VIAJE DE ESTUDIO

ZONA ARQUEOLGICA DE
TEOTIHUACN
Y CASTILLO DE CHAPULTEPEC
FECHA DE REALIZACIN:
Da 25 Mes Abril Ao 2013.
HORARIO:
Salida 05:30hrs. Regreso 23:00hrs.
PRESTADOR DEL SERVICIO:
Zona Arqueolgica de Teotihuacn Estado de Mxico y Castillo
de Chapultepec, DF.
NO.
DE
POLIZA
DEL
_________________________________.

SEGURO

COMPAA
QUE
EXPIDE
_________________________________________.
ESCUELA QUE REALIZA EL VIAJE DE ESTUDIO:
Esc.
Prim.
Rur.
Fed.
Hermenegildo
16DPR0957Q.

DEL
LA

Galeana

VIAJERO
POLIZA

C.C.T.

UBICACIN:
San Juanito Itzicuaro, Morelia, Michoacn.
No. DE ALUMNOS 120 NO. DE PROFESORES 20

RESPONSABLES:
1. Profra. Mara Socorro Villa Rangel
2. Profr. Salvador Herrera Melgarejo
3. Profra. Esperanza Hernndez Arias
4. Profra. Dora Alicia Ceballos Magaa

AUTORIZACIN

Profr. Jos Guadalupe Lpez Bentez

Hurtado Alejandre
DIRECTOR DE LA ESCUELA
LA ZONA ESCOLAR 293

Profr. Rigoberto
SUPERVISOR DE

Justificacin:
El Plan de estudios 2011, de la Educacin Bsica es el documento
rector que define las competencias para la vida, el perfil de
egreso, los estndares Curriculares y los aprendizajes esperados
que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se
propone contribuir a la formacin del ciudadano democrtico,
crtico y creativo que requiere la sociedad mexicana, desde las
dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al
ser universal. La dimensin nacional permite una formacin que
favorece la construccin de la identidad personal y nacional de los
alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se desarrollen
como personas plenas. Por su parte, la dimensin global refiere al
desarrollo de competencias que forman al ser universal para
hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable y
activo, capaz de aprovechar los avances tecnolgicos y aprender a
lo largo de su vida. En este sentido, el aprendizaje de cada alumno
y del grupo se enriquece en y con la interaccin social y cultural;
la Zona de Monumentos Arqueolgicos de Teotihuacn y el Castillo
de Chapultepec; permitirn a los alumnos desarrollar los
propsitos de las asignaturas de Geografa, Historia y Formacin
Cvica y tica de Educacin Primaria.

Objetivos:
1. Que los alumnos movilicen conceptos, habilidades y actitudes en
situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del
espacio geogrfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y
econmica, y fortalecer la identidad nacional.
2. Que los alumnos desarrollen nociones espaciales y temporales
para la comprensin de los principales hechos y procesos
histricos del pas, reconocindose que son parte de la historia,
con identidad nacional y parte del mundo para valorar y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
3. Que los alumnos comprendan que los diferentes grupos a los que
pertenecen son iguales en dignidad, aunque diferentes en su
forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir, convivir; como

personas tienen los mismos derechos para asumir compromisos

de proyectos comunes que mejoren el entorno natural y social.

Acciones a realizar por los alumnos:

