Diagnstico da Personalidade: Teste do Desenho

Ol, vamos aprofundar um pouco em desenhos infantis, analisar o desenho e as atitudes.

Se a criana desenha um mundo perfeito (com traos benfeitos de uma casa, da famlia
completa, de gente sorrindo...), bem provvel que ela esteja recebendo todo amor e
carinho de que precisa. Agora, repare se a criana est desenhando conforme a idade
dele. A fase de rabisco abstrato (aquele que no forma nenhuma figura) dura s at 3
anos. As cores vo ter sentido com 6,7 anos.
Preste ateno ainda no ambiente familiar. Qual o clima em casa? Como est a vida dos
pais? Essa criana tem tranquilidade ou v brigas?
Saiba que d para identificar se a criana est com algum problema emocional pelo
desenho que faz, o desenho deve ser visto como um detalhe a mais no comportamento da
criana, e no isoladamente. E s um profissional pode dar o diagnstico.
As crianas com problemas srios, como rejeio da famlia ou ausncia de um dos pais,
acabam desenhando a famlia (tio, av, co), menos figuras importantes (os pais) e ela
mesma. Se a criana tiver 10 anos, por exemplo, e desenhar pessoas com palitinhos, sem
roupa ou partes s corpo, pode no ser bom. J deveria fazer traos mais bem definidos.
Mas como idenrificar nesses traos sinais de angstia, raiva e tristeza?
"O desenho fala do sujeito, da sua subjetividade, da sua posio frente ao mundo".
O que torna o ato de desenhar propcio para a projeo?
O sujeito Livre para dizer ou fazer o que quiser, o que o condena a revelar o seu desejo:
Liberdade de tempo
No h bons ou maus desenhos
possvel ao sujeito falar sobre sua produo
O que pode ser projetado atravs do desenho?
A percepo consciente e inconsciente do sujeito em relao a simesmo e as pessoas
significativas do seu ambiente.
Sua forma de agir, atuar, se posicionar frente ao mundo.
Conflitos e sentimentos inconscientes.
Coisas que o sujeito no seria capaz de expressar em palavras,mesmo que conscientes.
A realizao de desejos.
Auto-imagem idealizada ou realista de si mesmo.

 A sexualidade.
Stress situacional.
O que pode ser observado durante a atividade?
Observar qual a sua postura frente a essa atividade:
Ele se entrega confiante e confortavelmente a tarefa?
Expressa dvidas dobre sua habilidade e , nesse caso, esxpressa essas fvidas diretas
ou indiretamente, verbalmente, ou atravs de atividade motora?
Realiza movimentos,ou exibe expresses verbais que revelam insegurana, ansiedade,
autocrtica etc.
Limites a serem considerados na anlise do desenho
Os aspectos a serem analisados no devem ser visto isoladamente, e sim em conjunto, e
no devem seguir uma receita, o que nos faria correr o risco de uma
interpretaoequivocada. importantssimo destacar que a anlise de um desenho deveser
feita por meio de outros desenhos, da histria do sujeito eprincipalmente do que o sujeito
fala acerca do mesmo.
Interpretaes so hipteses e no certezas e no devem se basear em dados isolados
ou no imaginrio do profissional queo analisa.
O profissional deve ter o cuidado de no projetar no desenho analisado seus contedos.
O desenho deve ser analisado dentro de um contexto cultural e refere-se a um dado
momento.
necessrio evitar generalizaes, pois cada produo nica.
Aspectos estudados no desenho
Fases do desenvolvimento: Cognitivo Psicomotor Scio-afetivo
Percepo visual
Oralidade
Expresso
Reproduo
Criatividade
Traos da Subjetividade
Psicopatologia
Nos aspectos expressivos devemos analisar:

