CHEIA COOPERRII I AUTODISCIPLINEI PENTRU COPILUL

TU

M gseti pe
Urania
Cremene

te
pe
Co
m
www.conferinteleuraniacremene.ro

re

Control

ta

Stare
de
bine

c
ne
Co

NEVOILE PSIHOLOGICE DE BAZ

NEVOILE PSIHOLOGICE DE BAZ

Conectare (Relaionare)

Nevoia de a iubi i a fi iubit necondiionat, nevoia de a

aparine, de a drui i a primi, de a contribui

Competen

Nevoia de capabilitate pot, nevoia de nvare, de a fi n

stare, de a crete i de a ne dezvolta

Control (Autonomie)

Vreau s iau decizii, s fac alegeri, s fiu sursa aciunilor

mele

www.conferinteleuraniacremene.ro

EFECTUL DE DOMINO
Conectare + Competen + Control =
Comportamente
negative

Conectare + Competen - Control =

Stare
de
bine

Lipsa
cooperrii

Motivaie
suboptim

Stres, depresie

www.conferinteleuraniacremene.ro

EU VREAU CEVA, COPILUL

ALTCEVA PLECM DIN PARC

CND COPILUL REFUZ,

CE NE VINE S FACEM?
Venim cu argumente logice
Negociem
Pclim
Oferim o recompens (Dacatunci)
Ameninm (Dacatunci, TE LAS
AICI)
Form
Abandonm. Cedm
Smulgem, lum pe sus, mbrncim,
lovim...
Ne pare ru...de fiecare dat.
www.conferinteleuraniacremene.ro

PENTRU A OBINE COOPERAREA

Dezvoltm motivaia intern, nu extern
Cooperarea nu poate exista fr reguli clare,
comunicate i planificare n avans
Comportamentele negative sunt (i) neintenionate
Cooperarea cere autodisciplin din partea printelui
Nevoia de control a copilului trebuie hrnit
permanent fr mit i ameninri
Cooperarea nu poate exista fr empatie
Comportamentul este o alegere
Orice comportament suport consecine - disciplina
www.conferinteleuraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin

Empatie / Oferirea
alternativelor - n
lupta de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii /
motivaiei interne
www.conferinteleuraniacremene.ro

PREMISELE COOPERRII CONVINGERI

Avem de modificat nite convingeri:
Nu putem FORA schimbarea comportamentului
altcuiva putem doar convinge sau influena
Este despre Ctig-Ctig, nu despre Eu ctig,
tu pierzi"
Copilul NU este ncpnat
Copiii nu ne aparin
Iubim copiii NECONDIIONAT
www.conferinteleuraniacremene.ro

N CE ZONE APAR REFUZURILE?

Splat
Mncat
mbrcat
Somn
Teme
Cerine de tot felul
Copilul i manifest (cel puin!)
nevoia de control!
www.conferinteleuraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC
Scrie 6 comportamente negative ale copilului/copiilor
tu/ti

www.conferinteleuraniacremene.ro

Lobul Parietal
Proceseaz atingerea,
gustul, durerea, presiunea,
cldura i frigul

Lobul Frontal
Vorbitul, gnditul,
memoria de scurt-durat

Creierul se
maturizeaz
treptat, din spate
ctre fa

Lobul
Occipital
Proceseaz
informaiile vizuale

Cortex
Prefrontal
Planificare, prioritizare
i decizii complexe

Spatele
Faa
Cerebelul
Coordoneaz
micrile corpului

Lobul Temporal

CREIERUL COPILULUI
Interpretarea sunetelor,
coordonarea vorbitului

www.conferinteleuraniacremene.ro

CREIERUL COPILULUI

www.conferinteleuraniacremene.ro

DEZVOLTAREA CREIERULUI

x3
Creier nou-nscut
333 grame

Creier copil de 2 ani

999 grame

www.conferinteleuraniacremene.ro

DEZVOLTAREA CREIERULUI

www.conferinteleuraniacremene.ro

COPIII I TELEVIZORUL
1970

Astzi

www.conferinteleuraniacremene.ro

EXPUNEREA LA TV - GADGETURI

3 ani

Mai mult expunere la TV

7 ani

Mai predispui la probleme de

atenie

www.conferinteleuraniacremene.ro

EXPUNEREA LA TV - GADGETURI

3 ani

Mai mult stimulare mental

7 ani

Mai puin predispui la

probleme de atenie

www.conferinteleuraniacremene.ro

MOTIVAIA

Alfie Kohn

Susan Fowler

Nu mai batei
oamenii cu
morcovi!

