Programacion Curricular 5 Primaria

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
QUINTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ASIGNATURA: COMPUTACIN E INFORMTICA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. U.G.E.L. : .
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : .
1.3. DIRECTOR (A) : .
1.4. N DE HORAS SEMANALES : Dos horas pedaggicas
1.5. PROF. (A) RESPONSABLE : .
II. FUNDAMENTACIN
Los alumnos al momento de incorporarse en el proceso educativo deben aprender a
reconocer los medios informticos que posteriormente le ayudarn a desenvolverse en
el mbito laboral. El alumno aprender a reconocer a la computadora como una
herramienta de trabajo til tanto en el colegio como en el hogar, que le permita
realizar las tareas de todas las reas educativas.
III. COMPETENCIAS
Ejecutar Proyectos de reconocimiento.
Valora la importancia de la computadora.
Practican normas de seguridad e Higiene.
Desarrolla la creatividad.
Elaboracin de proyectos informticos.
IV. CALENDARIZACIN
BIMESTRE
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
INICIO
TRMINO
N SEMANAS
V. EVALUACIN
Criterios (participacin en el aula y laboratorio).
Procedimientos (actitudinales).
Tcnicas (participativas).
Prctica de laboratorio.
Instrumentos (computadora, texto de consulta y cuaderno de actividades).
0
VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
Diseo de folletos y catlogos escolares en Publisher.

Operaciones con tringulos y formulas absolutas en
Diciembre
Noviembre
Octubre
Setiembre
Agosto
Julio
Junio
Mayo
NOMBRE DE LA UNIDAD
Abril
UD
Marzo
CRONOGRAMA
Excel.
II
Elaboracin de esquemas, filtros y grficos estadsticos.

Creo presentaciones de lbumes con sonido y videos
educativos.
Retoco fotografas y creacin de escenas espaciales con
Photoshop.
Presento fotografas y fotomontajes.
Elaboracin de videos culturales con Windows Live
MovieMaker.
Publicaciones en las redes sociales y en el blog.
Construyo la ciuda del futuro con BlockCAD .
III
IV
VII. MATERIAL EDUCATIVO

Libros, separatas, tutoriales
Prcticas para el laboratorio, enciclopedias, discos.
Pginas web, guas, manuales, tutoriales.
Lima, Marzo del 2014
..
..
Firma del Docente
Firma del Coordinador
Firma del Director
MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: Diseo de folletos y catlogos escolares en Publisher.
UNIDAD 2: Operaciones con tringulos y formulas absolutas en Excel.
Contenidos
Procedimientos / Metodologas
Conozco las nuevas tecnologas en computadoras
1. Nuevas tecnologas para una PC.

Tipos de computadoras.
La nueva tecnologa.
El futuro de las computadoras.
modernas.
Aprendo a crear folletos educativos de mi inicio
escolar 2013.
2. Diseo folletos escolares.

Creo un folleto educativo del inicio escolar.
Agrego imgenes al folleto escolar.
Manejo los estilos de formas.
Creo catlogos de temas de Personal Social.

Manejo la combinacin de colores y fuentes en los
3. Diseo catlogos escolares.

Creo catlogos de temas educativos.
Elimino hojas de en los catlogos.
Cambio la combinacin de colores y fuentes.
4. Diseo de pgina e impresin de
catlogos.
Aado un fondo de pgina para los catlogos.
Publico los catlogos en la Web.
Imprimo los catlogos diseados.
5. Modifico el ancho columnas y altos de
catlogoscreados.
Maneja la ficha diseo de pgina para los
catlogos creados.
Imprimo catlogos para presentaciones.
Manejo las opciones de ancho y alto de
celdas en Excel 2010/2013.
Manejo los distintos formatos de celdas en la
ventana de Excel.
Creo grficos con tringulos.
filas.
Manejo de filas y columnas
Uso textos en columnas.
Ordeno datos en una hoja de clculo.
Aplico el formato de tablas.
Aplico funciones para calcular la hipotenusa,
permetro y rea de
un tringulo equiltero.
Utilizo los diferentes tipos de formato condicional
en valores numricos.
6. Operaciones bsicas en un tringulo.

Creo grficos de tringulos.
Calculo la hipotenusa de un tringulo.
Hallo el permetro de un tringulo.
Hallo el rea de un tringulo.
Imprimo tablas en Excel 2010/2013.

Manejo diferentes frmulas absolutas.
Utilizo funciones de suma, promedio, mximo y
7. Uso estilos y formato condicional.

Uso el formato condicional para las notas.
Manejo la barra de datos y el conjunto de
mnimo en valores numricos.
conos.
Aplico escalas de colores a las notas.

Imprimo datos de hojas de Excel.
8. Manejo de frmulas absolutas.
Uso las frmulas absolutas.
Personalizo celdas numricas.
Manejo la funcin promedio.
Halla la nota mxima y mnima.
OBJETIVOS
CAPACIDADES DESTREZAS
Comprensin
de
Identificar.
Reconocer.
Describir.
bases
tecnolgicas:
Aplicacin de procesos de produccin. Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Creo folletos escolares.
2. Presento catlogos del Medio Ambiente.
3. Presento tringulos con funciones matemticas.
4. Presento con perseverancia y tenacidad
registros de notas.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Creatividad:
Realizar
Originalidad.
correctamente
Iniciativa.
las tareas.
Imaginacin.
Autocontrol.
Espontaneidad.
Disciplina.
Respeto.
Saber escuchar.
Respeto a las normas.
Dialogar.
Seguir instrucciones.
Esperar su turno para hablar.
VALORES DE LA UNIDAD
A. VALOR: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
B. VALOR: PERSEVERANCIA Y TENACIDAD

UNIDAD 3: Elaboracin de esquemas, filtros y grficos estadsticos.
UNIDAD 4: Creo presentaciones de lbumes con sonido y videos educativos.
Contenidos
1.
Manejo de filtros en los pases del
mundo.
Manejo de filtros en tablas.
Filtrar datos de texto.
Borrar filtros.
Filtros Personalizados.
2.
Uso los manejos de esquema con
tablas dinmicas.
Agrupar esquemas por pases.
Desagrupar esquemas de pases.
Manejo de tablas dinmicas.
Mostrar datos en la tabla dinmica.
3.
Elaboro grficos
estadsticos.
Creo un grfico de notas.
Muevo y cambio el tipo de grfico.
Aplico estilos de grficos.
Diseo y presento un grfico de notas.
4.
Diseo de grficos y minigrficos.
Insertar una imagen a un grfico.
Manejo las opciones de relleno en grficos.
Utilizo los minigrficos.
Conozco la ficha Diseo de minigrficos.
5.
Personalizar animaciones de los
tipos de tringulos.
Animacin de tipos de tringulos.
Agrego distintos tipos de animacin.
Cambio las opciones de efectos.
Aplico transiciones a las diapositivas.
6.
Inserto y modifico la animacin de
fotografas.
Insertar fotografas de archivos.
Modificar los estilos de fotografas.
Manejo efectos artsticos.
Ilumino las imgenes.
7.
Manejo las opciones de sonido en
animaciones.
Aado efectos de sonidos a las imgenes.
Agrego un sonido de archivo.
Manejos las opciones de sonido.
Descargar sonidos de Internet.
8.
Inserto videos de las
culturas peruanas.
Inserto videos de archivo.
Coloco una imagen previa al inicio del
video.
Aado un estilo al video.
Imprimo diapositivas.
Aplica filtros para tablas de pases del

