Sunteți pe pagina 1din 11

1

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

EVALUAREA ASCULTRII PENTRU CLASA A X-A.


MONOLOGUL ARGUMENTATIV PREZENTARE GENERAL
DOMENIU

CONTEXT

Cronica de carte Sala de clas


Argumentaia

NIVEL

SARCINI

ACTIVITI

Ascultare global
Ascultare punctual

Ascultarea n scopul nelegerii (alege- Discurs critic (recenzie de


rea unui rspuns)
carte)
Ascultarea pentru selectarea argumentelor (completarea n tabel)

TEXTE

CLASA A X-A

ABILITILE
ELEVULUI

Poate procesa texte variate, indiferent de viteza de rostire


Poate nelege texte la nivel global i de detaliu, identificnd ideile principale i pe cele
secundare
Poate repera cu uurin informaii specifice din textele audiate
Poate identifica cu uurin cuvintele-cheie i conceptele-cheie dintr-un text
Poate rezuma i structura schematic un text audiat
Poate aproxima/deduce sensul unui cuvnt cu ajutorul contextului i al co-textului
Poate nelege cu uurin sensul figurat
Poate face inferene logice, explicative i pragmatice n texte cu tematic variat
Poate ierarhiza rapid informaiile dintr-un text audiat
Poate sesiza relaii variate (problem-soluie, argument-exemplificare etc.) ntre ideile
exprimate n text, chiar dac acestea nu sunt marcate explicit
Poate recunoate funciile comunicative ale enunurilor n diferite contexte de comunicare
Poate recunoate funciile intonaiei
Poate face legtura ntre opiniile sale i textul audiat i ntre textul audiat i alte texte
(comparaii, extrapolri etc.)
Poate identifica cu uurin scopul comunicrii
Poate identifica atitudini i sentimente
Poate caracteriza personajele din textele audiate
Poate exprima opinii de natur critic despre textele audiate
Poate identifica cu uurin genul i specia textului literar audiat

MICROACTIVITI

IDENTIFICARE
NELEGERE
INTERPRETARE
PARTICULARITI TEXTUALE

Mrci ale subiectivitii


Argumente obiective i subiective
Identificarea scopurilor comunicrii
Caracteristicile recenziei de carte

Nume, aciuni, elemente ale descrierii


Adoptarea punctelor de vedere diferite sau divergente
Termeni specializai (critic literar, psihologie)
Relaii ntre cunotinele anterioare i informaiile din text
Lungime medie (aprox. 1400 cuvinte)
Vocabular cu grad de dificultate mediu

COMPETENE
STRATEGICE

Receptarea oral a unui discurs argumentativ


Folosirea tabelelor

PRAGMATICE

Funcionale

Emiterea judecilor de valoare


Structurarea discursului

Discursive

Identificarea tezei ntr-un discurs argumentativ i clasificarea argumentelor


Folosirea citatelor
Folosirea elementelor de oralitate

Gramaticale

Conectori temporali, conectori logici

Lexicale

Neologisme: a denigra, frazare, afectiviti i sferele lor lexicale

Prozodice

Mrci ale expunerii expresive


Folosirea figurilor de stil

LINGVISTICE

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

EVALUAREA ASCULTRII PENTRU CLASA A X-A.


MONOLOGUL ARGUMENTATIV IMPLEMENTARE
ACTIVITATEA 1
DESCRIERE GENERAL

Ascultarea nregistrrii unui monolog argumentativ i alegerea rspunsurilor potrivite

SURSE

nregistrare

CARACTERISTICI ALE
INPUTULUI

AUTENTICITATE

Document autentic

LUNGIME

Medie: 8 minute

SUPORT VIZUAL

Da (opional)

TIPURI DE ITEMI / NUMR

Alegere multipl/10 itemi

ENUN

Ascult cronica de carte i alege varianta corect pentru fiecare dintre enunurile de
mai jos.

REZOLVAREA EXERCIIULUI

n timpul ascultrii

NOTARE

Maxim 0,25 puncte per item (10 x 0,25 = 2,5 puncte)

ACTIVITATEA 2
DESCRIERE GENERAL

Ascultarea nregistrrii unui monolog argumentativ i identificarea enunurilor


adevrate de cele false

SURSE

nregistrare

CARACTERISTICI ALE
INPUTULUI

AUTENTICITATE

Document autentic

LUNGIME

Medie: 8 minute

SUPORT VIZUAL

Da (opional)

TIPURI DE ITEMI / NUMR

Enunuri de tipul adevrat/fals/ 5 itemi

ENUN

Ascult emisiunea Ziua i cartea i decide dac enunurile de mai jos sunt adevrate
sau false.