Pedepsit cu
recompense

www.conferinteleuraniacremene.ro

MOTIVAIE NESNTOAS I SNTOAS

Motivaie Nesntoas
(Recompense, Laud,
Presiune, Condiionare,
Pedeaps)

Motivaie Sntoas
(Stim de sine,
Plcere, Scop clar,
Valori)

www.conferinteleuraniacremene.ro

CE ACTIVEAZ LAUDA?
Uau! Ce frumos! Sunt att de mndr de tine!
ntreab:
ie cum i se pare? (rezultat)
Cum te-ai simit? (sentimente)
Cum ai fcut? (proces)

www.conferinteleuraniacremene.ro

COMPORTAMENTUL NEGATIV NEINTENIONAT SAU INTENIONAT?

TIU
(competen)

POT
(competen/control)
www.conferinteleuraniacremene.ro

VREAU
(conectare / competen)

COMPORTAMENTUL NEGATIV NEINTENIONAT SAU INTENIONAT?

ntreab-te:
Copilul TIE s se comporte bine? De unde tiu c
tie?
Copilul POATE s se comporte bine? A demonstrat
consecvent c poate?
Este ntr-o situaie acum care-i afecteaz
comportamentul?
Am schimbat eu comportamentul din
neintentenionat n intenionat, ntrindu-l?
www.conferinteleuraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC
Comportamentul negativ al copilului tu este
intenionat, sau neintenionat?
Ce poi face, pentru a-l nva s se comporte mai
bine?
Sugestii:
Demonstreaz comportamentul
Pred competene
Gndete cu voce tare
Las-l s fac n felul/ritmul lui
www.conferinteleuraniacremene.ro

www.conferinteleuraniacremene.ro

REGULI CLARE, COMUNICATE

Ora de somn
Timpul de desene
Ce se poate mnca
Reguli de conduit
Jucrii
Responsabiliti n cas
Orice zon care trebuie des negociat

Program Sptmnal

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERI

SMBT

!!
!

DUMINIC

REGULILE TALE I CER

AUTODISCIPLIN
Dac regula e: 10 minute
desene, nu sunt 15!
Dac am refuzat cererea
copilului, aa rmne!
Cnd e Da, e Da, cnd e Nu,
e NU!
Cldur i fermitate, aceasta
este cheia!
www.conferinteleuraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC

Scrie regulile / valorile / limitele

Ce vrei s obii? De ce?
www.conferinteleuraniacremene.ro

PARANOIA POZITIV
NU pune mna
NU te urca pe mas
NU ipa la mine
NU pleca de lng mine!
NU e voie!
NU e frumos!
Spune-i CE s fac (i adreseaz ntrebri), nu ce s NU
fac!
www.conferinteleuraniacremene.ro

NLOCUIETE DAC CU DUP CE

Dezvoli autoreglarea la copil

neleg c i doreti acum. Am de terminat X i
te ajut cu asta/Dup ce termin, vin. Mulumesc
c ai rbdare
Dup ce te speli pe mini, poi mnca

www.conferinteleuraniacremene.ro

INE-I PROMISIUNEA
l ajui s neleag ce depinde de tine i ce nu
ncrederea n viitor i rbdarea pentru a ajunge
acolo este un factor predictibil pentru succes

www.conferinteleuraniacremene.ro

www.conferinteleuraniacremene.ro

MARSHMALLOW TEST

Walter
Mischel

SPUNE DA, CONDIIONAT

Exemplu:
Tata, pot s ies la film cu bieii?
Sigur c da, dac i plteti biletul din banii ti de
buzunar
Mami, pot s m uit la desene animate nainte de
a pleca n vizit?
Desigur, dac eti de acord s te ntrerup n
aproximativ 10 minute, cnd noi vom fi gata
www.conferinteleuraniacremene.ro

AFL-I OPINIA
Avem un week-end n fa. Tu ce i-ai dori s faci?
Ce crezi, ar trebui s mergem nti n parc i apoi la
magazin, sau invers? De ce?
A vrea s ma sftuiesc i cu tine nainte de a alege o
cma: ie care i place? De ce?
M tot gndesc ce s gtesc pentru musafiri. Tu ce
prere ai?
Nu tiu cum s abordez o discuie cu o coleg. De la
tine cum se vede?
www.conferinteleuraniacremene.ro

ACTIVITATE
PRACTIC
!
!