Seqncia
Esta anlise pode nos indicar a quantidade de energia do sujeito e o controle do sujeito
sobre a mesma.
Nos estados depressivos, por exemplo, os desenhos se caracterizam por uma acentuada
pobreza de detalhes ou uma incapacidade de completar todos os desenhos, por mais
pobres que sejam.
A maioria das pessoas desenha com uma certa seqncia esquemtica a figura humana
(cabea, pescoo, tronco,braos e pernas, dedos e ps colocados por ltimo) denotando
organizao de pensamento; os que denotam excessiva impulsividade, excitabilidade,
trabalham confusamente.
Tamanho
Este aspecto nos oferece pistas sobre auto-estima realistado sujeito ou uma imagem
idealizada de si mesmo.
A relao entre o tamanho do desenho e o espao disponvelna folha de papel pode
estabelecer tambm um paralelo coma relao dinmica entre o sujeito e o seu ambiente,
ou entre o sujeito e as figuras parentais.
O tamanho sugere a forma pela qual o sujeito esta reagindo presso ambiental.
Tamanho normal
Inteligncia, com capacidade de abstrao espacial e deequilbrio emocional.
Tamanho diminuto
Pode ser caso de inteligncia elevada, mas com problemasemocionais.Pode indicar
inibio da personalidade, desajuste ao meio.Represso agressividade.Timidez e
sentimento de inferioridade
Tamanho grande
Se estiver bem centrada, pode ser ambies que sero alcanadas.
Tamanho exageradamente grande (atingindo quase os limites da pagina)Sentimento de
constrio do ambiente, com concomitante ao supercompensatria, ou fantasia (uma
pessoa pequenaque se desenha grande, por exemplo)Debilidade mental, no tem noo
de tamanho.Tendncias narcisistas, ou exibicionistas.Tambm revela forte agressividade
Presso no DesenharOferece indicaes sobre o nvel de energia sujeito.1- Pouca
presso, trao leve.
Baixo nvel de energia, represso e restries.

Indivduos deprimidos, medrosos, e com sentimentos deinadequao preferem traos

muitos leves, quase apagados.
Detalhes no Desenho
Falta de detalhes adequados. . Sentimento de vazio e energia reduzida, caracterstica de
indivduos que empregam defesas pelo retraimento e, s vezes, depresso.
Detalhe excessivo. Sentimento de rigidez. Atitude basicamente defensiva
Uso da Borracha
Uso normal autocrtica.
Ausncia total, quando a borracha se acha presente faltade critica.
Uso exagerado da borracha incerteza, indeciso e insatisfao consigo mesmo.
Riscar o papel
Indica dificuldade de adaptao
Transparncia
Caracterstica de certas etapas da evoluo do grafismo. Emadulto, sintoma de ausncia
de senso de realidade (desdequando no generalizada, no representa psicopatologia).
Desenho da anatomia interna incio quase seguro de esquizofrenia. Correo e retoques
As correes podem expressar natureza adaptvel e flexvel.
Se em grande nmero, expressam incerteza, indeciso,insatisfao pessoal, dificuldades
projetivas em certas reas eperfeccionismo.
Sombreamento ou borradura
O sombreamento pode indicar inteligncia.
So consideradas expresses de ansiedade, indicando conflito.
Se muito acentuados, pode se pensar em angustia e depresso.Estereotipias
Consiste em repetio mecnica do mesmo esquema, quasesempre sem contedo e
realizado com regularidade.
Em sujeitos com mais de doze anos expressam deficincias de expresso, falta de
independncia no julgar, primitivismo,realismo estreito, limitado horizonte psicolgico (junto
a outros indcios, pensa-se em atraso no desenvolvimento mental)

