centros escolares. El secretario en los centros pblicos, o quien asuma sus funciones en los centros
privados, ser el responsable de su custodia y de las certificaciones que se soliciten.
5. Las correspondientes Direcciones de rea Territoriales adoptarn las medidas necesarias para su conservacin y traslado en caso de supresin o extincin del centro.
Artculo 24
1. El historial acadmico de la Educacin Primaria es el documento oficial que refleja las calificaciones y las decisiones relativas al progreso acadmico del alumno durante toda
la etapa y tiene valor acreditativo de los estudios realizados. Se abrir en formato electrnico en el momento de la incorporacin del alumno a la Educacin Primaria y su cumplimentacin y custodia corresponder al centro escolar en el que el alumno est escolarizado.
2. El historial acadmico se mantendr en formato electrnico hasta el momento en
que deba ser emitido. Su emisin puede producirse en dos casos:
a) Para su entrega a los padres o tutores legales del alumno exclusivamente al trmino de la Educacin Primaria. En este caso, la emisin se realizar en impreso oficial especfico con papel de seguridad facilitado por la Consejera competente en
materia de educacin, imprimindose a doble cara. Asimismo, podr extenderse
sin los requisitos de papel de seguridad anteriormente citados si el historial acadmico incluye en todas sus pginas el Cdigo de Verificacin Electrnica (CVE).
Para su entrega, el centro emitir un nico historial acadmico que completar en
todos los apartados que procedan con los datos que obren en el expediente acadmico del alumno.
b) Por traslado del alumno a otro centro del sistema educativo espaol. En este caso,
el historial acadmico se extender en papel corriente.
3. Todas las pginas del historial acadmico debern llevar el recuadro que recoge la
concordancia de los datos con los que obran en el expediente acadmico del alumno, la firma
del secretario en el caso de los centros pblicos o de quien asuma sus funciones en los centros
privados, y el visto bueno del director del centro. Igualmente, todas las pginas del historial
acadmico irn numeradas con indicacin de la pgina y del total de pginas del documento.
4. El historial acadmico de Educacin Primaria recoger, en todo caso, los datos
identificativos del alumno, las reas cursadas en cada uno de los aos de escolarizacin y
los resultados obtenidos en cada convocatoria, ordinaria o extraordinaria, en su caso, las decisiones sobre la promocin o permanencia de un ao ms en la etapa, la media de las calificaciones obtenidas en todas las reas, las calificaciones obtenidas en la evaluacin de tercer curso y el nivel obtenido en la evaluacin individualizada de sexto curso, junto con la
fecha en que se adoptaron estas decisiones, as como la informacin relativa a los cambios
de centro. Asimismo, debern figurar, en su caso, las medidas de apoyo o refuerzo curriculares y organizativas que se han aplicado.
5. Una copia del historial acadmico y del informe final de etapa se enviar, en su
caso, al centro de Educacin Secundaria en el que el alumno vaya a proseguir sus estudios,
a peticin de este. Estas circunstancias se reflejarn en el correspondiente expediente aca-
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Historial acadmico de Educacin Primaria
BOCM
Pg. 60
B.O.C.M. Nm. 294
dmico. El modelo de historial acadmico de Educacin Primaria es el establecido en el

Anexo III de esta Orden.
Artculo 25
Actas de evaluacin
1. Las actas de evaluacin son los documentos oficiales que se extendern para cada
uno de los cursos de la Educacin Primaria y se cerrarn al trmino del perodo lectivo ordinario y en la convocatoria de las pruebas extraordinarias, en su caso. Los resultados consignados en las actas de evaluacin se reflejarn en el expediente y en el historial acadmico del alumno.
2. Las actas de evaluacin incluirn la relacin nominal de los alumnos que componen el grupo, la denominacin completa de las reas, los resultados de la evaluacin de dichas reas expresados en los trminos establecidos en el apartado 2 del artculo 13 y, en su
caso, las medidas de apoyo adoptadas y la permanencia de un ao ms en el mismo curso
o la promocin. Sern firmadas por el maestro tutor del grupo y llevarn el visto bueno del
director del centro. El modelo de acta es el que se determina en el Anexo IV de esta Orden.
3. Asimismo, al trmino de cada curso escolar, se extendern actas complementarias
de evaluacin para consignar las reas no superadas en cursos anteriores y que ya hayan
sido recuperadas. Si el centro hubiera optado por la convocatoria extraordinaria, las actas
complementarias recogern, adems de las reas superadas en el proceso de evaluacin
continua segn lo establecido en el artculo 15.5, las superadas en la convocatoria extraordinaria y se cerrarn una vez finalizada la misma.
4. Las actas carecern de validez si presentan enmiendas o tachaduras. En los casos
en que sea necesario hacer una modificacin al texto, se extender, sin intervenir sobre dicho texto, una diligencia que d cuenta de la correspondiente modificacin.
5. La custodia y archivo de las actas de evaluacin corresponde a los centros escolares. El secretario en los centros pblicos o quien asuma sus funciones en los centros privados, ser el responsable de su custodia. Las correspondientes Direcciones de rea Territoriales adoptarn las medidas ms adecuadas para su conservacin y traslado en caso de
supresin o extincin del centro.
6. Los centros elaborarn un informe de los resultados de la evaluacin final de los
alumnos a partir de los datos consignados en las actas. Una copia de dicho informe, correspondiente a cada curso acadmico, ser remitida a la Subdireccin General de Inspeccin
Educativa. El modelo de informe es el dispuesto en el Anexo V de esta Orden.
Artculo 26
Informe final de etapa
Al finalizar la etapa los centros elaborarn para cada alumno un informe sobre el grado
de adquisicin de los conocimientos, especialmente los que condicionen ms su progreso
posterior. Dicho informe incluir el nivel obtenido en la prueba de evaluacin externa de
sexto curso. Este ser redactado por el maestro tutor con la colaboracin del resto de los
profesores que imparten clase al alumno y contar con el visto bueno del director del centro. Un ejemplar del informe ser entregado a los padres o tutores legales del alumno, y otro
ser remitido al director del centro donde el alumno contine sus estudios de Educacin Secundaria Obligatoria. El modelo de informe es el establecido en el Anexo VI de esta Orden.
Artculo 27
1. El traslado de un alumno a otro centro escolar para proseguir sus estudios supondr que el centro de origen remitir, a peticin del centro de destino y con la mxima diligencia posible, el historial acadmico de Educacin Primaria y, en su caso, el informe personal por traslado. El centro de origen har constar que los datos que contienen estos
documentos concuerdan con el expediente acadmico del alumno.
2. El centro de origen emitir un informe personal por traslado si el alumno se traslada de centro antes de la finalizacin del curso escolar. Dicho informe ser elaborado por
el maestro tutor a partir de los datos facilitados por los maestros de las diferentes reas, y
tendr el visto bueno del director del centro. El informe personal por traslado se ajustar en
su modelo y diseo al Anexo VII de esta Orden.
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Movilidad de los alumnos e informe personal por traslado
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 61
3. La matriculacin adquirir carcter definitivo a partir de la recepcin del historial