CINE CTIG
MAI MULTE
PUNCTE?

www.conferinteleuraniacremene.ro

OFER OPIUNI N LIMIT

Oferim constant copilului
posibilitatea de a alege, n cadrul
limitelor
2, maxim 3 opiuni
ncepem cu limita!:
A vrea s mnnci o mncare
sntoas: ce alegi, ntre
mncare de mazre i spanac?
www.conferinteleuraniacremene.ro

CEA MAI BUN SOLUIE N LUPTA

DE PUTERE
Printele

Copilul

S obinem ct mai mult din ceea ce dorim noi, oferind

copilului ct mai mult din ceea ce dorete Oferirea de
opiuni n limit
www.conferinteleuraniacremene.ro

COOPERAREA NU POATE EXISTA

FR EMPATIE (CONECTARE)
Printele

Copilul

Copilul: Mami, vreau ciocolat

Printele: neleg c vrei ciocolat, pare delicioas
(neleg CE i DE CE e important pentru tine)
www.conferinteleuraniacremene.ro

AVANTAJELE ALTERNATIVELOR
nva copilul s fac alegeri
Mut atenia de la obiectivul
iniial, la alegerea pe care
o are de fcut
Ctigm i noi i copilul
n timp, copilul dezvolt
capacitatea de a gsi singur
soluii n cadrul limitelor
Copilul nva s rezolve conflicte
www.conferinteleuraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC: GSETE

OPIUNI N LIMIT
Partea 1
Copilul de 2 ani vrea s ias pe balcon descul i e
iarn
Copilul refuz s se spele pe cap
Copilul nu vrea s mnnce ce i s-a pus n farfurie
Partea a-2-a
Alege 2 comportamente de tip lupt de putere la
copilul tu i gandete opiuni n limit
www.conferinteleuraniacremene.ro

www.conferinteleuraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin

Empatie / Oferirea
alternativelor - n
lupta de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii /
motivaiei interne

NEVOILE DIN SPATELE

COMPORTAMENTULUI NEGATIV
INTENIONAT
Atenie (Dl Goe) (Conectare, Autonomie)
Renunare (Conectare, Competen, Autonomie)
Putere (Conectare, Competen, Autonomie)
Rzbunare (Competen, Autonomie, Conectare)

www.conferinteleuraniacremene.ro

ATENIA - CUM REACIONEZ DIFERIT?

Atenie (Conectare, Autonomie)
Prevenie:
Implic mai mult copilul, satisfac nevoia de conectare
Planificarea n avans satisfac nevoia de autonomie
Oferirea de opiuni n limit satisfac nevoia de
autonomie
Cnd apare comportamentul:
Te opreti o dat, empatizezi, reaminteti limita,
mulumeti anticipat/manifeti ncredere i continui
cu ce ai de fcut
Dac nu se oprete, intri n disciplin

RENUNARE - CUM REACIONEZ DIFERIT?

RENUNARE (Conectare, Competen, Autonomie)
Prevenie:
Satisfac cei 3 C
Laud efortul, nu reuita, adresez ntrebri
ncurajez, fr s oblig
Negociez termene
Cnd apare comportamentul:
Schimb mediul, ncurajez, m conectez, am rbdare.
NU intru n disciplin!
www.conferinteleuraniacremene.ro

PUTERE - CUM REACIONEZ DIFERIT?

PUTERE (Conectare, Competen, Autonomie)
Prevenie:
Stabilesc reguli clare, comunicate
Utilizez toate tehnicile pentru satisfacerea celor 3
C, preponderent a autonomiei
Ofer opiuni n limite
Cnd apare comportamentul:
Empatizez
Ofer opiuni n limite reamintesc limita
Intru n disciplin
www.conferinteleuraniacremene.ro

RZBUNARE - CUM REACIONEZ DIFERIT?

RZBUNARE (Competen, Autonomie, Conectare)
Prevenie:
NU pedepsesc
Stabilesc reguli i le comunic clar
Empatizez
Satisfac toi cei 3 C
Cnd apare comportamentul:
mi cer iertare dac a fost vina mea
Discut pentru a gsi variante opiuni
Intru n disciplin doar dac s-au distrus bunuri
www.conferinteleuraniacremene.ro

HAI S DISCUTM DESPRE

PEDEPSE
Ce faci acum?
Ce-au fcut prinii ti?
Ce-ai nvat din asta?

PEDEAPS VS. DISCIPLIN

CEI PATRU R AI PEDEPSEI
RESENTIMENT (Asta nu este corect.)
RZBUNARE (Ei ctig acum, dar o s fim chit.)
RETRAGERE: Stim de sine redus (Sunt o
persoan rea.) sau furiat (Nu voi fi prins data
viitoare.)
REBELIUNE (O voi face oricum, doar pentru a
demonstra cine deine controlul.)
www.conferinteleuraniacremene.ro

COMPORTAMENTUL ESTE O ALEGERE.