ANTES DE LA VISITA
Identificar los aprendizajes esperados que se relacionen con el
viaje de estudio a la Zona Arqueolgica de Teotihuacn y Castillo
de Chapultepec.
Desarrollar un proyecto escolar donde se rescaten:
LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
COMPILAR INFORMACIN ACERCA DEL LUGARE QUE VAMOS A
VISITAR,
QU CONOCEN?
ESCRIBIR CUESTIONAMIENTOS SOBRE LO QUE LES GUSTARA
CONOCER.
Hacerse responsables de presentar el permiso de autorizacin
firmado por sus papas.
Organizar el reglamento de viaje para evitar accidentes e
incidentes que puedan antevenir de forma negativa durante el
viaje.
Conocer las medidas de seguridad mnimas para el viaje.
A travs de los programas de educacin el alumno conoce,
aprende e interpreta las relaciones que existe entre el hombre, la
naturaleza y el medio ambiente en que los antepasados vivan.
DURANTE LA VISITA
Desarrollar las actividades programadas orientndolas a lograr los
aprendizajes esperados.
Zona arqueolgica de Teotihuacn.
CALZADA DE LOS MUERTOS
EDIFICIO MONUMETAL DE LA CIUDADELA
EL GRAN CONJUNTO
PIRAMIDE DEL SOL
PLAZA DE LA LUNA
o Al recorrido se incorpora por la puerta 1 y finaliza en la puerta 3
con una duracin aproximadamente de 2hrs., iniciando por
calzada de los Muertos, eje principal de toda la ciudad
prehispnica. La ruta recorre el rea central de la ciudad y sus
principales complejos arquitectnicos monumentales, como son La
Ciudadela, El Gran Conjunto, El Complejo Calle de los Muertos con
sus ejemplos ms notables: Edificios Superpuestos, Plaza Oeste y
Grupo
Vikking,
posteriormente
pasa
por
el
Complejo

Arquitectnico Pirmide del Sol y remata en la gran Plaza de la

Luna.
CONJUNTOS HABITACIONALES
o Es un recorrido muy interesante que se encuentra fuera de la zona
arqueolgica y en los que se conservan ejemplos muy notables e
interesantes de pintura mural, se trata de los conjuntos conocidos
como Tetitla y Atetelco, localizados en el Barrio de la Purificacin
del municipio de Teotihuacn; a ellos se puede llegar por el
camino que parte del perifrico empedrado hacia el poniente
entre las puertas 1 y 2.
RUTA DE LA PINTURA.
EL MUSEO DE MURALES TEOTIHUACANOS Beatriz de la
Fuente.
JAGUARES
EDIFICIO QUETZALPAPLOTL
MURAL DEL PUMA
TEPANTITLA
TLALOCAN
TETITLA
ATETELCO
LA VENTILLA
o Inicia en el Museo de Murales Teotihuacanos puerta 3A y en la
puerta 4 con una duracin de aproximadamente 1:45hrs.;
Recorrido trazado para conocer las expresiones plsticas de los
antiguos Teotihuacanos que quedaron plasmadas en los muros de
la ciudad. El Museo Murales Teotihuacanos Beatriz de la Fuente
cuenta con uno de los acervos ms importantes de pintura mural
prehispnica; en el es posible apreciar las tcnicas, materiales y
temticas referentes a esta expresin artstica. Posteriormente se
recorrern reas de gran importancia en los que se conservan
murales en su sitio original, como es el Conjunto arquitectnico
Jaguares y el edificio conocido como Quetzalpaplotl. La ruta
se dirige posteriormente hacia el gran Mural del Puma localizado
en la parte norte de la calzada de los muertos y finaliza en el
conjunto arquitectnico Tepantitla, en donde se puede apreciar
uno de los murales ms completos y esplndidos de la cultura
teotihuacana, conocido como el Tlalocan, as como otros murales
de importancia para el estudio de esta antigua sociedad.
EL EXMUSEO
o Otra importante sala de exposiciones temporales ubicada en las
de la puerta 1, en la que constantemente se presentan muestras
de los nuevos hallazgos arqueolgicos.
EL MUSEO DE LA CULTURA TEOTIHUACANA
EL JARDIN ESCULTORICO.

