REA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL

ASIGNATURA TALLER DE CIENCIAS

I.E.D. COLEGIO ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Resolucin de aprobacin de estudios No 08-0025 del 1 de Diciembre de 2008
GUA DE TALLER DE CIENCIAS- SEGUNDO PERIODO- MTODO CIENTFICO - GRADO SEXTO
NOMBRE:______________________________________________________________ CURSO: _______
1.

INDICADORES DE LOGRO SEGUNDO PERIODO:

Reconoce los diferentes pasos del mtodo cientfico

(Indicador cognitivo).
2.

Identifica y pone en prctica el mtodo cientfico (Indicador

procedimental).
3.

INSTANCIA VERIFICADORA
Valoracin de cuaderno (Sellos de ejercicios de clase y
extraclase)
Taller de laboratorio
Evaluacin Bimestral

Hace paralelos entre el conocimiento emprico y el

conocimiento cientfico (Indicador actitudinal).
Usa el mtodo cientfico. Probando varias veces, llegars a la verdad.
(Marco Tulio Cicern)

Consulte y resuelva las siguientes preguntas:

1. Qu es la ciencia?
2. Por qu surge?
3. Qu mtodos utiliza?
4. Para qu sirve?
5. De qu se ocupa la ciencia?
6. Cul es el origen de esa palabra?
7. Qu relacin hay entre fsica y naturaleza?
8. De dnde proviene la palabra qumica?
El mtodo cientfico es una serie de mecanismos que usa el ser humano para llegar a comprender un hecho de la naturaleza. Para resolver un
problema, el cientfico sigue una serie de pasos que generalmente no son lineales ni fciles, sino llenos de dificultades y retrocesos, algunos de
ellos sin salida.
Aunque no existe el mtodo cientfico entendido como un conjunto de normas que se apliquen consecutivamente y que sean vlidas para
cualquier rama de las ciencias, si podemos referirnos a algunas caractersticas generales de cualquier investigacin.
As los pasos bsicos que, en general, se siguen para llevar a cabo una investigacin son los siguientes:
1. Observacin.
2. Formular la hiptesis.
3. Experimentacin.
4. Obtencin de resultados.
5. Interpretacin de los resultados.
6. Conclusiones sobre los resultados y la investigacin.
En un esquema, se podra representar los pasos del mtodo cientfico de la siguiente forma:

LA OBSERVACION Cuando estemos desarrollando una investigacin, lo primero es observar la realidad, lo que hay, hacindonos preguntas
sobre lo que observamos, plantendonos posibles problemas que habr que ir solucionando en la investigacin. Hay que tener curiosidad
1

cientfica, intentando extraer de la realidad a investigar la mayor informacin posible, por eso una observacin detallada y cuidadosa,
interesndose por aquellos aspectos que sean ms relevantes, es fundamental en cualquier investigacin cientfica.
La observacin puede ser directa, mediante nuestros sentidos, sin necesidad de ningn instrumental, o indirecta, utilizando alguno de los
instrumentales de laboratorio que estn a nuestra disposicin, como la lupa, el microscopio, la balanza, etc. ...
Para una buena observacin a veces es necesario realizar dibujos, fotografas, esquematizar, clasificar, o realizar cualquier otra tcnica que se
volvern a citar en otros puntos del mtodo cientfico. En ocasiones una adecuada observacin ha conducido posteriormente a grandes
descubrimientos. Veamos un ejemplo:

En 1791, Luigi Galvani se encontraba estudiando la anatoma de la rana. Sujet una de las extremidades con un
gancho de cobre y, al ir a diseccionarle con un bistur de hierro, observ que la pata se contraa como si hubiera sido
estirada por una descarga elctrica.
Esta observacin llev a su amigo Alessandro Volta a inventar la primera pila elctrica en el ao 1800, sta consisti en
una serie de discos apilados de plata y cinc, separados por unos cartones empapados en agua salada.
LA
forma ms

HIPTESIS.
Generalmente, a partir de la observacin surge el planteamiento del problema que se va a estudiar y que debe formularse de la
precisa posible. El planteamiento del problema suele ir acompaado de alguna suposicin que lo explica, a sta se la llama
hiptesis.
emitir una buena hiptesis que explique el comportamiento de los fenmenos observados, es indispensable la imaginacin y la