acadmico de Educacin Primaria debidamente cumplimentado y, en su caso, del informe
personal por traslado.
4. El centro de destino se har cargo de la custodia del historial acadmico de Educacin Primaria y, en su caso, del informe personal por traslado, y abrir el correspondiente expediente acadmico del alumno, al que trasladar desde el historial acadmico la informacin pertinente.
5. Los padres o tutores legales del alumno solicitarn en el momento del traslado una
certificacin para el traslado que deber ser entregada en el centro de destino a fin de permitir la adecuada inscripcin del mismo en dicho centro, en tanto este reciba la documentacin pertinente. Se atendr, en todo caso, a la normativa vigente aplicable al proceso de
escolarizacin de los alumnos. La certificacin para el traslado se ajustar en su modelo y
diseo al Anexo VIII de esta Orden.
6. Los centros de origen no remitirn el historial acadmico de Educacin Primaria
cuando el alumno se traslade a un centro extranjero en Espaa o en el exterior, que no imparta enseanzas del sistema educativo espaol. Para facilitar la incorporacin a las enseanzas equivalentes del sistema educativo extranjero de que se trate, el centro de origen
emitir una certificacin acadmica completa del alumno, cuyo modelo orientativo se recoge en el Anexo IX de esta Orden. En este caso, el centro de origen custodiar el historial
acadmico hasta la posible reincorporacin del alumno a un centro espaol, al cual se remitir si es distinto de este, o hasta su entrega a los padres o tutores legales del alumno, si
procede.
DISPOSICIONES ADICIONALES
Primera
Centros privados
1. La aplicacin en los centros docentes concertados de los preceptos relativos a
competencias de los rganos colegiados y unipersonales se adaptar a la organizacin interna de dichos centros, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 54 y siguientes de
la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin.
2. Los centros privados no concertados, en el marco de lo dispuesto en el artculo 25
de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educacin, dispondrn de autonoma para adaptar su rgimen interior a lo dispuesto en la presente Orden.
3. En los centros privados y privados concertados existir la figura del maestro tutor,
as como equipos docentes que realizarn las funciones dispuestas en la presente Orden, si
bien no les sern de aplicacin las normas concretas sobre nombramiento y duracin de la
condicin de tutor o coordinador.
Segunda
Evaluacin de los alumnos con necesidad especfica de apoyo educativo, hospitalizados
o con convalecencia prolongada
La evaluacin de estos alumnos se regir, con carcter general, por lo dispuesto en esta
Orden y por la normativa vigente aplicable a estos alumnos.
Los centros establecern las medidas ms adecuadas para que las condiciones de realizacin de la evaluacin de tercer curso y de la evaluacin final individualizada de sexto
curso se adapten a las necesidades de los alumnos con necesidad especfica de apoyo educativo.
Consignacin en los documentos de evaluacin de los alumnos que cursen enseanzas

en los centros docentes acogidos al convenio entre el Ministerio de Educacin y Ciencia
y el British Council, y de los alumnos que cursen la enseanza bilinge espaol-ingls
en la Educacin Primaria
1. Los centros extendern diligencias en el expediente y en el historial acadmicos
de los alumnos que han cursado Educacin Primaria en centros acogidos al convenio entre
el Ministerio de Educacin y Ciencia y el British Council, en el apartado de observaciones,
segn el modelo establecido en el Anexo X de esta Orden.
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Tercera
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2. Los centros extendern diligencias en el expediente y en el historial acadmicos de

los alumnos que han cursado enseanza bilinge espaol-ingls en Educacin Primaria, en
el apartado de observaciones, segn el modelo establecido en el Anexo XI de esta Orden.
3. Los centros harn constar en las actas de evaluacin de los alumnos que cursen enseanzas en los centros docentes acogidos al convenio entre el Ministerio de Educacin y
Ciencia y el British Council, una referencia expresa al Real Decreto 717/2005, de 20 de junio, por el que se regula la ordenacin de las enseanzas en los centros docentes acogidos
al convenio entre el Ministerio de Educacin y Ciencia y The British Council (Boletn Oficial del Estado de 6 de julio), segn el modelo establecido en el Anexo XII de esta Orden.
4. Los centros harn constar en las actas de evaluacin de los alumnos que cursen la
enseanza bilinge espaol-ingls en la Educacin Primaria, las reas que han cursado en
lengua inglesa, segn el modelo establecido en el Anexo XIII de esta Orden.
Cuarta
Asesoramiento y supervisin del proceso de evaluacin por parte del Servicio
de la Inspeccin Educativa
El Servicio de la Inspeccin Educativa ser el encargado de asesorar y supervisar el
desarrollo del proceso de evaluacin y de proponer la adopcin de las medidas que contribuyan a perfeccionarlo. Para ello, los inspectores se reunirn, cuando se considere necesario, con el equipo directivo y/o el equipo docente, dedicando especial atencin a la valoracin y el anlisis de los resultados de la evaluacin de los alumnos y al cumplimiento de lo
dispuesto en esta Orden. Igualmente, supervisarn la cumplimentacin y custodia del expediente acadmico.
Quinta
Datos personales de los alumnos
Todo lo referente a la obtencin de los datos personales de los alumnos, a la cesin de
los mismos de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de estos, estar a lo
dispuesto en la legislacin vigente en materia de proteccin de datos de carcter personal y,
en todo caso, a lo establecido en la disposicin adicional vigesimotercera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. En todo caso, los maestros y el resto del personal
que, en el ejercicio de sus funciones, acceda a datos personales y familiares o que afecten al
honor o intimidad de los menores o de sus familias, estarn sujetos al deber de sigilo.
Sexta
Libros de texto
1. Los libros de texto de cada curso de la etapa debern atenerse a lo que establece la
disposicin adicional cuarta de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.
2. Los libros de texto y materiales didcticos adoptados no podrn ser sustituidos por
otros durante un perodo mnimo de cuatro aos. Excepcionalmente, la Inspeccin Educativa podr autorizar la modificacin del plazo anteriormente establecido, previa solicitud
razonada del centro, de acuerdo con el punto tercero de la Disposicin Adicional cuarta de
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Primera
La revisin del proyecto educativo del centro se efectuar a lo largo de los cursos escolares 2014/2015 y 2015/2016 para su adaptacin a la normativa vigente.
Segunda
Vigencia de los documentos oficiales de evaluacin
1. Los documentos oficiales de evaluacin para los cursos primero, tercero y quinto
sern los establecidos en la presente Orden. Los documentos derivados de la Or-
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Revisin y adaptacin del proyecto educativo
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 63
den 1028/2008, de 29 de febrero, modificada por la Orden 3225/2008, de 27 de junio, sobre la evaluacin en la Educacin Primaria mantendrn sus efectos durante el ao acadmico 2014/2015 para los cursos segundo, cuarto y sexto, con las adaptaciones y, en su caso,
las diligencias que sean necesarias para reflejar el sistema de evaluacin y promocin establecido en esta Orden.
2. En el caso de alumnos que se incorporen por primera vez a la Educacin Primaria
a los cursos primero, tercero y quinto en el ao acadmico 2014/2015, los centros abrirn
el expediente acadmico segn el modelo establecido en esta Orden.
3. Los documentos de evaluacin establecidos en esta Orden se abrirn, a partir del
ao acadmico 2015/2016 para todos los alumnos de la etapa, diligencindose, los antiguos
documentos con el fin de inutilizar las casillas que proceda y unindose estos a los nuevos.
DISPOSICIN DEROGATORIA
nica
Derogacin normativa
A partir de la total implantacin de lo regulado en la presente Orden quedan derogadas
la Orden 3319-01/2007, de 18 de junio, del Consejero de Educacin, por la que se regulan
para la Comunidad de Madrid la implantacin y la organizacin de la Educacin Primaria derivada de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y la Orden 1028/2008, de 29
de febrero, de la Consejera de Educacin, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid
la evaluacin en la Educacin Primaria y los documentos de aplicacin as como cualquier
norma o disposicin de igual o inferior rango que se oponga a lo en ella establecido.
DISPOSICIONES FINALES
Primera
Desarrollo normativo
La Direccin General con competencia en materia de ordenacin acadmica dictar
cuantas medidas sean precisas para la ejecucin de lo establecido en la presente Orden.
Segunda
Entrada en vigor
Esta Orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el BOLETN OFICOMUNIDAD DE MADRID.
Madrid, a 3 de diciembre de 2014.
CIAL DE LA
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La Consejera de Educacin, Juventud y Deporte,

