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Segn Juana Barrera, La pauta PEFE tiene como propsito evaluar el lenguaje
oral en los niveles semntico, morfosintctico y discurso oral en nios entre 7 y 12
aos.
Esta constituida por dos secciones, la primera evala aspectos semnticos como:
o Evocacin Categorial: Se solicita al nio que nombre como mnimo dos
elementos que pertenezcan a la categora solicitada por el examinador. Son
en total 5 categoras que debe responder.
o Relaciones de trminos por el uso: El nio debe nominar elementos
concretos, los cuales deben estar relacionados o asociados con el concepto
propuesto por el examinador. Son en total 3 conceptos.
o Definiciones: En este tem, se solicita al nio que defina un total de 6
palabras que corresponden a sustantivos comunes. De acuerdo al tipo de
definicin entregada el puntaje es asignado.
o Semejanzas Verbales: El nio debe descubrir la asociacin semntica que
exista entre dos palabras y que aluda a categora o funcin o bien a alguna
caracterstica secundaria. Estas son emitidas por el examinador y el nio
las escucha y responde a cada par. Los estmulos presentados son en total
4 pares de palabras.
o Asociacin Auditiva: El nio escucha dos oraciones. La primera en forma
completa y la segunda parcial, el examinador omite el ltimo elemento, que
tiene que completar el nio. Al hacerlo, se evidencia la asociacin
semntica de la segunda oracin con la primera. Son 5 pares de oraciones.
o Sinonimia y Antonimia: En el subitem sinonimia, se solicita al nio que
escuche dos oraciones. La primera oracin esta gramaticalmente completa
y la segunda es igual a la primera, pero debe completarla con un elemento
o palabra que de a la oracin un significado similar a la oracin previamente
escuchada. Se presenta 4 pares de oraciones. En el segundo subitem debe
realizar la misma tarea, pero esta vez es necesario completar la oracin con
una palabra o elemento que permita a este enunciado significar lo contrario
narracin
inducida
travs
de
lminas:
Anlisis
Aplicacin:
o El examinador debe familiarizarse previamente con las caractersticas de la
prueba
o La prueba se aplica en forma individual, en un ambiente libre de
distractores auditivos y visuales que puedan perjudicar el rendimiento del
menor.
o La aplicacin de la pauta de realiza en un tiempo de 30 minutos. Se pueden
realizar descansos y pausas en caso de fatiga o desconcentracin del
menor evaluado.
o Luego de una breve explicacin al menor de las caractersticas de la
evaluacin, el evaluador lee al nio las instrucciones de cada subitem y
escribe sus respuestas en el espacio de la pauta del lenguaje asignado
para tal efecto.
o Las instrucciones deben presentarse tal como lo refiere la pauta, pero no
debern realizarse comentarios sobre os estmulos.
o Si las instrucciones deben presentarse tal como lo refiere la pauta, pero no
debern realizarse comentarios sobre estmulos.
o Si las instrucciones no fueran suficientes, se pueden repetir para asegurar
una adecuada comprensin.
o Las lminas debern ser presentadas delante del menor, a una distancia
adecuada para su observacin.
o A las respuestas del nio se le asignar el puntaje, de acuerdo a los
criterios de correccin de cada subitem .El puntaje total de la pauta se
obtiene de la suma de todos los obtenidos en cada subitem de esta.
o El puntaje obtenido se anota en la hoja de registro y el puntaje total se
o