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CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TESIS I-II-III-IV
A. SLABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura
General (G)
Obligatoria Prctica Trabajo autnomo
Pregrado
Noveno ciclo (IX), Dcimo (X), Dcimo Primero (XI) y
Dcimo Segundo (XII)
2 crditos por cada asignatura
2 horas
30 horas por asignatura
1
Matrcula (*)
3. Sumilla
La asignatura pertenece al tipo de estudio general, es de naturaleza obligatoria prctica con trabajo
autnomo del estudiante con asesora de tesis permanente. Desarrolla la capacidad de investigacin
para resolver problemas. Tiene como propsito elaborar y ejecutar el proyecto de investigacin,
redactar el informe final de investigacin, artculo cientfico, ponencia de investigacin y sustentar el
informe ante la Comisin de Investigacin. Sus grandes contenidos son: Proyecto de investigacin,
Ejecucin de la metodologa de la investigacin, Pre informe de investigacin, Informe final de
investigacin, artculo cientfico y ponencia de investigacin.
de la Carrera Profesional.
1.14.1. Elaborar el informe final del trabajo de investigacin, artculo cientfico y ponencia
de investigacin para ser aprobado por la Comisin de Investigacin de la Carrera
Profesional.
6. Unidades de Aprendizaje:
Unidad de aprendizaje
Capacidades
Unidad I
Proyecto de
investigacin
1.11.1
Contenidos
1.1. Proyecto de investigacin como sub
proyecto de la lnea.
1.2
Presentacin
del
proyecto
de
investigacin de fin de carrera ante la
Comisin de Investigacin para su
evaluacin.
Unidad II
Redaccin del Marco
terico y ejecucin de la
metodologa del
proyecto de
investigacin
Unidad III
Pre informe de trabajo
de fin de carrera
1.13.1.
Unidad IV
Informe de trabajo de
investigacin de fin de
carrera.
del
Informe
final
de
1.14.1
4.2 Presentacin del informe de investigacin
ante la Comisin de Investigacin para su
evaluacin.
4.2 Exposicin del informe final de
investigacin ante el docente tutor
investigador.
4.3 Artculo cientfico.
4.4 Diseo de la Ponencia.
3
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La estrategia didctica a utilizar ser el Aprendizaje Basado en Proyectos donde el entorno
de investigacin estar dado por la lnea de investigacin de la carrera profesional. Bajo esta
modalidad el proceso de aprendizaje se centra en la exploracin de las ideas por parte de los
estudiantes donde el rol del docente tutor es complementario al proceso de aprendizaje y no
como una funcin de carcter estructural. A travs del proyecto de tesis, el estudiante pone
en prctica habilidades de investigacin y de solucin de problemas, de trabajo
interdisciplinario y de carcter social como por ejemplo la comunicacin, liderazgo,
resolucin de conflictos y el trabajo en equipo.
Los proyectos son dirigidos por los mismos estudiantes, lo cual implica una mayor
autonoma para asumir mayores responsabilidades dentro de un enfoque constructivista.
Mediante esta forma de trabajo, se consiguen fuentes inagotables de aprendizajes cognitivos
y metacognitivos en la medida como se van desarrollando cada uno de los elementos de las
unidades didcticas.
De acuerdo al Reglamento de Investigacin, las asignaturas de tesis comprenden una
actividad continua de asesoramiento; es decir, que no se interrumpen al trmino de los ciclos
acadmicos, hasta lograr el producto final.
Las actividades presenciales obligatorias para cada grupo son al inicio del ciclo de la
asignatura para ofrecer las directivas en relacin al desarrollo de la tesis. Asimismo, se
programarn mensualmente sesiones de asesora presencial.
Descripcin para asegurar el logro de las competencias investigativas:
Para indagar conocimiento previos, se formularn preguntas exploratorias, esto permitir
diagnosticar el grado cognitivo con el cual se involucran en las desarrollo de los contenidos,
lo cual servir de referente para retroalimentar.