LUCA FIGAR DE LACALLE
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rea de Libre Configuracin Autonmica
Fdo.: _______________________________________
El/la tutor/a
Alumnos evaluados positivamente

Alumnos evaluados negativamente en algn rea
Total
NMERO DE ALUMNOS DEL GRUPO
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (................................................)
Educacin Fsica
Religin
Valores Sociales y Cvicos
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (...............................................)
1
ALCA : (.................................................................................)
(..............................................................................................)
IN
Fecha:________________
RESULTADOS ACADMICOS
Grupo: _________
SU
NT
Nmero
BI
SB
OBSERVACIONES:
Firmas
Curso: _________
Pg. 64
ACUERDOS Y DECISIONES ADOPTADAS:
Asistentes
Sesin n: ______
MODELO ORIENTATIVO DE ACTA DE LAS SESIONES DE EVALUACIN

Centro: ____________________________________________________________________ Ao acadmico: 20 _____ / 20 _____
ANEXO I
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 65
ANEXO II
EDUCACIN PRIMARIA
(Decreto 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currculo de Educacin Primaria)
EXPEDIENTE ACADMICO DEL ALUMNO

NIA:
Cdigo de centro:
Localidad:
Correo electrnico:
Telfono:
Datos personales del alumno/a

Apellidos:
DNI/NIE/Pasaporte:
Fecha de nacimiento:
Provincia:
Domicilio:
Provincia:
Nombre del padre o tutor legal:
DNI/NIE/Pasaporte:
Nombre de la madre o tutora legal:
DNI/NIE/Pasaporte:
Nombre:
Sexo: H
Lugar de nacimiento:
Pas:
Localidad:
Telfono:
Nacionalidad:
C.P.:
Correo electrnico:
Telfono de contacto:
Nmero de matrcula:
Fecha de matrcula:
Antecedentes de escolarizacin en Educacin Infantil y en Educacin Primaria

Aos
Nombre del centro
Localidad
Provincia
Telfono
acadmicos
Cambios de Domicilio
Domicilio:
Domicilio:
Domicilio:
Domicilio:
Traslado de centro
Con fecha:
se traslada al centro:
Telfono:
Fax:
Direccin:
Localidad:
El traslado se realiza antes de finalizar el curso: S
No
Anexo II. Expediente acadmico
Etapa
Cursos
Telfono:
Telfono:
Telfono:
Telfono:
Cdigo de centro:
Provincia:
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Datos del centro

Centro:
Direccin:
Pblico
C.P.:
Privado
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B.O.C.M. Nm. 294
Medidas de atencin a la diversidad
Medidas de apoyo ordinario en el primer curso
Medidas de apoyo ordinario en el segundo curso
Medidas de apoyo ordinario en el tercer curso
Medidas de apoyo ordinario en el cuarto curso
Medidas de apoyo ordinario en el quinto curso
Medidas de apoyo ordinario en el sexto curso
Medidas de apoyo especfico para alumnos con necesidades educativas especiales
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reas con adaptaciones curriculares significativas y breve descripcin de las mismas
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 67
Medidas de apoyo especfico para los alumnos que se incorporan tardamente al sistema
educativo espaol
Diligencia para hacer constar que el alumno ha cursado Educacin Primaria en los centros docentes
acogidos al convenio entre el Ministerio de Educacin y Ciencia y el British Council (cuando proceda)
Diligencia para hacer constar que el alumno ha cursado la enseanza bilinge espaol-ingls en
Educacin Primaria (cuando proceda)
Resultados en pruebas de evaluacin externas (Especificar el resultado obtenido en la prueba de 3 y el nivel obtenido en la
evaluacin final de Educacin Primaria)
Datos mdicos y psicopedaggicos relevantes
Observacin: Si existe evaluacin de necesidades educativas especiales o evaluacin psicopedaggica y dictamen

de escolarizacin, se adjuntar a este expediente.
Otras observaciones
Documentacin adjunta
Informes psicopedaggicos y mdicos.

Documentos de evaluacin del tercer curso y del sexto curso.
Otra documentacin acadmica que se ha generado durante el perodo en el que el alumno cursa
Educacin Primaria. Especificar: ....................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
Otra documentacin relevante en la vida acadmica del alumno.
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Se adjuntan al presente expediente, segn corresponda, los siguientes documentos:
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Resultados de la evaluacin de los distintos cursos de Educacin Primaria

Alumno/a:
Centro:
..........................................................................................................
NIA:
................................................................................... Cdigo del centro:
......................
......................
Primer curso - Ao acadmico 20___ / 20___

Calificaciones obtenidas en las distintas reas
Calificacin
rea
Ordinaria
Extraordinaria
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (.............................................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (...........................................................)
ALCA: (...............................................................................................)
(..........................................................................................................)
Nota media de las calificaciones
Decisin de promocin
Fecha de la sesin de evaluacin: ____________________
Supera los requisitos de promocin y promociona al segundo curso.
Promociona al segundo curso sin superar los requisitos de promocin.
Permanece un ao ms en el primer curso.
____________________, ___ de _____________ 20___
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:___________________________________
Fdo.:___________________________________
Con fecha ______________ supera los objetivos del primer curso.

El/la secretario/a
NORMAS DE CUMPLIMENTACIN
En cada curso se consignarn las calificaciones obtenidas, tanto las positivas como las negativas.
En el caso de permanencia de un ao ms en un curso, se harn constar, una vez finalizado este, los resultados obtenidos en
el mismo.
Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente)

en la columna de la izquierda y la correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB con
Mencin honorfica, esta circunstancia se consignar en la casilla de calificacin con la expresin SB-M.
En la columna MA se consignar RE: Refuerzo educativo o AC: Adaptacin curricular, en aquellas reas que han sido objeto
de medidas de apoyo.
ALCA: rea de Libre Configuracin Autonmica. Las calificaciones obtenidas en esta rea no computan en la nota media.
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Fdo.:______________________________________
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Alumno/a:
Centro:
Pg. 69
.......................................................................................................
NIA:
................................................................................... Cdigo del centro:
......................
......................
Segundo curso - Ao acadmico 20___ / 20___

Calificacin
rea
Ordinaria
Extraordinaria
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (..........................................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (........................................................)
ALCA: (............................................................................................)
(.......................................................................................................)
Decisin de promocin
Supera los requisitos de promocin y promociona al tercer curso.
Promociona al tercer curso sin superar los requisitos de promocin.
Permanece un ao ms en el segundo curso.
____________________, ___ de _____________ 20___
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:___________________________________
Fdo.:___________________________________
Con fecha ______________ supera los objetivos del segundo curso.

El/la secretario/a
En el caso de permanencia de un ao ms en un curso, se harn constar, una vez finalizado este, los resultados obtenidos en el
mismo.
Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en

la columna de la izquierda y la correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB con Mencin
honorfica, esta circunstancia se consignar en la casilla de calificacin con la expresin SB-M.
En la columna MA se consignar RE: Refuerzo educativo o AC: Adaptacin curricular, en aquellas reas que han sido objeto de
medidas de apoyo.
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Fdo.:______________________________________
BOCM
Pg. 70
Alumno/a:
Centro:
B.O.C.M. Nm. 294
.......................................................................................................
NIA:
................................................................................... Cdigo del centro:
......................
......................
Tercer curso - Ao acadmico 20___ / 20___

Calificacin
rea
Ordinaria
Extraordinaria
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA: (............................................................................................)
(.......................................................................................................)
Decisin de promocin
Supera los requisitos de promocin y promociona al cuarto curso.
Promociona al cuarto curso sin superar los requisitos de promocin.
Permanece un ao ms en el tercer curso.
____________________, ___ de _____________ 20___
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:___________________________________
Fdo.:___________________________________
Con fecha ______________ supera los objetivos del tercer curso.

