Programacion 01 2015

PROGRAMACION ANUAL
Todos podemos aprender y nadie se queda atrs

I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
DATOS INFORMATIVOS:
Direccin Regional de Educacin
Unidad de Gestin Educativa Local
Institucin Educativa
Lugar
Ciclo
Grado
Docente
8. Director
:
:
:
:
: Ayacucho
: Huamanga
: 38542/Mx-PM.
San Rafael - Socos
III-IV-V
: 1ro al 6to.
Prof. Ana Mara Llactahuamn Rodrguez
Prof. Hugo Alberto Flores Chipana
Prof. Zsimo Huarancca Chacchi
Prof. Mximo Len Oscco
II.-DESCRIPCIN GENERAL:
En el presente Ao Escolar, a la luz del resultado de la ECE 2014; y otros instrumentos de evaluacin, el 100% de los estudiantes del
segundo grado de Educacin primaria han alcanzado el Nivel 1, es decir, ha logrado los aprendizajes esperados para el grado.
Esto constituye un reto para el docente que con el apoyo de padres de familia y toda la comunidad educativa, se proyecta a elevar este
ndice al 15% en comprensin lectora y 10% en resolucin de problemas matemticos en el nivel satisfactorio.
Para este propsito, asumimos el reto de desarrollar los Aprendizajes Fundamentales dentro del Marco Curricular Nacional, teniendo
como referencia los Indicadores de los Estndares de Calidad contemplados en los Mapas de Progreso y con el soporte metodolgico de
los Especialistas de la UGEL Huamanga y el uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje vigentes a la fecha.
Somos conscientes que el logro de los aprendizajes fundamentales constituye una tarea altamente acadmica y tcnica, que se sostiene en
la voluntad y profesionalismo del docente quien se propone a generar aprendizajes significativos en el marco del Sistema Curricular por
Competencia, sin olvidar los principales referentes como son el Calendario Comunal, el Calendario Ecolgico, el Calendario Cvico
Escolar, el DCN, y otros insumos que necesariamente tomamos en cuenta para una planificacin sostenida y vlida en el tiempo dentro del
contexto sociocultural que caracteriza a la I.E. N 38542/Mx-PM. del Centro poblado de San Rafael, Distrito de Socos de la UGEL
Huamanga, regin Ayacucho.
En consecuencia, desarrollaremos competencias del V Ciclo, efectuando acciones de monitoreo constante de las competencias, tomando
como referencia los indicadores de desempeo que nos permitir determinar la ubicacin correcta de cada estudiante en su respectivo
nivel de aprendizaje, en relacin a los Mapas de Progreso.
Este permanente actuar, har posible el progreso de cada competencia ya que la labor pedaggica estar orientada al logro de los
Aprendizajes Fundamentales.
De esta manera, al finalizar el V Ciclo, los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos matemticos, comunicativos,
ciudadanos y ambientales en situaciones concretas de su vida real liderando la prctica de los mismos en la familia, escuela y comunidad,
evidenciando la aplicacin de los Enfoques Comunicativo Textual en Comunicacin; el Enfoque Problmico, en Matemtica; el Enfoque
democrtico e intercultural en Personal social integrado con las rutas de Ciudadana; y, el Enfoque indagatorio en Ciencia y Ambiente.
Todo esto se engloba con la interculturalidad cuyo principio rector orienta todo el trabajo pedaggico del docente en el aula.
Finalmente en el presente instrumento se integra con los ocho compromisos de gestin que es de responsabilidad del maestro.
II.-DESCRIPCIN GENERAL:
AREA:
COMUNICACIN
SITUACION
SIGNIFICATIVA
1.ORGANIZACI
N DEL AULA:
En
la
I.E.N
38542
del
Centro poblado
de San Rafael
de
la
UGELHuamanga, en
vista del retorno
de los nios y
nias,
encontrando las
aulas
que
requieren
la
debida
organizacin y
adecuacin en
coordinacin
con
los
estudiantes
y
padres
de
NOMBRE
DEL
PROYECTO
Organizam
os nuestra
aula
participan
do
activamen
te
TIPO DE
UNIDAD
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
COMPETENCI
A
SE EXPRESA
ORALMENTE
COMPRENDE
CRTICAMEN
TE
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ORALES
CAPACIDAD
-Adeca eficazmente sus textos orales
a la situacin comunicativa y a su
propsito.
-Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad, empleando
las convenciones del lenguaje oral en
cada contexto.
-Aplica variados recursos expresivos
segn su propsito y las distintas
situaciones
comunicativas
-Reflexiona sobre sus textos orales
para mejorarlos de forma continua.
-Interacta manteniendo el hilo
temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin.
Escucha- activamente mensajes en
distintas situaciones de interaccin oral.
-Identifica informacin en diversos tipos
de discursos orales.
-Reorganiza la informacin de diversos
tipos de discursos orales.
-Infiere e interpreta el significado del
PRODUCTO
TANGIBLE /
INTANGIBLE
-Aulas
debidamente
organizadas.
-Exponen sus
propios trabajos.
DURACIN
09 al 31 de
marzo
(17 das
familia
para
coadyuvar
el
aprendizaje
significativo de
los estudiantes.
PRODUCE DE
FORMA
PERSONAL Y
AUTNOMA
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS.
COMPRENDE
CRTICAMEN
TE TEXTOS
ESCRITOS.
discurso oral.
-Reflexiona crticamente sobre la
forma, contenido y contexto del discurso
oral.
-Se apropia del sistema de escritura.
-Planifica la produccin de diversos
tipos de textos.
-Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, emplendolas
convenciones del lenguaje escrito.
-Reflexiona sobre el proceso de
produccin de su texto para mejorar su
prctica como escritor.
- Escucha activamente mensajes en
distintas situaciones de interaccin
oral.
- Identifica informacin en
diversos tipos de discursos
orales
- Reorganiza la informacin de diversos
-Infiere el significado del discurso oral.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del discurso oral.
REA MATEMTICA
NMERO Y
OPERACIONES
-Matematiza situaciones que involucran cantidades y

magnitudes en diversos contextos.
-Representa situaciones que involucran cantidades y
magnitudes.
-Elabora diversas estrategias de resolucin haciendo
uso de los nmeros y sus operaciones.
-Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de
los nmeros y las operaciones en la resolucin de
problemas.
-Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones.
-Comunica situaciones que involucren cantidades y
Construccin del
significado y uso
de los nmeros
naturales.
marzo
3 semanas
CAMBIO Y
RELACIONES
GEOMETRA
ESTADISTICA Y
PROBABILIDA
D
Matematiza situaciones que involucran cantidades y

magnitudes.
problemas.
magnitudes.
problemas.
Matematiza situaciones que involucran

regularidades, equivalencias y cambio en diversos
contextos.
Representa situaciones que involucran
contextos.
Comunica situaciones que involucran
contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los patrones, relaciones y funciones
para resolver problemas.
Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
Construccin del
significado y uso
de los patrones
numricos.
Elaboracin de
paisajes con
figuras
geomtricas
AREA: PERSONAL SOCIAL CIUDADANIA

