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INSTITUTO DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS

GUIA DE ESTUDIO
Nombre de la Asignatura : ESTTICA

Cdigo: 5828

Unidad 5: Anlisis Estructural

Gua No. 5/8

Tiempo estimado para el desarrollo de la gua : 6 horas

Autor de la Gua: Ing. Robinson Portilla.

Revisado por: Ing. Adriana Guamn B.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Que el estudiante logre :

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Entender lo que significa una armadura simple.

Reconocer en una estructura los miembros de fuerza cero.
Calcular armaduras por el mtodo de los nudos.
Calcular armaduras por el mtodo de las secciones.
Analizar marcos y mquinas.
Comprender el concepto de friccin seca y analizar el equilibrio de cuerpos rgidos sometidos a
esta fuerza.
7. Reconocer cuando las fuerzas aplicadas sobre el cuerpo tienden o no a moverlo a lo largo de la
superficie de contacto.

1. PREREQUISITOS:
Los temas necesarios para esta unidad son:

Cambio de unidades
Equilibrio de una partcula
Resultante de un sistema de fuerzas
Fuerzas uniformemente distribuidas

2. MATERIAL NECESARIO IMPRESCINDIBLE:

HIBBELER, R. C. Mecnica para Ingenieros, Esttica. Editorial Prentice Hall. 10 Edicin. 2004.
Calculadora
3. ACTIVIDADES ESPECFICAS
Una lectura comprensiva de las definiciones, enunciados, y ejemplos desarrollados en lassecciones
indicadas del texto.
Elaboracingrupaldelasrespuestasdelcuestionario,justificacin de cada etapa del desarrollo de
ejercicios. Discusin grupal sobre procedimientos, resultados.
Anlisis crtico de los ejercicios desarrollados.
4. METODOLOGADE TRABAJO

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El docente durante la clase definir los conceptos necesarios para el desarrollo de la gua. Para lo
cual es imprescindible que el estudiante analice la teora con anterioridad para facilitar el proceso
enseanza-aprendizaje.
En clase los estudiantes organizan equipos de hasta 2 estudiantes (dependiendo del nmero de
estudiantes por curso) para desarrollar las actividades de la gua propuesta (segunda hora por clase
y otras actividades extraclase para la siguiente sesin).
El docente realiza el control de desarrollo de guas y califica en clase segn la rbrica de evaluacin
y si no termina el grupo de desarrollar completamente la gua, entonces entregar la parte faltante
al final de la clase o en la siguiente sesin.
5. REVISIN DE LOS CONCEPTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE TERICA
5.1 ALGUNOS CUESTIONAMIENTOS PREVIOS
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Cundo se desarrolla fuerzas reactiva y momentos reactivos?

Cules son las condiciones para que se d el equilibrio en un cuerpo rgido?
Cuntas reacciones se desarrollan en un pasador?
Qu es un miembro de dos fuerzas?
cundo un cuerpo est restringido impropiamente?
Qu significa tener un problema estticamente indeterminado?

Primera Sesin
5.2 ARMADURAS SIMPLES Y MTODO DE LOS NUDOS

AC1. Grafique una estructura simple y explique cmo se conforma.

AC2. a) Disee una armadura unida a los soportes A y B que resista las cargas aplicadas en los puntos C y D
de la figura.
b) Determine las fuerzas axiales en los elementos de la armadura que dise en el inciso a).

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AC3.Despus de saber de un ajuste en el motor del helicptero, el ingeniero que est diseando la
armadura realiza nuevas simulaciones y concluye que las fuerzas descendentes que ejercer la camilla en A
y B, sern de 1.8kN Qu valor tienen las fuerzas axiales resultantes en los elementos que conforman la
estructura?

: = . ; = . ; = . []

AC4. De la estructura mostrada identifique los miembros de fuerza cero y explique por qu no soportan
carga alguna.

Segunda Sesin
5.3 ANLISIS DE ESTRUCTURAS POR EL MTODO DE LAS SECCIONES
AC5. Dada la figura, si se desea analizar la fuerza en los miembros DF, CE, DE y FH, establezca las secciones
pertinentes para poder determinar la fuerza en estos miembros. Justifique su respuesta, dibuje el
diagrama de cuerpo libre de las secciones realizadas y determine las fuerzas solicitadas.

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AC6. Para la armadura de puente que se muestra use el mtodo de secciones para determinar las fuerzas
axiales en los elementos CE, CF y DF.

: = ; = ; =

Tercera Sesin
5.4 BASTIDORES Y MQUINAS
AC7.Si se desea analizar las reacciones en A y C.Establezca tericamente el procedimiento de anlisis a
seguir.