Localizao
No meio da pgina: Indica pessoa ajustada. Crianas que desenham no centro da pgina
mostram-se mais autodirigidas, autocentradas.
Desenhos fora do centro da pgina: Pessoas menos centradas mais dependentes.
Desenho em um dos cantos: Pessoas fugindo ao meio. Pode indicar fuga ou desajuste do
indivduo ao ambiente
No eixo horizontal, desenho mais para a direita: Comportamento controlado, desejando
satisfazer suas necessidades e impulsos, prefere satisfaes intelectuais aas emocionais.
No eixo horizontal, mais para a esquerda: Comportamento impulsivo procura satisfao
imediata de suas necessidades e impulsos.
Na linha vertical, acima do ponto mdio: Desajuste compossibilidade de reagir ao mesmo.
Acha que est lutando muito, seu ideal inatingvel; tende a procurar satisfao na
fantasia, em vez de na realidade; tende a manter-se alheio e inacessvel; espiritualidade
Abaixo do ponto mdio da pgina: O individuo sente-se inseguro e inadequado, em
depresso; preso a realidade e ao concreto, firme e slido; materialismo.
Figuras dependuradas nas margens do papel (como janelas dependuradas das bordas das
paredes): Refletem necessidade e suporte; medo de ao independente; falta de autoafirmao do sujeito.
Aspectos de contedo do Desenho
DESENHO DA FIGURA HUMANA
(Machover)
Tcnica atravs da qual podemos analisar a percepo que o sujeito tem de si mesmo, sua
auto-imagem e como ele se posiciona em relao ao meio. mais obviamente carregado
de
experincias emocionais associadas ao processo de subjetivao
ANLISE DO DESENHO
Seqncia das figuras
A maioria das pessoas desenha a figura do prprio sexo primeiro.
b) Proporo entre os desenhos feitos
Baseia-se na idade de cada um ou indica o valor que o sujeito atribui a figura desenhada.
c) Posio da figura desenhada

Figura de frente Quando a figura do prprio sexo do propsito, significa aceitao de

seu prprio sexo. Resoluo da fase edipiana. Aceita o mundo de frente.
Desenho de perfil Pode ser uma dissimulao, ou um desajuste, ou incapacidade de
enfrentar o meio. Indiferena ao meio.
Desenho de costas Dissimulao de impulsos culposos e inconfessveis. Pode ser caso
de ambivalncia sexual.
Figura de p Significa fora, energia, adaptao.
Figura sentada ou agachada Inibio, submisso, debilidade fsica, fraca energia para
responder aos estmulos externos.
Deitado Patolgico. Pode revelar uma situao de fato,como, por exemplo, o propsito
tem uma pessoa doente na famlia.
Figura inclinada Solta no espao. Instabilidade psquica ou somtica. Desvio de controle
visomotor.
d) Transparncia na Figuras
Natural at 6-7 anos, alm dessa idade a figura desenhada sem transparncia. Quando
aparecem elementos sexuais atravs da roupa, ir demonstrar curiosidade sexual.
e) Figuras Cabalsticas
Onde aparece geometrismo, estereotipia, trata-se de personalidade esquizide. Nesses
casos, a figura humana desenhada de forma que no existe na realidade.
f) Figuras Grotescas
Insensibilidade, baixo nvel mental
g) Figura no inteira
S a cabea Censura ao seu prprio corpo. Problema de grande censura sexual.
Desenho s do busto Censura rea genital.
Cabea exagerada Debilidade mental.Pode ser narcisismo ou valorizao exagerada da
prpria inteligncia.
Tamanho reduzido sentimento de inferioridade. Pouca inteligncia.
Partes omissas Faltando um brao ou uma perna, etc.,aparece em deficientes mentais,
problema somtico, pode ser censura relacionada parte omitida.