mundo.
Utilizo los criterios para filtros
personalizados.
Manejo los esquemas para tablas
dinmicas.
Muestro datos en tablas dinmicas.
Creo grficos dinmicos.
Manejo las opciones de manejo de
grficos estadsticos.
Muevo y cambio la apariencia de grficos
estadsticos.
Uso la variedad de minigrafcos en datos
numricos.
Uso PowerPoint para crear animaciones
de tringulos.
Aplico la transicin de diapositivas.
Manejo los diferentes tipos de
animaciones para los objetos de la
presentacin.
Utiliza los sonidos disponibles del
programa para las animaciones de
objetos.
Descarga sonidos de Internet para sus
presentaciones.
Descarga videos educativos para
presentaciones multimedia.
Aade estilos y marco de poster para el
video.
Imprimo diapositivas.
OBJETIVOS
Comprensin de bases tecnolgicas:
Identificar.
Reconocer.
Describir.
Aplicacin de procesos de produccin.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Realizar correctamente
las tareas.
Autocontrol.
Disciplina.
Creatividad:
Originalidad.
Iniciativa.
Imaginacin.
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar.
Dialogar.
1. Utilizo filtros y esquemas en tablas de

globalizacin de pases.
2. Diseo de grficos estadsticos.
3.
Personalizo
animaciones
de
temas
educativos.
4. Presento animaciones del valor de las
culturas peruanas con sonido y video.
A. VALOR: LA GLOBALIZACIN
B. VALOR: REVALORA LAS CULTURAS DEL PER

UNIDAD 5: Retoco fotografas y creacin de escenas espaciales con Photoshop.
UNIDAD 6: Presento fotografas y fotomontajes.
Contenidos
Conozco la ventana de Photoshop CS4/CS6.

Conozco la ventana de Adobe Photoshop CS4.
Reconozco las herramientas de Photoshop CS4.
Creo un documento nuevo.
Abrir una imagen para ser cambiada.
Retoco fotografas. Uso la herramienta clonar
para corregir una foto.
Pinto la bandera del Per en un rostro.
Cambio el color de cabello.
Guardo una copia de archivo de imagen JPEG.
Realizo creaciones artsticas. Mostrar imgenes
en Photoshop.
Inserto capas a las imgenes.
Aplico marco de fotos para las imgenes.
Creo un fondo de nubes.
Creo escenas espaciales con filtros. Identifico
los filtros artsticos.
Aado un filtro de enfoque.
Creo una escena espacial.
Creo una escena espacial.
Manejo de texto con estilos en capas. Creo
una nueva capa.
Uso la herramienta texto.
Agrando las capas.
Aplico estilos a las capas de texto.
Reconoce al ambiente de trabajo de Photoshop

CS4/CS6.
Crea documentos nuevos para manejar
imgenes.
Retoca fotografas con las herramientas tampn
de clonar y parche.
Cambia colores en partes de una imagen.
Realiza con criterio imgenes artsticas.
Maneja la variedad de filtros para crear escenas
espaciales.
Utiliza los filtros de enfoque.
Maneja textos en imgenes.
Utiliza estilos de texto.
Maneja con criterio el panel capas para la
creacin de una imagen artstica.
Aplica niveles de color y efectos de iluminacin a
imgenes educativas de Personal Social.
Imprime fotografas diseadas y retocadas en
Photoshop.
Maneja las herramientas para crear vistosos
fotomontajes.
Realiza paseos virtuales a las atractivas regiones
del Per.
Elabora collage de imgenes del medio ambiente.
Aplica filtros especficos en imgenes.
Aplico niveles de color y efectos de

iluminacin. Cambio los niveles de color a una
imagen.
Modifico el tono y saturacin.
Agrego efectos de iluminacin.
Imprimo una fotografa en Photoshop.
Elaboracin de fotomontajes. Creo
fotomontajes.
Elaboro un collage de imgenes del Per.
Realizo un paseo virtual a Machu Picchu.
Creo una nueva imagen con paisajes del Per.
Aplico filtros especficos. Agregar un filtro de
destello.
Disear estrellas con filtros.
Utilizo el filtro licuar.
Aplico filtro punto de fuga.
OBJETIVOS
Identificar.
Reconocer.
Describir.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Realizar correctamente
las tareas.
Autocontrol.
Disciplina.
Creatividad:
Originalidad.
Iniciativa.
Imaginacin.
Espontaneidad.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
Respeto.
Saber escuchar.
Dialogar.
1. Guardo imgenes de amor por la comunidad con

nuevos retoques.
2. Diseo una escena espacial con filtros artsticos.
3. Presentacin fotografas de igualdad y respeto con
texto y niveles de color.
4. Elaboro fotomontajes con filtros especficos.
A. VALOR: AMOR POR LA COMUNIDAD

B. VALOR: IGUALDAD Y RESPETO
MODELO T. UNIDAD 7 , 8 Y 9 DE APRENDIZAJE

UNIDAD 7: Elaboracin de videos culturales con Windows Live MovieMaker.
UNIDAD 8: Publicaciones en las redes sociales y en el blog.
UNIDAD 9: Construyo la ciudad del futuro con BlockCAD.
Contenidos
Creando videos visuales de culturas peruanas.

La ventana de Windows Live Movie Maker
Agregar fotos de culturas peruanas.
Agregando temas visuales de AutoMovie.
Guardar proyecto.
Manejo de efectos y transiciones de imgenes.
Agrego archivo de sonido de la cultura.
Agrego efectos de entrada.
Transiciones de imgenes.
Guardar pelcula.
Manejo las opciones de presentacin de video.
Agregar video de una cmara web.
Agrego un video de archivo.
Insertar ttulos a los videos.
Agrego descripcin a las fotos.
Comparto y guardo pelculas personales.
Manejo de la ficha efectos visuales.
Compartir un video de Facebook.
Continua.
Guardar pelculas para un dispositivo mvil.
Manejo de la red Social Facebook.
Las redes sociales ms usadas.
Ingresando al Facebook.
Mostrar fotos en la red social
Enlazar videos educativos en la red.
Busco, aado y realizo invitaciones en el
Facebook.
Busco amigos en la red social.
Mando una invitacin a mis compaeros de la red.
Utilizo la conversacin online.
Publico comentarios en Facebook.
Creo mi Blog con Blogger.
Conozco la importancia del Blog.
Diseo la portada de mi Blog.
Creo entradas para el Blog.
Manejo del Twitter y el Hi5.
Requisitos para acceder a una red social.
Crear una cuenta en el Twitter.
Leer mensajes del Twitter.
Amistades en el Hi5.
Inserto bloques para construir calles y jardines.
Conozco los elementos de la ventana de BlockCAD.
Construyo una va de transporte con bloques.
Guardo el diseo de una valla de desvo vehicular.
Inserto bloques para construir puentes y
parques.
Construyo un puente peatonal en distintos ngulos.
Uso los comandos de giro para construir un parque.
Construyo una estacin de transporte con modelos de
imagen.
Reconoce el ambiente de trabajo de Windows