CONVIVE
DEMOCRTICA E
INTERCULTURALMEN
TE: de manera
democrtica en
cualquier contexto o
circunstancia y con
todas las personas sin
distincin
DELIBERA
DEMOCRTICAMENT
E:
Delibera sobre asuntos
pblicos, a partir de
argumentos razonados,
que estimulen la
formulacin de una
posicin en pro del bien
comn.
PARTICIPA
DEMOCRTICAMENT
E:
En espacios pblicos,
para promover el bien
comn.
Interacta respetando al otro u otra en sus

diferencias e incluyendo a todas y todos.
Se compromete con las normas y acuerdos como
base para la convivencia.
Preserva el entorno natural y material.
Muestra en sus acciones cotidianas la
interiorizacin de principios de la interculturalidad.
Conocimiento de
nuestras
caractersticas
personales.
Maneja principios conceptos e informacin que

dan sustento a la convivencia democrtica e
intercultural.
Problematiza asuntos pblicos a partir del
procesamiento de informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios conceptos e
informacin vinculada o la institucionalidad, a la
democracia y a la ciudadana.
Asume una posicin sobre un asunto pblico y la
sustenta de forma razonada (con base en
informacin de ese asunto).
Elaboracin de
normas de
convivencia.
Construye consensos en bsqueda del bien

comn.
Propone y gestiona iniciativas e intereses del bien
comn.
Ejerce, defiende y promueve los derechos
humanos.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
Promueve acciones para la gestin de riesgo,
disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo
sostenible.
Reconocimiento
nuestros derechos.
Elaboracin de un
organizador sobre
nuestros derechos.
REA CIENCIA Y AMBIENTE

CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACI
N DE LA
SALUD.
Identifica las caractersticas y funciones de los rganos de los

sentidos.
Reconoce los huesos y los msculos de las articulaciones
mviles que permiten la locomocin del ser humano y los
representa en modelos articulados
Compara las formas de locomocin de los seres humanos con las
de los animales vertebrados.
Descubre el recorrido de los alimentos y del aire en los seres
humanos.
Elaboracin de un
informe cientfico
Organizacin de
conocimientos
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACI
N DEL MEDIO
AMBIENTE.
MEDIO FSICO
Y
CONSERVACI
N DEL
AMBIENTE
Clasifica los alimentos en grupos segn necesidades; para

crecer, energticos, ricos en vitaminas, para fortalecer huesos y
msculos.
Investiga las condiciones de higiene que deben de reunir los
alimentos aptos para el consumo.
Mide y registra los cambios corporales: talla, peso denticin y
otros.
Aplica tcnicas de: Lavado de manos, cepillado de dientes, aseo
personal.
Identifica enfermedades comunes de la localidad y la regin, y las
formas de prevencin.
Identifica los componentes con vida y sin vida de ecosistemas

pequeos.
Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el crecimiento

de plantas, al variar las condiciones del suelo, humedad, luz, en
almcigos que elabora.
Identifica animales y plantas nativos y exticos de su localidad.
Clasifica semillas y frutos por sus caractersticas.
Disea y construye muestrarios de semillas de plantas nativas de

su regin.
Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas

de su entorno familiar y escolar.
Propone y comprueba diversas formas para la formacin de

mesclas y disoluciones
Identifica los cambios de los materiales en sus caractersticas en

la formacin de mezclas y disoluciones: estado, color, olor,
dureza,
Deduce los efectos en las interacciones de materiales slidos y

lquidos con el calor.
Explora efectos de la luz en los cuerpos o en el ambiente:

Iluminacin, color, da, formacin de sombras y noche.
Elaboracin de un
muestrario de
semillas.
Elaboracin
almcigo de
plantas.
Elaboracin de un
detector de aire
contaminado.
Identifica en la escuela donde hay cables elctricos o se conectan

artefactos elctricos y las zonas de riesgo de descargas
elctricas.
Identifica los efectos de los imames sobre materiales y sobre
otros imanes.
Disea y construye utensilios en los que aplica las propiedades

magnticas de los imanes.
Propone y comprueba formas para hacer reflejar el sonido en

diferentes superficies.
Explica y describe la flotabilidad de los objetos.
Identifica herramientas para trabajar el suelo.
Identifica las caractersticas y diferentes formas de uso del agua

en la familia y la escuela y participa en acciones de cuidado y
ahorro de agua.
Explora la presencia de aire en el ambiente sus caractersticas e

importancia.
Identifica los problemas de contaminacin.
Elaboracin
plastilina de
colores.
Elaboracin de
barquitos de
papel.
Elaboracin de
telfono casero.
VII. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN

Se debe generar situaciones de aprendizaje que evidencien el desempeo de los estudiantes.
La evaluacin es por logro de indicadores.
LA EVALUACIN FORMATIVA, es para regular el aprendizaje, adems implica el acompaamiento y mediacin del docente al
desempeo de los estudiantes, hacindolos reflexionar; es decir, se evala en forma permanente, pero no necesariamente calificando,
ejemplo: Lista de cotejo, fichas de observacin.
LA EVALUACIN SUMATIVA, se realizar al cierre de una actividad, proceso y/o de la unidad, no es necesario que cada sesin el
docente califique el desempeo de los estudiantes, registros auxiliar, oficial de evaluacin.
VIII.TEXTOS DE CONSULTA:
MINEDU (2008). Diseo Curricular Nacional
MINEDU (2014). Marco Curricular
MINEDU (2013). Rutas del Aprendizaje

MINEDU Mapas de Progreso
Aprendizajes fundamentales.
IX.- MATERIALES Y/O RECURSOS:
DVD
Vdeos
CDR,
Laptop XO
Materiales estructurados y no estructurados.
internet
Proyector Multimedia
Lminas
Materiales audiovisuales.
San Rafael. Marzo 2015.
V B DIRECTOR
Profesor (a )de Aula
SEGUNDO MES DE PROGRAMACIN:

AREA:
COMUNICACIN
SITUACION
SIGNIFICATIVA
2. Luego de hacer
un diagnstico en
el aula sobre la
lecto-escritura
obtuvimos como
resultado que los
nios y nias en
su gran mayora
necesitan tener
hbitos de lectura
y comprender lo
que leen, as
mismo tiene
dificultades para
escribir textos
sencillos por lo
que tenemos la
imperiosa
necesidad de
revertir esta
preocupante
situacin
implementando
diversas
estrategias como
el uso de los
textos de la
biblioteca y los
laptop XO,
dramatizaciones,
lecturas diarias y
otras estrategias
que favorezcan
NOMBRE DE LA
UNIDAD
Aprendamos a
leer y escribir
textos sencillos.
TIPO DE
UNIDAD
PROYECTO
DE
APRENDIZAJ
E
COMPETENCIA
SE EXPRESA
ORALMENTE
CAPACIDAD
-Adeca eficazmente sus textos orales a la
situacin comunicativa y a su propsito.
-Expresa ideas, emociones y experiencias
con claridad, empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada contexto.
-Aplica variados recursos expresivos segn
su propsito y las distintas situaciones
comunicativas
-Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
-Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la
interaccin.
COMPRENDE
CRTICAMENT
E
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ORALES

orales
-Reorganiza la informacin de diversos
-Infiere el significado del discurso oral.
-Reflexiona sobre la forma,
Contenido y contexto del discurso oral.
PRODUCE DE
FORMA
PERSONAL Y
AUTNOMA
DIVERSOS
-Se apropia del sistema de escritura.

-Planifica la produccin de diversos tipos
de textos.
-Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
-Reflexiona sobre el proceso de produccin
de su texto para mejorar su prctica como
escritor.
PRODUCTO
TANGIBLE /
INTANGIBLE
Comunicarnos
oralmente y de
manera eficaz en
diferentes
situaciones y con
distintos
interlocutores,
Comprender
a los otros implica
aprender a
escuchar lo que
dicen.
Escucha a los
dems,
respetando su
opinin.
Reorganiza
informacin en un
mapa conceptual.
DURACIN
02 de abril al 30
de abril (20
das)
nuestras metas.
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS.
COMPRENDE
CRTICAMENT
E TEXTOS
ESCRITOS.
-Escucha activamente mensajes en

-Identifica informacin en diversos tipos de
discursos orales.
-Reorganiza la informacin en diversos
-Infiere e interpreta el significado del
discurso oral.
-Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto del discurso oral.
Analiza y
reflexiona sobre
texto en forma
oral
AREA: MATEMTICA
NMERO Y
OPERACIONES
CAMBIO Y
RELACIONES
GEOMETRA

magnitudes.
problemas.
magnitudes.
problemas.
Construccin del
significado y uso
de los nmeros
naturales.