El/la secretario/a
el mismo.

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Fdo.:______________________________________
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Alumno/a:
Centro:
Pg. 71
.......................................................................................................
NIA:
................................................................................... Cdigo del centro:
......................
......................
Cuarto curso - Ao acadmico 20___ / 20___

Calificacin
rea
Ordinaria
Extraordinaria
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA: (............................................................................................)
(.......................................................................................................)
Decisin de promocin
Supera los requisitos de promocin y promociona al quinto curso.
Promociona al quinto curso sin superar los requisitos de promocin.
Permanece un ao ms en el cuarto curso.
____________________, ___ de _____________ 20___
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:___________________________________
Fdo.:___________________________________
Con fecha ______________ supera los objetivos del cuarto curso.

El/la secretario/a
el mismo.

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Fdo.:______________________________________
BOCM
Pg. 72
Alumno/a:
Centro:
B.O.C.M. Nm. 294
.......................................................................................................
NIA:
................................................................................... Cdigo del centro:
......................
......................
Quinto curso - Ao acadmico 20___ / 20___

Calificacin
rea
Ordinaria
Extraordinaria
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA: (............................................................................................)
(.......................................................................................................)
Decisin de promocin
Supera los requisitos de promocin y promociona al sexto curso.
Promociona al sexto curso sin superar los requisitos de promocin.
Permanencia de un ao ms en el quinto curso.
____________________, ___ de _____________ 20___
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:___________________________________
Fdo.:___________________________________
Con fecha ______________ supera los objetivos del quinto curso.

El/la secretario/a
el mismo.

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Fdo.:______________________________________
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Alumno/a:
Centro:
Pg. 73
.......................................................................................................
NIA:
................................................................................... Cdigo del centro:
......................
......................
Sexto curso - Ao acadmico 20___ / 20___

Calificacin
rea
Ordinaria
Extraordinaria
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA: (............................................................................................)
(.......................................................................................................)
Decisin de promocin
Supera los requisitos de promocin y promociona a Educacin Secundaria Obligatoria.
Promociona a Educacin Secundaria Obligatoria sin superar los requisitos de promocin.
Permanece un ao ms en el sexto curso.
____________________, ___ de _____________ 20___
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:___________________________________
Fdo.:___________________________________
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el mismo.

BOCM
Pg. 74
B.O.C.M. Nm. 294
** (A cumplimentar nicamente en caso de permanencia de un curso ms en la misma etapa) **
Alumno/a:
Centro:
.......................................................................................................
NIA:
................................................................................... Cdigo del centro:
......................
......................
.................... curso - Ao acadmico 20___ / 20___

Calificacin
rea
Ordinaria
Extraordinaria
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA: (............................................................................................)
(.......................................................................................................)
Decisin de promocin
Supera los requisitos de promocin y promociona al ______ curso.
Promociona al ______ curso sin superar los requisitos de promocin.
Supera los requisitos de promocin y promociona a Educacin Secundaria Obligatoria.
Promociona a Educacin Secundaria Obligatoria sin superar los requisitos de promocin.
____________________, ___ de _____________ 20___
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:___________________________________
Fdo.:___________________________________
Con fecha ______________ supera los objetivos del ______ curso.

El/la secretario/a
Fdo.:______________________________________
Con fecha _____ de _______________ de 20___ se hace entrega a los padres o tutores legales del
alumno del historial acadmico de Educacin Primaria.
Este expediente acadmico de Educacin Primaria, correspondiente al alumno/a ___________________
___________________________________________, con nmero de identificacin _________________
consta de _____ pginas.
Pgina 10 de 10
BOCM-20141210-11
el mismo.

BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 75
ANEXO III
HISTORIAL ACADMICO DE EDUCACIN PRIMARIA
NIA:
Apellidos:
DNI/NIE/Pasaporte:
Provincia:
Domicilio:
Provincia:
Nombre del padre o tutor:
DNI/NIE/Pasaporte:
Nombre de la madre o tutora:
DNI/NIE/Pasaporte:
Nombre:
Sexo:
Pas:
Nacionalidad:
Localidad:
Telfono:
C.P.:
Correo electrnico:
Datos del centro

Centro:
Pblico
Direccin:
Privado
C.P.:
Cdigo del centro:

Localidad:
Telfono:
Correo electrnico:
Inscripcin y cambio de centro

El titular de este historial acadmico queda matriculado en el centro: _________________________________________________________
con nmero de matrcula:______________________
VB
El/la director/a
__________________ , a ____ de _____________ de 20 ____

El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.: _________________________________
Fdo.: ________________________________
El titular de este historial acadmico causa baja en el centro por traslado a:_____________________________________________________
VB
El/la director/a
__________________, a _____ de _____________ de 20 ____

El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.: _________________________________
Fdo.: ________________________________
Aos de escolarizacin en Educacin Primaria

Ao acadmico
Curso
Centro
Historial acadmico del alumno/a: ....................................................................................................... NIA: ..........................
(sello del centro)
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
* Este historial acadmico no ser vlido si presenta enmiendas o tachaduras.
Pgina 1 de 7
BOCM-20141210-11
Los datos que contiene este historial acadmico concuerdan con el expediente acadmico que se guarda en el centro.
VB
________________, a ____ de ________________ de _______
El/la director/a
El/la secretario/a
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Medidas de atencin a la diversidad

Medidas de refuerzo educativo en el primer curso
Medidas de refuerzo educativo en el segundo curso
Medidas de refuerzo educativo en el tercer curso
Medidas de refuerzo educativo en el cuarto curso
Medidas de refuerzo educativo en el quinto curso
Medidas de refuerzo educativo en el sexto curso
Medidas de apoyo especfico para alumnos con necesidades educativas especiales
reas con adaptaciones curriculares significativas y breve descripcin de las mismas
Historial acadmico del alumno/a: ................................................................................................................ NIA: ..............................

VB
________________, a ____ de ________________ de ________
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
Pgina 2 de 7
BOCM-20141210-11
Pg. 76
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 77
Medidas de apoyo especfico para los alumnos que se incorporan tardamente al sistema educativo espaol
Diligencia para hacer constar que el alumno/a ha cursado Educacin Primaria en los centros docentes acogidos al
convenio entre el Ministerio de Educacin y Ciencia y el British Council (cuando proceda)
Diligencia para hacer constar que el alumno/a ha cursado la enseanza bilinge espaol-ingls en Educacin Primaria
(cuando proceda)
Historial acadmico del alumno/a: .................................................................................................................. NIA: ............................
(sello del centro)
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
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BOCM-20141210-11
VB
________________, a ____ de ________________ de ________
El/la director/a
El/la secretario/a
BOCM
Pg. 78
B.O.C.M. Nm. 294
Resultados de la evaluacin
Alumno/a:
Centro:
.................................................................................................
.................................................................................................
PRIMER CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
NIA:
........................................
Cdigo del centro:
........................................
Ao acadmico 20_____ / 20_____
1
Calificacin
Medidas adoptadas2
Ordinaria
Extraordinaria
rea
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (...........................................................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (.........................................................................)
ALCA3: (...........................................................................................................)
(........................................................................................................................)
Media de las calificaciones
Promocin al segundo curso
En la sesin de evaluacin de fecha ____ de ____________ de 20 ____ se decidi la promocin del alumno/a al segundo curso de Educacin
Primaria.
Superacin de los objetivos del primer curso (Rellenar cuando proceda)
Con fecha ______ de _____________ de 20 ____ supera los objetivos del primer curso.
Alumno/a:
Centro:
.................................................................................................
.................................................................................................
SEGUNDO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
NIA:
........................................
Cdigo del centro:
........................................
Ao acadmico 20_____ / 20_____
1
Calificacin
Medidas adoptadas2
Ordinaria
Extraordinaria
rea
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA3: (...........................................................................................................)
(........................................................................................................................)
En la sesin de evaluacin de fecha ____ de ____________ de 20 ____ se decidi la promocin del alumno/a al tercer curso de Educacin
Primaria.
Con fecha ______ de _____________ de 20 ____ supera los objetivos del segundo curso.