Para
reflexin.
La hiptesis debe ser verificada posteriormente mediante la experimentacin, pero el hecho que una hiptesis haya sido verificada mediante un
proceso experimental no indica que dicha hiptesis sea vlida con carcter universal.
Una buena hiptesis debe tener las siguientes caractersticas:
Ser fruto de una observacin cuidadosa del hecho a investigar.
Ser clara, que se entienda perfectamente la explicacin que se da.
Que sea comprobable experimentalmente.
Que sea precisa, esto es, que intente explicar una realidad, una observacin, y no una multitud de observaciones y hechos.
Una vez establecido el problema y de establecer la hiptesis de trabajo, se procede a buscar informacin bibliogrfica sobre el tema, ya que
normalmente una investigacin no parte de cero, y es necesario aprovecharse del trabajo previo que han hecho otros investigadores.
LA
Para
La

EXPERIMENTACIN.
saber si nuestra hiptesis es acertada, debemos comprobarla experimentalmente. Hay por tanto que disear y
realizar el montaje experimental que intente confirmar nuestra hiptesis.
creatividad y el espritu crtico son dos cualidades que hay que desarrollar en esta etapa de experimentacin.
Experimentar es repetir la observacin de un fenmeno bajo condiciones controladas. Un experimento debe ser
siempre reproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de tal manera que cualquier persona con los
medios necesarios, pueda repetirlo. De no ser as, los resultados de este experimento no sern aceptados por toda

la comunidad cientfica.
ACTIVIDAD N 1
Sea la siguiente observacin:
Se ha observado que en los invernaderos hay unas ventanas de ventilacin, que si se suprimen o cierran, se empaan los cristales.
1. Reflexiona sobre esta observacin e indica una hiptesis de trabajo que intente explicar el por qu de este hecho.
2. Piensa y elabora un diseo experimental que intente confirmar la hiptesis de trabajo.
Las VARIABLES de un experimento:
Se denominan variables a cualquier factor que influye en un determinado experimento o fenmeno natural, que pueden ser observados y
medidos. De todos estos factores (variables) que pueden afectar a una experimentacin, algunos ser el experimentador el que los quiera
modificar voluntariamente pero otros deber, quedar sin modificarse para que la experimentacin se desarrolle adecuadamente. Por tanto
encontramos diferentes tipos de variables que afectan a un experimento, stas son:
Variable independiente: es aquella variable que la controla, la define y marca el experimentador, y slo depende de ste.
Variable dependiente: es aquella variable que depende de la independiente, segn cmo defina el experimentador la variable independiente, as
se modificar la variable dependiente.
Variables controladas: Son un conjunto de variables que pueden influir en el resultado de la experimentacin, pero hay que evitar que esto
suceda, por eso hay que mantenerlas con unos valores fijos y conocidos durante todo el proceso experimental. No pueden influir a la variable
dependiente.
Las variables tambin se pueden clasificar segn cmo se puedan medir:
Variables cuantitativas: expresan caractersticas medibles en una escala numrica. Pueden ser continuas (sus valores pueden expresarse con
decimales- por ejemplo la altura de una persona-) o discretas (variable que se mide con nmeros enteros por ejemplo el nmero de hijos de una
familia-).
Variables cualitativas: representan caractersticas expresadas en una escala sin valores numricos. Por ejemplo el color del cabello.
Para comprobar la veracidad del diseo experimental y si los resultados son satisfactorios, en muchas ocasiones se hace indispensable un
experimento control, que consiste en realizar una experimentacin paralela pero despreciando la variable independiente.
ACTIVIDAD N 2
Queremos investigar si la humedad es la responsable de la germinacin de una semilla, para ello, colocamos cinco semillas de garbanzo, cinco
de frijol, cinco de girasol y cinco de trigo, en un recipiente cerrado que contiene algodn empapado en agua. En otro recipiente con las mismas
caractersticas que el anterior colocamos la misma cantidad de algodn pero sin agua. Se colocan ambos recipientes en el mismo lugar para que
tengan las mismas condiciones ambientales y se esperan resultados para intentar confirmar la hiptesis.
Cul puede ser la hiptesis de esta investigacin?
Cules son las variables controladas?
Cul ser la variable independiente?
2

 Cul ser la variable dependiente?