Elaboracin de
cuadros de doble
Construccin del
significado y uso
de los patrones
numricos
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

CONVIVE
DEMOCRTICA E
INTERCULTURALMEN
TE: de manera
democrtica en
circunstancia y con
todas las personas sin
distincin
DELIBERA

magnitudes.
problemas.
Matematiza situaciones que involucran regularidades,
equivalencias y cambio en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran regularidades,
Comunica situaciones que involucran regularidades,
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnica y formales de los
problemas.
entrada para
tabular forma
tamao color de
los bloques
lgicos
Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e

incluyendo a todas y todos.
Se compromete con las normas y acuerdos como base
para la convivencia.
Conocimiento de
nuestras
caractersticas
personales.
Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.
Reconocimiento
nuestros
derechos.
Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de

principios de la interculturalidad.
Maneja principios conceptos e informacin que dan

sustento a la convivencia democrtica e intercultural.
Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento

de informacin sobre ellos.
Elaboracin de
DEMOCRTICAMENT
E:
Delibera sobre asuntos
pblicos, a partir de
argumentos razonados,
que estimulen la
formulacin de una
posicin en pro del bien
comn.
Explica y aplica principios conceptos e informacin

vinculada o la institucionalidad, a la democracia y a la
ciudadana.

sustenta de forma razonada (con base en informacin de
ese asunto).
PARTICIPA
DEMOCRTICAMENT
E:
En espacios pblicos,
para promover el bien
comn.
Construye consensos en bsqueda del bien comn.

Propone y gestiona iniciativas e intereses del bien comn.
Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos.
sostenible.
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE
LA SALUD.
Identifica las caractersticas y funciones de los rganos

de los sentidos.
Compara las formas de locomocin de los seres
humanos con las de los animales vertebrados.
Descubre el recorrido de los alimentos y del aire en los
seres humanos.
Clasifica los alimentos en grupos segn necesidades;
para crecer, energticos, ricos en vitaminas, para
fortalecer huesos y msculos.
Investiga las condiciones de higiene que deben de reunir
los alimentos aptos para el consumo.
Mide y registra los cambios corporales: talla, peso
denticin y otros.
Aplica tcnicas de: Lavado de manos, cepillado de
dientes, aseo personal.
Identifica enfermedades comunes de la localidad y la
regin, y las formas de prevencin.
normas de
convivencia.
Elaboracin de
un organizador
sobre nuestros
derechos.
Identifica los componentes con vida y sin vida de
Elaboracin de un
informe cientfico
Organizacin de
conocimientos
ecosistemas pequeos.
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE.
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE.
Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el

crecimiento de plantas, al variar las condiciones del
suelo, humedad, luz, en almcigos que elabora.
Identifica animales y plantas nativos y exticos de su

localidad.
Disea y construye muestrarios de semillas de plantas

nativas de su regin.
Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales

y plantas de su entorno familiar y escolar.
Propone y comprueba diversas formas para la formacin

de mesclas y disoluciones
Identifica los cambios de los materiales en sus

caractersticas en la formacin de mezclas y disoluciones:
estado, color, olor, dureza,
Deduce los efectos en las interacciones de materiales

slidos y lquidos con el calor.

Identifica en la escuela donde hay cables elctricos o se

conectan artefactos elctricos y las zonas de riesgo de
descargas elctricas.
Identifica los efectos de los imames sobre materiales y

sobre otros imanes.
Disea y construye utensilios en los que aplica las

propiedades magnticas de los imanes.
Propone y comprueba formas para hacer reflejar el

sonido en diferentes superficies.
Elaboracin un
muestrario de
semillas.
Elaboracin
almcigo de
plantas.
Elaboracin de un
detector de aire
contaminado.
Elaboracin
plastilina de
colores.
Elaboracin de
barquitos de
papel.
Elaboracin de
telfono casero.

Identifica las caractersticas y diferentes formas de uso
del agua en la familia y la escuela y participa en acciones
de cuidado y ahorro de agua.
Explora la presencia de aire en el ambiente sus
caractersticas e importancia.
TERCER MES DE PROGRAMACIN:

AREA:
COMUNICACIN
SITUACION
SIGNIFICATIVA
3.-En la I.E. 38542
existen nios y
nias con actitudes
violentas, escaso de
valores e
introvertidos y
muchos de ellos con
bajo rendimiento
acadmico, debido
a la violencia fsica,
psicolgica y de
abandono que viven
en sus hogares,
asimismo existe el
machismo de los
padres de familia
frente a las madres
de los estudiantes;
observando estos
NOMBRE
DE LA
UNIDAD
Nios
sanos sin
violencia.
TIPO DE
UNIDAD
PROYEC
TO DE
APRENDI
ZAJE
COMPETENCI
A
SE
EXPRESA
ORALMEN
TE
COMPRENDE
CRTICAMEN
TE
DIVERSOS
CAPACIDAD
-Adeca eficazmente sus textos orales a la
situacin comunicativa y a su propsito.
-Expresa ideas, emociones y experiencias
con claridad, empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada contexto.
-Aplica variados recursos expresivos segn
su propsito y las distintas situaciones
comunicativas
-Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
-Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la
interaccin.
distintas situaciones de interaccin
oral.
orales
PRODUCTO
TANGIBLE /
INTANGIBLE
Comunicarnos
oralmente y de
manera eficaz
en diferentes
situaciones y
con
distintos
interlocutores,
-Elaboracin de
afiches,
pancartas.
-Charlas sobre
violencia
familiar.
Comprender
a los otros
DURACIN
04 al 28 de
mayo (19 das)
problemas este
proyecto realizar
una serie de charlas
tanto a Profesores,
Padres de Familia, y
alumnos, tambin la
sensibilizacin a
toda la poblacin a
travs de paseo con
pancartas,
dramatizaciones,
etc.
TIPOS DE
TEXTOS
ORALES

- Infiere el significado del discurso oral.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y
- Se apropia del sistema de escritura.

- Planifica la produccin de diversos tipos de
PRODUCE DE
textos.
FORMA
- Textualiza experiencias, ideas sentimientos,
PERSONAL Y
empleando las convenciones del lenguaje
AUTNOMA
escrito.
DIVERSOS
- Reflexiona sobre el proceso de produccin
TIPOS DE
de su texto para mejorar su prctica como
TEXTOS
escritor.
ESCRITOS.
COMPRENDE
- Identifica informacin en diversos tipos
CRTICAMEN
de discursos orales.
TE TEXTOS
ESCRITOS.
- Infiere el significado del discurso oral.
- Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto del discurso oral.
implica
aprender a
escuchar lo que
dicen.
Elaboracin de
textos
informativos:
Afiches,
pancartas sobre
la violencia
familiar.
Lectura crtica
de
textos
referidos a la
violencia
familiar.
AREA: MATEMTICA
NMERO Y
OPERACION
ES

magnitudes.
problemas.
Construccin
del significado y
uso de los
nmeros
naturales.

CAMBIO Y
RELACIONE
S
GEOMETRA
ESTADSTIC
AY
PROBABILI
DAD

magnitudes.
problemas.
magnitudes.
problemas.
Matematiza situaciones que involucran regularidades,
Representa situaciones que involucran regularidades,
Comunica situaciones que involucran regularidades,
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de
los patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.
Construccin
del significado y
uso de los
patrones
numricos.
Elaboracin de
cuadros de
doble entrada
para tabular
forma tamao
color de los
bloques lgicos
Resolucin de
problemas
sobre
magnitudes.