Live MovieMaker.
Aprende a insertar imgenes para la creacin
de videos.
Agrega temas de AutoMovie para sus videos
realizados.
Utiliza las transiciones para las imgenes del
video creado.
Maneja las opciones de presentacin de
videos.
Agrega videos de archivo a su pelcula creada.
Comparte los videos creados en las redes
sociales.
Guarda pelculas para su celular.
Utiliza su Facebook para conocer amistades.
Aprende a mostrar fotos en las redes sociales.
Busca, aade y realiza invitaciones para sus
familiares, amigos y compaeros de clase.
Crea un Blog en Blogger.
Conoce la importancia de un Blog.
Comparte informacin en su Blog.
Crea cuentas en la red social Twitter.
Busca amigos en Hi5.
Reconoce e identifica los elementos que
forman parte de la ventana de BlockCAD.
Utiliza los boques para la creacin de va de
transporte.
Guarda en una carpeta los diseos creados.
Construye un puente peatonal en distintos
ngulos.
Construye un parque utilizando los comandos
de giros.
Usa los bloques adecuados para la
construccin de una estacin de transporte.
OBJETIVOS
VALORES ACTITUDES

Identificar.
Reconocer.
Describir.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
1. Elaboro videos con efectos sobre el respeto
al patrimonio cultural.
2. Presento videos en las redes sociales.
3. Creo un blog en Blogeer.
4. Presento videos en el Blogger de
Educacin Ecolgica.
5. Diseo una ciudad futura.
6. Diseo mi colegio.
Responsabilidad:
Realizar bien las tareas
Autocontrol.
Disciplina.
Respeto:
Saber escuchar.
Dialogar.
Esperar turno para hablar.
Creatividad:
Originalidad. Iniciativa.
Imaginacin. Espontaneidad.

A. VALOR: RESPETO AL PATRIMONIO CULTURAL.
B. VALOR: EDUCACIN ECOLGICA.
C. VALOR: HONESTIDAD.
Actividades de la Sesin de
Aprendizaje
Unidad 1: Diseo de folletos y catlogos
escolares en Publisher.
Sesin 1: Nuevas tecnologas para una PC.
Objetivo:
Dar a conocer al alumno el manejo de las nuevas tecnologas.
1. Actividades de inicio.
Presentar en diapositivas imgenes de tipos de computadoras (computadoras
de escritorio, computadora porttil, celulares), la nueva tecnologa (tableta,
televisores, PDA) y las computadoras del futuro, pero sin nombre.
Dialogar de forma participativa, para conocer los saberes previos: Qu
observan en la diapositiva?, Para qu se utiliza la computadora?, Qu son
las tabletas?, Cmo sern las computadoras del futuro?
2. Actividades de desarrollo.
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los tipos de computadora
(computadora de escritorio, computadora porttil, celulares).
Mostrar un video sobre los tipos de computadora (computadora de escritorio,
computadora porttil y celulares).
Realizar un frum de discusin para comentar sobre los diferentes tipos de
computadora.
Elaborar un papelgrafo
utilizando el Internet.
escribiendo
los nuevos avances tecnolgicos
Dialogar con los alumnos sobre el tema desarrollado mirando hacia el futuro.
Redactar en la pizarra la funcin de una tableta, un televisor y una
computadora de mano; cada uno de los alumnos deben mencionar una.
Pedir a los alumnos que en su cuaderno o en una hoja dibujen un tipo de
computadora (computadora de escritorio, computadora porttil y celulares)
que ms le guste.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD ROM Hagamos Clic 5.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al Internet y realiza la
investigacin correspondiente. Cuaderno de actividades (Pg. 4)
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
Desarrollar en el alumno la importancia que tiene la computadora en la
realizacin de las diversas tareas diarias y en su desarrollo personal.
5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

En el desarrollo de las actividades, utilizar imgenes de computadora, laptop,
tablet y televisor para dibujar y pintar.
Realizar un juego de roles donde el alumno represente a una de las novedades
tecnolgicas y su funcin correspondiente.
Elaborar un juego de deletreado para aprender a formar los nombres de las
novedades tecnolgicas.
Presentar un collage recortando y pegando imgenes de revistas o peridicos
de las nuevas tecnologas.
Sesin 2: Diseo folletos escolares.

Objetivo:
Conocer y utilizar las herramientas para disear un folleto escolar.
Presentar en una hoja un folleto educativo conteniendo imgenes y estilos de
formas.
Dialogar con los alumnos de forma clara, para establecer los saberes previos;
Qu observan en la hoja?, Para qu sirven los folletos?, Cmo se hace un
folleto?, Cul es el principal objetivo dentro de un folleto?
Crear un organigrama donde se visualicen los pasos para crear un folleto
educativo del inicio escolar.
Usar un video donde se visualicen los pasos para agregar imgenes al folleto
escolar.
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para manejar los
estilos de formas.
Preparar un ejercicio prctico donde se muestre como crear un folleto
educativo del inicio escolar.
Elaborar un ejercicio prctico donde se muestre como agregar imgenes a una
plantilla de un folleto escolar.
Construir un ejemplo prctico donde se muestre como manejar los estilos de
formas.
Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
Desarrollar la sesin del CD ROM Hagamos Clic 5.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Publisher 2010
y crea un boletn informativo. Cuaderno de actividades (Pg. 6).
Disear el proyecto: Creo folletos escolares de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos Para
qu sirve un folleto?, Cmo se agrega imgenes al folleto?, Qu son los
estilos de formas?.
Mostrar las imgenes de las ventanas de inicio de Publisher 2010 y 2013,

realizar una comparacin de ambas ventanas.
Realizar un juego de roles donde el alumno mencione los tipos de plantillas
que podamos viualizar en Publisher 2013.
Presentar un folleto con un tema educativo en Publisher 2013.
Sesin 3: Diseo catlogos escolares.

Objetivo:
Utilizar las herramientas para disear catlogos educativos.
Mostrar en una hoja un catlogo conteniendo texto e imgenes de tu colegio.
Dialogar con los alumnos de forma clara, para establecer los saberes previos,
Qu observan en la hoja?, Para qu se utilizan los catlogos?, Cmo se
realizan los catlogos?
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para crear
catlogos de temas educativos en Publisher.
Usar un video donde se visualicen los pasos para eliminar hojas de los
catlogos.
Elaborar un organigrama donde se visualicen los pasos para cambiar la
combinacin de colores y fuentes.
Crear un ejercicio prctico donde se muestre como crear catlogos en
Publisher de temas educativos.
Efectuar un ejercicio prctico donde se realice la eliminacin de hojas dentro
de una plantilla de los catlogos de Publisher.
Preparar un ejercicio prctico donde se muestre como cambiar la combinacin
de colores y fuentes en un ctalogo escolar.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Publisher para
realizar un trptico. Cuaderno de actividades (Pg. 9)
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Qu es
un catlogo?, Cmo se crea un catlogo?, Cmo se eliminan hojas del
catlogo?, Cmo cambio la combinacin de colores y fuentes?.

Mostrar en papelgrafo los nuevos estilos de imgenes de Publisher 2013.
Elaborar un catlogo educativo utilizando los estilos de imgenes de Publisher
2013.
Realizar un ejercicio prctico de un catlogo mostrando imgenes con estilos y
el manejo de las combinaciones de colores y fuentes.
Sesin 4: Diseo de pgina e impresin de

catlogos.
Objetivo:
Modificar los catlogos aplicando colores para su impresin.
Mostrar en una hoja un catlogo escolar con un color de fondo de pgina.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan
en la hoja?, Cmo se aade un fondo de pgina?, Cmo se imprime un
folleto?
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para aadir un
fondo de pgina para los catlogos.
Usar un video donde se visualicen los pasos para publicar los catlogos de
Publisher en la web.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos que se deben realizar
para imprimir los catlogos diseados en Publisher.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como aadir un fondo de
pgina para los catlogos.
Crear un ejemplo prctico en Publisher de una plantilla de catlogo para luego
poder publicarlo en una pgina web.
Disear un catlogo educativo en Publisher con imgenes y estilos para poder
mostrar los pasos para imprimir los catlogos diseados.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Publisher para
realizar el trptico de la conquista del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 12).
Disear el proyecto: Presento catlogos de temas educativos de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cmo
aadir un fondo de pgina para los catlogos?, Cmo se publica los catlogos
en la web?, Cmo se imprime los catlogos diseados?.

