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TEMA: MSICA
NMERO DE HORAS: 7
MODALIDAD DE EVALUACIN:
PROYECTO
Que el estudiante:
Conozca el aparato fonador y las posibilidades expresivas de la voz por medio de un enfoque vivencial.
Desarrolle habilidades para el canto y experimentar la prctica del canto como una actividad placentera.
Reconozca las distintas voces y sus cualidades y aprecie la msica vocal de diferentes gneros y estilos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
El alumno:
EVALUACIN:
Formativa. Evaluacin de productos diarios mediante escala valorativa.
Sumativa: Entrega de proyecto al final de la secuencia que se valorar mediante Rbrica.
Planeacin
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1.- La voz.
SESIN/TEMA
La voz y sus
posibilidades
expresivas
El aparato
fonador y su
funcionamiento.
PRODUCTOS
RELEVANTES
Manejo
adecuado de la
voz como
recurso para el
canto.
Elaborar un
esquema
representativo
del aparato
fonador.
Identificacin de
las vibraciones
del aparato
fonador.
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
RECURSOS
DIDCTICOS
ASPECTOS A
EVALUAR
TIEMPO
Ejercicios de
inhalacin y
exhalacin,
clasificacin de los
sonidos de las letras
en una tabla. Escribir
en un patrn forte y
piano (f y p ) escribir
una categora para
dirigir la actividad.
Espaol,
especficamente
en el rea de
fontica y
fonologa.
PC,
pizarrn
didctico
interactivo,
software
(audacity,
winamp).
Manejo
adecuado de
la voz,
participacin
en los
ejercicios.
50
minutos
Investigacin.
Ejercicios de tono,
nfasis, volumen,
altura y tono de la
voz. Grabaciones en
audio digital.
Espaol: El
resumen, la
investigacin y
sus fuentes,
redaccin de
reportes de
investigacin.
Programa
integrador
EDUSAT,
libro de
Espaol,
PC,
software
(audacity,
winamp).
Regulacin de la
intensidad de la
voz.
Libros de
Espaol y
reas
Presentacin
del esquema
participacin
en los
50
ejercicios,
minutos
grabaciones,
trabajo en
equipo.
SESIN/TEMA
La tcnica vocal.
La escala
diatnica
PRODUCTOS
RELEVANTES
Identificacin y
ejecucin de los
componentes de
la tcnica vocal
(reporte por
escrito y
ejercicios).
Dibujo en
cartulina de un
teclado para
identificar la
escala diatnica.
ACTIVIDADES
Ejercicios de
relajacin,
respiracin y
vocalizacin,
aprender los
nombres de las
notas, vocalizar en
escaleras.
Interpretacin del
repertorio vocal.
Archivo de
Espaol: El
resumen, la
investigacin y
sus fuentes,
redaccin de
reportes
escritos.
RECURSOS
DIDCTICO
S
Programa
integrador
EDUSAT
libro de
Espaol,
PC,
software
(audacity,
winamp).
Artes: Dibujo.
Escribir escalas
mayores, entonar la
escala mayor
Entonar la escala
mayor.
Archivo de
canciones
tradicionales.
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Un teclado,
Matemticas:
ya sea real
Reproduccin de o dibujado,
escalas en
lpiz y
diagramas,
papel.
planos, mapas o
representacione Cartulina.
s grficas.
Cantar en diferentes
modalidades.
Formar un archivo
de canciones
tradicionales.
Espaol: la lrica
tradicional, la
lrica popular.
PC,
pizarrn
didctico
interactivo,
Encarta
ASPECTOS A
EVALUAR
Participaci
n en los
ejercicios,
reporte por
escrito.
Trabajo en
equipo.
Notas en el
cuaderno
sobre las
escalas.
Participaci
n en las
actividades
Participaci
n en las
actividades.
Archivos de
TIEMPO
50
minutos
50
minutos
50
minutos
SESIN/TEMA
PRODUCTOS
RELEVANTES
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
Descripcin de la
voz propia.
El concepto de
tesitura.
Grabacin de
la voz propia
Uso adecuado de con software
la voz.
especializado
para lograr su
Comprensin de reconocimient
los conceptos
oy
fundamentales
descripcin.
de la msica
Reflexin sobre
sentimientos y
afectos
experimentados
al escuchar la
msica.
Audicin de
msica de
diferentes
gneros y estilos.
Escuchar un
programa
radiofnico y
realizar un
reporte por
escrito.
Reporte de
investigacin
Escuchar y
analizar
msica de
diferentes
gneros y
pocas.
Tecnologa: uso de
software
especializado
(audacity,
winamp)..
Espaol: El
resumen, la
investigacin y sus
fuentes, redaccin
de reportes
escritos, el guin
radiofnico.
Historia:
La vida,
costumbres, y
convencionalismos
sociales en las
RECURSOS
DIDCTICOS
Programa
integrador
EDUSAT, libro
de apuntes
msica I, de
Espaol, PC,
software
(audacity,
winamp).
Libros de
Historia y
Espaol, PC,
pintarrn,
Encarta 2009.
Materiales de
la Fonoteca del
Instituto
nacional de
Antropologa e
Historia
Fonoteca del
Instituto
Mexicano de la
ASPECTOS A
EVALUAR
TIEMP
O
Grabaciones.
50
minuto
s
trabajo en
equipo.
Reporte de
investigacin,
de los
programas,
50
gneros y
pocas,
minuto
participacin s
en las
actividades,
trabajo en
equipo.
Evaluacin
ESCUELA: TELESECUNDARIA ESTV16 100
C.C.T. 16ETV0100V
GRADO: PRIMERO
GRUPO: A
ASIGNATURA: ARTES I
TEMA: MSICA
NMERO DE HORAS: 12
MODALIDAD DE EVALUACIN:
PROYECTO
SUFICIENTE
REGULAR
BIEN
MUY
BIEN
EXCELENTE
TEMA: MSICA
NMERO DE HORAS: 12
MODALIDAD DE EVALUACIN:
PROYECTO
PREMIER
NIVELES DE DESEMPEO
PLUS
ESTNDAR
Presentan su formato
en tiempo y forma
pero an es
mejorable.
Presentan su formato
fuera de tiempo pero
completo o a tiempo
pero incompleto.
Contesta las
preguntas plateadas
sobre el tema pero no
las complementa.
BSICO
Presentan su
producto fuera de
tiempo y con
carencias muy
notorias o no lo
presentan.
Carece de ms de
tres elementos
solicitados
Contesta de
manera
equivocada o no
contesta.
informacin.
4.- Consulta
diversas
fuentes de
informacin.
5.- Se integra
al equipo y
trabaja de
manera
colaborativa.
Consultaron varias
fuentes de informacin
de diversos tipos.
Consultaron ms de
una fuente de
informacin.
No consultaron
fuentes de
informacin.
Delegaron funciones y
trabajaron de manera
colaborativa con buenos
resultados.
Delegaron funciones y
trabajaron de manera
colaborativa pero con
limitaciones.
El trabajo lo
realizaron
solamente una o
dos personas.
ESCALA DE DESEMPEO:
PREMIER: 100
PLUS: 90 Y 80
ESTNDAR: 70 Y 60.
BSICO: 50.