El Sumak Kawsay y la Educacin Virtual

Realizado por: Karina Quishpe

En el 2008 la propuesta de la Asamblea Constituyente fue sin duda la ms
innovadora en la historia del pas y porque no de Latinoamrica, ya que
recoge la esencia de las concepciones de vida de los ancestrales pueblos
indgenas y afroecuatorianos; derrotando la construccin de la modernidad y
desarrollo pensado desde la cultura occidental.
El paradigma del Buen Vivir o Sumak Kawsay desborda los lmites del
paradigma conocido hasta el momento de desarrollo, siendo un proyecto
integral que sobrepasa lo social, econmico o poltico. Esta filosofa de vida
o tica ecolgica andina, como lo refieren algunos autores, tiene como
premisa la vida armnica como consecuencia de las relaciones en los
mismos trminos con la naturaleza.
Como consta en la constitucin, es un Rgimen de desarrollo conjunto
organizado, sostenible y dinmico de los sistemas econmicos, polticos,
socio culturales, y ambientales, que garantizan la realizacin del buen vivir.
Para que esto sea efectivo, se requiere que las personas, comunidades,
pueblos y nacionalidades gocen efectivamente de sus derechos y libertades
y ejerzan sus responsabilidades en el marco del respeto a sus diversidades y
convivencia armnica con la naturaleza.
El garante del derecho a vivir feliz y plenamente, por definirlo de alguna
manera, es el estado ecuatoriano, por tanto la primera construccin de la
sociedad del Buen Vivir viene dada por la educacin pblica. As el plan
decenal de educacin 2006 2015 contempla una serie de polticas que
responden a las necesidades planteadas por los puntos crticos evidenciados
en el sector educativo, tales como el acceso limitado o la baja calidad de los
servicios educativos, entre otros.

Se busca que el sistema educativo

potencie las habilidades y talentos de los estudiantes a la par de los

conocimientos acadmicos, formando ciudadanos en la democracia y
participacin comunitaria.
Para el cumplimiento de este gran objetivo, se tienen estrategias que van
del marco curricular a lo legal, siendo uno de los grandes motores la
revalorizacin de la profesin docente. En la actualidad se cuentan con

muchos programas de capacitacin que buscan potenciar las habilidades de

los maestros y traer con ellos, la educacin ecuatoriana al siglo XXI.
Es en este plano donde la capacitacin virtual juega un papel trascendental
en el desarrollo del modelo educativo, ya que trae las nuevas tecnologas de
comunicacin a la formacin profesional docente, cambiando para siempre
el esquema de educacin regular, adems de dotar efectivamente a los
docentes competencias que estn ms acorde con los nuevos tiempos en
los que nuestros nios y adolescentes se desarrollan; en el marco del Sumak
Kawsay.
A pesar de que al momento el modelo de educacin virtual es todava
insipiente, su desarrollo es promisorio y genera mucha expectativa, ya que
es un horizonte completamente nuevo, que representa un reto tanto para su
realizacin como para el planeamiento, siendo necesario reforzar el
compromiso efectivo de los docentes para su cumplimiento y aplicacin en
su rea de especialidad.
Concluyo diciendo que este gran sueo que constituye el avance la
educacin, y la formacin misma en una sociedad donde la felicidad plena
es el fin y el inicio de todo, se requieren ms que manos cualificadas, el
compromiso de hacer lo propio desde cada trinchera, ya que todos
formamos y somos parte de esta colectividad, la nueva sociedad del buen
vivir.