Mostrar en una cartulina el nuevo botn aplicar imagen de Publisher 2013, dar
a conocer sus aplicaciones de dicho botn.
Elaborar un catlogo educativo con estilos de imgenes.
Realizar un ejemplo prctico en la elaboracin de un catlogo con imgenes
de fondo, utilizando el nuevo botn Aplicar imagen.
Unidad 2: Operaciones con tringulos y frmulas absolutas en Excel.
Sesin 5: Modifico el ancho de columnas y alto

de filas.
Objetivo:
Elaborar tabla de datos utilizando formato.
Mostrar en una hoja un cuadro de datos (Nombres, apellidos, direccin,
telfono, distrito) conteniendo formato de tabla, ordenamiento de datos.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos; Qu observan
en la hoja?, Cmo se modifican las filas y columnas?, Para qu sirve el
formato de tablas?, Cmo se ordena datos en una hoja de clculo?
Elaborar un organigrama donde se visualicen los pasos para manejar filas y
columnas en una hoja de Excel.
Explicar de forma clara, los pasos para usar textos en columnas.
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para ordenar datos
en una hoja de clculo.
Usar un video donde se visualicen los pasos para aplicar el formato de tablas.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como manejar filas y
columnas.
Construir un ejemplo prctico para usar textos en columnas.
Crear un ejemplo prctico para ordenar datos en una hoja de clculo.
Efectuar un ejemplo prctico para aplicar el formato de tablas.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 15)
4. Metacognicin:
se maneja filas y columnas?, Para qu se utilizan textos en columnas?,
Cmo se ordena datos en una hoja de clculo?, Cmo se aplica formato de
tablas?.

Dialogar con los alumnos sobre los cambios que se muestra en el entorno de
Excel 2013.
Descargar imgenes de Internet de las versiones del programa de Excel y
preparar un debate.
Dialogar con el alumno en la bsqueda de nuevas funciones en Excel 2013.
Elaborar un ejemplo prctico utilizando el ancho y alto de columnas Excel
2013.
Unidad 2: Operaciones con tringulos y frmulas absolutas en Excel.

Sesin 6: Operaciones bsicas en un tringulo.
Objetivo:
Crear y realizar operaciones con tringulos en
Excel.
Presentar un papelografo con imgenes de operaciones con tringulos donde
se calcule la hipotenusa, permetro y el rea.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos, Qu observan
en la hoja?, Qu es un grfico de tringulos?, Cmo podemos calcular la
hipotenusa, el permetro y el rea de un tringulo?
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para crear grficos de
tringulos.
Usar un video donde se visualicen los pasos para calcular la hipotenusa de un
tringulo.
Realizar un mapa conceptual con los pasos para el permetro de un tringulo.
Explicar de forma clara, los pasos para el rea de un tringulo.
Crear un ejemplo prctico para elaborar grficos de tringulos.
Elaborar un ejemplo prctico donde se calcule la hipotenusa de un tringulo.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como calcular el permetro de
un tringulo.
Efectuar un ejemplo prctico para calcular el rea de un tringulo.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Excel para
realizar la presentacin de tringulos. Cuaderno de actividades (Pg. 18).
Disear el proyecto: Presento tringulos con funciones matemticas de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la importancia de utilizar los nuevos conocimientos
en sus tareas educativas y su vida personal.
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Cmo se crea grficos de tringulos?, Cmo se calcula la hipotenusa, el permetro y el rea de un tringulo?.

Presentar las imgenes de la biblioteca de funciones en Excel 2013 y
compararlas con la versin anterior, realizando un debate sobre los nuevos
cambios.
Comparar el desarrollo de las funciones utilizadas para hallar la hipotenusa de
un tringulo.
Manejar dentro de una tabla de Excel 2013 las funciones realizadas en la
sesin.
Investigar que nuevas funciones estadsticas pueden realizarse en la vida
diaria del alumno en Excel 2013.
Sesin 7: Uso estilos y formato condicional.
Objetivo:
Elaborar tabla de datos con formato condicional.
Presentar en una hoja una tabla de datos que contenga formato condicional,
barra de datos, conjunto de conos y escalas de colores.
en la hoja?, Para qu sirve el formato condicional?, Cmo se aplica formato
condicional?, Cmo se maneja la barra de datos y aplica escala de colores?
Realizar un mapa conceptual mostrando los pasos para usar el formato
condicional para las notas.
Realizar un organigrama mostrando los pasos para manejar la barra de datos
y el conjunto de conos.
Usar un video donde se visualicen los pasos para aplicar escalas de colores a
las notas.
Explicar de forma clara, los pasos para borrar reglas.
Dialogar de forma clara, los pasos para imprimir datos de hojas de Excel.
Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como se usa el formato
condicional para las notas.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo se maneja la barra de
datos y el conjunto de conos.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como se aplican escalas de
colores a las notas.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como borrar reglas.
Construir un ejemplo prctico para imprimir datos de hojas de Excel.
realizar operaciones con fracciones. Cuaderno de actividades (Pg. 21)
4. Metacognicin:
Cmo se aplica el formato condicional?, Cmo se maneja la barra de datos y
el conjunto de conos?, Cmo se aplica escala de colores a las notas?, Por
qu se borran reglas?, Cules son los pasos para imprimir en Excel?.

Mostrar en una cartulina los botones del formato condicional de Excel 2013 y
la versin anterior para realizar comparaciones.
Realizar un ejemplo prctico con los conos en una tabla de notas del saln en
Excel 2013.
Realizar un ejercicio prctico sobre el formato condicional con las notas de tus
compaeros.
Sesin 8: Manejo de frmulas absolutas.
Objetivo:
Crear tabla de datos utilizando frmulas absolutas y formato de celdas.
Exponer en una hoja un cuadro de datos que contenga frmulas absolutas,
celdas numricas personalizadas, funcin promedio, mximo y mnimo.
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos, Qu observan
en la hoja?, Cmo se hace para usar frmulas absolutas?, Cmo se personaliza celdas numricas?, Para qu sirve la funcin promedio?
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para usar frmulas
absolutas.
Usar un video donde se visualicen los pasos para personalizar celdas
numricas.
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para manejar la
funcin promedio.
Explicar de forma clara, los pasos para hallar la nota mxima y mnima.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre como usar la frmulas absolutas.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como personalizar celdas
numricas.
Efectuar un ejemplo prctico para manejar la funcin promedio.
Elaborar un ejemplo prctico para hallar la nota mxima y mnima.
Desarrolla la actividad del cuaderno de actividades (Pg. 24).
Disear el proyecto: Presento registros de notas con frmulas de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Cmo se usa frmulas absolutas?, Cmo se personaliza celdas numricas?,
Cmo manejo la funcin promedio?, Cmo hallar la nota mxima y mnima?.