Cul ser el experimento control?
Las variables sern cuantitativas o cualitativas?
Por qu se introduce en el segundo recipiente un algodn sin humedecer?
Por qu se colocan ambos recipientes en el mismo lugar?
Las caractersticas de un buen experimento se pueden resumir de la siguiente forma:
Que se pueda repetir tantas veces como sea necesario.
Que sea lo ms sencillo posible de realizar.
Que sea lo ms econmico posible, sin que esto vaya en perjuicio de la investigacin.
Que sea realizable, realista.
Que intente confirmar una hiptesis formulada anteriormente.
Que estn claras y bien definidas las diferentes variables que intervienen en el experimento.
Que tenga establecido un buen experimento control siempre que sea necesario
Que los resultados se puedan recoger de una manera lo ms sencilla posible.
.
ACTIVIDAD N 3
Reflexiona sobre las caractersticas que debe tener un buen experimento, y completa la lista anterior.
ACTIVIDAD N4
Queremos investigar si influye el tamao de una pecera que alberga a una especie de pez A, y el nmero de huevos que pone en cada puesta.
Indica una hiptesis.
Disea una experimentacin que intente confirmar la hiptesis.
Indica las variables: dependientes, independientes y controladas, especificando si son cualitativas o cuantitativas.
Indica cul ser el experimento control.
LOS RESULTADOS.
En esta etapa del mtodo cientfico se pretende recoger los datos y representarlos grficamente, para facilitar las conclusiones posteriores.
I.- Registro de datos:
En la experimentacin hay que ir tomando los datos con gran precisin, dependiendo de la investigacin que se trate esto se podr realizar de
diversas maneras, pero el confeccionar tablas es algo genrico que ayudar a ordenar los datos para despus poder trabajar con ellos.
Veamos el siguiente ejemplo de tabla, donde se representa el porcentaje de semillas de diferentes especias que han germinado a diferentes
temperaturas.
Habichuela
Lenteja
Girasol
Calabaza

0C
0
0
0
0

5C
1
2
0
1

10C
14
12
10
10

15C
25
20
20
25

20C
30
28
28
30

25C
100
98
99
100

30C
100
100
100
100

35C
80
70
84
92

ACTIVIDAD N5
Despus de observar la tabla anterior indica:
Una posible investigacin que se estuviera desarrollando a la luz de los datos que aparecen en la tabla.
La variable independiente y dependiente de la experimentacin.
Las posibles variables controladas.
II.- Representacin grfica:
Las grficas son una muestra clara de la tendencia del experimento y ayudan a interpretarlo.
Las tcnicas de representacin grfica son muy variadas, pero siempre hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:
Las variables independientes y dependientes son los factores fundamentales de toda investigacin, son stos por tanto los que se tienen que
llevar a la grfica para ver cmo se relacionan entre s.
La variable independiente suele registrarse en el eje de abscisa (X) y la variable dependiente en el de ordenadas (Y).
Las representaciones grficas ms utilizadas son la lineal, la de barras o la sectorial, pero dependiendo de las necesidades de la investigacin se
pueden emplear muchas otras.
ACTIVIDAD N 6
Representa grficamente los datos de la tabla de la actividad N5.

INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS.

En esta fase el investigador tiene que saber leer los datos
de la experimentacin, y ayudado por las tablas y grficos,
intentar darle una explicacin al motivo de la investigacin.
sta es una fase de anlisis, de deducciones y de
extrapolaciones.
Para poder formular una conclusin acerca del problema o
fenmeno estudiado, hemos de interpretar las
observaciones y datos registrados en el curso del
experimento. Si los resultados confirman la hiptesis, se
pasa a la siguiente fase formulando una conclusin. Si los
resultados no verifican la hiptesis, hay que revisar cada
una de los pasos anteriores en busca de algn fallo o
aspecto que no se haya tenido en cuenta, antes de
desecharla.
ACTIVIDAD N7
Interpreta los resultados de una investigacin que nos ha dado como resultado la siguiente grfica:

CONCLUSIONES.
Si los datos experimentales verifican la hiptesis pasaremos a formular una idea general que sirva como conclusin de la investigacin.
Varias conclusiones de diversas investigaciones sobre una misma temtica, permiten al cientfico formular progresivamente generalizaciones,
principios cientficos, teoras, modelos, etc. que van dando contenido y explicacin a una ciencia concreta.
ACTIVIDAD N8
Se ha observado que el tamao de la poblacin de insectos es mucho mayor en verano, se cree que esto es porque el incremento de temperatura
hace que los insectos se reproduzcan ms.
Disea un experimento para intentar demostrar esta hiptesis. Indica cules son las diferentes variables.
Inventa unos datos y construye una tabla y una grfica lineal.
Interpreta los resultados, indicando si la hiptesis es correcta o no
ACTIVIDAD N9
Eijkman fue un prestigioso investigador y mdico de finales del siglo XIX y principios del XX. Observ que los pollos de su laboratorio
presentaban sntomas de carencia de vitaminas (enfermedad llamada Beriberi). Tambin saba que se alimentaban slo de arroz descascarillado
(arroz sin cscara).
Siguiendo los pasos del mtodo cientfico, describe como haras una investigacin que intentara demostrar que la cscara del arroz es importante
en la alimentacin para no contraer la enfermedad del beriberi.

Elaborada por: Amador vila T.