ALEGEREA NSEAMN CONSECINE

Situaie

Convingeri

Eu aleg cum m comport

Consecine

www.conferinteleuraniacremene.ro

Reacie

PEDEAPS VS. DISCIPLIN

CEI PATRU R AI DISCIPLINEI
REVELAT din timp, oricnd este posibil.
RELAIONAT logic la comportament.
REZONABIL ca durat i/sau limit de timp.
RESPECTUOAS att pentru copii ct i pentru
prini.
Dac oricare din cei Patru R ai disciplinei lipsesc, se
poate ajunge la cei Patru R ai pedepsei.
www.conferinteleuraniacremene.ro

REPARAREA
GREELII

Arat-i copilului cum s-i repare greeala

!

Exemple:
a vrsat - terge
a murdrit - cur
a rupt - lipete
a rnit - mngie i-i cere scuze
a distrus - inlocuiete/pltete, repar
www.conferinteleuraniacremene.ro

www.conferinteleuraniacremene.ro

OFER OPIUNI
Ofer opiuni.
Modific scopul opiunilor, pe msur
ce problema se modific.
Exemple:
Poi fie s te joci n cas n pantaloni
scuri, fie s te mbraci cu unii lungi i
s iei afar. Tu alegi
Poi fie s mannci ce ai cerut iniiat, fie
s-i iei altceva din frigider, pentru ca
eu nu mai gtesc nc o dat. Tu alegi
Poi s te liniteti i s vorbeti pe un
ton civilizat, fie discutm mai trziu,
decizia ta.

AFL OPINIA COPILULUI CU PRIVIRE

LA CONSECINE
Folosete ntrebrile pentru a preveni, revela, sau
decide msurile disciplinare:
mi fac griji n legtur cu (comportament greit).
Ce putem face pentru a ne asigura c acest lucru
nu se ntmpl din nou?

IA MSURI
Decide ce vei face TU, nu ce vei face copiii s fac.
Urmez pn la capt respectuos, cu sau fr
cuvinte, cu aciuni rezonabile, relaionate.
Exemple:
Televizorul e prea tare. l dai tu mai ncet, sau l dau
eu?
Cnd cineva alege s-mi vorbeasc aa, aleg s plec
de lng acea persoan. Asta este ceea ce vrei?
www.conferinteleuraniacremene.ro

PERMITE CONSECINELOR S SE
NTMPLE
Permite consecinelor naturale s se ntmple. Nu-l
salva, de fiecare dat
Folosete doar dac sunt rapide i sigure. ntreab:
Ce ai nvat din asta?

www.conferinteleuraniacremene.ro

APLIC RESTRICII / CONSECINE

LOGICE
Aplic restricii care sunt relaionate logic cu un abuz
al unui privilegiu sau drept
Relev consecinele logice
Consecinele/restriciile respect cei patru R.

EXEMPLU
Situaie: cumperi copilului biciclet
Prevenie: reguli, competen
CN 1 Neintenionat
Empatie, reiei regulile, principiile, adresezi ntrebri,
verifici STIU, POT,VREAU
CN 2 Intenionat

www.conferinteleuraniacremene.ro

DISCIPLIN, NU PEDEAPS!
Dac mai alegi s mergi cu bicicleta pe strad, voi
ti c ai ales s duci bicicleta n cas pentru restul
zilei. Tu alegi. Asta este ceea ce vrei?
CN 3 Intenionat
Vd c ai ales s duci bicicleta n cas, pentru restul
zilei. O duci tu, sau o duc eu? Tu alegi
Vei avea ansa s-mi ari c poi merge responsabil
cu bicicleta, mine. n seara asta, putem fie s
vedem un film, fie s gtim ceva mpreun. Ce
prere ai?
www.conferinteleuraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC
PARTEA 1
Situaii: cum aplici consecinele?
PARTEA a-2-a
Cum aplici consecine comportamentelor negative
intenionate ale copilului tu?
PARTEA a-3-a
Plan de abordare a comportamentelor negative de
la A la Z
www.conferinteleuraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin

Empatie / Oferirea
alternativelor - n
lupta de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii /
motivaiei interne

BIBLIOGRAFIE, RESURSE
Dimitri Christakis
Jean-Philippe Lachaux
Dr. Dan Siegel
Susan Fowler
Jody Johnston Pawel
Jane Nelsen
Lynn Lott
Susan Kaiser Greenland
Robert Bacal
Macoby&Studder
E.Lefevre
Alfie Kohn
Breakthrough Parenting
Thomas-Killman

!
Contact:
www.conferinteleuraniacremene.ro

V mulumesc!

Contact:
www.conferinteleuraniacremene.ro
M gseti pe

Urania
Cremene