Mostrar una cartulina con los colores de seleccin de Excel 2013 y Excel 2010,
dialogar sobre los colores.
Mostrar las imgenes de la biblioteca de funciones de Excel 2013 y
compararlas con la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico sobre el manejo de funciones con las edades de
tus compaeros. Hallar el promedio de las edades, la edad mnima y mxima.
Unidad 3: Elaboracin de esquemas, filtros

y grficos estadsticos.
Sesin 9: Manejo de filtros en los pases del

mundo.
Objetivo:
Conocer y utilizar los filtros en tablas de datos.
Mostrar en una hoja un cuadro de datos conteniendo filtro, filtro de datos de
texto y filtros personalizados (tablas de resultados).
Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos; Qu observan
en la hoja?, Para qu sirve los filtros?, Cmo se hace para usar los filtros?
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para manejar filtros en
tablas estadsticas en Excel 2013.
Elaborar un mapa conceptual mostrando los pasos para filtrar datos de texto.
Usar un video donde se visualicen los pasos para borrar filtros.
Explicar de forma clara, los pasos para usar filtros personalizados.
Realizar un ejemplo prctico para manejar filtros en tablas.
Efectuar un ejemplo prctico para filtrar datos de texto.
Crear un ejemplo prctico para borrar filtros de una tabla.
Construir un ejemplo prctico para usar filtros personalizados.
Actividad completa: ingresa al programa Excel para completar la ficha datos.
Cuaderno de actividades (Pg. 27)
4. Metacognicin:
Cmo se puede usar filtros en tablas?, Para qu se usa filtrar datos de
texto?, Cmo se puede borrar filtros?, Cmo se usa filtros personalizados?.

Dialogar con los alumnos sobre el manejo de filtros en tablas de datos.
Realizar un ejercicio prctico donde se utilicen filtros de datos numricos en
tablas.
Realizar un ejercicio prctico sobre el manejo de filtros avanzados en la
ventana de Excel 2013.
Sesin 10: Manejo de esquema con tablas

dinmicas.
Objetivo:
Conocer y utilizar los filtros en tablas de datos.
Presentar en una hoja un cuadro de datos que contenga un esquema y tabla
dinmica.

en la hoja?, Qu es un esquema?, Cmo se hace para agregar un esquema?,
Cules son los pasos para crear una tabla dinmica?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para agrupar
esquemas por pases.
Usar un video donde se visualicen los pasos para desagrupar esquemas por
pases.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para manejar tablas
dinmicas.
Explicar de forma clara los pasos para mostrar datos en la tabla dinmica.
Realizar un ejemplo prctico para agrupar esquemas por pases.
Crear un ejemplo prctico para desagrupar esquemas por pases.
Efectuar un ejemplo prctico para manejar tablas dinmicas.
Preparar un ejemplo prctico para mostrar datos en la tabla dinmica.
elaborar la tabla regiones del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 30).
Disear el proyecto: Utilizo filtros y esquemas en tablas de paises de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo se agrupa esquemas?, Cmo se desagrupan esquemas?, Para qu
sirven las tablas dinmicas?, Cmo se muestra datos en la tabla dinmica?.

Mostrar en una cartulina el nuevo grupo Esquema que muestra la ventana de
Excel 2013.
Presentar en cartulinas los botones del grupo esquemas y realizar una
comparacin con los botones de la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico sobre el manejo de esquemas en Excel 2013 con
tablas de los departamentos del Per.
Sesin 11: Elaboro grficos estadsticos.

Objetivo:
Conocer y utilizar los tipos de grficos en una tabla de datos.
Exponer en una hoja un grfico que contenga estilos de grficos y
presentacin de datos.
en la hoja?, Cmo se crea un grfico?, Cmo se aplica estilos de grficos?,
Cmo aplico presentacin de datos?
Mostrar un organigrama donde se visualicen los pasos para crear un grfico

de ventas.
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para mover y
cambiar el tipo de grfico.
Usar un video donde se visualicen los pasos para aplicar estilos de grficos.
Explicar de forma clara, los pasos para disear y presentar un grfico de
ventas.
Efectuar un ejemplo prctico para crear un grfico de ventas.
Realizar un ejemplo prctico para mover y cambiar el tipo de grfico.
Crear un ejemplo prctico para aplicar estilos de grficos.
Preparar un ejemplo prctico para disear y presentar un grfico de ventas.
elaborar la hoja de clculo Distancia entre ciudades. Cuaderno de
actividades (Pg. 33)
4. Metacognicin:
Cmo se elabora un grfico de ventas?, Cmo se mueve y cambia el tipo de
grfico?, Cmo se aplica estilos de grficos?, Cmo diseo y presento un
grfico de ventas?

Mostrar en una papelgrafo un grfico creado en Excel 2013 y un grfico
creado en Excel 2010, mostrar las comparaciones.
Presentar en cartulinas el grupo grficos de Excel 2013 y de Excel 2010,
dialogar sobre los cambios que se presentan.
Realizar un ejercicio prctico sobre la creacin de grficos estadsticos en
Excel 2013.
Sesin 12: Diseo de grficos y minigrficos.

Objetivo:
Elaborar tabla de datos con grficos y minigrficos.
Presentar en una hoja la imagen de un grfico conteniendo imagen, relleno y
tablas con minigrficos.
Dialogar de forma clara; para establecer los saberes previos: Qu observan
en la hoja?, Qu es un grfico?, Cules son los pasos para insertar imagen
en un grfico?, Para qu sirven los minigrficos?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para insertar una
imagen a un grfico.
Usar un video donde se visualicen los pasos para manejar las opciones de
relleno en grficos.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para utilizar los

minigrficos.
Explicar de forma clara, los grupos de la ficha diseo de minigrficos y los
estilos de minigrficos.
Ejecutar un ejemplo prctico para insertar una imagen a un grfico.
Realizar un ejemplo prctico para manejar las opciones de relleno en grficos.
Realizar un ejemplo prctico para utilizar los minigrficos.
Crear un ejemplo prctico para agregar estilos de minigrficos.
elaborar la tabla de datos de las regiones, capitales y cantidad de distritos.
Cuaderno de actividades (Pg. 36).
Disear el proyecto: Presento notas en grficos estadsticos de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el
desarrollo de sus tareas educativas y personal.
Sembrar en el alumno la importancia de los saberes aprendidos, Cmo se
inserta una imagen a un grfico?, Cmo manejo las opciones de relleno en
grficos?, Cmo se utiliza los minigrficos?, Cmo se usa los estilos de
minigrficos?

Dialogar con los alumnos sobre el nuevo entorno grfico que presenta Excel
2013 en cuanto a los grficos estadsticos.
Presentar en cartulinas los estilos de grficos de Excel 2013 y de Excel 2010,
dialogar sobre los cambios que se presentan.
Realizar un ejercicio prctico sobre el manejo de grficos estadsticos en Excel
2013 con valores del nmero de alumnos en el aula.
Unidad 4: Creo presentaciones de lbumes

con sonido y videos educativos.
Sesin 13: Personalizar animaciones de los
tipos de tringulos.
Objetivo:
Disear presentaciones utilizando imgenes, animaciones y efectos.
Exponer en una diapositiva conteniendo distintos tipos animaciones, opciones
de efectos y transiciones.
en la diapositiva?, Cmo se agrega animaciones?, Qu es una transicin?,
Cmo se aplica transicin a la diapositiva?
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para la animacin de

tipos de tringulos.
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para agregar
distintos tipos de animacin.
Usar un video donde se visualicen los pasos para cambiar las opciones de
efectos.
Explicar de forma clara los pasos para aplicar transiciones a las diapositivas.
Ejecutar un ejemplo prctico para aplicar animacin de tipos de tringulos.
Crear un ejemplo prctico para agregar distintos tipos de animacin.
Preparar un ejemplo prctico para cambiar las opciones de efectos.
Construir un ejemplo prctico para aplicar transiciones a las diapositivas.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa PowerPoint
para realizar la presentacin de Ecosistema natural. Cuaderno de actividades
(Pg. 39)
4. Metacognicin:
se aplica animacin de tipos de tringulos?, Cules son los pasos para agre gar distintos tipos de animacin?, Cmo se cambia las opciones de efectos?,
Cmo se aplica transiciones a las diapositivas?.