VB
________________, a ____ de ________________ de ________
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en la columna de la izquierda
y la correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB con Mencin honorfica, esta circunstancia se consignar en la casilla
de calificacin con la expresin SB-M.
2
Se consignar, en caso necesario, en los trminos RE: Refuerzo Educativo o AC: Adaptacin Curricular.
3
rea de Libre Configuracin Autonmica. Las calificaciones obtenidas en esta rea no computan en la nota media.
Pgina 4 de 7
BOCM-20141210-11
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Alumno/a:
Centro:
.................................................................................................
.................................................................................................
TERCER CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
Pg. 79
NIA:
........................................
Cdigo del centro:
........................................
Ao acadmico 20_____ / 20_____
1
Calificacin
Medidas adoptadas2
Ordinaria
Extraordinaria
rea
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA3: (...........................................................................................................)
(........................................................................................................................)
En la sesin de evaluacin de fecha ____ de ____________ de 20 ____ se decidi la promocin del alumno/a al cuarto curso de Educacin
Primaria.
Con fecha ______ de _____________ de 20 ____ supera los objetivos del tercer curso.
Alumno/a:
Centro:
.................................................................................................
.................................................................................................
CUARTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
NIA:
........................................
Cdigo del centro:
........................................
Ao acadmico 20_____ / 20_____
1
Calificacin
Medidas adoptadas2
Ordinaria
Extraordinaria
rea
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA3: (...........................................................................................................)
(........................................................................................................................)
En la sesin de evaluacin de fecha ____ de ____________ de 20 ____ se decidi la promocin del alumno/a al quinto curso de Educacin
Primaria.
Con fecha ______ de _____________ de 20 ____ supera los objetivos del cuarto curso.

VB
________________, a ____ de ________________ de ________
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
2
3
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BOCM-20141210-11
BOCM
Pg. 80
Alumno/a:
Centro:
.................................................................................................
.................................................................................................
QUINTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
B.O.C.M. Nm. 294
NIA:
........................................
Cdigo del centro:
........................................
Ao acadmico 20_____ / 20_____
1
Calificacin
Medidas adoptadas2
Ordinaria
Extraordinaria
rea
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA3: (...........................................................................................................)
(........................................................................................................................)
En la sesin de evaluacin de fecha ____ de ____________ de 20 ____ se decidi la promocin del alumno/a al sexto curso de Educacin
Primaria.
Con fecha ______ de _____________ de 20 ____ supera los objetivos del quinto curso.
Alumno/a:
Centro:
.................................................................................................
.................................................................................................
SEXTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
NIA:
........................................
Cdigo del centro:
........................................
Ao acadmico 20_____ / 20_____
1
Calificacin
Medidas adoptadas2
Ordinaria
Extraordinaria
rea
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA3: (...........................................................................................................)
(........................................................................................................................)
Promocin a la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria
En la sesin de evaluacin de fecha ______ de _____________ de 20 ____ se decidi la promocin del alumno/a a la etapa de Educacin
Secundaria Obligatoria.
Superacin de los objetivos del sexto curso (Rellenar cuando proceda)
Con fecha ______ de _____________ de 20 ____ supera los objetivos del sexto curso.

VB
________________, a ____ de ________________ de ________
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
2
3
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BOCM-20141210-11
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 81
** (A cumplimentar nicamente en caso de permanencia de un curso ms en la misma etapa) **

.................................................................................................
NIA:
........................................
.................................................................................................
Cdigo del centro:
........................................
Ao acadmico 20_____ / 20_____
............................... CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
1
Calificacin
Medidas adoptadas2
rea
Ordinaria
Extraordinaria
Alumno/a:
Centro:
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA3: (...........................................................................................................)
(........................................................................................................................)
Promocin a ...............................................................................................................................
En la sesin de evaluacin de fecha ____ de _____________ de 20 ____ se decidi la promocin del alumno/a al ....................... curso
de Educacin Primaria.
En la sesin de evaluacin de fecha ____ de _____________ de 20 ____ se decidi la promocin del alumno/a a la etapa de Educacin
Secundaria Obligatoria.
Observaciones
Resultados en pruebas de evaluacin externas
Con fecha ______ de ________________ de 20____ se hace entrega a los padres o tutores del alumno/a
_____________________________________________________________________ del presente historial acadmico, tras haber finalizado
su escolaridad en Educacin Primaria.
Este historial acadmico de Educacin Primaria, correspondiente al alumno/a __________________________________________________,

con nmero de identificacin ____________________________, consta de _________ pginas.
Historial acadmico del alumno/a: ....................................................................................................... NIA: ..........................

VB
________________, a ____ de ________________ de _______
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
2
3
Pgina 7 de 7
BOCM-20141210-11
Nombre
GRUPO:
Calif
MA
Ciencias
de la
Naturaleza
Calif
MA
Ciencias
Sociales
Calif
MA
Calif
MA
Calif
MA
Calif
MA
Primera
Lengua
Lengua
Educacin
Castellana Matemticas Extranjera:
Fsica
y Literatura
(.................)
Calif
MA
Religin
Calif
MA
Valores
Sociales
y Cvicos
REAS DE CONOCIMIENTO
-------- CALIFICACIONES OBTENIDAS POR LOS ALUMNOS EN LAS DISTINTAS REAS --------
CURSO :
Localidad
Cdigo
Calif
MA
Educacin
Artstica
Calif
MA
(.................)
Segunda
Lengua
Extranjera:
Calif
MA
Calif
MA
SI
NO
ALCA:
Propuesta
de
(................) (.................) promocin
Esta acta consta de
alumnos, finalizando en el alumno
Pgina 1 de 2
ALCA: rea de Libre Configuracin Autonmica.

Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en la columna de la izquierda y la correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB con Mencin honorfica, esta
circunstancia se consignar en la casilla de calificacin con la expresin SB-M.
La columna MA (Medidas de Apoyo) se consignar, en caso necesario, con RE (Refuerzo Educativo) o AC (Adaptacin Curricular).
La columna Propuesta de promocin se consignar con un aspa en la opcin que corresponda.
Apellidos
BOCM-20141210-11
Centro
C.P.
Ao acadmico 20 ___/ 20___
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
N de
Orden
ACTA DE EVALUACIN FINAL
Pg. 82
RELACIN ALFABTICA DEL ALUMNADO
Direccin
EDUCACIN PRIMARIA
ANEXO IV
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Promocionan
(Total)
Promocionan
con MA
No promocionan
Ciencias
de la
Naturaleza
ALCA: rea de Libre Configuracin Autonmica
Ciencias
Sociales
Lengua
Castellana y
Literatura
Primera
Lengua
Extranjera:
(......................)
(sello del centro)
Matemticas
Educacin
Fsica
Valores Sociales
y Cvicos
Educacin
Artstica
(.......................)
Segunda
Lengua
Extranjera:
ALCA: 1
(........................)
(......................)
Pgina 2 de 2
Fdo.: _______________________________________________________
El/la tutor/a
_______ de ________________________ de 20_______
Religin
BOCM-20141210-11
Fdo.: ________________________________________________________
IN
SU
BI
NT
SB
Calif.
B.O.C.M. Nm. 294
V B
El/la director/a
DILIGENCIAS Y OBSERVACIONES:
Alumnos
matriculados
NMERO DE ALUMNOS
BOCM
Pg. 83
Nombre
GRUPO:
Calif
MA
Ciencias
de la
Naturaleza
Calif
MA
Ciencias
Sociales
Calif
MA
Calif
MA
Calif
MA
Calif
MA
Primera
Lengua
Lengua
Educacin
Castellana Matemticas Extranjera:
Fsica
y Literatura
(.................)
Calif
MA
Religin
Calif
MA
Valores
Sociales
y Cvicos
REAS DE CONOCIMIENTO
-------- CALIFICACIONES OBTENIDAS POR LOS ALUMNOS EN LAS DISTINTAS REAS --------
CURSO :
Localidad
Cdigo
Calif
MA
Educacin
Artstica
Calif
MA
(.................)
Segunda
Lengua
Extranjera:
Calif
MA
Calif
MA
SI
NO
ALCA:
Propuesta
de
(................) (.................) promocin
Esta acta consta de
alumnos, finalizando en el alumno
Pgina 1 de 2
ALCA: rea de Libre Configuracin Autonmica.

Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en la columna de la izquierda y la correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB con Mencin honorfica, esta
circunstancia se consignar en la casilla de calificacin con la expresin SB-M.
La columna MA (Medidas de Apoyo) se consignar, en caso necesario, con RE (Refuerzo Educativo) o AC (Adaptacin Curricular).
La columna Propuesta de promocin se consignar con un aspa en la opcin que corresponda.
Apellidos
BOCM-20141210-11
Centro
C.P.
Ao acadmico 20 ___/ 20___
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
N de
Orden
ACTA DE EVALUACIN COMPLEMENTARIA
Pg. 84
RELACIN ALFABTICA DEL ALUMNADO
Direccin
EDUCACIN PRIMARIA
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Promocionan
(Total)
Promocionan
con MA
No promocionan
Ciencias
de la
Naturaleza
Ciencias
Sociales
Lengua
Castellana y
Literatura
Primera
Lengua
Extranjera:
(......................)
(sello del centro)
Matemticas
Educacin
Fsica
Valores Sociales
y Cvicos
Educacin
Artstica
(.......................)
Segunda
Lengua
Extranjera:
1
(........................)
ALCA:
(......................)
Pgina 2 de 2
Fdo.: _______________________________________________________
El/la tutor/a
_______ de ________________________ de 20_______
Religin
BOCM-20141210-11
Fdo.: ________________________________________________________
IN
SU
BI
NT
SB
Calif.
B.O.C.M. Nm. 294
V B
El/la director/a
DILIGENCIAS Y OBSERVACIONES:
Alumnos
matriculados
NMERO DE ALUMNOS
BOCM
Pg. 85
BOCM
Pg. 86
B.O.C.M. Nm. 294
ANEXO V
INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN FINAL DE LOS ALUMNOS
EDUCACIN PRIMARIA
Ao acadmico
Centro
20___ / 20___
Cdigo
Direccin
Localidad
C.P.
EVALUACIN FINAL DEL ...................... CURSO / GRUPO: ............
rea
IN
SU
BI
NT
SB
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (..............................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (.............................................)
1
ALCA: (...............................................................................)
(............................................................................................)
TOTAL
Alumnos
Para este curso/grupo
Total
N de matriculados:
_______
_______
Promocionan:
_______
_______
No promocionan:
_______
_______
(De los alumnos que promocionan...)
Promocionan con MA: _______
_______
* Cumplimentar tantos cuadros como cursos/grupos tenga el centro. La columna Total se rellenar exclusivamente en el ltimo cuadro de cada curso *
rea
IN
SU
BI
NT
SB
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (...............................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (.............................................)
1
ALCA: (...............................................................................)
(............................................................................................)
TOTAL
Alumnos
Total
N de matriculados:
_______
_______
Promocionan:
_______
_______
No promocionan:
_______
_______
_______
rea
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (..............................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (............................................)
1
ALCA: (..............................................................................)
(...........................................................................................)
TOTAL
IN
SU
BI
NT
SB
Alumnos
Total
N de matriculados:
_______
_______
Promocionan:
_______
_______
No promocionan:
_______
_______
_______
Pgina 1 de 2
BOCM-20141210-11
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 87
Incidencias
Valoracin de los resultados
En ____________________, a ______ de _______________ de 20_____
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo:_____________________________
Este informe consta de ________ pginas.
Pgina 2 de 2
BOCM-20141210-11
Fdo:_______________________________
BOCM
Pg. 88
B.O.C.M. Nm. 294
ANEXO VI
INFORME FINAL DE ETAPA
EDUCACIN PRIMARIA
NIA:
Datos personales del alumno
Apellidos:
Provincia:
Domicilio (calle y n):
Datos del Centro

Nombre:
Direccin:
Telfono:
Nombre:
Pas:
DNI/NIE:
Nacionalidad:
Localidad:
C.P.:
Cdigo:
C.P.:
Localidad:
Correo electrnico:
Fax:
Calificaciones obtenidas por el alumno/a en la etapa de Educacin Primaria

rea
Calificacin
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (.....................................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (....................................................)
ALCA: (.......................................................................................)
(..................................................................................................)
Notas:
ALCA: rea de Libre Configuracin Autonmica. Las calificaciones obtenidas en

esta rea no computan en la nota media.
Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente);
BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en la columna de la izquierda y la
correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB
con Mencin honorfica, esta circunstancia se consignar en la casilla de
calificacin con la expresin SB-M.
En la columna MA (Medidas de Apoyo), se consignar, en caso necesario, RE
(Refuerzo Educativo) o AC (Adaptacin Curricular).
Ha permanecido un ao ms en el _____ curso de la etapa.
Presenta necesidades educativas especiales

Altas capacidades intelectuales
Compensacin educativa
Integracin tarda al sistema educativo espaol

Dificultades de aprendizaje: ......................................................
..........................................................................................................
Pgina 1 de 2
BOCM-20141210-11
Situacin del alumno, si procede
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 89
Nivel obtenido por el alumno/a en la evaluacin final de etapa (prueba de sexto curso).
Competencia
Nivel
Comunicacin lingstica
Matemticas
Ciencia y Tecnologa
Nota:
Los niveles se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI

(Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en la columna de la izquierda y la
correspondiente calificacin numrica a su derecha.
Actitudes y hbitos
APRENDIZAJE
RELACIN SOCIAL
AUTONOMA PERSONAL
Siempre
A
veces
Nunca
Muestra inters por aprender

Se esfuerza en la realizacin de sus tareas
Trabaja metdicamente
Muestra iniciativa
Respeta a sus profesores
Trata con respeto a sus compaeros
Acepta y cumple las normas de convivencia
Participa en los grupos de trabajo
Es autnomo en la realizacin de sus trabajos
Mantiene la atencin en clase
Se responsabiliza de sus materiales de trabajo
Observaciones
_________________________, a ____ de _____________________ de ________
VB
El/la director/a
El/la tutor/a
(sello del centro)
Fdo.: ________________________________________
Pgina 2 de 2
BOCM-20141210-11
Fdo.: ___________________________________________
BOCM
Pg. 90
B.O.C.M. Nm. 294
ANEXO VII
INFORME PERSONAL POR TRASLADO
EDUCACIN PRIMARIA
NIA:
Datos personales del alumno
Apellidos:
Provincia:
Domicilio (calle y n):
Centro de origen:
Direccin:
Telfono:
Nombre:
DNI/NIE:
Pas:
Nacionalidad:
Localidad:
C.P.:
Cdigo:
C.P.:
Localidad:
Correo electrnico:
Fax:
Calificaciones parciales obtenidas por el alumno/a y medidas educativas complementarias

de refuerzo, as como adaptaciones curriculares realizadas, en su caso
Curso: ............
Evaluacin:
Fecha:
rea
............
............
............
..........................
..........................
..........................
Calificacin
Calificacin
Calificacin
MA
MA
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (..........................................................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA: (............................................................................................................)
(........................................................................................................................)
Fecha de la ltima sesin de evaluacin ..................................................