h) Sucesso das partes desenhadas

Comeo pela cabea o mais comum. Indica a aceitao do desenvolvimento humano.
INTERPRETAO ESPECFICA DE CADAPARTE DA FIGURA HUMANA DESENHADA
1.Cabea
a parte do corpo onde se localiza o Eu. H, portanto, nfaseno desenho da cabea. A
maior parte do auto-conceito do indivduo est focalizado na cabea. A cabea
considerada o centro do poder intelectual, social e do controle dos impulsos corporais.
2. Rosto
Representa a capacidade de inter-relao social
3. Olhos
Representam como o sujeito encara o mundo, a vida.
4. Cabelos
Tem um significado psicosexual.
5. Bigode e Barba
Raramente aparece em desenhos de adolescentes e adultos.
6. Nariz
Essencialmente possuidor do simbolismo sexual
7. Orelhas
Seu aparecimento, no desenho, indica passividade.
Omisso comum.
8. Boca
Refere-se s tendncias captativas, como nutrio, satisfao dalibido oral, relaes
sociais (dar e receber afeies) e, mesmo, relaes sexuais.
Lngua Dificilmente aparece, s em esquizides,esquizofrnicos, ou desvio de conduta
sexual; pode ser um problema de fato.
Dentes A partir dos 7 anos, raramente aparece. Comumente aparece em pessoas
imaturas afetivamente. Situao de fato, ou problema somtico. Pode ser uma forte
agressividade
um smbolo sexual.
Queixo quadrado Afirmao social, teimosia, firmeza,deciso.
Queixo redondo Trao de feminilidade.
10. Pescoo
Elemento de ligao entre as foras afetivas e os impulsoscontroladores do corpo.

11. Ombros
Indica poder fsico; fora do ego.
12. Braos e mos
Relacionam-se ao desenvolvimento do Eu e sua adaptao
social, ou inter-relao com o ambiente. A extenso, direo e
influncia das linhas dos braos, relacionam-se com o grau de
espontaneidade da pessoa no ambiente.
13. Pernas
Representam o contato com a realidade. A possibilidade de
realizao de desejos, auto-afirmao.
14. Ps
Indicam a segurana geral do indivduo em caminhar nomeio ambiente.
15. Tronco
Representao da fora Egica
16. Costelas
Sua representao no desenho rara. D-se no caso de
esquizofrenia e indica problema grave.
17. Cintura
Controladora dos impulsos sexuais e corporais
18. Roupas
A roupa teria surgido por necessidade de proteo, pudor e
socializao. A indumentria nasceu da harmonia desses trs aspectos e tem seu aspecto
social.
19. Elementos acessrios
culos Dissimulao da dificuldade em enfrentar o mundo.
Aspecto de ambio.
Meias e luvas Smbolo com resposta de cobertura sexual.
Sentimento de culpa. Menos-valia, dissimulao, fantasia de
realizao sexual ou prtica sexual.
Chapu Proteo.
Jias e pinturas Desejo de afirmao social, afirmao
econmica e sexual.
Cigarro ou cachimbo na boca nfase ertico-oral.
Pastas, bolsas muito retocadas Pode ser um simbolismo sexual.
Anlise da figura humana (observao geral)

Figuras como palhaos, caricaturas ou ridculas indicam desprezo e hostilidade em relao

a si mesmo; rejeio; inadequao.
Figuras palitos ou representaes abstratas so indicadores de evaso, insegurana.
DESENHO DA CASA
(John Buck)
Pode-se dizer que a casa desenhada assume, na maioria das
vezes, duas significaes:
a) Constitui um auto-retrato, expressando as fantasias, o ego, a
b) realidade, os contactos e a acessibilidade.
c) Expressa a percepo da situao no lar-residncia,passada, presente, desejada para o
futuro, ou uma combinao de todas as trs formas. As observaes indicaram que o teto
pode ser empregado, pelo indivduo, para simbolizar a rea ocupada na sua vida pela
fantasia.
Paredes
Verifica-se que a fora e a adequao das paredes da Casa desenhada esto diretamente
relacionadas com o grau de forado ego, na personalidade.
Porta
A porta o detalhe da casa atravs do qual feito o contacto direto com o
ambiente.Fechaduras ou dobra dicas
nfase em fechaduras ou dobradias demonstra sensibilidade defensiva.
Janelas
As janelas representam um meio secundrio de interao com o ambiente
Chamin
um smbolo flico.Em indivduos bem ajustados, a chamin indica apenas um detalhe
necessrio na representao de uma casa. Entretanto, se o propsito sofre de conflitos
psicossexuais, a chamin em virtude de seu papel estrutural e sua salincia em relao
ao corpo da casa suscetvel de receber a projeo dos sentimentos latentes do sujeito,
acerca de seu prprio falo.
Linha
Representativa do Solo
A relao entre a Casa, rvore ou Pessoa desenhada e a linha do solo reflete o grau de
contatos do sujeito com a realidade.
A mesma ligao simblica entre o solo e a realidade prtica evidencia-se, tambm,
atravs da linguagem coloquial: Ele tem os ps na terra. Indica necessidade de apoio ou
ajuda
Acessrios do Desenho da Casa
Casa com rvores, vegetais e outros detalhes Falta de segurana, tendo de cercar e
proteger sua casa.
Muito jardim Expresso sexual feminina.
Florzinha, patinho Imaturidade afetiva.

