MINISTERIO DE EDUCACIN

PROGRAMACIN DIDCTICA ANUAL PARA EDUCACIN MEDIA

CENTRO EDUCATIVO: INSTITUTO DAVID
Asignatura:

HISTORIA

Periodo Escolar: 2015

TRIMESTRES: I, II, III

Docentes: LUIS E. CARRERA L.

Fecha: MARZO A DICIEMBRE DEL 2015

Semanas Laborables: 35 semanas

Grupos: VIIIA-VIIIC

AREA 1: Generalidades de la Amrica Precolombina.

AREA 2: La Amrica hispana y las sociedades coloniales.

AREA 3:

Las revoluciones americanas, la consolidacin de las repblicas americanas y los conflictos polticos, econmicos y sociales del siglo xx y XXI.
OBJETIVOS DE GENERALES:
Conoce las teoras que explican el origen del hombre americano para comprender la diversidad
Cultural de los antiguos pobladores de Amrica.
Valora el aporte de las culturas: azteca, maya e Inca y de otros pueblos para comprender el desarrollo de la civilizacin en los pueblos antiguos de Amrica
Comprende la situacin, condiciones socio--econmicas, polticas, cientficas, tecnolgicas y sicolgicas existente, en los pases europeos, especialmente en
Espaa y Portugal, a finales del siglo XV para comprender su relacin con los viajes de exploracin y llegada a Amrica.
Analiza las diferencias entre las colonizaciones portuguesas, francesas, inglesas y holandesas para comprender las caractersticas culturales y econmicas de
la Amrica actual.
Explica los hechos histricos ms importantes que caracterizaron la Edad Media para resaltar la incidencia y proyecciones en el mundo actual.
Analiza los procesos de formacin de la Europa feudal y seorial para entender la crisis de la Edad Media.
Analiza las transformaciones que se produjeron a finales de la Edad Media en los aspectos sociales, econmicos y polticos en Europa, Asia y frica para
reconocer su proyeccin haca la poca Contempornea

CONTENIDOS
CLAS
ES
13

CONCEPTUALES

I TRIMESTRE
1. Teoras del origen del Hombre
Americano.
2. Perodos histricos en Amrica.
3. reas de las culturas de Amrica.
4. Poblacin aborigen actual de
Amrica

PROCEDIMENTALES
1. Explicacin de las
diferentes teoras sobre el
origen y procedencia del
hombre americano.
2. Localizacin en un
planisferio de las rutas de
procedencia
de
las
inmigraciones
de
pobladores que llegaron al
continente americano.
3. Identificacin de las
caractersticas
de
los
primeros
pobladores
de
Amrica en cada uno de los
periodos
del
desarrollo
social.
4. Contrastacin de las
diferencias y semejanzas de
la
organizacin
poltica,
econmica, social y cultural
de las sociedades humanas
precolombinas de Amrica.
5. Descripcin del nivel de
desarrollo de las culturas
precolombinas
segn
el
rea geogrfica donde se

INDICADORES DE
LOGROS
ACTITUDINALES
1. Inters por el estudio
de la procedencia de los
primeros
pobladores
americanos.
2. Inters por conocer los
perodos
de
desarrollo
social de los primeros
pobladores de Amrica.
3. Valoracin del modo
de vida y subsistencia de
los primeros pobladores
americanos.
4. Valoracin e inters
por conocer el legado
cultural precolombino.
5. Inters por conocer el
nivel de
Desarrollo de las primeras
culturas de Amrica.
6. Demuestra tolerancia
por
las
diferencias
culturales de los actuales
indgenas americanos.
7. Muestra inters en los
programas institucionales
que buscan preservar las

1.
Describe
y
argumenta
con
inters las rutas de
llegada
de
los
primeros pobladores y
explica las diferentes
teoras
de
poblamiento
en
Amrica.
2.
Compara
y
describe en forma
organizada,
las
caractersticas
culturales
de
los
primeros pobladores
de Amrica.
3.
Identifica
la
estructura
organizacional de las
poblaciones
precolombinas
de
Amrica en cada uno
de los perodos.
4. Resalta con inters
el
legado
cultural
precolombino.
5. Explica en forma

COMPETENCIAS
Competencia 1:
Lenguaje y
comunicacin.
Competencia 2:
Pensamiento lgico
matemtico.
Competencia 3: En el
conocimiento y la
interaccin con el
mundo fsico.
Competencia 4: En el
tratamiento de la
informacin y
competencia digital.
Competencia 5: Social
y ciudadana.
Competencia 6:
Cultural y artstica.
Competencia 7:
Aprender a aprender.
Competencia 8: Para la
autonoma e iniciativa
Personal.
Competencia
9.
Resolucin
de

establecieron.
6. Comparacin sobre la
organizacin
poltica,
econmica, social y cultural
de
las
culturas
precolombinas de Amrica.