CONVIVE
DEMOCRTICA E
INTERCULTURALME
NTE: de manera
democrtica en
circunstancia y con
todas las personas
sin distincin
DELIBERA
DEMOCRTICAMEN
TE:
Delibera sobre
asuntos pblicos, a
partir de argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de una
posicin en pro del
bien comn.
PARTICIPA
DEMOCRTICAMEN
TE:
En espacios
pblicos, para
promover el bien
Interacta respetando al otro u otra en sus

diferencias e incluyendo a todas y todos.
Se compromete con las normas y acuerdos como
Conocimiento
de nuestras
caractersticas
personales.
Maneja los conflictos de manera pacfica y

constructiva.
Reconocimiento
nuestros
derechos.
Muestra en sus acciones cotidianas la

interiorizacin de principios de la interculturalidad.
Maneja principios conceptos e informacin que dan

sustento a la convivencia democrtica e
intercultural.
Problematiza asuntos pblicos a partir del

procesamiento de informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios conceptos e informacin

vinculada o la institucionalidad, a la democracia y a
la ciudadana.

sustenta de forma razonada (con base en
Construye consensos en bsqueda del bien comn.

Propone y gestiona iniciativas e intereses del bien
comn.
Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos.
Elaboracin de
normas de
convivencia.
Elaboracin de
un organizador
sobre nuestros
derechos.
comn.

sostenible.
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE
LA SALUD.
Identifica las caractersticas y funciones de los rganos

de los sentidos.
Compara las formas de locomocin de los seres
humanos con las de los animales vertebrados.
Descubre el recorrido de los alimentos y del aire en los
seres humanos.
Clasifica los alimentos en grupos segn necesidades;
para crecer, energticos, ricos en vitaminas, para
Investiga las condiciones de higiene que deben de reunir
los alimentos aptos para el consumo.
Mide y registra los cambios corporales: talla, peso
denticin y otros.
Aplica tcnicas de: Lavado de manos, cepillado de
dientes, aseo personal.
Identifica enfermedades comunes de la localidad y la
regin, y las formas de prevencin.
Identifica los componentes con vida y sin vida de
ecosistemas pequeos.
Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el
crecimiento de plantas, al variar las condiciones del
suelo, humedad, luz, en almcigos que elabora.
Identifica animales y plantas nativos y exticos de su
localidad.
Disea y construye muestrarios de semillas de plantas
nativas de su regin.
Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales
y plantas de su entorno familiar y escolar
Propone y comprueba diversas formas para la formacin
de mezclas y disoluciones.
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE.
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL
MEDIO FSOCO.
Elaboracin de un
informe cientfico
Organizacin de
conocimientos
Elaboracin un
muestrario de
semillas.
Elaboracin
almcigo de
plantas.
Elaboracin de un
detector de aire
contaminado.
Elaboracin
plastilina de
colores.
Identifica los cambios de los materiales en sus

caractersticas en la formacin de mezclas y disoluciones:
Deduce los efectos en las interacciones de materiales
Identifica en la escuela donde hay cables elctricos o se
conectan artefactos elctricos y las zonas de riesgo de
descargas elctricas
Identifica los efectos de los imames sobre materiales y
sobre otros imane
Disea y construye utensilios en los que aplica las
propiedades magnticas de los imanes.
Propone y comprueba formas para hacer reflejar el
sonido en diferentes superficies.
Identifica las caractersticas y diferentes formas de uso
del agua en la familia y la escuela y participa en acciones
de cuidado y ahorro de agua.
Explora la presencia de aire en el ambiente sus
caractersticas e importancia.
Elaboracin de
barquitos de
papel.
Elaboracin de
telfono casero.
LA CUARTA PROGRAMACIN:
AREA:
COMUNICACIN
SITUACION
SIGNIFICATIVA
4. EFECTOS
DEL CAMBIO
DE CLIMA
En la I.E.N
38542
del
centro
poblado
de
San
Rafel
jurisdiccin de
la
UGELHuamanga, a
partir del mes
de
mayo
empieza
el
NOMBRE DE
LA UNIDAD
Preparemos
medicina
caceras para
el cuidado de
nuestra salud.
TIPO DE
UNIDAD
PROYECTO
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
SE EXPRESA
ORALMENTE
CAPACIDAD
-Adeca eficazmente
sus textos orales a la
situacin comunicativa y
a su propsito.
-Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad, empleando las
convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
-Aplica variados
recursos expresivos
segn su propsito y las
distintas situaciones
comunicativas
PRODUCTO
TANGIBLE /
INTANGIBLE
DURACIN
01 al 30 de junio (21 das)
Elaboracin
de las
medicinas
caceras
Comunicarnos
oralmente y de
manera eficaz
sobre la
importancia de
nuestra
identidad
cultural.
cambio
de
clima (helada)
en
consecuencia
afecta a los
nios y nias
en
edad
escolar
produciendo
constantemen
te
enfermedades
infecto
respiratorio y
as origina la
inasistencia
de
los
estudiantes a
las clases.
-Reflexiona sobre sus

textos orales para
mejorarlos de forma
continua.
-Interacta
manteniendo el hilo
temtico y adaptndose
a las necesidades de la
interaccin.
COMPRENDE
CRTICAMENT
E
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ORALES
PRODUCE DE
FORMA
PERSONAL Y
AUTNOMA
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS
-Escucha activamente
mensajes en distintas
situaciones de
interaccin oral.
- Identifica informacin
en diversos tipos de
discursos orales
-Reorganiza la
informacin de diversos
tipos de discursos
orales.
-Infiere el significado
del
discurso oral.
-Reflexiona sobre la
forma,
contenido y contexto
del
discurso oral.
-Se apropia del sistema
de
Escritura.
-Planifica la
produccin
de diversos tipos de
textos.
-Textualiza
experiencias, Ideas,
sentimientos,
Comprender a
los otros implica
aprender a
escuchar lo que
dicen.
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
-Reflexiona sobre el
proceso de produccin
de su texto para mejorar
su prctica como
escritor.
COMPRENDE
CRTICAMENT
E TEXTOS
ESCRITOS
situaciones de
interaccin oral.
-Identifica informacin
en diversos tipos de
discursos orales.
-Reorganiza la
informacin en diversos
tipos de discursos
orales.
-Infiere e interpreta el
significado del discurso
oral.
-Reflexiona
crticamente sobre la
forma, contenido y
contexto del discurso
oral.
Elaboracin y
publicacin de
textos narrativos.
Elaboracin de,
poesas
acrsticos y
canciones.
Produccin de
textos referentes
al aniversario
patrio.
Lectura crtica
de textos sobre
las fiestas
patrias y
costumbres de
su comunidad.
REA DE MATEMTICA
NMERO Y
OPERACIONE
S
CAMBIO Y
RELACIONES
-Matematiza
situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos.
-Representa
situaciones que
y magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
-Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
-Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones.
-Comunica situaciones
que involucren
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Construccin del significado y

uso de los nmeros naturales.
Falta capacidades
Planteamiento y resolucin
de problemas con patrones
numricos y geomtricos,
doble, triple y cudruplo de un
nmero.
Resolucin de problemas del

contexto.
-Planteamiento y resolucin
de problemas.
GEOMETRA
ESTADSTICA
Y
PROBABILIDA
D
-Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos.
-Representa
situaciones que
y magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
que involucren
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Matematiza
situaciones que
involucran
regularidades,
equivalencias y
cambio en diversos
contextos.
Representa
situaciones que
involucran
regularidades,
equivalencias y
Elaboracin de grfico de
barras para tabular edades.
Resolucin de problemas de
masa y longitud.
Elaboracin de cuadros de
doble entrada con situaciones
del contexto.
cambio en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambio en diversos
contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los patrones,
relaciones y funciones
para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnica y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones para
resolver problemas.
Argumenta el uso de
los patrones,
para resolver
problemas.