REZOLVAREA EXERCIIULUI

n timpul ascultrii.

NOTARE

Maxim 0,20 puncte per item (5 x 0,20 = 1 punct)

ACTIVITATEA 3
DESCRIERE GENERAL

Ascultarea nregistrrii i completarea tabelului cu argumentele oferite de vorbitor

SURSE

nregistrare

CARACTERISTICI ALE
INPUTULUI

AUTENTICITATE

Document autentic

LUNGIME

Medie: 8 minute

SUPORT VIZUAL

Da (opional)

TIPURI DE ITEMI / NUMR

Completarea tabelului/ 7 itemi

ENUN

Ascult emisiunea Ziua i cartea. Aurora Liiceanu, Rendez-vous cu lumea i


completeaz tabelul urmtor cu 7 argumente legate de carte, astfel: 3 argumente pozitive, 2 argumente negative i 2 argumente greu de ncadrat.

REZOLVAREA EXERCIIULUI

n timpul ascultrii

NOTARE

Maxim 0,5 puncte per item (7 x 0,5 = 3,5 puncte)

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

ACTIVITATEA 4
DESCRIERE GENERAL

Ascultarea nregistrrii unui discurs argumentativ i corelarea conectorilor cu ideile


pe care le introduc

SURSE

nregistrare

CARACTERISTICI ALE INPUTULUI

AUTENTICITATE

Document autentic

LUNGIME

Medie: 8 minute

SUPORT VIZUAL

Da (opional)

TIPURI DE ITEMI / NUMR

Alegere multipl/ 6 itemi

ENUN

Ascult discursul Despre succes i bifeaz enunul corect pentru fiecare dintre cei ase
conectori, aa cum reiese din nregistrare.

REZOLVAREA EXERCIIULUI

n timpul ascultrii

NOTARE

Maxim 0,5 puncte per item (6 x 0,5 = 3 puncte)

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

ZIUA I CARTEA. AURORA LIICEANU, RENDEZ-VOUS CU LUMEA


FIA PROFESORULUI
Activitatea 1
Se efectueaz n timpul ascultrii. Elevii audiaz materialul de dou ori.
Vizioneaz emisiunea Ziua i cartea i completeaz tabelul de mai jos:
(10 x 0,25 p. = 2,5 puncte)
1. La emisiune particip:
un vorbitor

doi vorbitori

mai muli vorbitori

n studio

ntr-o librrie

asculttorilor

publicului din librrie

limbajul colocvial

limbajul argotic

s promoveze literatura feminist

s fac reclam crii

un volum de poezii

un eseu

este sindromul Cenureasa

este iubirea

subiective, personale

tiinifice

stilul autoarei

publicul

laudativ

auto-ironic

2. Emisiunea e nregistrat:
pe strad
3. Cronicarul de carte i/li se adreseaz:
autoarei volumului
4. Vorbitorul folosete:
limbajul popular
5. Prezentatorul urmrete:
s dea informaii despre carte
6. Rendez-vous cu lumea reprezint:
o antologie critic
7. Subiectul volumului:
nu e menionat
8. Prezentatorul folosete argumente:
obiective, raionale
9. Prezentatorul critic:
subiectul crii
10. Tonalitatea general a discursului este:
critic, dar i ironic

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

Activitatea 2
Se realizeaz n timpul ascultrii.
Ascult emisiunea Ziua i cartea i decide dac enunurile de mai jos sunt adevrate sau false:
(5 x 0,20 p. = 1 punct)
1. Bogdan Papacostea afirm la nceputul emisiunii c nu apreciaz scrierile Aurorei Liiceanu.

A/F

2. Rendez-vous cu lumea este un volum reuit, pentru c stilul n care e scris


seamn cu cel al lui Paolo Coelho.

A/F

3. n opinia criticului, doar femeile pot nelege cartea Aurorei Liiceanu.

A/F

4. Dei motto-urile alese de autoare sunt interesante, unele dintre acestea


pot fi jignitoare pentru cititoare.

A/F

5. Cronicarul ncheie prezentarea, convins c Rendez-vous cu lumea i va


ajuta pe cititori s scape de gndurile negre i de problemele personale.