EL JARDN BOTNICO DE LA FLORA TRADICIONAL

Localizado muy cerca de la puerta 5, en la que adems de poder
apreciar la exposicin permanente podrs ver los ltimos avances
en la investigacin arqueolgica del sitio, a travs de su
exposicin temporal en el vestbulo principal. Este museo se
acompaa de un Jardn Escultrico y un Jardn Botnico de la Flora
tradicional del Valle de Teotihuacn, adems cuenta con una zona
para convivencia en la que puedes refrescarte, descansar y tomar
un refrigerio.
Castillo de Chapultepec
PARALIBROS.
El Museo Nacional de Historia cuenta con un Paralibros instalado
en el Jardn de Prgolas del Castillo. El mismo cuenta con una
coleccin de 365 libros -uno para cada da del ao- que los
alumnos podrn leer al tiempo que disfrutan de uno de los
espacios abiertos del museo; o llevarlos en prstamo a sus
domicilios a travs de un sencillo proceso de credencializacin,
con horario de 10:30 a 14:30hrs.
BIBLIOTECA
La biblioteca del Museo Nacional de Historia cuenta con un acervo
especializado en historia de Mxico, arte, numismtica, pintura,
indumentaria, mobiliario y arquitectura, con horario de 9:00 a
16:30hrs., se encuentra en el edificio anexo al Castillo de
Chapultepec.
TIROLESA
Hasta 1999, la Antigua Casa de Guardias del Castillo de
Chapultepec fue un espacio donde la gente se diverta al observar
su cuerpo deformado por espejos cncavos y convexos, ahora,
este recinto reabre sus puertas para que los visitantes vuelvan a
mirarse pero a travs de fotografas que conforman su historia
colectiva, el recinto que se encuentra al pie del Cerro de
Chapultepec albergar una serie de muestras temporales principalmente fotogrficas - y que dan comienzo con la titulada
Vistas y paseos por el Bosque de Chapultepec (1860-1930). Una
de las tantas ancdotas que encierra este lugar y que se dio en el
periodo revolucionario, es la que refiere la matanza de varios
animales por parte de pobladores de la ciudad, quienes
desesperados por el desabasto de alimentos, asaltaron las jaulas
del zoolgico para saciar su hambre. La Antigua Casa de Guardias
se construy hacia 1898 y desde mediados del siglo XX y hasta
1999, fue la divertida Casa de los Espejos.
Registrar el viaje de estudio de manera escrita, oral y grafica,
utilizando diferentes formatos entre ellos el diario de campo.

DESPUES DE LA VISITA

 Los alumnos elaboraran un resumen de lo aprendido, emitiendo su

punto de vista de acuerdo a la experiencia vivida en la Zona
Arqueolgica de Teotihuacn y el Castillo de Chapultepec.
Los alumnos leern en voz alta ante sus compaeros de grupo su
trabajo realizado, con el propsito de intercambiar puntos de
vista.
En clase, revisar lo que aprendimos del viaje de estudio, si se
cumpli o no con nuestras expectativas.
Que podemos mejorar en nuestra actitud.
Que podemos comentar a los dems para que identifiquen
elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente
para fortalecer nuestra identidad y conocer y cuidar el patrimonio
natural y cultural.

Aprendizajes Esperados (CONTENIDOS)

1er. Grado
BLOQUE III: Exploracin de la Naturaleza y Sociedad Mi historia
personal y familiar.
RELACION ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO.
Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y
reconoce su diversidad.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica - Conozco y respeto a las
personas que me rodean.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIN Y LA
HUMANIDAD.
Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad,
cultura, caractersticas fsicas, de gnero, creencias o nivel
socioeconmico.
2 Grado
BLOQUEII: Exploracin de la Naturaleza y Sociedad Mi
comunidad.
APRECIO DE S MISMO, DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD.
Identifica cambios en su comunidad a travs del tiempo.
Reconoce como han cambiado las festividades, las costumbres y
tradiciones del lugar donde vive a travs del tiempo.
Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las otras
comunidades de Mxico.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica Todos necesitamos de
todos.
RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIN Y LA
HUMANIDAD.

Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y

costumbres del lugar donde vive.
3er. Grado
BLOQUE II: La Entidad donde Vivo - Los primeros habitantes
de mi entidad.
RELACIN DE ESPACIO GEOGRFICO Y EL TIEMPO HISTORICO.
APRECIO DE LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL.
Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la
entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos
prehispnicos en la entidad.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica El cuidado del ambiente
y el aprecio a nuestra diversidad cultural.
RESPETO Y VALORACION A LA DIVERSIDAD.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIN Y LA
HUMANIDAD.
Describe necesidades bsicas compartidas entre personas de
contextos cercanos.
Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad
cultural del pas.
4 Grado
BLOQUE III: Geografa - La poblacin de Mxico.
APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
Valorar la diversidad cultural de la poblacin en Mxico.
BLOQUE II: Historia - Mesoamrica.
COMPRENSION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.
Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas
aplicando los trminos a.C. y d.C.
Distingue las caractersticas y reconoce los aportes de las culturas
mesoamericanas y su relacin con la naturaleza.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica Un Pas diverso y
plural.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACION Y
HUMANIDAD.
Aprecia la diversidad de culturas que existen en Mxico.
5 Grado
BLOQUE III: Geografa La poblacin de los continentes.
APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
Valora la diversidad cultural de la poblacin de los continentes.