CONVIVE
DEMOCRTICA
E
INTERCULTUR
ALMENTE: de
manera
democrtica en
cualquier
contexto o
circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin
Interacta respetando al otro u

otra en sus diferencias e
Se compromete con las
normas y acuerdos como
Maneja los conflictos de

manera pacfica y
constructiva.
Preserva el entorno natural y

material.
Reconocimiento de
nuestra identidad
cultural.
Participacin en
diferentes danzas
de su comunidad.
DELIBERA
DEMOCRTICA
MENTE:
Delibera sobre
asuntos
pblicos, a
partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en
pro del bien
Muestra en sus acciones

cotidianas la interiorizacin de
principios de la
interculturalidad.
Maneja principios conceptos e

informacin que dan sustento
a la convivencia democrtica e
intercultural.
Problematiza asuntos pblicos

a partir del procesamiento de
informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios

conceptos e informacin
vinculada o la
institucionalidad, a la
Asume una posicin sobre un

asunto pblico y la sustenta de
forma razonada (con base en
Construye consensos en
bsqueda del bien comn.
Propone y gestiona iniciativas
e intereses del bien comn.
Ejerce, defiende y promueve
los derechos humanos.
Usa y fiscaliza el poder de
manera democrtica.
Promueve acciones para la
gestin de riesgo, disminucin
de la vulnerabilidad y el
desarrollo sostenible.
Participacin
democrtica en las
diversas
actividades por
aniversario patrio.
comn.
PARTICIPA
DEMOCRTICA
MENTE:
En espacios
pblicos, para
promover el bien
comn.
Participacin en el
desfile escolar

CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACI
N DE LA
SALUD.
Identifica las caractersticas y

funciones de los rganos de los
sentidos.
Reconoce los huesos y los
msculos de las articulaciones
mviles que permiten la
locomocin del ser humano y
los representa en modelos
articulados
Compara las formas de
locomocin de los seres
humanos con las de los
animales vertebrados.
Descubre el recorrido de los
alimentos y del aire en los seres
humanos.
Clasifica los alimentos en
Elaboracin
de un informe
cientfico
Organizacin
de
conocimiento
s
grupos segn necesidades;

para crecer, energticos, ricos
en vitaminas, para fortalecer
huesos y msculos.
Investiga las condiciones de
higiene que deben de reunir los
alimentos aptos para el
consumo.
Mide y registra los cambios
corporales: talla, peso denticin
y otros.
Aplica tcnicas de: Lavado de
manos, cepillado de dientes,
aseo personal.
Identifica enfermedades
comunes de la localidad y la
regin, y las formas de
prevencin.
Identifica los componentes con

vida y sin vida de ecosistemas
pequeos.
Deduce los efectos en la

germinacin de semillas y el
crecimiento de plantas, al variar
las condiciones del suelo,
humedad, luz, en almcigos
que elabora.
Identifica animales y plantas

nativos y exticos de su
localidad.
Clasifica semillas y frutos por

sus caractersticas.
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACI
N DEL MEDIO
AMBIENTE.
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACI
N DEL MEDIO
AMBIENTE.
Disea y construye muestrarios

de semillas de plantas nativas
de su regin.
Aplica tcnicas de cuidado y

proteccin de los animales y
plantas de su entorno familiar y
escolar.
Propone y comprueba diversas

formas para la formacin de
Identifica los cambios de los

materiales en sus
caractersticas en la formacin
de mezclas y disoluciones:
Deduce los efectos en las

interacciones de materiales
Explora efectos de la luz en los

cuerpos o en el ambiente:
Iluminacin, color, da,
formacin de sombras y noche.
Identifica en la escuela donde

hay cables elctricos o se
conectan artefactos elctricos y
las zonas de riesgo de
Identifica los efectos de los

imames sobre materiales y
sobre otros imanes.
Elaboracin
un muestrario
de semillas.
Elaboracin
almcigo de
plantas.
Elaboracin
de un
detector de
aire
contaminado.
Elaboracin
plastilina de
colores.
Elaboracin
de barquitos
de papel.
Elaboracin
de telfono
Disea y construye utensilios

en los que aplica las
propiedades magnticas de los
imanes.
Propone y comprueba formas

para hacer reflejar el sonido en
Explica y describe la flotabilidad

de los objetos.
Identifica herramientas para

trabajar el suelo.

diferentes formas de uso del
agua en la familia y la escuela y
participa en acciones de
cuidado y ahorro de agua.
Explora la presencia de aire en

el ambiente sus caractersticas
e importancia.
Identifica los problemas de

contaminacin.
casero.
LA QUINTA PROGRAMACIN:
AREA:
COMUNICACIN
SITUACION
SIGNIFICATIVA
5.En la
NOMBRE DE LA
UNIDAD
Rescatemos
TIPO DE
UNIDAD
PROYECTO
COMPETENCI
A
CAPACIDAD
-Adeca eficazmente sus
textos orales a la situacin
PRODUCTO
TANGIBLE /
INTANGIBLE
DURACI
N
Comunicarnos
01 de julio
Institucin
38542 de San
Rafael , se
observa en los
estudiantes que
carecen de
identidad
cultural,
percibiendo la
no valoracin de
su cosmovisin
andina, por la
alienacin
constante de los
medios de
comunicacin y
la sociedad,
revertiremos
este problema
revalorando las
costumbres de
su comunidad.
(Canto. Danza,
etc), con la
participacin
activa de la
comunidad.
las
costumbres
de nuestra
comunidad e
Institucin
Educativa.
DE
APRENDIZA
JE
SE
EXPRESA
ORALMEN
TE
comunicativa y a su
propsito.
-Expresa ideas,
emociones y experiencias
con claridad, empleando
las convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
-Aplica variados recursos
expresivos segn su
propsito y las distintas
situaciones
comunicativas
-Reflexiona sobre sus
textos orales para
mejorarlos de forma
continua.
-Interacta manteniendo
el hilo temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
situaciones de interaccin
COMPRENDE oral.
CRTICAMEN - Identifica informacin en
TE
diversos tipos de
DIVERSOS
discursos orales
TIPOS DE
-Reorganiza la
TEXTOS
ORALES
-Infiere el significado del
discurso oral.
-Reflexiona sobre la
forma, contenido y
Se apropia del sistema de
oralmente y de
manera eficaz
en diferentes
situaciones y
con distintos
interlocutores
sobre las
actividades de
nuestra
costumbres de
nuestra
comunidad.
Lee
crticamente
textos
referidos a
Santa Rosa
de lima. Y el
aniversario de
la I.E.
al 24 de
julio (17
Das)
PRODUCE DE
FORMA
PERSONAL Y
AUTNOMA
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS.
COMPRENDE
CRTICAMEN
TE TEXTOS
ESCRITOS.
Escritura.
-Planifica la produccin
textos.
-Textualiza experiencias,
Ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
proceso de produccin de
su texto para mejorar su
Escucha activamente
situaciones de
interaccin oral.
Identifica informacin en
diversos tipos de
discursos orales.
Reorganiza la
tipos de discursos
orales.
Infiere el significado del
discurso oral.
Reflexiona sobre la
forma y contenido y
contexto del discurso
oral.
Producimos:
Acrsticos,
rimas,
canciones y
poesas
alusivos al
aniversario de
la I.E.
Reflexiona
crticamente
sobre el
aniversario de
la I.E
Producimos
diversos tipos
de textos
referentes al
aniversario de
la I.E.
Nos
involucramos en
el festejo de
nuestra
Institucin
Educativa
5Se observa que

