Formato 3: Cuadro de integracin de hiptesis tericas del caso

Escuela

Gestalt
Conductismo

Psicoanlisis
Humanismo

Informacin adicional del

caso Esta informacin debe
ser la misma para todos las
escuelas, porque el anlisis
esperado debe ser sobre el
mismo caso. Eso es lo que
permitir comprender las
diferencias conceptuales.
1)condiciones mdicas de cada
uno En el caso no especifica
que Andrea y Juan sufran
alguna enfermedad
2)condiciones laborales de
cada uno (jornada laboral,
horario de trabajo estabilidad,
periodos de descanso y/o
vacaciones, En este momento
Andrea y Juan se encuentran
con un empleo en sus
respectivas profesiones
3)Ocupacin del tiempo libre
de cada uno Su tiempo est
centrado en sus respectivos
trabajos y en su hogar
4) Postura legitima de cada
uno frente al futuro de pareja
(ama a la pareja y desea
mejorar la relacin o es solo
un trmite Si la pareja acudi
al psiclogo es porque estn
dispuestos a alcanzar un
acuerdo para mejorar su
relacin.

Postulado
terico
principal de la escuela.
Cmo explica cada
escuela
el
comportamiento
humano y en particular
el que es problemtico?

Hiptesis del caso

Cmo
explica
cada
escuela
el
problema
fundamental del caso?

Es una escuela
psicolgica que se
dedic a estudiar la
conducta, los estmulos
y las respuestas. Para
ellos, la mente y los
procesos mentales
(aprendizaje,
percepcin,
adaptacin) no podan
ser estudiados
cientficamente pues no
se observan: si no se
observan, si no son
palpables, entonces no
se pueden estudiar con
el mtodo cientfico y
si no se utiliza el
mtodo cientfico, la
psicologa entonces no
se considera ciencia

Se describe la conducta a
partir de la relacin
estimulo-respuesta: dado el
estmulo, es interesante
comparar el conductismo
como protesta con la
psicologa de Gestalt la
conducta se compone de
elementos de respuesta, y
puede ser analizada con
xito mediante los mtodos
objetivos de la ciencia
natural ante todo estimulo
afectivo hay una respuesta
inmediata de algn tipo;
toda respuesta obedece a
algn tipo de estmulo, hay
entonces
un
estricto
determinismo de causa y
efecto en la conducta de los
padres y actitudes son la
causales del que el nio
responda a este estimulo
como,
miedos
e
inseguridades y se est
manifestando en
su
entorno familiar.

Se basa en la integracin
de valores humanos que
a su vez, pueden hacer
referencia
a
un
movimiento

Esta escuela humanismo

adopta una actitud vigilante
frente al problema con esta
familia incluyendo al nio.
La vinculacin padres-hijos

renacentista, a travs del

cual se propuso retornar
a la cultura grecolatina
para restaurar valores
humanos.
El
humanismo,
en
general,
es
un
comportamiento o una
actitud que exalta al
gnero humano. Bajo
esta concepcin, el arte,
la cultura, el deporte y
las actividades humanas
generales, se vuelven
trascendentes.
P. Cognitiva
P. Sistmica.

depende en primer lugar,

del repertorio de conductas
innatas de todo su crculo
familiar es decir sus padres
y
el
nio
sus
(temperamentos)
y
de
cuales sean sus conductas
pero,
tambin
y
principalmente
de
la
sensibilidad
y
del
comportamiento de sus
padres frente al nio y en
las interacciones con l.