INSTITUCION EDUCATIVA 10068

HUACAPAMPA - KAARIS

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

1. INFORMACIN GENERAL
1.1. REGION
:
Lambayeque
1.2. UGEL
:
Ferreafe
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA :
100068 Huacapampa Kaaris.
1.4. AREA CURRICULAR
:
Comunicacin
1.5. AO ESCOLAR
:
2013
1.6. CICLO
:
VI
1.7. GRADOS
:
segundo
1.8. DURACIN
:
11 de Marzo - 20 de diciembre.
1.9. PROFESORA
:
- Judith E Siadn Chambergo
2. JUSTIFICACIN:
El rea de comunicacin contribuye a la formacin integral de los adolescentes;
coadyuvando al desarrollo de sus capacidades comunicativas, las cuales les
permiten acceder a mltiples aprendizajes. En tal virtud, en el rea de
comunicacin, se desarrolla en tres criterios u organizadores: expresin oral,
comprensin de textos. Todos ellos orientados a la adquisicin del dominio
idiomtico y fortalecimiento del pensamiento creativo y pensamiento creativo.
3. PROPSITOS Y COMPETENCIAS
PROPSITO DEL
REA

Dominio del
castellano para
promover la
comunicacin
entre todos los
peruanos.

Preservar la
lengua materna y
promover su
desarrollo y
prctica.

CRITERIO

COMPETENCIA

Expresa
sus
ideas
en
forma
organizada
y
elocuente
en
situaciones
comunicativas,
Expresin y comprensin
interpersonales
y
grupales,
oral
demostrando seguridad en sus
argumentos.
Comprender el mensaje de los dems
refutando o apoyando crticamente
sus ideas, valorando la diversidad
lingstica y cultural.
Comprender textos de diferente tipo
segn su propsito de lectura, opina
Comprensin de textos
crticamente sobre sus ideas del
autor y el lenguaje utilizado y valora
los elementos lingsticos y no
lingsticos
que
favorecen
la
comprensin de textos.
Produce textos de distinto tipo en
forma adecuada, fluida original y
Produccin de textos.
coherente en funcin de diversos
propsitos y destinatarios utilizando
de modo reflexivo los elementos
lingsticos y no lingsticos para

lograr textos de mejor calidad.

4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

TEMAS
TRANSVERSALES

VALORES

Conciencia
Educacin para la
gestin y riesgo y
la
conciencia
ambiental.

ambiental

Respeto.
Educacin en
valores o formacin
tica.

TRIMESTRE

ACTITUDES ANTE EL REA

Contribuye con la conservacin de la

higiene del aula e
Institucin
Educativa.

Descubrir
y
cultivar
las
aptitudes de las personas
para
resolver
problemas
ambientales, por s mismas
y/o actuando colectivamente.

Cumple
con
los
valores
de
convivencia
de
la
institucin
educativa y el aula.
Acta sin discriminar.
Respeto las opiniones de los dems.
Presenta sus tareas en forma
oportuna.
Es puntual.
Muestra disposicin cooperativa y
democrtica.}

Responsabilid

ad.

II

III

5. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

N

01

02

TIPO Y TITULO DE LA
UNIDAD
Aprendemos a identificar
ideas principales en textos
diversos.
Desarrollamos nuestra
competencia comunicativa
para mejorar la relacin
con los dems

RELACIN
CON OTRAS
REAS
Formacin
ciudadana y
cvica
Persona,
Familia, RR.HH

03

Elaboremos creativamente
textos con originalidad y
estilo propio

Persona,
Familia, RR.HH

04

Usamos el maravilloso don

de la palabra para
expresar nuestros
pensamientos y
sentimientos

Formacin
ciudadana y
cvica

Describimos
detalladamente nuestro
entorno natural.

Ciencia
tecnologa y
ambiente

Expresamos ideas con

Ciencia

05
06

DURACIN

TIEMP
O

Del 11 de
marzo al
12 de abril

seman

Del 20 de
mayo al
21de junio

seman

Del 05 de
agosto al 06
de
setiembre.
Del 09 de

4
seman

Del 24 de
junio al 26
de julio

TRIMEST
RE
1 2 3 4

as

Del 15 de
abril al 10
de mayo

as
5

X
X

as
5
seman

IV

as
5
seman

as
5

07

08

claridad y coherencia a
travs de nuestros
peridicos murales.
Expresamos ideas con
claridad y coherencia a
travs de nuestros
programas radiales en el
aula.
Desarrollamos nuestras
competencias
comunicativas para
mejorar la relacin con los
dems.

tecnologa y
ambiente
Persona,
familia. RR.HH.