Caminho bem feito e proporcionado, conduzindo porta Controle e tato no seu contato
com os outros.
Caminho longo e sinuoso Ocorre entre aqueles que,inicialmente, se retraem, mas
eventualmente se tornam cordiais e estabelecem uma relao emocional com os outros.
Demoram e se mostram cautelosos em fazer amizades, mas, quando a relao se
desenvolve, tende a ser profunda.
Cercas desenhadas em torno da casa Representam um comportamento defensivo
DESENHO DA RVORE
(Koch)
A rvore, ser que vive em funo de elementos ambientais (chuvas, vento, calor etc.) dos
desenhos o que mais revela a auto-imagem da pessoa no contexto de seu relacionamento
com o ambiente, alm de como se sente em relao ao seu equilbrio intrapessoal.
TRONCO
O Tronco representa o sentimento de poder bsico e fora interior do sujeito, o que
significa, em terminologia psicanaltica, a Fora do ego. Koch tambm comenta que o
tronco, freqentemente, representa a rea bsica do autoconceito.
Superfcie do tronco
a zona de contato entre o interior e o exterior o meu e o teu, o eu e o meio ambiente. A
qualidade do envoltrio sugere diferenas existentes entre a atitude interior e a conduta
exterior. Como um vu, tanto pode cobrir, proteger e inclusive disfarar o verdadeiro ser
RAIZA
Raiz corresponde parte inconsciente do eu, s foras impulsivas, instintivas e no
elaboradas ao Id da teoria freudiana.
COPA
Suas extremidades formam a zona de contato com o ambiente, zona de relacionamento
entre o que interior(estrutura) e o que exterior.
GALHOS OU RAMOS
Representam os recursos do indivduo para buscar satisfao no ambiente, para
aproximar-se dos outros, para se expandir e, deste modo, realizar-se. Representam os
membros da rvore, que equivalem, no autoconceito do indivduo, aos braos no desenho
da pessoa.
FLORES
Representam a energia vital; imaturidade emocional.
FOLHAS
Representam vivacidade e produtividade.
FRUTOS
Indicam o desejo de maturao; de mostrar capacidade
USO DA COR

O uso da cor refere-se vida emocional eafetiva (empatia, tenso, conflito,harmonia) do