Mostrar en imgenes el entorno grfico de PowerPoint 2013 y PowerPoint
2010, recopilar comentarios sobre los cambios sufridos.
Mostrar en cartulina las nuevas transiciones que nos ofrece PowerPoint 2013 y
recopilar comentarios con la versin anterior.
Realizar un ejemplo prctico aplicando animaciones y transiciones a un tema
del imperio incaico en PowerPoint 2013.
Sesin 14: Inserto y modifico la animacin de

fotografas.
Objetivo:
Elaborar diapositivas con imgenes, efectos e iluminaciones.
Mostrar en una hoja diversas diapositivas conteniendo imgenes de archivo
con estilos, efectos artsticos, iluminacin de imgenes.
Dialogar de forma clara, para conocer los saberes previos: Qu observan en
las diapositivas?, Cmo se hace para insertar imgenes?, Para qu se
utilizan efectos artsticos?, Cmo se ilumina las imgenes?
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para insertar
fotografas de archivos.
Mostrar un video donde se visualicen los pasos para modificar los estilos de
fotografas en la opcin de creacin de lbum.
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para manejar
efectos artsticos y efectos de bordes.
Dialogar de forma clara sobre los pasos para iluminar las imgenes.
Efectuar un ejemplo prctico para insertar fotografas de archivos.
Crear un ejemplo prctico para modificar los estilos de fotografas.
Preparar un ejemplo prctico para manejar efectos artsticos y aplicar efectos
de bordes a las imgenes en una presentacin.
Crear un ejemplo prctico para iluminar las imgenes.
para realizar la presentacin las culturas peruanas. Cuaderno de actividades
(Pg. 42).
Disear el proyecto: Realizo animaciones de temas educativos de tu texto
de consulta.
4. Metacognicin:
se inserta fotografas de archivos?, Cmo modificar los estilos de
fotografas?, Cmo se hace para iluminar las imgenes?.

Mostrar en el papelgrafo los pasos para insertar imgenes en lnea buscando
fotografas en la Web. Dialogar sobre la nueva opcin.
Mostrar en cartulinas los nuevos fondos de estilos de imagen de PowerPoint
2013 y compararlos con la versin anterior.
Realizar una presentacin de un tema de C.T.A. donde se aplique los efectos,
estilos de imgenes en PowerPoint 2013.
Unidad 4: Creo presentaciones de lbumes

con sonido y videos educativos.
Sesin 15: Manejo las opciones de sonido en
animaciones.
Objetivo:
Disear presentaciones con imgenes y sonidos.
Mostrar diapositivas conteniendo efectos de sonidos a las imgenes, sonido de
archivo y sonidos de Internet.
Dialogar de forma clara; para establecer los saberes previos; Qu observan

en las diapositivas?, Cmo se aade efectos de sonidos?, Cmo se agrega
un sonido de archivo?, Cmo descargar sonidos de Internet?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para aadir
efectos de sonidos a las imgenes.
Usar un video donde se visualicen los pasos para agregar un sonido de
archivo.
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para manejar las
opciones de sonido.
Dialogar de forma fcil sobre los pasos para descargan sonidos de Internet
para utilizarlos en una presentacin.
Crear un ejemplo prctico en una presentacin para aadir efectos de sonidos
a las imgenes en PowerPoint.
Preparar un ejemplo prctico para agregar un sonido de archivo.
Realizar un ejemplo prctico para manejar las opciones de sonido.
Efectuar un ejemplo prctico para descargar sonidos de Internet y poder
utilizandos en las animaciones de las imgenes de la presentacin.
para realizar la presentacin de las regiones del Per. Cuaderno de
4. Metacognicin:
se aade efectos de sonidos a las imgenes?, Cmo se agrega un sonido de
archivo?, Cmo se maneja las opciones de sonido?, Cmo se descarga
sonidos de Internet?.

Mostrar en una cartulina los nuevos botones de la vistas de la presentacin y
realizar comparaciones con la versin anterior.
Realizar un ejemplo prctico mostrando animaciones con sonido descargados
del Internet.
Realizar un video con la presentacin creada de un tema de Personal Social en
PowerPoint 2013.
Sesin 16: Inserto videos de las culturas

peruanas.
Objetivo:
Elaborar presentaciones multimedia con videos y efectos en videos.
Mostrar diapositivas educativas que contengan videos con estilos de video.

en la diapositiva?, Cmo se coloca una imagen previa al inicio del video?,
Cmo aado un estilo al video?, Cmo imprimo diapositivas?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para insertar
videos de archivo.
Usar un video donde se visualicen los pasos para colocar una imagen previa al
inicio del video.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para aadir un estilo al
video.
Explicar de forma clara los pasos para imprimir diapositivas.
Crear un ejemplo
presentacin.
prctico
para
insertar
videos
de
archivo
en
una
Preparar un ejemplo prctico para colocar una imagen en la portadad de un

video.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como aadir un estilo al video.
Elaborar un ejemplo prctico para imprimir 4 diapositivas en una hoja.
Disear el proyecto: Presento animaciones de culturas peruanas con sonido y
video de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
se inserta videos?, Cmo se coloca una imagen previa al inicio del video?,
Cmo aado un estilo al video?, Cmo imprimo diapositivas?. Para qu se
aaden videos en una presentacin de PowerPoint?.

Mostrar en una cartulina el nuevo botn de video de PowerPoint 2013 y el
botn de la versin anterior para dialogar de los cambios.
Realizar un ejemplo prctico utilizando un video en lnea en la presentacin.
Unidad 5: Retoco fotografas y creacin de

escenas especiales con Photoshop.
Sesin 17: Conozco la ventana de Photoshop.
Objetivo:
Conocer y utilizar las principales herramientas de Photoshop.
Mostrar en la pizarra la imagen de la ventana de Photoshop con sus elementos
(pero sin nombre) y conteniendo una fotografa.
en la pizarra?, Qu es una fotografa digital?, Cules son las herramientas de
Photoshop?
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los elementos de la ventana
de Photoshop.
Usar un video donde se visualicen las principales herramientas de Photoshop.
Elaborar un organigrama donde se visualicen los pasos para crear un
documento nuevo.
Explicar de forma clara, los pasos para abrir una imagen para ser retocada.
Realizar un juego de roles donde el alumno represente a un elemento de la
ventana y su funcin correspondiente.
Realizar un ejemplo prctico para usar las principales herramientas en una
imagen en la ventana de Photoshop.
Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como crear un documento
nuevo.
Crear un ejemplo prctico para abrir una imagen en Photoshop y pueda ser
cambiada con el uso de las herramientas.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Photoshop
para colorear la imagen sobre la contaminacin ambiental. Cuaderno de
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Para
qu se utiliza Photoshop?, Cules son los herramientas de Photoshop?,
Cmo se crea un documento nuevo?, Cules son los pasos para abrir una
imagen para ser cambiada?.