Formacin
ciudadana y
cvica

setiembre al
11 de
octubre

seman

Del 14 de
octubre al 15
de
noviembre

Del 18 de
noviembre al
20 de
diciembre

as

seman

as
5
seman
as

6. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

N Y TTULO DE LA
UNIDAD

CAPACIDADES
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Selecciona historias, tradiciones mitos y leyendas de su comunidad.
Participa en situaciones comunicativas diversas.
Expresa ideas con claridad y fluidez verbal
Identifica el propsito comunicativo del emisor.

CONOCIMIENTOS
Narraciones orales.
Tradiciones, mitos y leyendas de su comunidad.
La comunicacin asertiva. Caractersticas, factores que
favorecen o limitan la comunicacin.
El diccionario y el contexto lingstico.
El texto literario y no literario

1. Aprendemos a
COMPRENSIN DE TEXTOS.
identificar ideas
Explica las caractersticas de la comunicacin asertiva.
principales en Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee.
Lecturas sugeridas:
textos diversos. Identifica, en el diccionario, el significado de palabras diversas por el - El Mito de Con.
contexto.
Compara textos literarios y no literarios.
Analizar textos diversos propuestos en el mdulo 1
PRODUCCIN DE TEXTOS
Organiza en un mapa mental, informacin de textos presentados.
Evala la organizacin de ideas y la correccin ortogrfica de sus textos.

Los ajedrecistas.
Textos del mdulo de comprensin lectora N 01.
Lecturas de obras.
Paco yunque de Csar Vallejo.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Aplica convenciones de participacin al manifestar su punto de vista sobre El texto. Clase.
el contenido de textos diversos.
El tema central y las ideas en el texto.
Interpreta el significado de mensajes que se transmite mediante recursos Tcnicas para mejorar la comprensin lectora: subrayado,
no verbales.
sumillado, resumen.
Expresa ideas con claridad y fluidez verbal
El parafraseo.
2. Usamos el don
Sinnimos totales y parciales.
la palabra para
COMPRENSIN DE TEXTOS.
Antnimos.
dar a conocer Establece la diferencia entre idea principal e ideas secundarias.
Literatura oral, local y regional.
nuestras
Utiliza el subrayado el sumillado, el resumen y el parafraseo como tcnicas
leyendas
para facilitar la comprensin de un texto escrito.
Lecturas sugeridas.
Seala la importancia de parafrasear expresiones diversas.
La estrella (ideas principales y secundarias)
Identifica el tipo de texto y su propsito comunicativo.
La cermica (El Texto Informativo)
Textos del mdulo de comprensin lectora N 01.
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Elabora resmenes, considerando ideas principales identificadas mediante Lectura de obras.
la tcnica del subrayado.
El principito. Antoine de Saint-Exupry
Redacta textos breves sobre autoestima.
Crea cuentos y textos poticos, sobre su experiencia personal o de su
comunidad.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

Expone sobre temas relacionados a autoestima, solidaridad y respeto.
Explica las caractersticas del lenguaje de una exposicin.
Identifica el uso de B- V.

3. Expresamos
ideas con
claridad y
coherencia a
travs de
nuestras
narraciones.

Exposiciones espontaneas.
Estructura, caractersticas del lenguaje.

Propsito comunicativo. Estructura.

COMPRENSIN DE TEXTOS.
La inferencia tipos significado de la irona y doble sentido.
Infiere el significado de palabras y expresiones por el contexto.
La conexin de ideas: conectores, clases.
Interpreta la irona y el doble sentido en textos que lee.
Tildacin diacrtica en palabras monoslabas.
Explica la importancia del uso correcto de los conectores.
Grupo nominal y grupo verbal.
Aplica las reglas que regulan la Tildacin de palabras diacrtica.
Analogas.
Reconoce los elementos de la oracin gramatical segn su estructura.
Identifica ncleos y modificadores.
Identifica relaciones analgicas de causa- efecto, parte-todo, elemento Lecturas sugeridas.
Romeo y Julieta(el teatro)
conjunto, etc. en ejercicios.
El rio amazonas.
Modulo N 01
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Redacta textos narrativos sobre autoestima, solidaridad y respeto.
Utiliza las reglas ortogrficas. Y gramaticales para otorgar coherencia y Lectura de obras.
correccin a los textos que produce, incluyendo aquellos que se envan - El caballero Carmelo de Abrahn Valdelomar.
por medio del correo electrnico.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