sujeito; sujeitos psicologicamente mais equilibradosatiram-se com menos resistncia e
mais profundidade no emprego das cores.
SIGNIFICAO DAS CORES
Quanto variao:
Preto e branco - Ansiedade, depresso, grandes temores.
Cinza - Tristeza, insatisfao.
Azul - Tranqilidade, racionalidade.
Vermelho - a cor mais emocional. O interesse pelo vermelho decresce, medida que a
criana supera a fase impulsiva e ingressa na fase da razo e de maior controle
emocional.
Verde - Criao, reproduo
Amarelo sol - Fora, energia, estabilidade, euforia.
Alaranjado - Desejo de contato, represso da agressividade,desejo de simpatia; mais
fantasia que ao.
Roxo - Paixo, depresso;
Lils - Paz, espiritualidade e
realizao.
Marrom (preferncia) - Carter mais regressivo; contato
com a realidade.
Quanto intensidade e freqncia no uso das cores
Azul - Controle dos impulsos emocionais: predomnio da
razo.
Vermelho - Impulsividade.
Amarelo - Bom tnus vital, alegria. Recusa total da cor -Afetividade coartada
DESENHO DA FAMLIA
Segundo C.W. Hulse:
I Objetivos
Conhecer a situao do sujeito dentro de seu meio familiar. O que v nesse meio. Como

se v; sua percepo da sua relao com as figuras parentais

Dados para interpretao do Desenho da Famlia
Anlise de cada figura - A primeira pessoa desenhada: verificar traos, negrito,
transparncia, riscados, localizao,proporo etc., da pessoa desenhada. Verificar a
segunda, a terceira pessoas desenhadas e, assim, sucessivamente. De acordo com a
colocao das figuras, descobre-se a valncia dessas pessoas, para o sujeito.
Omisso do sujeito - No sente que participa, realmente, na famlia. No recebe a
afetividade que necessita. Rejeita, ou sesente rejeitado (ou desejo de se afastar).
Omisso de elementos da famlia (por ex. irmos).
O tamanho das diferentes figuras (por ex. figura materna grande e o pai representado
como pequeno e insignificante).
Expresso facial dos genitores.
Famlia real ou idealizada.
DESENHO DE UM ANIMAL
Segundo Levy
Objetivo Animais so smbolos e personificaes projetados de impulsos e sentimentos
inconscientes.
Dados para Interpretao do Desenho do Animal
Aspectos expressivos (abordados anteriormente).
Anlise de animais especficos:
Pssaros - simbolizam fuga; orientao para a ao.
Animais exticos (ex. Corvo) - sujeito incomum.
Gato - feminilidade; maternidade; frieza; afastamento; vida noturna; auto centrismo.
Serpente - fonte de vida; fonte da morte; fonte do conhecimento proibido (inconsciente).
Cavalo - trabalho; ajuda; medo de castrao; estrutura integrada.
Elefante - grandeza; falta de coordenao.
Coelho - timidez; fertilidade.
Borboleta - espiritualidade.
Cachorro - Fidelidade, defesa.

Anarrativa do sujeito sobre o animal

EVOLUO DO DESENHO
Processo que tem ligao direta com o amadurecimento perceptivo-motor, neurolgico,
mental e emocional da criana, bem como com sua construo enquanto sujeito.
O desenho a manifestao de uma necessidade vital da criana: agir sobre o mundo que
a cerca, intercambiar, comunicar e trazer tona desejos, impulsos, emoes e
sentimentos.
Como o adulto, a criana projeta no papel sua imagem e exibe uma atividade profunda do
inconsciente.
FASE DO RABISCO
VEGETATIVO-MOTOR (18 MESES)
2- Corresponde ao perodo sensrio-motor em que a criana est buscando assimilar o
real ao eu, dominar os objetos.
3- As crianas descobrem o prazer em rabiscar no apenas pelo movimento rtmico do
brao, mas tambm pelos traos que vo surgindo.
4- No h preocupao com a preservao dos traos; freqentemente os cobrem
rabiscando sobre eles.
5- Trata-se de uma atividade motora em que o corpo inteiro funciona.
6- H um prazer em se sujar e responde a uma descarga agressiva (fase sdico-anal).
7- Os rabiscos geralmente so ondulados; no so intencionais; o lpis no sai da folha e
os movimentos correspondem a uma excitao motora (trao contnuo).
BIBLIOGRAFIA
DINAH MARTINS, O teste do desenho como instrumento de diagnstico da personalidade,
editora VOZES