tradiciones
indgenas.

culturales

CONTENIDOS
CLAS
ES
12

CONCEPTUALES

II TRIMESTRE
5. Proceso de exploraciones y
conquista europea en
Amrica.
6. Territorios conquistados por
los europeos en Amrica.
7. El proceso de colonizacin
europea en Amrica.
8. Estructura poltico
administrativo de los
diferentes sistemas
coloniales En Amrica.
9. Vida social y econmica en

PROCEDIMENTALES
7. Explicacin de las
causas
polticas,
econmicas, sociales y
cientficas
de
las
exploraciones en Amrica
por
portugueses,
espaoles,
franceses,
holandeses e ingleses.
8. Localizacin de los
reinos de Europa que
inician el proceso de
conquista.
9. Analiza el proyecto de

precisa
la
organizacin poltica,
econmica, social y
cultural
de
las
culturas
precolombinas.
6. Identifica, en forma
clara,
las
caractersticas tnicas
de la
poblacin
indgena
precolombina
de
norte,
centro
y
Suramrica.

INDICADORES DE LOGROS
ACTITUDINALES
8.
Se
interesa
por
identificar las
Causas que originaron las
exploraciones europeas en
Amrica.
9.Valora los aportes en
los
mbitos
polticos,
cientficos, econmicos y
sociales, de la conquista
de Amrica a la humanidad
.
10. Valoracin reflexiva del

7. Identifica, en forma
clara, las causas que
originaron
las
exploraciones Europeas en
Amrica.
8.
Emite
juicios
constructivos
sobre
la
situacin socio-econmica
europea a finales de la
Edad Media.
9. Identifica claramente los
territorios dominados por
los europeos en el periodo

problemas,
pensamiento crtico y
creatividad.

COMPETENCIAS
Competencia 1:
Lenguaje y
comunicacin.
Competencia 2:
Pensamiento lgico
matemtico.
Competencia 3: En el
conocimiento y la
interaccin con el
mundo fsico.
Competencia 4: En el
tratamiento de la
informacin y
competencia digital.

las colonias americanas.

Cristbal Coln en la
conquista de Amrica.
10.
Comparacin
del
proceso y sistema de
dominio establecido por los
europeos en territorios de
Amrica.
11. Explicacin de las
funciones
polticas,
administrativas
y
econmicas
de
las
instituciones
que
se
establecieron en Amrica.

proceso de
conquista y
colonizacin europea en
Amrica.
11. Mantiene una actitud
crtica acerca del proceso y
sistema de dominio de los
europeos en territorios de
Amrica.
12. Valoracin de las
funciones de las
instituciones coloniales en
Amrica.
13. Respeta el aporte
social y cultural de la
sociedad americana
Colonial.

CONTENIDOS
CLAS
ES
15

CONCEPTUALES
III TRIMESTRE
10. Explica los hechos histricos ms
importantes que caracterizaron la
Edad Media para resaltar la
incidencia y proyecciones en el
mundo actual.

de conquista y colonizacin
en Amrica.
10.Describe
de
forma
cronolgica, en una lnea
de
tiempo,
las
diferentes
poblaciones fundadas por
los espaoles en el Istmo
de
Panam
durante
la
conquista y colonizacin.
11.
Formula
opiniones
crticas
acerca
de
la
estratificacin social en
Amrica durante la poca
colonial, comparando los
modelos establecidos por
los europeos.
12.
Analiza crticamente
las acciones de los pases o
bloques durante el perodo
de la Guerra Fra.
INDICADORES DE
LOGRO

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

12. Explicacin de las

causas y consecuencias
que
originaron
los
movimientos
Independentistas de las 13

14. Valoracin de las causas

y
consecuencias
de
la
revolucin norteamericana.
15. Se interesa por conocer
las causas que originaron la

12.
Expresa
con
claridad
el
valor
histrico
de
la
revolucin de las 13
colonias inglesas en
Amrica.

Competencia 5: Social
y ciudadana.
Competencia 6:
Cultural y artstica.
Competencia 7:
Aprender a aprender.
Competencia 8: Para la
autonoma e iniciativa
Personal.
Competencia 9.
Resolucin de
problemas,
pensamiento crtico y
creatividad.

COMPETENCIAS
Competencia 1:
Lenguaje y
comunicacin.
Competencia 2:
Pensamiento lgico
matemtico.
Competencia 3: En el
conocimiento y la

11. Analiza los procesos de formacin

de la Europa feudal y seorial para
entender la crisis de la Edad Media.
12. Analiza las transformaciones que se
produjeron a finales de la Edad
Media en los aspectos sociales,
econmicos y polticos en Europa,
Asia y frica para reconocer su
proyeccin haca la
poca
Contempornea.

