1.

Modelo de Shannon y Weber 1954

Se sustenta en las teoras de la informacin y se enmarca en la
telecomunicacin. Importa la transmisin de la informacin
Ej. Una estacin radial emite sus mensajes mediante un transmisor, un
oyente escucha estos mensajes utilizando un aparato decodificador,
sea un radio.

2. Osgood y Schramm - 1954

Centra su atencin en la conducta de los actores pero no diferencian sus
funciones; por el contrario, plantean que las partes del proceso son
iguales y realizan funciones idnticas: la codificacin, la decodificacin y
la interpretacin.
Ej. Si se entrega una informacin a un grupo cultural de la costa
colombiana y esta misma es entregada a un grupo cultural de los
llanos, la percepcin del mensaje es diferente, debido a sus culturas, Las
cuales influyen para que el mensaje sea entendido de cierta forma

3. MODELO DE BERLO
Utiliza los elementos bsicos de Shannon y Weaver (fuente, mensaje,
medios y receptor) pero destaca algunas de las caractersticas
psicosociales intervinientes.
Por ejemplo, cuando las palabras pronunciadas a travs de un micrfono
salen por los parlantes y vuelven a colarse en el micrfono
producindose, generalmente, cierta distorsin del sonido. Es por esto
que en ciertos sistemas de comunicacin, como los amplificadores, la
retroalimentacin es evitada. En el proceso de comunicacin humana,
en cambio, la retroalimentacin constituye un factor que ayuda a
aumentar la fidelidad al transmitir los mensajes.

4. MODELO DE RILEY
Asumen la comunicacin como un fenmeno social que ocurre entre
personas, como miembros de grupos primarios, los cuales a su vez
parten de estructuras sociales mayores
Ej. Un estudiante asiste a una clase de lgica, donde se habla sobreque
es la definicin; tambin asiste a una clase de lenguas donde se
trata el mismotema, sea, definicin. La comprensin de este tema
es diferente para cada clase,debido al contexto para el que se maneja.

5. MODELO DE LASWELL
A este modelo le interesa estudiar todos los aspectos de la
comunicacin que conocemos, adems, se preocupa por las intenciones
del mensaje y el medio por el que se transmite. Lo encontramos en el
hogar.
Una madre le dice a su hijo que no corra; ella lo hace con la intencin de
que el nio no sufre lesiones, lo hace atreves del lenguaje o gestos que
provocan una reaccin en el nio.

6. MODELO RUESCH Y BATESON

Explica las relaciones entre dos o ms personas considerando sus
factores personales. Este planteamiento est encaminado, bsicamente,
a explicar cmo las anormalidades de conducta pueden considerarse
disturbios en la comunicacin. Esta propuesta considera cuatro niveles
de comunicacin denominados: comunicacin intrapersonal,
interpersonal, grupal y cultural. A su vez, en cada nivel se presenta una
serie de criterios para analizar la comunicacin. Estos criterios son:
origen del mensaje, transmisor, canales, receptor y destino del mensaje.