A/F

Activitatea 3
Se realizeaz n timpul reascultrii documentului. Sunt posibile mai multe variante corecte.
Ascult emisiunea Ziua i cartea. Aurora Liiceanu, Rendez-vous cu lumea i completeaz
tabelul urmtor cu 7 argumente legate de carte, astfel: 3 argumentele pozitive, 2 argumente negative i 2 argumente greu de ncadrat.
(7 x 0,5 p. = 3,5 puncte)
POZITIVE
NEGATIVE
1. Stil nvluitor, fr probleme grave, 1. Stilul e lipsit de onestitate.
orientat spre chestiuni cotidiene.
2. Scriitura autoarei e rafinat i
agreabil.
3. Aurora Liiceanu scrie pentru femei
i ncearc s le ajute.
Alte variante corecte
Aurora Liiceanu scrie despre problemele reale ale femeilor, atestate
cu statistici.

GREU DE NCADRAT
1. Autoarea abordeaz chestiuni cotidiene apropiate de preocuprile doamnelor.

2. Volumul conine numai platitudini. 2. Cartea e valabil dac e citit din


punctul de vedere al unei femei.
Alte variante corecte
Alte variante corecte
Comparaie cu Paolo Coelho.
Scriere fr profunzime, pentru re- Subiectele sunt ndrznee.
Sindromul Cenureasa e interevistele de femei.
sant.
Motto-urile nu aparin autoarei.

Unele capitole sun bine.


Femeile se pot simi jignite de motto-ul cu personajele feminine la Titlul de capitol Este un abis n
noi pare foarte profund.
Shakespeare.
O feminist ar fi contrariat de capitolul Femeia trebuie s triasc din
farmecul ei.
Compoziie colreasc, ce deprim
cititorul.

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

Activitatea 4
Se realizeaz n timpul ascultrii.
Ascult discursul Despre succes i bifeaz enunul corect pentru fiecare
dintre cei ase conectori, aa cum reiese din nregistrare:
(6 x 0,5 p. = 3 puncte)
cei dornici de succes nu reuesc sau nu sunt fericii atunci cnd l obin.
Am observat c

cei obsedai de eec reuesc ntotdeauna.


cei care rateaz sunt nefericii.
fericirea absolut nu e condiionat de obinerea succesului.

De unde rezult c

ne imaginm succesul ntr-un mod care nu ne avantajeaz ntotdeauna.


reprezentarea noastr despre fericire e corect.
trebuie s ne ferim s fim fericii atunci cnd avem succes.

Mai nti,

succesul nu e sinonim cu fericirea.


nu exist fericire independent de succes.
att fericirea, ct i succesul sunt doar nchipuiri.

n al doilea rnd,

exist o reet a fericirii i una a nefericirii.


e mai probabil s atingi succesul sau fericirea atunci cnd nu le urmreti cu tot
dinadinsul.
unul dintre maetrii vorbitorului nu caut succesul sau fericirea, ci vrea doar
s neleag sensul existenei.

De pild,

oameni precum Alexandru Dragomir eueaz n carier, pentru c duc o via dubl.
cei care fac filozofie i pun mai multe ntrebri despre via, moarte i suferin.
i privete pe cei care nu au citit crile publicate de Andrei Pleu.

O ultim observaie

li se adreseaz direct oamenilor sraci care nu vor s devin bogai.


ine de faptul c a fi fericit nu nseamn s te identifici cu bogiile acumulate.

