CRITERIOS DE EVALUACION DEL TEST DE RELACIONES OBJETALES

PERCEPCION : lo que es visto, omitido, agregado

lo que es enfatizado o minimizado
percepciones inusuales

si es adecuado: la persona ve en la lamina el mismo nmero de personas

que en ella estn dibujadas. El entrevistado puede distinguir la figura
(personaje) del fondo (escenario). Se puede inferir que :

> contenido humano (numero de personajes/ adicin, omisin, distorsin)

el pensamiento se rige por la lgica formal lo que indica

> contenido de realidad (ambiente: exterior-interior)

que el proceso secundario prevalece sobre el primario y

> contexto emocional (el clima emocional determinado por el color)

que el aparato se rige por el principio de realidad.

La persona diferencia claramente entre realidad y

Si no es adecuado: perdida de la capacidad de discriminar figura-fondo

fantasa , hay buena discriminacin yo-no yo. Conserva

Por omisin o adicin, falla la posibilidad de diferenciar yo y mundo ext.

la funcin yoica del criterio de realidad. Se infiere el

(fracaso parcial de la funcin yoica del examen de realidad), interferencia del

xito del mecanismo de represin.

Proceso primario en el proceso secundario, a partir de no poder manejar de

forma exitosa con el pensamiento lgico-formal, falla el mec. de represin.
APERCEPCION: tema adjudicado a la situacin de RO
cuan usual es con respecto a la informacin normativa
(si est adentro de la gama de interpretacin dada
comnmente por el sujeto, si no lo est cuan desviado
es y en qu direccin)

CONTENIDO DE LAS RO:

el significado que da el sujeto a los elementos del

estimulo que seleccion para percibir su historia.
(percepcin significativamente interpretada).
ajuste al clishe , ajuste al pensamiento
consensuado (cuanto se ajusto a lo que se espera y
cuan desviado esta del clishe),ver si conserva el
juicio de realidad (defensas secundarias)

a) grado de humanizacin, como estn diferenciadas las personas,

que clase de personas son vistas, omitidas, agregadas
(sexo, edad, roles activos, roles pasivos..)
b) el tipo de vinculo (filial, de pareja, familiar, amistad..)
c) en qu grado y de qu manera se desarrolla la interaccin
(que tratan de hacer y que evitan hacer entre s)
d) cual es el tema de RO inconsciente
e) cuales son las principales ansiedades asociadas a
esas relaciones fantaseadas, como se expresan o
se evita
f) mecanismos defensivos que se ponen en juego

interesa explorar las formas en

que el sujeto se ve a s mismo en
sus relaciones con otros, en cada
situacin presentada.
Diferentes facetas de su experiencia
de relaciones objtales se
adjudicaran a los distintos personajes
en la historia, as ser posible observar
sus principales identificaciones.

Si es adecuado:
ESTRUCTURA DE LA HISTORIA: a) consta de tres tiempos, donde est la omisin
El pensamiento se rige por la lgica formal
b) se les presta a las partes una atencin equilibrada
lo que indica que el proceso secundario
c) tiene la historia un conflicto
prevalece sobre el primario y que el
(implcitamente cada lamina representa una
aparato se rige por el principio de realidad.
situacin conflictiva de RO)
la persona diferencia claramente entre
d) es lgica la construccin de la historia, si no lo es
realidad y fantasia, hay buena discriminacion
en qu forma y cuan ilgica es la secuencia
yo-no yo. Conserva la funcin yoica
(cuales son los puntos de enganche para la posible
del criterio de realidad. Se infiere
interaccin y donde hay un corte o secuencia ilgica)
el xito del mecanismo de represion.
e) tiene un contenido emocional, de que tipo, esta
integrado a la accin de la historia, es apropiado a
Si no es adecuado:
la historia elegida por el sujeto
falta de coherencia y lgica. Fallas en la
f) existe un intento de resolver el problema
diferenciacin yo- mundo ext., indiferenciacion
g) que solucin se logra, es positiva o negativa,
fantasia y realidad, predominio del proceso
est basada en la realidad o es una
primario por sobre el secundario, aparato
solucin fantaseada
regido por el principio del placer. Falla mec.
de represion,defensas prevalentes desestima
o desmentida.