los padres de
familia y
estudiantes no se
identifican con la
Institucin,
sintindose
ajenos a toda
actividad
programada
durante el ao
acadmico por
que se dedican
ms a sus
labores
domsticas,
tienen poco
inters en la
educacin de sus
hijos, nuestra
misin como
educadoras ser
sensibilizar a los
PP.FF y
estudiantes
comprometindol
os a la
participacin
activa en todos
los eventos
programados.
(Dramatizaciones
acciones ,Cantos,
preparacin de
ponchada,
deporte y otros)
AREA: MATEMTICA
.
NMERO Y
OPERACIONE
S
.-Matematiza
situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
-Representa
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
Construccin del
significado y uso
de los nmeros
naturales en
situaciones
problemticas
del contexto
que involucren
cantidades y
contextos.
CAMBIO Y
RELACIONES
GEOMETRA
-Matematiza
situaciones que
contextos.
-Representa
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
que involucren
cantidades y
contextos.
-Matematiza
situaciones que
contextos.
-Representa
Resolucin de
problemas de
compra y venta
utilizando
billetes y
monedas.
Resolucin de
problemas de
tiempo.
ESTADISTICA
Y
PROBABILIDA
DES
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
que involucren
cantidades y
contextos.
Matematiza
situaciones que
involucran
regularidades,
equivalencias y cambio
en diversos contextos.
Representa
situaciones que
involucran
regularidades,
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los patrones,

para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnica y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones para
resolver problemas.
Argumenta el uso de
los patrones, relaciones
y funciones para
resolver problemas.

Convive
democrtica e
interculturalme
nte: de manera
democrtica en
cualquier
contexto o
circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin


manera pacfica y
constructiva.

material.

principios de la
interculturalidad.
Reconocimiento de
nuestra identidad
cultural.
Participacin en
diferentes danzas
de su comunidad.
Delibera
democrticame
nte:
Delibera sobre
asuntos
pblicos, a
partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en
pro del bien
comn.

intercultural.


vinculada o la

manera democrtica.
Participacin
democrtica en las
diversas
actividades por
aniversario patrio.
Participa
democrticame
nte:
En espacios
pblicos, para
promover el bien
comn.
Participacin en el
desfile escolar

CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACI
N DE LA
SALUD.

sentidos.
articulados
humanos.
Elaboracin
de un informe
cientfico
Organizacin
de
conocimiento
s

huesos y msculos.
consumo.
corporales: talla, peso denticin
y otros.
aseo personal.
prevencin.

pequeos.

que elabora.

localidad.

sus caractersticas.
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACI
N DEL MEDIO
AMBIENTE.

de su regin.

escolar.

Elaboracin
un muestrario
de semillas.

materiales en sus
Elaboracin
almcigo de
plantas.




sobre otros imanes.
Elaboracin
de un
detector de
aire
contaminado.
Elaboracin
plastilina de
colores.
Elaboracin
de barquitos
de papel.
Elaboracin
de telfono
casero.

imanes.


de los objetos.

trabajar el suelo.


e importancia.

contaminacin.
SEXTA PROGRAMACIN:
AREA:
COMUNICACIN
SITUACION
SIGNIFICATIVA
6. El nombre del
presente
Proyecto
de
Aprendizaje, de
la
Institucin
Educativa
38542/Mx-PM.
Se dio porque,
el 22 de agosto
se celebra el
da mundial del
folklore, el cual
es
un
acontecimiento
tradicional
y
espontaneo de
un pueblo que
se manifiesta en
sus
danzas,
canciones,
msica, obras
teatrales, ritos,
cuentos
y
concursos.
Fomentar,
cuidar
y
conservar
la
historia,
costumbres
y
tradiciones
ancestrales.
Conocedores
de
esta
situacin
los
NOMBRE DEL
PROYECTO
Revaloremos
nuestro folklor
autctono de
nuestra zona.
TIPO DE
UNIDAD
PROYECTO
DE
APRENDIZAJ
E
COMPETENC
IA
SE EXPRESA
ORALMENTE
COMPRENDE
CRTICAMEN
TE
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ORALES
CAPACIDAD
comunicativa y a su
propsito.
-Expresa ideas, emociones
y experiencias con claridad,
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto.
expresivos segn su
propsito y las distintas
situaciones
comunicativas
-Reflexiona sobre sus textos
orales para mejorarlos de
forma continua.
-Interacta manteniendo el
hilo temtico y adaptndose
a las necesidades de la
interaccin.
oral.
-Identifica informacin en
orales
-Reorganiza la informacin
discursos orales.
discurso oral.
PRODUCTO
TANGIBLE /
INTANGIBLE
Comunicarno
s oralmente y
de manera
eficaz en
diferentes
situaciones y
con distintos
interlocutores,
sobre
alimentos
nutritivos.
Comprende y
escucha
referente a
loncheras
saludables
.
DURACIN
29 de
setiembre al
31 de
octubre
estudiantes de
los
diferentes
grados
participaran
revalorando sus
costumbres
y
tradiciones
dentro del seno
familiar
y
comunidad.

contenido y contexto del
discurso oral.
PRODUCE
DE FORMA
PERSONAL Y
AUTNOMA
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS
COMPRENDE
CRTICAMEN
TE TEXTOS
ESCRITOS.
-Se apropia del sistema de

Escritura.
-Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
proceso de produccin de su
texto para mejorar su
oral.
orales.
-Reorganiza la informacin
discursos orales.
discurso oral.
discurso oral.
- Textos
instructivos.
-recetas sobre
loncheras
saludables
Lectura crtica
de textos
referidos al
consumo de
alimentos
saludables y
chatarras.
AREA: MATEMTICA
.
NMERO Y
OPERACIONE
S
CAMBIO Y
RELACIONES
.-Matematiza
situaciones que
contextos.
-Representa
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
que involucren
cantidades y
contextos.
-Matematiza
situaciones que
contextos.
-Representa
Construccin del
significado y uso
de los nmeros
naturales sobre
comparacin e
igualacin,
estimacin y
aproximacin
de situaciones
de contexto.
Resolucin de
problemas con
fracciones.
Elaboracin de
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
simblicos, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
que involucren
cantidades y
contextos.
GEOMETRA
-Matematiza
situaciones que
contextos.
-Representa
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
materiales para
resolver
problemas sobre
fracciones.
Elaboracin de
cuerpos
geomtricos
para resolucin
de problemas.
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
que involucren
cantidades y
contextos.

Convive
democrtica e
interculturalme
nte: de manera
democrtica en
cualquier
contexto o
circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin


manera pacfica y
constructiva.

material.

principios de la
interculturalidad.
Reconocimiento de
nuestra identidad
cultural.
Visita la posta y el
camal de su
comunidad..

intercultural.
Delibera
democrticame
nte:
Delibera sobre
asuntos
pblicos, a
partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en
pro del bien
comn.
Participa
democrticame


vinculada o la

manera democrtica.
Participacin
democrtica en la
elaboracin de
loncheras
saludables.
nte:
En espacios
pblicos, para
promover el bien
comn.