Para verificar el nivel de comprensin, se aplicar la elaboracin de cuadros comparativos,
promoviendo la identificacin de similitudes y diferencias entre los esquemas del proyecto,
del informe; bsicamente, y eventualmente a otros elementos, por ejemplo: describir el perfil
de la unidad de anlisis.
Para diversificar el conocimiento adquirido, se conformarn grupos de expertos. Por
ejemplo: para personalizar los prototipos se requiere conocer los procedimientos que se debe
seguir, con ste propsito los participantes sern incorporados a grupos especficos, donde
sern capacitados sobre un solo tema, a continuacin cada uno de los integrantes ser
desplazado a otro grupo, en este nuevo grupo cada integrantes resultar ser experto sobre el
tema que se requiere conocer para personalizar los prototipos, de esta manera el rol del
docente tutor ser complementario.
8. Recursos pedaggicos:
4
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
La asignatura desarrolla el mtodo cientfico en cada una de sus fases que son ejecutadas a
travs de actividades; para lo cual se utilizan como recursos tecnolgicos: multimedia,
navegacin en internet, videos, diapositivas, proyecto de la lnea de investigacin de la
carrera profesional; que se presentan e interactan en el aula moderna. Las actividades de
campo se realizan en una unidad de anlisis (conforme a la lnea de investigacin),
permitindole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y
actitudinales, que lo involucren directamente en el manejo de instituciones jurdicas
procesales y sustantivas. Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su
aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
Interaccin
Trabajo
grupal
15%
individual
y
15%
Sustentacin
y
presentacin del resultado
70%
final
5
B. PLAN DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: TESIS I
Capacidad 1.11.1. Elaborar el proyecto de investigacin derivado del proyecto lnea para ser
aprobado por la Comisin de la carrera profesional.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TUTORIADAS
TIEMPO
Semana N 1
2 horas
Semana N 2
2 horas
Semana N 3
2 horas
6
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
investigador.
Planteamiento del problema
Cuarta sesin: Cuarta semana
1. Con la asesora del docente tutor revisan y determinan el ttulo
de su proyecto de investigacin y lo redactan en el EVA.
2. Revisan y analizan en forma individual el planteamiento del
problema de los prototipos de proyectos de investigacin, as
como la Lnea de investigacin de la carrera profesional,
determinando los criterios para la redaccin del mismo.
Semana N 4
2 horas
Semana N 5
2 horas
Semana N 6
2 horas
7
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
Semana N 7
2 horas
Semana N 8
2 horas
Semana N 9
2 horas
Semana N 11
2 horas
Semana N 12
2 horas
observados
por
el
docente
Semana N 13
2 horas
tutor
Semana N 14
2 horas
Semana N 15
2 horas
investigacin
TIEMPO
Semana N 16
2 horas
Semana N 17
2 horas
Semana N 18
2 horas
Semana N 19
2 horas
10
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
Semana N 20
2 horas
Semana N 21
2 horas
Semana N 22
2 horas
Semana N 23
2 horas
Semana N 24
2 horas
Semana N 25
2 horas
Semana N 26
2 horas
Semana N 27
2 horas
Semana N 28
2 horas
Semana N 30
2 horas
13
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
Capacidad
1.13.1. Elaborar el pre informe final del trabajo de investigacin derivado del
proyecto lnea de la carrera profesional.
TIEMPO
Semana N 31
2 horas
Semana N 32
2 horas
Semana N 33
2 horas
14
Semana N 34
2 horas
Revisin de la literatura
Segunda sesin: Quinta semana
1. Mejora la redaccin del marco terico teniendo en cuenta el
Manual para la elaboracin de tesis propuesto por la Universidad
y lo envan en la parte de Revisin de Literatura a travs del
campus virtual.
Semana N 35
2 horas
Semana N 36
2 horas
15
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
campus virtual.