Colonias
inglesas
en
Amrica.
13. Identifica los lderes
precursores
de
la
independencia
de
las
colonias
hispanoamericanas.
14. Reconocimiento del
rol
desempeado
por
Simn Bolvar en
los
movimientos
independentistas con la
consolidacin de la Gran
Colombia.
15. Anlisis de la poltica
de expansionista de los
Estados Unidos en Amrica.
16.
Explicacin
de
la
influencia de los Estados
Unidos en la Separacin de
Panam de Colombia.
12. Explicacin de las
causas que originaron la
primera y segunda guerra
mundial, sus repercusiones
polticas,
sociales
y
econmicas para Amrica.

independencia de las colonias

hispanoamericanas
y
sus
consecuencias.
16. Aprecia la labor de los
precursores de las luchas
independentista
hispanoamericana.
17.
Valoracin
del
rol
desempeado
por
Simn
Bolvar
en
la
lucha
independentista.
18. Se interesa por conocer
la poltica expansionista de
Estados
Unidos en el siglo XVIII en
Amrica.
19. Respeta las negociaciones
realizadas
entre
lderes
estadounidense y panameos
para la
Separacin de Colombia.
20. Mantiene una actitud de
tolerancia
sobre
las
intervenciones
estadounidense en Amrica.
21 Reflexin sobre las causas
y repercusiones de la Primera
y segunda Guerra Mundial en
el continente.

METODOLOGAS PARA LA CLASE Y LA EVALUACIN

Exmenes

13.
Deduce
y
expresa con respeto,
conclusiones sobre las
causas
y
consecuencias,
internas y externas que
propiciaron la
Independencia de las
colonias
hispanoamericanas.
14. Expresa
con
argumentos crticos, su
opinin acerca de las
estrategias
utilizadas
por Estados Unidos
para
mantener
el
control econmico y
poltico en territorios
americanos.
15.
Expresa
con
claridad y comparte
sus
conocimientos
acerca de las luchas
realizadas por algunos
pases
Americanos contra las
intervenciones
estadounidenses.

interaccin con el
mundo fsico.
Competencia 4: En el
tratamiento de la
informacin y
competencia digital.
Competencia 5: Social
y ciudadana.
Competencia 6:
Cultural y artstica.
Competencia 7:
Aprender a aprender.
Competencia 8: Para
la autonoma e
iniciativa
Personal.
Competencia 9.
Resolucin de
problemas,
pensamiento crtico y
creatividad.

escritos
Orales
Grupales
De criterios
Estandarizados
Ensayos
Mapas conceptuales
Foros de discusin
Portafolios
Rbricas
Experimentos
Discusin Grupal
Investigacin
Mini Presentaciones
Observaciones
Informes/Ensayos
Diarios
Carteles o Afiches

Autoevaluacin
Preguntas de discusin
Trabajo en grupo,
Tcnica Investigativa
Mtodo deductivo-Inductivo
Aprendizaje basado en problemas
Estudio de Casos

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

COMAS, Juan: Principal aportacin indgena precolombina la Cultura Universal. CHIONG, Moiss: Historia de la Cultura en
Amrica Latina. Editorial Textos Escolares. Chong - Ramar. 1998.
MONTENEGRO, Augusto: Historia de Amrica. Editorial Norma. Septiembre 1999. SOLS, Elizabeth G. De: Historia de
Amrica. Ediesco. 2003.
BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE
BOYA G., Jaime H. Ciencias Sociales 7. Santillana S.A. 1999. CATTANEO, Liliana de et. al: Ciencias Sociales. Historia 8.
Santillana S.A. Edicin 1998.
CEDEO C., Digenes:

El Cuarto Viaje de Cristbal Coln. Editorial Universitaria, Panam. 1996.

COMAS, Juan: Principales aportaciones indgenas precolombinas de la Cultura Universal.

CHONG, Moiss: Historia de la Cultura en Amrica Latina. Editorial Textos Escolares. Chong Ramar. 1998.
GARCA, Sebastin M. De et al: Tiempo Historia. 2. Edicin renovada. Editorial Vicente Vives. Espaa. 2000.
GONZLEZ G., Juan de D: Historia. 1er. Curso. Editorial. Santillana Iera. Edicin. 1993. MORN, Guillermo De et al:
Historia Universal 8. Santillana S.A. Iera. Edicin 2001.
MONTENEGRO, G. Augusto: Historia de Amrica. Editorial Norma. 1999. OIT. (Edicin Conmemorativa): Convenio N 169
sobre pueblos indgenas y tribales en pases independientes. Impreso en Costa Rica. 2001.
PREZ, H Pedro: Amrica Latina y el Colonialismo europeo. Siglos XVI-XVIII. Editorial Sntesis. Impreso en Espaa. 1992
PRIVITELLIO, Luciano De et al. Historia 8. Santillana. S.A. Iera. Edicin. 2001.
SIMPSON, Tony: Patrimonio Indgena y Autodeterminacin. Documento Iwgia 22. Copenhague. 1997