Cuerpo humano
y conservacin
de la salud.

sentidos.
articulados
humanos.
huesos y msculos.
consumo.
corporales: talla , peso denticin
Elaboracin
de un informe
cientfico
Organizacin
de
conocimiento
s
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACI
N DEL MEDIO
AMBIENTE.
y otros.
Aplica tcnicas de:. Lavado de
manos, cepillado de dientes ,
aseo personal..
prevencin.

pequeos.

que elabora.

localidad.

sus caractersticas.

de su regin.

escolar.
Elaboracin

SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACI
N DEL MEDIO
AMBIENTE.

materiales en sus




sobre otros imanes.

imanes.

un muestrario
de semillas.
Elaboracin
almcigo de
plantas.
Elaboracin
de un
detector de
aire
contaminado.
Elaboracin
plastilina de
colores.
Elaboracin
de barquitos
de papel.
Elaboracin
de telfono
casero.
de los objetos.

trabajar el suelo.


e importancia.

contaminacin.
SEPTIMA PROGRAMACIN:
AREA:
COMUNICACIN
SITUACION
SIGNIFICATIVA
7. Consumo de
alimentos
chatarras.
En la I.E. De
San Rafael
observamos
que los
estudiantes en
su gran mayora
consume
alimentos
chatarras
NOMBRE DE
LA UNIDAD
Nios (as)
sanos
consumiendo
alimentos
nutritivos
TIPO DE
UNIDAD
PROYECTO
DE
APRENDIZAJ
E
COMPETE
NCIA
Se
expresa
oralmente
CAPACIDAD
comunicativa y a su propsito.
experiencias con claridad,
contexto.
expresivos segn su propsito y
las distintas situaciones
comunicativas
PRODUCTO
TANGIBLE /
INTANGIBLE
Comunicarno
s oralmente y
de manera
eficaz en
diferentes
situaciones y
con
distintos
interlocutores,
DURACIN
03 de
noviembre
al 28 de
noviembre
teniendo como
consecuencia
diversas
enfermedades
y bajo
rendimiento
acadmico todo
esto por culpa
de algunos
padres de
familia que
mandan dinero
a sus nios y no
as preparan la
lancheras
nutritivas,
nuestro
propsito es
hacer conocer y
diferenciar el
valor nutritivo
de los alimentos
saludables y las
comidas
chatarras.
(produciendo
textos
instructivos,
informativos,
afiches, etc)

forma continua.
Comprend
e
crticamen
te
diversos
tipos de
textos
orales
Produce
de forma
personal y
autnoma
diversos
tipos de
textos
escritos.
Comprend
e
situaciones de interaccin oral.
orales
-Reorganiza la informacin de
orales.
discurso oral.
discurso oral.

escritura.
-Planifica la produccin de
-Reflexiona sobre el proceso
de produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor.
Escucha activamente
Comprender a
los otros
implica
aprender a
escuchar lo
que dicen.
Textos
instructivos.
-Afiches sobre
el uso
correcto de
las
propinas
crticamen
te textos
escritos.
Identifica informacin en
orales.
Reorganiza la informacin de
orales.
Infiere el significado del
discurso oral.
Reflexiona sobre la forma y
discurso oral.
AREA: MATEMTICA
.
Nmero y
operaciones
.-Matematiza
situaciones que
contextos.
-Representa
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
Construccin del
significado y uso
de los nmeros
naturales.
que involucren
cantidades y
contextos.
Cambio y
relaciones
GEOMETRA
-Matematiza
situaciones que
contextos.
-Representa
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
que involucren
cantidades y
contextos.
-Matematiza
situaciones que
contextos.
-Representa
situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas
estrategias de
resolucin haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones.
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
los nmeros y sus
operaciones.
que involucren
cantidades y
contextos.

Convive
democrtica e
interculturalme
nte: de manera
democrtica en
cualquier

Reconocimiento de
nuestra identidad
cultural.
contexto o
circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin
Delibera
democrticame
nte:
Delibera sobre
asuntos
pblicos, a
partir de
argumentos

manera pacfica y
constructiva.

material.

principios de la
interculturalidad.

intercultural.


vinculada o la

Participacin en
diferentes danzas
de su comunidad.
Participacin
democrtica en las
diversas
actividades por
aniversario patrio.
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en
pro del bien
comn.
manera democrtica.
Participa
democrticame
nte:
En espacios
pblicos, para
promover el bien
comn.
Participacin en el
desfile escolar

Cuerpo
humano y
conservacin
de la salud.

sentidos.
locomocin del ser humano y los
representa en modelos
articulados
humanos con las de los animales
Elaboracin
de un informe
cientfico
Organizacin
de
conocimiento
s
vertebrados.
humanos.
Clasifica los alimentos en grupos
segn necesidades; para crecer,
energticos, ricos en vitaminas,
para fortalecer huesos y
msculos.
consumo.
corporales: talla, peso denticin y
otros.
aseo personal.
prevencin.

pequeos.

humedad, luz, en almcigos que
elabora.

localidad.
Seres
vivientes y
conservaci
n del medio
ambiente.
Seres
vivientes y
conservaci
n del medio
ambiente.
Clasifica semillas y frutos por sus

caractersticas.

de semillas de plantas nativas de
su regin.

escolar.

Elaboracin
un muestrario
de semillas.

materiales en sus caractersticas
en la formacin de mezclas y
disoluciones: estado, color, olor,
dureza,
Elaboracin
almcigo de
plantas.


Iluminacin, color, da, formacin
de sombras y noche.

Elaboracin
de un
detector de
aire
contaminado.
Elaboracin
plastilina de
colores.
Elaboracin
AREA:

imames sobre materiales y sobre
otros imanes.
Disea y construye utensilios en

los que aplica las propiedades


de los objetos.

trabajar el suelo.

participa en acciones de cuidado
y ahorro de agua.
Explora la presencia de aire en el

ambiente sus caractersticas e
importancia.

contaminacin.
de barquitos
de papel.
Elaboracin
de telfono
casero.
COMUNICACIN
SITUACION
NOMBRE DE
TIPO DE
COMPETE
CAPACIDAD
PRODUCTO
TANGIBLE /
DURACIN
SIGNIFICATIVA
8.
LA UNIDAD
Recibimos con
alegra la
navidad
elaborando
adornos
navideos.
UNIDAD
PROYECTO
DE
APRENDIZAJ
E
NCIA
Se
expres
a
oralme
nte
Comprend
e
crticamen
te
diversos
tipos de
textos
orales
Produce
de forma
personal y
INTANGIBLE
comunicativa y a su propsito.
experiencias con claridad,
contexto.
expresivos segn su propsito y
las distintas situaciones
comunicativas
forma continua.
- Escucha activamente
orales
-Reorganiza la informacin de
orales.
discurso oral.
discurso oral.
escritura.
- Planifica la produccin de
ideas, sentimientos,
Comunicarno
s oralmente y
de manera
eficaz en
diferentes
situaciones y
con
distintos
interlocutores,
Comprender a
los otros
implica
aprender a
escuchar lo
que dicen.
Textos
instructivos.
-Afiches sobre
el uso
correcto de
las
propinas
01 de
diciembre al
26 de
diciembre
autnoma
diversos
tipos de
textos
escritos.
Comprend
e
crticamen
te textos
escritos.