2. Elaboran una sntesis del marco terico y lo exponen en el aula.
Revisin de la literatura
Segunda sesin: Sptima semana
1. Mejora la redaccin del marco terico teniendo en cuenta el
Manual para la elaboracin de tesis propuesto por la Universidad
y lo envan en la parte de Revisin de Literatura a travs del
campus virtual.
Semana N 37
2 horas
Semana N 38
2 horas
Semana N 39
2 horas
Semana N 40
2 horas
Semana N 41
2 horas
Semana N 42
2 horas
Anlisis de resultados
Quinta sesin: Dcimo tercera semana
1. Realiza el anlisis de los resultados teniendo en cuenta la
revisin de literatura del informe de investigacin y lo envan a
travs del campus virtual
Semana N 43
2 horas
Anlisis de conclusiones
Sexta sesin: Dcimo cuarta semana
1. Analizan en forma grupal los prototipos de investigacin y
elaboran un informe con los criterios a tomarse en cuenta para la
elaboracin de las conclusiones y recomendaciones, y lo
presentan a travs del campus virtual.
Semana N 44
2 horas
Semana N 45
2 horas
17
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
Capacidad
18
EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
Semana N 49
2 horas
19
Semana N 50
2 horas
correccin.
Metodologa de la Investigacin
Tercera sesin: sexta semana
Semana N 51
2 horas
1.1.RUBRICA
Socializacin
del de
SPA.
Revisa y 1:
mejora
la redaccin
la tercera parte del Informe final de
investigacin:
Metodologa,
y
lo
envan al campus virtual para su
Interaccin: 15%
correccin.
Resultados de la Investigacin
tem evaluado 16-20
Cuarta sesin: Sptima semana
11-15
0 -10
Puntaje
Semana N 52
2 horas
Su participacin
en parte
algunas
1. Revisa y mejora
la redaccin Participa
de la cuarta
del Informe final de
Participacin
es
activa;
aporta
ocasiones
con
elSevirtual
limita
investigacin:
Resultados,
y
lo
envan
al
campus
para su a
individual en
con mejoras alequipo, aportandomanifestar que ha
correccin.
el foro
de
slabo
oalgunas
ideas,dado lectura del
socializacin
demuestra
suaunque no fueranslabo.
Resultados de la Investigacin
de slabo
lectura
significativas.
Cuarta sesin: Octava semana
Semana N 53
2 horas
0 -10
Puntaje
Semana N 54
2 horas
Semana N 55
2 horas
11-15
0-10
Semana N 56
2 horas
Trabajo
Evidencia
elEvidencia
el del
desarrollo
El desarrollo de los
1.
EnvaIndividual
el Informe final
de Investigacin
a travs
campusdevirtual
y/o para
Grupal
desarrollo
detutor
loslos
trabajos sustentndolotrabajos no guarda
su revisin por
el docente
investigador.
trabajos
bajo un marco terico,coherencia
ni
Elaboracin del artculo sustentndolo
cientfico
careciendo de coherenciaconsistencia con lo
bajo un marcoentre sus partes
esperado
Sptima sesin: Dcimo segunda
terico semana
y
1. Analizan en forma grupal un artculo cientfico publicado en la
Revista In Crescendo presentando a travs de un organizador de
ideas, sus I-II-III-IV
partes y criterios
EPD-SPA-T:
- 004 para su redaccin.
2. Redactan y presentan su artculo cientfico teniendo en cuenta los
criterios establecidos por la universidad.