Mostrar en una presentacin la ventana de Photoshop CS6 y ralizar los
comentarios con la versin anterior.
Mostrar en cartulina los nuevos botones de la barra de herramientas de
Photoshop CS6.
Abrir una imagen del mapa del Per en Photohop CS6 y cambiar la apariencia
de la imagen.
Sesin 18: Retoco fotografas.
Objetivo:
Editar fotografas corrigiendo errores y mejorando su presentacin.
Presentar en la pizarra diversas imgenes (original y editada) editadas con
maquillaje, tampn de clonar, color de cabello.
en la pizarra?, Cmo se hace para usar la clonacin en una imagen?, Cmo
aplico maquillaje a un rostro?, Cmo se cambia el color de cabello?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para usar la
herramienta Tampn de clonar para corregir una foto.
Usar un video donde se visualicen los pasos para aplicar maquillaje en un
rostro.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para cambiar el color
de cabello.
Explicar de forma clara como se hace para guardar una copia de archivo de
imagen en JPEG.
Realizar un ejemplo prctico para usar la herramienta clonar y poder corregir
una fotografa en Photoshop.
Crear un ejemplo prctico para aplicar maquillaje en un rostro.
Efectuar un ejemplo prctico para cambiar el color de cabello.
Preparar un ejemplo prctico para guardar una copia de archivo de imagen en
JPEG utilizando el programa de Photohop.
para realizar la presentacin de contaminacin ambiental. Cuaderno de
actividades (Pg. 54).
Disear el proyecto: Guardo imgenes con nuevo retoque de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
se usa la herramienta tampn clonar en una foto?, Cmo se aplica maquillaje
en un rostro?, Cules son los pasos para cambiar color de cabello?, Cules
son los pasos para guardar una copia de imagen?.

Mostrar en una cartulina la ventana de inicio cuando carga el programa de
Photohop CS6 y comparalo con la versin anterior.
Mostrar en una cartulina el panel Ajustes y dialogar sobre cada una de las
opciones del panel.
Realizar un retoque fotografico de un medio ambiente contaminado a un
ambiente limpio en Photoshop CS6.
Sesin 19: Realizo creaciones artsticas.

Objetivo:
Conocer y utilizar imgenes con fondos y capas.
Exponer en la pizarra fotografas que contengan fondo (lienzo) y un marco.
en la pizarra?, Qu es una capa?, Cmo se hace para aplicar marco a las
imgenes?, Cmo se crea un fondo?
Elaborar un organigrama donde se visualicen los pasos para mostrar
imgenes en Photoshop.
Usar un video donde se visualicen los pasos para insertar capas a las
imgenes.
Realizar un mapa conceptual donde se muestre como aplicar marco de fotos
para las imgenes.
Dialogar de forma clara, los pasos para crear un fondo de nubes.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre como mostrar imgenes en
Photoshop.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre como insertar capas a las
imgenes.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre como combinar y aplicar marco
de fotos para las imgenes.
Preparar un ejemplo prctico donde se empleen los pasos para crear un fondo
de nubes con filtros en Photoshop.
Realizar la sesin del CD ROM de Hagamos Clic 5.
para elaborar un paisaje del medio ambiente. Cuaderno de actividades (Pg.
57)
4. Metacognicin:
se hace para mostrar imgenes en Photoshop?, Cmo se inserta capas a las
imgenes?, Cmo aplico marco de fotos para las imgenes?, Cmo se crea
un fondo de nubes?

Mostrar en cartulinas los nombre de los filtros de Photoshop CS6 y los filtros
de la versin anterior, realizar comentario sobre el tema.
Realizar un ejemplo prctico para crear nubes en Photoshop CS6 utilizando los
mismo filtros que la versin anterior.
Realizar una escena espacial en Photoshop CS6 utilizando videos tutoriales y
aplicando los filtros existentes en la nueva versin.
Sesin
filtros.
20:
Creo
escenas
espaciales
con
Objetivo:
Conocer y utilizar los filtros en imgenes digitales para realizar creaciones
artsticas.
Mostrar en la pizarra diversas imgenes conteniendo filtros artsticos y filtro
de enfoque.
en la pizarra?, Qu es un filtro artstico?, Cmo se aade un filtro de
enfoque?, Para qu se utilizan los filtros artsticos?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los tipos de filtros artsticos
que se pueden utilizar en una imagen o en una creacin artstica.
Usar un video donde se visualicen los pasos para aadir un filtro de enfoque
en una imagen en Photoshop.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para crear una escena
espacial.
Realizar un juego de roles donde el alumno represente a un filtro artstico y su
funcin correspondiente.
Crear un ejemplo prctico para aadir un filtro de enfoque en una imagen.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como crear una escena
espacial.
para realizar un declogo de valores. Cuaderno de actividades (Pg. 60).
Disear el proyecto: Diseo una escena espacial con filtros artsticos de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
identifico los filtros artsticos?, Cmo se aade un filtro de enfoque?, Cmo
se crea una escena espacial?, Para qu se usan los filtros en una imagen?.

Mostrar en imgenes creaciones artsticas en Photoshop y dialogar sobre el
tema de filtros en la nueva versin.
Realizar un ejemplo prctico utilizando los pinceles para crear un bosque en
Photoshop CS6.
Realizar una presentacin de una nueva escena espacial con imgenes
retocadas en Photoshop CS6 y al finalizar fusionar todas las capas.
Unidad 6: Presento fotografas y fotomontajes.

Sesin 21: Manejo de texto con estilos en
capas.
Objetivo:
Disear imgenes digitales utilizando estilos de capas en textos.
Mostrar en la pizarra diversas imgenes que contengan textos, capas y estilos
de capas.
en la pizarra?, Para qu sirve la herramienta texto?, Cmo se aplica estilos a
las capas de texto?
Elaborar un organigrama donde se visualicen los pasos para crear una nueva
capa.
Usar un video donde se visualicen los pasos para usar la herramienta texto.
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para crear mover y
agrandar las capas.
Explicar de forma clara, como aplicar estilos a las capas de texto.
Efectuar un ejercicio prctico donde se muestre como crear una nueva capa.
Realizar un ejemplo prctico para usar la herramienta texto.
Realizar un ejercicio prctico para mover y agrandar las capas dentro de una
imagen.
Construir un ejemplo prctico para aplicar estilos a las capas de texto.
para editar la imagen Paisaje Natural. Cuaderno de actividades (Pg. 63)
4. Metacognicin:
se crea una nueva capa?, Para qu se utiliza la herramienta texto?, Cmo se
mueve y agranda las capas?, Cmo se aplica estilos a las capas de texto?,
Para qu se utilizan las capas en Photoshop?.

Mostrar en un cartulina el panel capas con Texto de Photoshop CS6 y el panel
capas de la versin anterior, realizar comentarios de los cambios.
Realizar un ejemplo prctico con una imagen con texto y estilos de texto en la
imagen.
Realizar un ejemplo prctico con todas las opciones de estilos de capa en
imgenes y texto, mostrar la ventana estilos de capas.
Sesin 22: Aplico niveles de color y efectos

de iluminacin.
Objetivo:
Conocer la correccin de imgenes digitales con ajustes y efectos de iluminacin.
Presentar en una hoja imgenes con niveles de color, tono, saturacin y
efectos de iluminacin.
en la hoja?, Cmo se hace para cambiar los niveles de color a la imagen?,
Cmo se agrega efectos de iluminacin?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para cambiar los
niveles de color a una imagen.
Usar un video donde se visualicen los pasos para modificar el tono y
saturacin en una imagen.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para agregar efectos
de iluminacin.
Explicar de forma clara como imprimir una fotografa en Photoshop.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre como cambiar los niveles de
color a una imagen.
Crear un ejemplo prctico para modificar el tono y saturacin.
Efectuar un ejemplo prctico para agregar efectos de iluminacin.
Preparar un ejemplo prctico para imprimir una fotografa en Photoshop.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Photoshop y
abre un archivo de anime para modificarlo. Cuaderno de actividades (Pg. 66).
Disear el proyecto: Presento fotografas de igualdad y respeto con texto y
niveles de color de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
se cambia los niveles de color a una imagen?, Cmo se hace para modificar
el tono y saturacin?, Cmo agrego efectos de iluminacin?, Cmo se
imprime una fotografa en Photoshop?.