-Reflexiona sobre el proceso
de produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor.
orales.
-Reorganiza la informacin en
orales.
-Infiere e interpreta el
significado del discurso oral.
-Reflexiona crticamente sobre
la forma, contenido y contexto
del discurso oral.
AREA: MATEMTICA
.
Nmero y
.-Matematiza situaciones que

Construcci
n del
significado y
operaciones
Cambio y
relaciones

-Representa situaciones que
magnitudes.
-Elabora diversas estrategias de
resolucin haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones.
-Utiliza expresiones simblicos,
tcnicas y formales de los nmeros
y las operaciones en la resolucin
de problemas.
-Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones.
-Comunica situaciones que
involucren cantidades y
-Matematiza situaciones que
magnitudes.
de problemas.
y sus operaciones.
-Matematiza situaciones que
magnitudes.
uso de los
nmeros
naturales.

de problemas.
y sus operaciones.
GEOMETRA

Convive
democrtica e
interculturalme
nte: de manera
democrtica en
cualquier
contexto o
circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin

Maneja los
conflictos de manera pacfica
y constructiva.
Reconocimiento de
nuestra identidad
cultural.
Participacin en
diferentes danzas
de su comunidad.
Delibera
democrticame
nte:
Delibera sobre
asuntos
pblicos, a
partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en
pro del bien
comn.

material.

principios de la
interculturalidad.

intercultural.


vinculada o la

manera democrtica.
Participacin
democrtica en las
diversas
actividades por
aniversario patrio.
Participa
democrticame
nte:
En espacios
pblicos, para
promover el bien
comn.
Participacin en el
desfile escolar

Cuerpo
humano y
conservaci
n de la
salud.

sentidos.
mviles que permiten la locomocin
del ser humano y los representa en
modelos articulados
Compara las formas de locomocin
de los seres humanos con las de los
humanos.
Clasifica los alimentos en grupos
segn necesidades; para crecer,
energticos, ricos en vitaminas, para
Investiga las condiciones de higiene
Elaboracin
de un informe
cientfico
Organizacin
de
conocimiento
s
que deben de reunir los alimentos

aptos para el consumo.
corporales: talla , peso denticin y
otros.
Aplica tcnicas de:. Lavado de
manos, cepillado de dientes , aseo
personal..
Identifica enfermedades comunes
de la localidad y la regin, y las
formas de prevencin.
Identifica los componentes con vida

y sin vida de ecosistemas
pequeos.

crecimiento de plantas, al variar las
condiciones del suelo, humedad,
luz, en almcigos que elabora.
Identifica animales y plantas nativos

y exticos de su localidad.
Clasifica semillas y frutos por sus

caractersticas.
Disea y construye muestrarios de

semillas de plantas nativas de su
regin.

proteccin de los animales y plantas
de su entorno familiar y escolar.

Seres
vivientes
y
conservac
in del
medio
ambiente.
Seres
vivientes
y
conservac
in del
medio
ambiente.

materiales en sus caractersticas en
la formacin de mezclas y
disoluciones: estado, color, olor,
dureza,
interacciones de materiales slidos
y lquidos con el calor.

Iluminacin, color, da, formacin de
sombras y noche.
Identifica en la escuela donde hay

cables elctricos o se conectan
artefactos elctricos y las zonas de
riesgo de descargas elctricas.
Identifica los efectos de los imames

sobre materiales y sobre otros
imanes.
Disea y construye utensilios en los

que aplica las propiedades
Propone y comprueba formas para

hacer reflejar el sonido en diferentes
superficies.
Explica y describe la flotabilidad de
los objetos.
Elaboracin
un muestrario
de semillas.
Elaboracin
almcigo de
plantas.
Elaboracin
de un
detector de
aire
contaminado.
Elaboracin
plastilina de
colores.
Elaboracin
de barquitos
de papel.
Elaboracin
de telfono
casero.
Identifica herramientas para trabajar

el suelo.

diferentes formas de uso del agua
en la familia y la escuela y participa
en acciones de cuidado y ahorro de
agua.
Explora la presencia de aire en el

ambiente sus caractersticas e
importancia.

contaminacin.
VI.CRONOGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

N
TITULO DE LA UNIDAD
Utilizamos adecuadamente el agua.

Aprendemos a leer y escribir sencillos
textos.
TIPO DE UNIDAD
I
X
II
TRIMESTRE
III
II
TRIMESTRE
III
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
VI.CRONOGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

N
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
Utilizamos adecuadamente el agua.

Aprendemos a leer y escribir sencillos
textos.
Nios sanos sin violencia.
Rescatemos las costumbres de nuestra
comunidad
Participemos en el aniversario de nuestra
Institucin Educativa.
Nios sanos consumiendo alimentos
saludables.
Empleamos adecuadamente nuestras
propinas.
Vivamos la alegra de la navidad,
elaborando adornos.
X
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
X
VII. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN

Se debe generar situaciones de aprendizaje que evidencien el desempeo de los estudiantes.
La evaluacin es por logro de indicadores.
LA EVALUACIN FORMATIVA, es para regular el aprendizaje, adems implica el acompaamiento y mediacin del docente al
desempeo de los estudiantes, hacindolos reflexionar; es decir, se evala en forma permanente, pero no necesariamente calificando,
ejemplo: Lista de cotejo, fichas de observacin.
LA EVALUACIN SUMATIVA, se realizar al cierre de una actividad, proceso y/o de la unidad, no es necesario que cada sesin el
docente califique el desempeo de los estudiantes, registros auxiliar, oficial de evaluacin.
VIII.TEXTOS DE CONSULTA:
MINEDU (2008). Diseo Curricular Nacional
MINEDU (2014). Marco Curricular
MINEDU (2013). Rutas del Aprendizaje
MINEDU Mapas de Progreso
MATERIALES Y/O RECURSOS:
DVD
Vdeos
CDR,
Laptop XO
Materiales estructurados y no estructurados
internet
Proyector Multimedia
Lminas
Materiales audiovisuales.
Ayacucho, mayo de 2014.
V B DIRECTORA
Profesora d

Programacion 01 2015

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Programacion 01 2015

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PROGRAMACION ANUAL

Todos podemos aprender y nadie se queda atrs

-Matematiza situaciones que involucran cantidades y

Matematiza situaciones que involucran cantidades y

Matematiza situaciones que involucran

AREA: PERSONAL SOCIAL CIUDADANIA

Interacta respetando al otro u otra en sus

Maneja principios conceptos e informacin que

Construye consensos en bsqueda del bien

REA CIENCIA Y AMBIENTE

Identifica las caractersticas y funciones de los rganos de los

Clasifica los alimentos en grupos segn necesidades; para

Identifica los componentes con vida y sin vida de ecosistemas

Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el crecimiento

Identifica animales y plantas nativos y exticos de su localidad.

Clasifica semillas y frutos por sus caractersticas.

Disea y construye muestrarios de semillas de plantas nativas de

Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas

Propone y comprueba diversas formas para la formacin de

Identifica los cambios de los materiales en sus caractersticas en

Deduce los efectos en las interacciones de materiales slidos y

Explora efectos de la luz en los cuerpos o en el ambiente:

Identifica en la escuela donde hay cables elctricos o se conectan

Disea y construye utensilios en los que aplica las propiedades

Propone y comprueba formas para hacer reflejar el sonido en

Explica y describe la flotabilidad de los objetos.

Identifica herramientas para trabajar el suelo.

Identifica las caractersticas y diferentes formas de uso del agua

Explora la presencia de aire en el ambiente sus caractersticas e

Identifica los problemas de contaminacin.

VII. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN

MINEDU (2013). Rutas del Aprendizaje

San Rafael. Marzo 2015.

SEGUNDO MES DE PROGRAMACIN:

- Escucha activamente mensajes en

-Se apropia del sistema de escritura.

-Escucha activamente mensajes en

-Matematiza situaciones que involucran cantidades y

-Matematiza situaciones que involucran cantidades y

AREA: PERSONAL SOCIAL CIUDADANIA

-Representa situaciones que involucran cantidades y

Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e

Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.

Preserva el entorno natural y material.

Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de

Maneja principios conceptos e informacin que dan

Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento

Explica y aplica principios conceptos e informacin

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la

Construye consensos en bsqueda del bien comn.

Identifica las caractersticas y funciones de los rganos

REA CIENCIA Y AMBIENTE

Identifica los componentes con vida y sin vida de

Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el

Identifica animales y plantas nativos y exticos de su

Clasifica semillas y frutos por sus caractersticas.

Disea y construye muestrarios de semillas de plantas

Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales

Propone y comprueba diversas formas para la formacin

Identifica los cambios de los materiales en sus

Deduce los efectos en las interacciones de materiales

Explora efectos de la luz en los cuerpos o en el ambiente:

Identifica en la escuela donde hay cables elctricos o se