Notas:

Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en la
columna de la izquierda y la correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB con Mencin
En la columna MA (Medidas de Apoyo), se consignar, en caso necesario, RE (Refuerzo Educativo) o AC (Adaptacin Curricular).
Observaciones
(sello del centro)
Fdo.: _________________________________________________
Fdo.: ____________________________________________
* Este informe personal por traslado no ser vlido si presenta enmiendas o tachaduras.
Pgina 1 de 1
BOCM-20141210-11
Informe personal por traslado del alumno: ........................................................................................................... NIA: ..................................

Los datos que contiene este informe personal por traslado concuerdan con el expediente acadmico que se guarda en el centro.
VB
________________, a ____ de ________________ de ________
El/la director/a
El/la tutor/a
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 91
ANEXO VIII
CERTIFICACIN PARA EL TRASLADO1
Educacin Primaria
Centro: ________________________________________________ Cdigo del centro: _____________
Domicilio del centro: __________________________________________________________________
Localidad: ______________________________ Cdigo Postal: ___________ Telfono: ____________
Fax: ________________ Correo electrnico: _______________________________________________
D./D. __________________________________________________________, como secretario/a del

citado centro
CERTIFICA
Que el alumno/a _____________________________________________________________________
nacido/a el ____ de ________________ de ______, ha cursado / est cursando los estudios
correspondientes al _____ curso de Educacin Primaria durante el ao acadmico ______ / ______, con
el resultado que se refleja a continuacin:
En caso de traslado sin finalizar el curso

Contina en el mismo curso.
En caso de traslado finalizado el curso

Decisin de promocin al siguiente curso.
Decisin de no promocin.
Promocin al curso siguiente por imposibilidad de permanencia un ao ms en el mismo
curso.
Decisin de promocin a Educacin Secundaria Obligatoria.
Promocin a Educacin Secundaria Obligatoria por imposibilidad de permanencia un ao
ms en el sexto curso de Educacin Primaria.
El centro de destino deber matricular al alumno/a en el _____________ curso de:

Educacin Primaria.
Educacin Secundaria Obligatoria.
____________________, a _____ de ________________ de 20 ____
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
Fdo.: ______________________________
Fdo.: ______________________________
Esta certificacin se expedir a peticin de los padres o tutores legales del alumno y ser indispensable para realizar
la matrcula en el nuevo centro.
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(sello del centro)
BOCM
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B.O.C.M. Nm. 294
ANEXO IX
CERTIFICACIN ACADMICA COMPLETA PARA TRASLADO AL EXTRANJERO
EDUCACIN PRIMARIA

Apellidos:
DNI/NIE/Pasaporte:
Provincia:
Domicilio:
Provincia:
Datos del centro
Centro:
Direccin:
Pblico
C.P.:
Privado
Nombre:
Sexo:
H
Pas:
NIA:
Nacionalidad:
Localidad:
Correo electrnico:
DNI/NIE/Pasaporte:
DNI/NIE/Pasaporte:
Telfono:
C.P.:
Cdigo del centro:

Localidad:
Telfono:
Correo electrnico:
D./D. _______________________________________________________ , como secretario/a

del centro ____________________________________________________ , CERTIFICA que
el alumno/a cuyos datos figuran arriba y cuyo expediente acadmico se custodia en esta
secretara, ha cursado en Educacin Primaria las siguientes reas durante los cursos y aos
acadmicos que a continuacin se consignan:
Aos de escolarizacin en Educacin Primaria

Ao acadmico
Curso
Centro
Certificacin acadmica del alumno: ............................................................................................................... NIA: ..................................

Los datos que contiene esta certificacin acadmica concuerdan con el expediente acadmico que se custodia en el centro.
VB
________________, a ____ de ________________ de ________
El/la director/a
El/la secretario/a
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
* Esta certificacin acadmica no ser vlida si presenta enmiendas o tachaduras.
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Resultados de la evaluacin de los distintos cursos de la etapa

(*) Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en la columna de la
izquierda y la correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB con Mencin honorfica, esta circunstancia se consignar en
la casilla de calificacin con la expresin SB-M.
PRIMER CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA

Ao acadmico 20___ / 20___
rea
Calificacin
Medidas adoptadas
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (..................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (................................)
ALCA:1 (..................................................................)
(...............................................................................)
En la sesin de evaluacin de fecha ____ de _____________ de 20 ____ se decidi la
promocin del alumno/a al segundo curso de Educacin Primaria.
Superacin de los objetivos del primer curso (Rellenar cuando proceda).
Con fecha ____ de _______________ de 20 ____ supera los objetivos del primer curso.
SEGUNDO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
rea
Calificacin
Medidas adoptadas
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (....................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (..................................)
ALCA:1 (....................................................................)
(.................................................................................)
Promocin al tercer curso
promocin del alumno/a al tercer curso de Educacin Primaria.
Superacin de los objetivos del segundo curso (Rellenar cuando proceda).
Con fecha ____ de _______________ de 20 ____ supera los objetivos del segundo curso.
Certificacin acadmica del alumno: ...................................................................................................................... NIA: ..................................
VB
________________, a ____ de ________________ de ____________
El/la director/a
El/la secretario/a
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
rea de Libre Configuracin Autonmica.

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TERCER CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA

rea
Calificacin
Medidas adoptadas
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA:1 (....................................................................)
(.................................................................................)
Promocin al cuarto curso
promocin del alumno/a al cuarto curso de Educacin Primaria.
Superacin de los objetivos del tercer curso (Rellenar cuando proceda).
Con fecha ____ de _______________ de 20 ____ supera los objetivos del tercer curso.
CUARTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
rea
Calificacin
Medidas adoptadas
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA:1 (....................................................................)
(.................................................................................)
Promocin al quinto curso
promocin del alumno/a al quinto curso de Educacin Primaria.
Superacin de los objetivos del cuarto curso (Rellenar cuando proceda).
Con fecha ____ de _______________ de 20 ____ supera los objetivos del cuarto curso.

VB
________________, a ____ de ________________ de ____________
El/la director/a
El/la secretario/a
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________

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(sello del centro)
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294

Pg. 95
QUINTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA

rea
Calificacin
Medidas adoptadas
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA:1 (....................................................................)
(.................................................................................)
Promocin al sexto curso
promocin del alumno/a al sexto curso de Educacin Primaria.
Superacin de los objetivos del quinto curso (Rellenar cuando proceda).
Con fecha ____ de _______________ de 20 ____ supera los objetivos del quinto curso.
SEXTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
rea
Calificacin
Medidas adoptadas
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
ALCA:1 (....................................................................)
(.................................................................................)
Promocin a la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria
promocin del alumno/a a la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria.
Superacin de los objetivos del sexto curso (Rellenar cuando proceda).
Con fecha ____ de _______________ de 20 ____ supera los objetivos del sexto curso.