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AC8. Una atleta se ejercita con el aparato de gimnasio que se muestra. Para girar la barra ABD debe ejercer
una fuerza vertical en A tal que la fuerza axial en el elemento BC sea de 1800 N. cuando la barra ABD est a
punto de girar, cules son las reacciones sobre la barra vertical CDE en D y E?

: = ; = ; = ; = ; =
AC9.El peso del objeto suspendido que se muestra en la figura es W = 50 lb. Determine la tensin en el
resorte y la reaccin en F (el elemento ranurado DE es vertical).

: = . ; = ; =

ACTIVIDADES PREVIAS PARA LA UNIDAD 3 (Obligatorio y evaluado)

1) Cundo se desarrolla fuerzas reactivas y momentos reactivos?

2) Grafique el diagrama de cuerpo libre de los miembros ACD y BFE (independientemente).

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3) El eje del arco ABC de tres articulaciones es una parbola con vrtice en B. Se sabe que P=35kips
y Q=25 kips. Determine: a) las componentes de la reaccin en A y b) las componentes de la
fuerza ejercida sobre el segmento AB en B.

Problema 1

Problema2

6. OBSERVACIONES ESPECIALES

Revise los conceptos vistos en clase, que estn relacionados con esta gua.
Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta gua y los recomendados por el docente.
Utilice software matemtico para ayuda con las grficas de algunos ejercicios.
Ante cualquier duda, pregunte a su profesor.

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7. CRITERIOSDE EVALUACINDELTRABAJO (COLABORATIVO) DE DESARROLLO DE GUIAS DE ESTUDIO

tem Evaluado

Valoracin Baja

Valoracinmedia

Valoracinalta

El grupoNo realiza
Consultas sobre el
consultas al docente
desarrollo de la guia
y no usa el texto
gua para el
desarrollo de la
misma

Aunque el grupo usa el texto

gua ,no realiza consultas al
docente .

El grupo ha revisado el
texto gua con
anticipacin y adems
realiza consultas al
docente para solventar
sus dudas

Puntualidad en la
presentacindelos
productosesperados

El grupoNo fue
puntualen la
entregade los
productosesperados

Aunque el grupoNo fue

puntualen la entregadelos
productos solicitados su
justificacines vlida.

El grupofuepuntual enla
entregadelos
productossolicitados

Organizacinde los
productos
solicitados

No setuvo encuenta las

normas bsicaspara la
construccindeinforme
s

Aunque elinformepresentauna
estructurabase,lamismacarecede
algunos elementos delcuerpo
solicitado

El informepresentauna
excelenteestructura

Redacciny
ortografa

Eldocumento presenta Elinformepresenta algunos errores Laredaccines excelente,

deficienciasenredacci deortografa
los procedimientos son
n y erroresortogrficos
clarosy adecuados.

Fines del trabajo

El trabajo no
darespuestas
adecuadasalos
problemas
planteadosde la
actividad y no justifica
los pasos

Aunqueseresuelvenlos problemas
propuestos, elprocedimiento
presentafalencias y no justifica los
pasos de solucin

Valor
porcentual

10%

10%

10%

SeResolvieronlos
problemasadecuadamente
conelprocedimiento
adecuado y justificacin de
pasos de solucin

10%

60%

10. ANEXO:SOBREELTRABAJOSEMANALASIGNADOPARALASCLASES PRCTICAS:

1. Cada grupo formado por 2 o 3estudiantes realiza un informe manuscrito en el que se indicar:
Apellidoynombredelosintegrantes.Fecha.Grupo al que pertenece.Resolucin detallada de los
problemas.
2. Leer con atencin , listar los datos o informacin dada, identificar el
objetivoometa.Desarrollarlasolucinjustificandocadapaso.Sedebenexpresarlasdefiniciones,
conceptos o mtodos usados en la resolucin del mismo. Verificar el resultado final obtenido (o
resultados intermedios obtenidos). Interpretar la informacin que brinda el resultado
encontrado. Prestar atencin a la notacin y ala justificacin de pasos.
3. En caso de no poder resolver un problema indicar claramente los procedimientos que se usaron
enel intento de obtener una solucin y cules fueron los obstculos que se presentaron.
4. Alfinalizarlaclase(uninformeporgrupo)conlasanotaciones,se entrega al docente, quien lo
devolver la clase siguiente con sus comentarios.
5. Los trabajos que sean copias de otro grupo tendrn calificacin de 0 puntos.
6. Eldocentesloanotasieltrabajosepresentysielequipoestuvopresenteyparticipenla discusin de
los problemas, entregando su trabajo al final de clase.
7. Cuando exista falta de asistencia por parte del estudiante, no ser recuperable la actividad
realizada durante la clase y por lo tanto no tendr calificacin alguna.
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