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

TRANSCRIERI
Activitile 1-3
Ziua i cartea. Aurora Liiceanu, Rendez-vous cu lumea
[0:00 5:07]
Bine v-am gsit, doamnelor i domnilor.
Sunt Bogdan Papacostea, este emisiunea Ziua i cartea.
Astzi discutm despre o autoare pe care am tot denigrat-o de cte ori am avut ocazia, despre doamna
Aurora Liiceanu. Am spus cu varii ocazii c doamna Liiceanu este o prezen media extraordinar, foarte elegant,
cu un discurs foarte bine pus la punct, foarte plcut, dar care atunci cnd scrie sufer de o, nu tiu..., o chestie..., se
dilueaz ceva acolo, e un stil care pe mine m scoate din mini, mi se pare un stil completamente neonest.
Am citit mai multe cri de-ale Domniei sale, una a fost prezentat destul de negativ la emisiunea noastr. Acum ns am s mai fac o ncercare.
Am citit Rendez-vous cu lumea aprut la editura Polirom. Am avut aceeai senzaie de la bun nceput:
mi s-a prut c citesc ceva..., Paolo Coelho, nu tiu..., ceva chestie de asta, diluat, numai platitudini, scrise
efectiv pentru revistele de femei. Dup care am nceput s m mai gndesc i mi-am dat seama c am o abordare greit a fenomenului nu aa trebuie s citesc crile doamnei Liiceanu, sau, mai precis, ceea ce scrie
doamna Liiceanu nu trebuie citit cu mintea unui brbat, trebuie citit cu mintea unei femei.
Ei, dar mi vei spune - Eti misogin! Stai, dar cum funcioneaz mintea unei femei? Funcioneaz
altfel dect mintea unui brbat? Cred c da. ndrznesc s afirm asta, da! Mintea unei femei este construit
altfel, e ceva mai intuitiv, are nevoie de un alt fel de a prezenta informaiile. Eu cu mintea mea de brbat am
nevoie de o anumit logic, de o anumit frazare. Am nevoie ca textul s fie coluros i s nu aib aluzii, s mi
se spun direct ce este de spus. Trecnd la doamna Liiceanu, stilul te nvluie, nu vine cu probleme grave, vine
cu chestiuni de fiecare zi un stil, cum v spuneam, mai degrab pentru doamne dect pentru domni.
Mi-am dat seama c de aici vine sursa enervrii mele: n fond, i n scris, doamna Liiceanu este aa cum
este i n realitate rafinat, plcut, n regul att doar c trebuie s ai abordarea potrivit ca s ajungi acolo
unde trebuie.
Dup ce mi-am schimbat aceast perspectiv, dup acest moment de generozitate fa de mine nsumi,
am citit cu ali ochi acest volum. i, totui, trebuie s spun urmtoarea chestiune: cele mai interesante, cele mai
plcute, cele mai spirituale, cele mai nltoare fragmente din acest volum sunt motto-urile. Foarte bine alese dar,
evident, din ali autori. Din te miri ce autori: din George Clinescu, din Hippolyte Taine, din Erich Fromm...
Subiectele sunt, iari, pentru doamne n principal, dar sunt foarte ndrznee pe alocuri. De exemplu,
ce-ar spune o feminist despre capitolul Femeile trebuie s triasc din farmecul lor. Cum adic? Ce nseamn asta mai precis? Cum s triasc o femeie din farmecul ei? S fac bani din farmecul ei? Ce nseamn s
trieti din farmecul propriu?
V citesc i motto-ul din Hippolyte Taine: Femeile lui Shakespeare sunt nite copii ncnttori care
simt excesiv i iubesc nebunete. Ele svresc acte de uitare de sine, mici accese de furie, rostesc cuvinte frumoase despre prieteni, au rzvrtiri cochete, o volubilitate graioas care amintesc de ciripitul i drglenia
psrilor. Eu m-a simi jignit dac a fi femeie i mi-ar spune cineva c e semnificativ acest pasaj pentru mine
ca femeie. Rmne s v hotri dumneavoastr citind dac suntei sau nu jignite.
Bun, dar ntr-un fel mi s-a prut interesant, mi s-a prut semnificativ i m-a atins capitolul numit
Sindromul Cenureasa. Cte femei nu-l au? Ei bine, se pare c vreo 85% au acest sindrom. Ce nseamn
acest sindrom? Sindromul Cenureasa este un sindrom al dependenei. Femeia se simte dependent de o alt
persoan, n special de un brbat i se pare c sufer de treaba asta foarte multe femei. Dar am s v citesc i
un motto la acest capitol din Erich Fromm: Dac sunt ataat de alt persoan, astfel nct s nu pot sta pe
picioarele mele, aceast persoan poate fi un salvator, dar relaia nu este una de iubire. Abilitatea de a fi singur
este condiia abilitii de a iubi. Ei, bine, cred c asta ar putea s fie o piatr de hotar pentru foarte multe relaii
n care nu funcioneaz iubirea, ci funcioneaz dependena - dependena i co-dependena. De aceea spun c,
dac schimbi un pic perspectiva, poi s gseti i la doamna Liiceanu chestiuni care pot fi interesante.
[5:08 7:45 Lectur din volum]