Escucha mensajes diversos, solicitando aclaraciones cuando sea necesario.
Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no Clases de palabras por la ubicacin del acento.
Tildacin de palabras simples.
verbales en situaciones diversas.
Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje Uso de b v.
utilizado.
Gneros literarios
El verso la mtrica y al rima.
4. Elaboramos
COMPRENSIN DE TEXTOS.
Uso de la H.
creativamente Aplica las reglas que regulan la Tildacin de palabras simples.
textos escritos Establece las caractersticas del gnero lirico, narrativo y dramtico.
Lecturas sugeridas.
con originalidad Identifica gneros literarios a la que corresponden textos presentados.
Djame vivir.
y estilo propio. Identifica los elementos y componentes del mapa conceptual propuesto.
Carnaval CXXVI.
Determina la mtrica de diversos poemas, teniendo n cuenta la ley de
Modulo N 01.
acentos finales y las licencias mtricas.
Aplica las reglas para el uso correcto de la H.
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Lectura de obras.
Practica normas que rige el uso de B V.
los gallinazos sin plumas de Julio Ramn Ribeyro.
Evala la organizacin de ideas, la originalidad del texto y correccin ortogrfica.
Utiliza las reglas ortogrficas. Y gramaticales para otorgar coherencia y
correccin a los textos que produce, incluyendo aquellos que se envan
por medio del correo electrnico.

5. Utilizamos
el
maravilloso don EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
de la palabra Dialoga con diversas personas utilizando un lenguaje adecuado.

para
expresar Interpreta el significado que transmite mediante los recursos no verbales y Registros de uso lingstico formal e informal.
los giros expresivos propios de su comunidad.
El cuento popular.
nuestros
Signos de puntuacin. El punto.la coma.
sentimientos y Participa en situaciones comunicativas diversas.
Tildacin diacrtica en palabras polislabas.
pensamientos.

COMPRENSIN DE TEXTOS.
Textos funcionales: avisos recetas y tarjetas. Estructura.
Determina en diferentes textos narrativos, el punto de vista del narrador Sinnimos con diferencia de grado y de uso.
acciones y personajes
Enjuicia el contenido de textos que lee.
Lecturas sugeridas.
Utiliza palabras sinnimas adecuadas de acuerdo al contexto
La rana que quera ser una rana autentica.
Infiere en el propsito comunicativo del emisor en avisos, tarjetas y relatos.
Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los El nio que subi al cielo.
textos que lee.
Modulo N 01
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Lectura de obras.
Elabora organizadores visuales con informacin de textos presentados.
Paco Yunque de Csar Vallejo.
Redacta recetas y avisos respetando su estructura y utilizando un lenguaje
formal e informal, segn los destinatarios a quienes se dirija.
Redacta textos narrativos teniendo en cuenta el punto de vista del
narrador, las normas que regulan el uso del punto, la coma y la tildacin.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Explica las variedades o registros lingsticos.
El Dialogo. Condiciones y Organizacin. Roles del emisor y
Identifica las variedades o registros de uso lingsticos en textos o
receptor.
Convenciones de participacin en grupos: pedir la palabra
situaciones diversas.
Planifica su participacin oral organizando la informacin anticipando el
respetar el turno, adecuar el cdigo.
El chat. Caractersticas del cdigo utilidad
tipo de registro lingstico que utilizar.
Denotacin y connotacin.
COMPRENSIN DE TEXTOS.
Aplica las normas que regulan la tildacin diacrtica
Lecturas sugeridas.
Utiliza palabra sinnimas en textos escritos, para evitar la redundancia.
El banco negro (el cuento
6. Describimos
Interpreta mensajes teniendo en cuenta el significado connotativo de La casa de buck.
detalladamente
palabras o frases.

nuestro entorno
natural.

7. Expresamos

Modulo N 01
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Elabora organizadores visuales con informacin de textos presentados.
Redacta recetas y avisos respetando su estructura y utilizando un lenguaje
Lectura de obras.
formal e informal, segn los destinatarios a quienes se dirija.
Quien se llev mi queso de Spencer Jonhson
Redacta textos narrativos teniendo en cuenta el punto de vista del narrador, las normas que regulan el uso del punto, la coma y la Tildacin.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Dialoga sobre temas relacionados con el desarrollo de habilidades Exposicin: Desarrollo de las habilidades investigativas.
investigativas y responsabilidad en el estudio.
Expresa ideas con fluidez y claridad verbal.
Tcnicas para mejorar la comprensin lectora. el cuadro
Identifica el propsito comunicativo del emisor.
sinptico.
Aplica convenciones de participacin al manifestar su punto de vista sobre
Los signos de puntuacin: el punto y coma.
el contenido de textos diversos.

ideas con
claridad y
coherencia a
travs de
nuestros
programas
radiales en el
aula.