BLOQUE V: Historia Mxico al final del siglo XX y los albores

del XXI.
COMPRENSIN DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTRICOS.
FORMACIN DE UNA CONCIENCIA HISTRICA PARA LA
CONVIVENCIA.
Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de
la sociedad.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica Nias y nios que
trabajan por la equidad, contra la discriminacin y por el
cuidado del ambiente.
RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, NACION Y LA
HUMANIDAD.
Utiliza la Constitucin como fundamento para la proteccin del
ambiente y de la diversidad natural y social.
Participa en acciones colectivas en favor de un ambiente
equilibrado en su entorno prximo.
6 Grado
BLOQUE III: Geografa La poblacin mundial.
APRECIO A LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
Distingue la distribucin y la relevancia del patrimonio cultural de
la humanidad.
BLOQUE III: Historia Las civilizaciones mesoamericanas y
andinas.
COMPRESIN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.
MANEJO DE LA INFORMACIN HISTRICA.

FORMACIN DE UNA CONCIENCIA HISTRICA PARA LA

CONVIVENCIA.
Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones
mesoamericanas y andinas aplicando los trminos siglo, milenio,
a.C. y d.C. y localiza sus reas de influencia.
Reconoce la importancia del espacio geogrfico para el desarrollo
de las culturas mesoamericanas e identifica las caractersticas de
los periodos.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica - Los desafos de las
sociedades actuales.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA
HUMANIDAD.
Compara las expresiones culturales de los grupos tnicos de
Mxico y cuestiona tradiciones y costumbres que afectan la
dignidad de las personas y los derechos humanos.

Itinerario
Cita en la Escuela Primaria

05:00hrs.

Salida a Teotihuacn

05:30hrs.

Llegada y recorrido en la zona Arqueolgica

de Teotihuacn.

09:30hrs.

Almuerzo
Desarrollo de actividades planeadas
Comida
Salida de la zona Arqueolgica de Teotihuacn
al Castillo de Chapultepec.

10:30hrs.
11:00hrs.
13:00hrs.
14:00hrs.

Legada y visita al Castillo de Chapultepec

15:00hrs
Salida del Castillo de Chapultepec

18:30hrs

Regreso a la Escuela (Morelia)

19:00hrs.

Entrega de alumnos a sus Papas en la Escuela

23:00hrs.

Comisiones
PRESUPUESTO Y LOGSTICA:
A la llegada a la zona arqueolgica de Teotihuacn en el Estado de
Mxico y el castillo de Chapultepec en el D.F., el maestro
responsable por ningn motivo se separara del grupo
permaneciendo as hasta el final de la excursin.
TRANSPORTE:
Vigilar la seguridad dentro del autobs evitando que los alumnos
saquen las manos teniendo las ventanas cerradas.
No quebrantar la disciplina mantenindose en su asiento asignado
y manteniendo el respeto a sus compaeros.
Al abordar el autobs para su regreso se cerciorara que todos los
alumnos a su cargo se encuentren reunidos.
RECEPCIN Y ORGANIZACIN DE SALIDA:

 Confirmar que todos los alumnos que realizaran la excursin se

encuentren antes de abordar el autobs.
Cuidara que el grupo a su cargo no se disperse durante su
estancia en la zona arqueolgica de Teotihuacn y castillo de
Chapultepec.
ALIMENTACIN:
Buscar los espacios adecuados fuera de la zona arqueolgica de
Teotihuacn para que los alumnos y maestros desayunen.
Buscar el rea de comida fuera de la zona arqueolgica de
Teotihuacn para que los alumnos y maestros coman.
Vo. Bo.

Profr. Gustavo Caldern Tapia

JEFE DE SECTOR 036

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