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

[7:46 8:58]
Este un abis n noi. Iat un capitol care m-a impresionat metafizic. Ia s vedem ce spune doamna Liiceanu despre acest subiect i ncepe aa: Crciunul, srbtorile ne tulbur, trezesc afectiviti ascunse, latente,
pe care cotidianul nu le face s se manifeste. Se spune c muli oameni se sinucid cnd sunt srbtori sau n
weekend.
O compunere colar! O compunere trist care i trezete gnduri negre numai citind-o, numai vznd felul n care a fost scris. Dar i iertm doamnei Liiceanu toate aceste derapaje pentru c este elegant,
pentru c este fin, pentru c ne place cum arat la televizor i cum vorbete. Pentru c scrie n special pentru
femei i sperm c, citind astfel de cri, doamnele primesc un ajutor real pentru viaa lor personal, pentru
dezvoltarea lor personal.
Rendez-vous cu lumea, Aurora Liiceanu, Editura Polirom.
Sunt Bogdan Papacostea i a fost emisiunea Ziua i cartea. Citii, nu v face ru! La revedere! Pe data viitoare!
Activitatea 4
Andrei Pleu, Despre succes
[00:00 5:02]
tiu c orice om, dac e cinstit, recunoate c sper sa aib succes. E o ipocrizie s spui Domle, nu m
intereseaz, eu mi vd de treaba mea. Nu. Toat lumea vrea succes. Am observat ns, pe baza experienei, c
cei care sunt obsedai de tema succesului de obicei rateaz sau, chiar cnd l au, sunt nefericii. De unde rezult
c e ceva n reprezentarea noastr despre succes, ceva ce nu e integral satisfctor. Chiar cnd ai succes, i dai
seama c ai o mulime de alte motive s nu fii integral fericit.
A spune, mai nti, c trebuie s ne ferim s identificm succesul cu fericirea. Exist fericire i independent de succes i exist oameni de succes nefericii, una la mn.
n al doilea rnd, cred c succesul se obine, ca i fericirea, mai curnd dac apare ca efect colateral
dect ca int obsesiv, halucinatorie. Nu v pot da o reet s fii fericit dar v pot da o reet s fii nefericit: s
consolidezi o nevroz puternic, s te scoli, s te culci cu ideea c trebuie s fii fericit. Dac ai obsesia asta, ai
toate ansele s ratezi.
E succesul un el suprem? E succesul un scop de via? Pn la un punct este, pentru c, dac n-am avea
oameni de succes, dac n-am avea instituii de succes, n-am putea supravieui n condiii normale. Gabriel i
aduce aminte c noi am avut de a face i cu oameni e adevrat, nu erau oameni de afaceri cu toii care au
ncercat s ne bage n cap ideea c nu asta e chestia. De pild, aveam un maestru, Alexandru Dragomir, care
fusese elevul lui Heidegger, i care, revenit n ar, n-a mai fcut filozofie pentru c nu se mai putea i a lucrat
n afaceri, adic a lucrat n industria lemnului, a fost comis-voiajor, a fcut de toate ca s poat s supravieuiasc. Seara, cnd ajungea acas, citea Platon n grecete. Nimeni n-a tiut, pn s-a pensionat, la el la serviciu
acolo, c el avea aceast via dubl. i l-am ntrebat odat: Domle, care este sensul vieii? La vrstele pe care
le aveam atunci, ai ntrebri mari, nu ntrebi fleacuri; vrei s tii ce e moartea, suferina, iubirea ceea ce eu
numesc ntrebri ruseti. Ei bine, l-am ntrebat i el mi-a rspuns: Domle, n-am dect o singur preocupare: nu vreau s mor prost. M strduiesc s pricep ce-i cu mine, ce-i cu lumea, ce-i cu tot ce mi se ntmpl, cu
tot ce vd. sta-i sensul meu de via. Nu ne-a vorbit de succes niciodat, iar din punctul de vedere al succesului, viaa lui, cariera lui, au fost un eec perfect.
[]
[10:55 12:45]
O ultim observaie legat de inteligen (am scris de curnd o carte despre parabole i profit s lansez
una din temele ei): exist ideea general c cretinismul are ceva cu prostia, n sensul pozitiv. S-a inventat i
un text care nu exist nicieri n Scripturi crede i nu cerceta i exist ideea c fericii cei sraci cu duhul nseamn c lumea va fi a protilor. Vreau s protestez filologic i teologic mpotriva acestei interpretri
i profit de ocazia aceasta ca mcar dumneavoastr s luai not de interpretarea corect a acestui text n care
e vorba despre faptul c sunt unii care chiar cnd sunt bogai, rmn n duh, sraci. i acetia au un viitor.
Dup cum sunt unii care, fiind sraci, au pe creier numai bogia. Acetia sunt euaii. Fericii cei sraci cu
duhul nseamn: fericii cei care, chiar dac ajung bogai, nu devin dependeni de bogia lor, nu se identific
cu bogia lor i, n general, nu iau bogia drept o definiie a vieii i a identitii lor. Ei bine, asta nseamn i
nu altceva, i e un sfat foarte bun, mai ales pentru cei care au succes i care fac avere. Foarte bine, trebuie fcut,
dar nu trebuie niciodat s te identifici cu ea, trebuie s rmi n duh, n adncul tu, srac.