COMPRENSIN DE TEXTOS.
Afiches y avisos publicitarios. Estructura y organizacin.
Infiere el propsito comunicativo del emisor en afiches avisos publicitarios.
Analiza textos periodsticos sobre problemtica de su comunidad.
Acrsticos y caligramas.
Aplica las reglas para el uso de C S Z.
Utiliza palabras o frases adecuadas para completar el sentido lgico de La noticia. Estructura y caractersticas.
oraciones incompletas.
Antnimos tipos: inversos, extremos excluyentes.
Identifica el trmino excluido en diferentes grupos de palabras.
Analiza textos diversos en prosa y verso.
Utiliza antnimos para sustituir palabras de acuerdo al contexto y ver el Uso de C S Z.
significar lo contrario.
Oraciones incompletas.
Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de de noticias.
Explica que es un caligrama y que es un acrstico.
termino excluido
Formas de expresin literaria: prosa y verso. Caractersticas.
PRODUCCIN DE TEXTOS.
Elabora con informacin de textos presentados, un cuadro sinptico.
Lecturas sugeridas.
Redacta avisos tarjetas.
El pastor y al hija del sol.
Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y
El nio junto al cielo.
Vietas que complementen el significado de los signos lingsticos.
Modulo N 01.
Redacta noticia sobre tema s de su comunidad.
Elabora textos con intencin literaria en prosa y verso.
Redacta textos usando correctamente las reglas que regulan la Tildacin Lectura de obras.
Hebaristo el sauce que muri de amor. de Abraham
general el uso del punto y coma y el uso de C S - Z.
Valdelomar.
Edita textos con claridad y coherencia.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

8. Desarrollamos

Expresa ideas con fluidez y claridad verbal.

Tcnica para mejorar la comprensin

lectora: toma de

nuestras
Aplica convenciones de participacin al manifestar su punto de vista sobre
apuntes.
competencias
Uso de Ll Y.
el contenido de textos diversos.
comunicativas Relata radiogramas, pronunciando con claridad los dilogos, modulando la La crnica periodstica
para mejorar la
voz segn los personajes que presenta.
La infografa.
relacin con los
El drama.
dems.
COMPRENSIN DE TEXTOS.
El radiograma. Caractersticas, estructura, lenguaje radia, la
Redacta textos usando correctamente las reglas que regulan la Tildacin
voz, msica y efectos sonoros.
general, el uso del punto y coma y el uso de Ll Y.
Sustantivos, adjetivos y determinantes.
Analiza cual es el conflicto principal en un texto teatral.

Infiere la personalidad de los personajes principales de un texto teatral Lecturas sugeridas.

ledo.
- Modulo N 01
Organiza ideas para comunicarse en un programa radial simulado teniendo
n cuenta las caractersticas.
Reconoce sustantivos y adjetivos en textos propuestos.

PRODUCCIN DE TEXTOS.
Lectura de obras.
Redacta pequeos textos que tengan gnero teatral, creando sus el vuelo de los cndores de Abraham Valdelomar.
personajes.

 Organiza en esquemas, informacin de textos presentados.

Elabora infografas con temas diversos.

7. PRINCIPALES ESTRATEGIAS METODOLGICAS

a. Mtodos :
- activos socializados
- analtico.
- inductivo deductivo.
exposicin
- dialogo.
Tcnicas: tndem, trabajo individual, trabajo grupal, tcnica del
subrayado, del sumillado, lectura oral, lectura silenciosa, lluvia de ideas,
escritura libre, el cuestionario, la textualizacin, le revisin del texto,
edicin del texto.
8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin como proceso ser permanente, integral y diferenciada;
respetando los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
Se evaluara la evaluacin del progreso.
Se utilizara la hatero, auto y coevaluacin.
En cada unidad didctica se evalan los criterios de evaluacin,
capacidades de rea y la actitud ante el rea.
9. BIBILOGRAFA.
9.1.
Para el Estudiante:
- EDITORIAL SANTILLANA
:
comunicacin 2 Minedu.
- REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA.: Diccionario de la lengua
espaola.
- Spencer Jonhson
:
Quien se llev mi queso
- Antoine de Saint-Exupry
:
El principito.
9.2.
Para el Docente:
- EDITORIAL SANTILLANA
:
Comunicacin 2manual para el
docente
- REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: diccionario de la lengua
espaola.
- Amoros.T.Mario.
comunicacin I. Editora Metro Color S.A Lima
Per.

Huacapampa, Marzo del 2013.

Judith Elizabeth Siadn Chambergo.