VB
________________, a ____ de ________________ de ____________
El/la director/a
El/la secretario/a
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________

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(sello del centro)
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Pg. 96

B.O.C.M. Nm. 294
** A cumplimentar nicamente en caso de permanencia de un curso ms en la misma etapa **
................... CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA

rea
Calificacin
Medidas adoptadas
Ciencias Sociales
Matemticas
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (...................................)
ALCA:1 (.....................................................................)
(..................................................................................)
Promocin a ...................................................................................................
promocin del alumno/a al __________ curso de Educacin Primaria.
promocin del alumno/a a la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria.
Certificacin acadmica del alumno: ................................................................................................................. NIA: ..................................

VB
________________, a ____ de ________________ de ____________
El/la director/a
El/la secretario/a
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________

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(sello del centro)
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B.O.C.M. Nm. 294
Pg. 97
** A cumplimentar nicamente en caso de que el curso en el que el alumno realiza sus estudios, en el momento del traslado, no haya finalizado **
Curso: ............
Evaluacin:
Fecha:
rea
............
............
............
..........................
..........................
..........................
Calificacin
Calificacin
Calificacin
MA
MA
MA
Ciencias Sociales
Matemticas
Primera Lengua Extranjera: (...........................................)
Educacin Fsica
Religin
Educacin Artstica
Segunda Lengua Extranjera: (.........................................)
ALCA: (............................................................................)
(........................................................................................)
Fecha de la ltima sesin de evaluacin ..................................................
Notas:

Las calificaciones se consignarn en trminos de IN (Insuficiente); SU (Suficiente); BI (Bien); NT (Notable) y SB (Sobresaliente) en la
columna de la izquierda y la correspondiente calificacin numrica a su derecha. Cuando la calificacin sea SB con Mencin
En la columna MA (Medidas de Apoyo), se consignar, en caso necesario, RE (Refuerzo Educativo) o AC (Adaptacin Curricular).
Diligencias y observaciones
Esta certificacin acadmica, correspondiente al alumno/a _______________________________________

___________________________________, consta de _____ pginas.
Certificacin acadmica del alumno: ................................................................................................................. NIA: ..................................

VB
________________, a ____ de ________________ de ____________
El/la director/a
El/la secretario/a
Fdo.: _____________________________________
Fdo.: _________________________________
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(sello del centro)
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294
ANEXO X
Diligencia que ha de extenderse en el expediente acadmico y en el
historial acadmico de Educacin Primaria de los alumnos que han cursado
dicha etapa en los centros docentes acogidos al convenio entre el MEC y el
British Council.
El alumno/a titular de este expediente acadmico/historial acadmico de Educacin
Primaria ha cursado en ingls las reas1 __________________________________
en los cursos2 ________________________________________________ de
Educacin Primaria del currculo integrado regulado por el Real Decreto 717/2005,
de 20 de junio, por el que se regula la ordenacin de las enseanzas en los centros
docentes acogidos al convenio entre el Ministerio de Educacin y Ciencia y el British
Council.
________________, a ___ de ___________ de _______
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:________________________
Fdo.: _______________________
1 Mencionar las reas con su nombre completo.

2 Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y/o sexto.
ANEXO XI
Diligencia que ha de extenderse en el expediente acadmico y en el
historial acadmico de Educacin Primaria de los alumnos que han cursado
la enseanza bilinge espaol-ingls en dicha etapa.
El alumno/a titular de este expediente acadmico/historial acadmico de Educacin
Primaria ha cursado en ingls las reas1 _________________________________
en los cursos2 ___________________________________ de Educacin Primaria
de la enseanza bilinge espaol-ingls, regulada por la Orden3 ______/______,
de _____ de _____________, de la Consejera de Educacin de la Comunidad de
Madrid (BOCM del _______________).
________________, a ___ de ___________ de _______
VB
El/la director/a
El/la secretario/a
(sello del centro)
Fdo.:________________________

3 Orden por la que se resuelve la convocatoria de seleccin del centro.
Fdo.: _______________________
BOCM-20141210-11
Pg. 98
BOCM
B.O.C.M. Nm. 294

Pg. 99
ANEXO XII
Diligencia que ha de extenderse en las actas de evaluacin de los alumnos
que cursen Educacin Primaria en los centros docentes acogidos al
convenio entre el Ministerio de Educacin y Ciencia y el British Council.
Diligencia para hacer constar que los alumnos de este grupo han cursado en ingls
las reas1 ________________________________________________________ en
los cursos2 ________________________________________________ reguladas
______________________________________________________
y
de
en3
acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 717/2005, de 20 de junio, por el que
se regula la ordenacin de las enseanzas en los centros docentes acogidos al
convenio entre el Ministerio de Educacin y Ciencia y el British Council.
____________, a ___ de ________________ de _______
El /la tutor/a
(sello del centro)
Fdo.: ______________________________

3 Norma que establece el currculo de las correspondientes enseanzas.
ANEXO XIII
Diligencia que ha de extenderse en las actas de evaluacin de los alumnos
que cursan la enseanza bilinge espaol-ingls en Educacin Primaria.
Diligencia para hacer constar que los alumnos de este grupo han cursado en ingls
las reas1 ______________________________________________________ en
los cursos2 ________________________________________________ de acuerdo
con lo establecido en la Orden3 ______/______, de ___ de ______________, de la
Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid (BOCM del ______________).
____________, a ___ de ________________ de _______
El /la tutor/a
Fdo.: ______________________________

2 Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto.
3 Orden por la que se resuelve la convocatoria de seleccin del centro.
(03/37.234/14)
http://www.bocm.es
D. L.: M. 19.462-1983
ISSN 1989-4791
BOCM-20141210-11
(sello del centro)

Bocm 20141210 11

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ORDEN 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejera de Educacin, Juventud

Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin

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MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014

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MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014

Cualquier otra funcin asignada por el jefe de estudios en el mbito de su competencia.

Medidas de apoyo ordinario

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dios. En el caso de superar dicho desfase, se incorporarn al grupo correspondiente a su edad.

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Evaluacin al finalizar el sexto curso

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Documentos oficiales de evaluacin de la Educacin Primaria

BOLETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

pediente se abrir en el momento de la incorporacin del alumno al centro y se ajustar en

Historial acadmico de Educacin Primaria

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MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014

B.O.C.M. Nm. 294

dmico. El modelo de historial acadmico de Educacin Primaria es el establecido en el

Movilidad de los alumnos e informe personal por traslado

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MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014

3. La matriculacin adquirir carcter definitivo a partir de la recepcin del historial

Consignacin en los documentos de evaluacin de los alumnos que cursen enseanzas

BOLETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014

B.O.C.M. Nm. 294

2. Los centros extendern diligencias en el expediente y en el historial acadmicos de

Revisin y adaptacin del proyecto educativo

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MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014

La Consejera de Educacin, Juventud y Deporte,

rea de Libre Configuracin Autonmica

Alumnos evaluados positivamente

NMERO DE ALUMNOS DEL GRUPO

MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014

ACUERDOS Y DECISIONES ADOPTADAS:

MODELO ORIENTATIVO DE ACTA DE LAS SESIONES DE EVALUACIN

BOLETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

B.O.C.M. Nm. 294

MIRCOLES 10 DE DICIEMBRE DE 2014

EXPEDIENTE ACADMICO DEL ALUMNO

Datos personales del alumno/a

Antecedentes de escolarizacin en Educacin Infantil y en Educacin Primaria

Anexo II. Expediente acadmico

Datos del centro

Primer curso - Ao acadmico 20_ / 20_

Segundo curso - Ao acadmico 20_ / 20_

Tercer curso - Ao acadmico 20_ / 20_

Cuarto curso - Ao acadmico 20_ / 20_

Quinto curso - Ao acadmico 20_ / 20_

Sexto curso - Ao acadmico 20_ / 20_

(A cumplimentar nicamente en caso de permanencia de un curso ms en la misma etapa)

.................... curso - Ao acadmico 20_ / 20_

Con fecha ________ supera los objetivos del curso.