20
Semana N 57
2 horas
0-10
Semana N 58
2 horas
Sustentacin
Presenta
el
Presenta
Octava
sesin: Dcimo cuarta semana
Semana N 59el
y
Presenta
elproyecto/informe
proyecto/informe
2 horas
presentacin
siguiendo
laPresenta
elsiguiendo
la
1. Presentan proyecto/informe
el informe final, artculo
de investigacin
y ponencia para
del resultado
siguiendo
la
estructura
proyecto/informe
estructura
evaluacin por la Comisin de Investigacin
final
estructura
establecida por lasiguiendo
laestablecida por la
Presentacin del establecida
Informe final
pordelainvestigacin
Norma,
peroestructura
Norma,
pero
Norma, mostrandocarece de mayorestablecida por lacarece de mayor
Octava sesin: Dcima
quinta
Semana con
N 60la
coherencia
consemana
lacoherencia con laNorma,
perocoherencia
2 horas y
normatividad
ynormatividad
carece de mayornormatividad
1. Presentan consistencia
el informe final, artculo
y ponencia
aunquede investigacin
mantienecoherencia
conpara
lafalta
de
evaluacincientfica
por la Comisin
Investigacin
en sudeuna
consistencianormatividad.
consistencia
elaboracin
cientfica en su
cientfica en su
elaboracin.
elaboracin.
Sustenta
el
proyecto/informe
siguiendo
la
estructura por la
Norma,
mostrando
coherencia con la
normatividad y
consistencia
cientfica en su
elaboracin
Sustenta
elSustenta el preSustenta el pre
proyecto/informe informe siguiendoinforme siguiendo
siguiendo
lala
estructurala estructura por la
estructura por laestablecida por laNorma,
pero
Norma,
peroNorma,
perocarece de mayor
carece de mayorcarece de mayorcoherencia con la
coherencia con lacoherencia con lanormatividad
y
normatividad
normatividad.
falta
de
aunque mantiene
consistencia
una consistencia
cientfica en su
cientfica en su
elaboracin.
elaboracin.
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EPD-SPA-T: I-II-III-IV - 004
Criterios de
evaluacin
La
sustentacin
La sustentacin no
carece de claridad
La sustentacin demuestra claridadLa
sustentacin
en las ideas, falta
es
clara
y en la propuesta ycarece de claridad
de
coherencia
coherente,
se
observaen las ideas y falta
entre las partes del
haciendo uso de dificultades en lade
coherencia
pre informe e
materiales
facilidad
deentre las partes del
inadecuada
visuales
expresarse
enpre informe
presentacin del
pblico
material visual
4.2 Presentacin del proyecto de investigacin
CRITERIOS
CARACTERISTICA
Ttulo
SI
NO
CUMPLE CUMPLE
Limita tiempo.
Es coherente con el enunciado del problema y el objetivo
general de la investigacin.
Introduccin
Problema
Objetivos
Justificacin
Antecedentes
CARACTERISTICA
SI
NO
CUMPLE CUMPLE
bibliogrficas
Anexos
Criterios
1. Ttulo: Es coherente con el objetivo del estudio, con no
ms de 15 palabras.
2. Presenta nombres y apellidos de los autores
3. Resumen: Presenta
los objetivos, metodologa,
resultados y conclusiones, Incluye palabras claves. En
espaol e Ingls-no
4. Introduccin: Formula el problema. Explica las
razones y el fundamento cientfico de la investigacin
que se comunica.
indica los objetivos del estudio, la importancia y
5. Material y mtodos : Presenta tipo y nivel de investigacin
Diseo, poblacin y muestra, tcnicas e
instrumentos utilizados en el recojo de la
informacin.
Cumple No
cumple
OBSERVACIONES
1. Contenido de la presentacin
Criterios de
evaluacin
SI
a. Coloca el
ttulo
Autor
Asesor(a)
Institucin
b. Introduccin:
.
Tipo de estudio
Universo-muestra
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el anlisis
Resultados y discusin :
- Las tablas, grficos y otros se presentan en
forma clara y ordenada ,con ttulo, fuente)
- Interpreta los resultados obtenidos del proceso
estadstico siguiendo los objetivos e hiptesis de la
investigacin.
- Explica los resultados obtenidos teniendo en cuenta
el marco referencial (antecedentes) y las bases
tericas de la
investigacin
Conclusiones y recomendaciones :
- Redacta las conclusiones teniendo en cuenta los
objetivos e hiptesis de la investigacin
2. Diapositivas
a. Cantidad
b. Contenido
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