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

ZIUA I CARTEA. AURORA LIICEANU, RENDEZ-VOUS CU LUMEA


FIA ELEVULUI
Activitatea 1
Vizioneaz emisiunea Ziua i cartea i completeaz tabelul de mai jos:
1. La emisiune particip:
un vorbitor

doi vorbitori

mai muli vorbitori

n studio

ntr-o librrie

asculttorilor

publicului din librrie

limbajul colocvial

limbajul argotic

s promoveze literatura feminist

s fac reclam crii

un volum de poezii

un eseu

este sindromul Cenureasa

este iubirea

subiective, personale

tiinifice

stilul autoarei

publicul

laudativ

auto-ironic

2. Emisiunea e nregistrat:
pe strad
3. Cronicarul de carte i/li se adreseaz:
autoarei volumului
4. Vorbitorul folosete:
limbajul popular
5. Prezentatorul urmrete:
s dea informaii despre carte
6. Rendez-vous cu lumea reprezint:
o antologie critic
7. Subiectul volumului:
nu e menionat
8. Prezentatorul folosete argumente:
obiective, raionale
9. Prezentatorul critic:
subiectul crii
10. Tonalitatea general a discursului este:
critic, dar i ironic

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

10

Activitatea 2
Ascult emisiunea Ziua i cartea i decide dac enunurile de mai jos sunt adevrate sau false:
(5 x 0,20 p. = 1 punct)
1. Bogdan Papacostea afirm la nceputul emisiunii c nu apreciaz scrierile Aurorei Liiceanu.

A/F

2. Rendez-vous cu lumea este un volum reuit, pentru c stilul n care e scris


seamn cu cel al lui Paolo Coelho.

A/F

3. n opinia criticului, doar femeile pot nelege cartea Aurorei Liiceanu.

A/F

4. Dei motto-urile alese de autoare sunt interesante, unele dintre acestea


pot fi jignitoare pentru cititoare.

A/F

5. Cronicarul ncheie prezentarea, convins c Rendez-vous cu lumea i va


ajuta pe cititori s scape de gndurile negre i de problemele personale.

A/F

Activitatea 3
Se realizeaz n timpul reascultrii documentului. Sunt posibile mai multe variante corecte.
Ascult emisiunea Ziua i cartea. Aurora Liiceanu, Rendez-vous cu lumea i completeaz
tabelul urmtor cu 7 argumente legate de carte, astfel: 3 argumentele pozitive, 2 argumente negative i 2 argumente greu de ncadrat.
(7 x 0,5 p. = 3,5 puncte)
POZITIVE
1.

2.

3.

NEGATIVE

GREU DE NCADRAT

11

Scenariu ascultare - Clasa a X-a

Activitatea 4
Ascult discursul Despre succes i bifeaz enunul corect pentru fiecare
dintre cei ase conectori, aa cum reiese din nregistrare:

cei dornici de succes nu reuesc sau nu sunt fericii atunci cnd l obin.
Am observat c

cei obsedai de eec reuesc ntotdeauna.


cei care rateaz sunt nefericii.
fericirea absolut nu e condiionat de obinerea succesului.

De unde rezult c

ne imaginm succesul ntr-un mod care nu ne avantajeaz ntotdeauna.


reprezentarea noastr despre fericire e corect.
trebuie s ne ferim s fim fericii atunci cnd avem succes.

Mai nti,

succesul nu e sinonim cu fericirea.


nu exist fericire independent de succes.
att fericirea, ct i succesul sunt doar nchipuiri.

n al doilea rnd,

exist o reet a fericirii i una a nefericirii.


e mai probabil s atingi succesul sau fericirea atunci cnd nu le urmreti cu tot
dinadinsul.
unul dintre maetrii vorbitorului nu caut succesul sau fericirea, ci vrea doar
s neleag sensul existenei.

De pild,

oameni precum Alexandru Dragomir eueaz n carier, pentru c duc o via dubl.
cei care fac filozofie i pun mai multe ntrebri despre via, moarte i suferin.
i privete pe cei care nu au citit crile publicate de Andrei Pleu.

O ultim observaie

li se adreseaz direct oamenilor sraci care nu vor s devin bogai.


ine de faptul c a fi fericit nu nseamn s te identifici cu bogiile acumulate.