ALGEBRA, TRIGONOMETRA Y GEOMETRA ANALTICA

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 4

CESAR ENRIQUE BERTEL COD:1096187761

VICTOR ALFONSO TORRES AYALA
FABIAN ANDRES ANAYA RODRIGUEZ

COD.1096198449

Curso No.
299

Tutora:
MERICE HUERTAS BELTRAN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI
ABRIL 5 DE 2015

INTRODUCCION

En el presente trabajo pueden encontrar la resolucin de los ejercicios planteados para la

actividad trabajo colaborativo momento 4, dicha actividad revisa los conceptos estudiados en la
unidad 2 del curso de algebra, trigonometra y geometra analtica. Por lo tanto se trataran temas
relacionados con los conceptos de rango y dominios de funciones, demostraciones de
identidades, relaciones trigonomtricas y sus aplicaciones.
Al desarrollar problemas matemticos, se debe analizar y ver cul es el mejor mtodo, o regla
adecuada para aplicarlo al enunciado y con la ayuda del simulador GeoGebra se analizarn y
verificaran la respuesta de dichos ejercicios.
En esta actividad encontraran una serie de 9 ejercicios propuestos con el fin de que el estudiante
evalu e implemente la teora vista en el mdulo.

Desarrollo del Contenido.

Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos:
1. Determine el dominio de la funcin

f ( x)

4x 3
x2 4

4x 3 0
4x 3
3
x
4
3

4 ,

x 2
3
D f , 2
4

x2 4 0
( x 2)( x 2) 0
x2 0

x20

x2

x 2

2. Determine el rango de la funcin

x6
x 5
R f (6, )
f ( x)

3. Dadas las funciones f ( x)

a. ( f g ) 2
2x 1
(
( x 2 2)) 2
2
2 x 1 2( x 2 2)
(
)2
2
2 x 1 2 x 2 4)
(
)2
2
2 x 2 x 2 3)
(
)2
2
2(2) 2(2) 2 3)
(
)2
2
4 8 3)
(
)
2
15
2
b. ( f g ) 2

2x 1
( x 2 2)) 2
2

2x 1
; g ( x) x 2 2 . Determine
2

2 x 1 2( x 2 2)
)2
2
2x 1 2x 2 4
(
)2
2
2x 2x 2 5
(
)2
2
2(2) 2(2) 2 5
(
)
2
485
(
)
2
9
2

c. ( f g ) 3
2x 1 2
(
)( x 2)
2
2x3 4x x 2 2
2
3
2(3) (3) 2 4(3) 2

54 9 12 2

3
54 9 12 2

3
55

2
d. ( f / g ) 3

2x 1

22
x 2

2x 1

2
2( x 2)

2x 1
2

2 x 4 3
2(3) 1

2
2(3) 4 3

 6 1

18 4 3
7

22 3

4. Dadas las funciones f ( x) x 2 ; g ( x) x 2 1. Determine

a. ( fog) x

f ( x 2 1) ( x 2 1) 2
x2 1 2
x2 1
b. ( gof ) x

g( x 2) ( x 2)2 1
x 2 1
x 1
c. ( f g ) x
x 2 ( x 2 1)
x 2 x2 1

d. ( f g ) x
x 2 ( x 2 1)
x 2 x2 1

5. Verifique la siguiente identidad:

2senx cos x cos x

cot x
1 senx sen 2 x cos 2 x
cos x(2senx 1)
cot x
1 cos 2 x senx sen 2 x
cos x(2senx 1)
cot x
sen 2 x senx sen 2 x
cos x(2senx 1)
cot x
2sen 2 x senx
cos x(2senx 1)
cot x
senx(2senx 1)

cos x
cot x
senx
cot x cot x

6. Demuestre la siguiente identidad, usando las definiciones de las diversas identidades

hiperblicas fundamentales:

tanh x
senh 2 x
1 tanh 2 x

60 m

7. Un avin que pasa 60 metros sobre la azotea de un edificio de 40 metros de altura,

desciende 200 metros hasta tocar tierra en un lugar A. Con qu ngulo descendi?
Qu distancia hay entre la base del edificio y el lugar A?

100 m

40 m

200 m

100
cos(a )
200
100
a cos 1
200
a 60

h2 a2 b2
a2 h2 b2
a h2 b2
a (200) 2 (100) 2
a 30.000
a 173,2

El avin descendi con un ngulo de 60 y la distancia de la base del edificio hasta el lugar A
es de 173,2 m.
8. Desde lo alto de un globo se observa una ciudad A con un ngulo de 50, y otra
ciudad B, situada al otro lado y en lnea recta, con un ngulo de 60. Sabiendo que el
globo se encuentra a una distancia de 6 kilmetros de la ciudad A y a 4 Kilmetros de
la ciudad B. Determine la distancia entre las ciudades A y B.

110
50+60

Ciudad A

a 2 b 2 c 2 2bc cos A
a 2 (6) 2 (4) 2 (2)(6)(4) cos(110)
a 2 36 16 48(0,34)
a 2 52 16,32
a 68,32
a 8,27
La distancia entre las dos ciudades es de 8,27 km.

Ciudad B

9. Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuacin para ngulos entre

0x360

2 cos 2 x 3senx 1

Conclusiones
Hemos visto como el desarrollo de los ejercicios propuestos por el tutor esta en relacin directa
con la atencin y motivacin de los estudiantes. En este sentido las actividades dentro del curso
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA captan la atencin de los estudiantes
y cobra una gran importancia vital en el aspecto motivacional del proceso de aprendizaje del
estudiante.
El uso del simulador GeoGebra fue fundamental en el desarrollo de los ejercicios, porque por
medio de l se verifico la solucin de los ejercicios propuestos.
Los integrantes del grupo colaborativo, lograron comprender y aplicar los conceptos de la unidad
2, en otras palabras tiene conocimiento necesarios para desarrollar actividades referentes a
rango y dominios de funciones, demostraciones de identidades, relaciones trigonomtricas y sus
aplicaciones.

Bibliografa

Mahecha, Aracelly; Rondon Duran, Jorge Eliecer. (2006). Mdulo Matemticas Bsicas.
Segunda Edicin. Bogot.
Recuperado de: http://matematicapro.jimdo.com/inicio/geogebra-online/
Recuperado de: https://www.geogebra.org/