Mostrar en cartulina las ventanas de los niveles, ajustes de color de Photoshop
CS6 y realizar comparaciones con la versin anterior.
Realizar ajustes en imgenes de las maravillas del Per en Photsohop CS6.
Realizar un ejemplo prctico utilizando los niveles de color y efectos de
iluminacin en una sola imgen.
Sesin 23: Elaboracin de fotomontajes.

Objetivo:
Crear fotomontajes y collages con imgenes de nuestro Per.
Mostrar en la pizarra diversos ejemplos de fotomontajes, collage de imgenes.
en la pizarra?, Cmo se crea un fotomontaje?, Cmo se hace un collage de
imgenes?, Para qu sirve un collage?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para crear un
fotomontaje.
Usar un video donde se visualicen los pasos para elaborar un collage de
imgenes del Per.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para realizar un paseo
virtual a Machu Picchu.
Explicar de forma clara, los pasos para crear una nueva imagen con paisajes
del Per.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como crear un fotomontaje.
Realizar un ejemplo prctico para elaborar un collage de imgenes del Per.
Crear un ejemplo prctico para realizar un paseo virtual a Machu Picchu.
Efectuar un ejemplo prctico para crear una nueva imagen con paisajes del
Per.
para elaborar un collage de imgenes. Cuaderno de actividades (Pg. 69)
4. Metacognicin:
se crea un fotomontaje?, Cmo se elabora un collage de imgenes del Per?,
Cmo se realiza un paseo virtual a Machu Picchu?, Cmo se crea una nueva
imagen con paisajes del Per?.

Mostrar en cartulina las imgenes de los conos de los paneles de Photoshop
CS6 y realizar una comparacin con la versin anterior.
Realiza una fusin de capas con 4 imgenes para obtener una nueva imagen
en Photoshop CS6.
Realizar un ejemplo prctico empleando las opciones de fotomontajes para
presentar una nueva imagen del Per
Sesin 24: Aplico filtros especficos.

Objetivo:
Realizar cambios en las fotografas utilizando filtros especficos.
Exponer en diapositivas diversos modelos de imgenes que contengan filtro
de destello, efecto estrella, filtro licuar y filtro punto de fuga.

en la diapositiva?, Para qu sirve los filtros?, Cmo se crea estrellas con
filtros?, Cmo se aplica el filtro punto de fuga?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para agregar un
filtro de destello.
Usar un video donde se visualicen los pasos para disear estrellas con filtros.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para utilizar el filtro
licuar.
Dialogar de forma clara, los pasos para aplicar filtro punto de fuga en
imgenes.
Realizar un ejemplo prctico para agregar un filtro de destello a una imagen.
Crear un ejemplo prctico para disear estrellas con filtros en Photoshop.
Desarrollar un ejemplo prctico para utilizar el filtro licuar en una imagen.
Efectuar un ejemplo prctico para aplicar filtro punto de fuga en imgenes.
Disear el proyecto: Elaboro fotomontajes con filtros especificos de tu texto
de consulta.
4. Metacognicin:
se agrega un filtro de destello?, Cmo disear estrellas con filtros?, Cmo se
utiliza el filtro licuar?, Cmo aplico filtro punto de fuga?.

Mostrar en una cartulina una imagen del Per con distintos filtros aplicados en
Photoshop CS6.
Realizar un ejemplo prctico utilizando los filtros en una imagen de una
maravilla del Per.
Realizar un ejemplo prctico utilizando otros filtros en Photoshop CS6.
Unidad 7: Elaboracin de videos culturales

con Windows Live MovieMaker.
Sesin 25: Creando videos visuales de culturas
peruanas.
Objetivo:
Elaborar videos utilizando fotos y temas visuales.
Mostrar en la computadora un video que tenga fotos, temas visuales.
en la computadora?
Cmo se hace videos en la computadora?

Cmo se agrega fotos al video?
Para qu sirven los temas visuales?
0
Realizar un organigrama donde se muestre las partes de la ventana del
Windows Live MovieMaker.
Usar un video donde se visualicen los pasos para agregar fotos de culturas
peruanas.
temas visuales de Automovie.
Explicar de forma clara, los pasos para guardar proyectos.
Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a un elemento de la
ventana del Windows Live MovieMaker y su funcin correspondiente.
Crear un ejemplo prctico para agregar fotos de culturas peruanas y poder
realizar un video escolar en MovieMaker.
Efectuar un ejemplo prctico para agregar temas visuales de Automovie.
Realizar un ejemplo prctico para guardar proyectos de culturas peruanas.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al Windows Live
MovieMaker para crear un video de los incas. Cuaderno de actividades (Pg.
75)
4. Metacognicin:
qu sirve el Windows Live MovieMaker?
Cmo se agrega fotos al video?
Cmo se agrega temas visuales?
Cmo se guarda un proyecto?
En qu otro programa podemos crear de forma fcil videos culturales?
Sesin 26: Manejo de efectos y transiciones

de imgenes.
Objetivo:
Crear videos utilizando sonidos, efectos y transiciones.
Presentar en la computadora un video que contenga sonidos, efectos de
entrada, transiciones.
en el video?
Cmo se agrega sonido al video?
Para qu sirve los efectos de entrada?
Cmo se agrega transiciones al video?

archivo de sonido de la cultura.
Usar un video donde se visualicen los pasos para agregar efectos de entrada.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para transiciones de
imgenes.
Explicar de forma clara, los pasos para guardar pelcula.
Preparar un ejemplo prctico para agregar archivos de sonido de la cultura.
Crear un ejemplo prctico para agregar efectos de entrada.
Efectuar un ejemplo prctico para agregar transiciones de imgenes en el
video.
Realizar un ejemplo prctico para guardar pelculas creadas en MovieMaker.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Windows Live
MovieMaker para realizar un video de las regiones del Per. Cuaderno de actividades (Pg. 78).
Disear el proyecto: Elaboro un video con efectos al patrimonio cultural de
tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
se puede agregar archivos de sonido en una video de MovieMaker?
Para qu sirven los efectos de entrada?
Cmo se agregan transiciones a las imgenes del video en MovieMaker?
Cmo se guarda una pelcula?
Sesin
27:
Manejo
presentacin de video.
de
opciones
de
Objetivo:
Elaborar videos educativos utilizando textos.
Mostrar en la computadora
descripciones.
un video que
contenga
fotos,
ttulos y
Preguntar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan

en la computadora?,
Cmo podemos ingresar ttulos a los videos?
Cmo podemos agregar descripcin a las fotos?
Qu otros programas conoces para crear videos?
0
video de una cmara web.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para agregar un video

de archivo en la ventana de MovieMaker.
Usar un video donde se visualicen los pasos para insertar ttulos a los videos.
Explicar de forma clara, como agregar descripcin a las fotos.
Preparar un ejemplo prctico donde se agregue video de una cmara web.
Crear un ejemplo prctico donde se muestre como agregue un video de
archivo.
Efectuar un ejemplo prctico para insertar ttulos a los videos.
Elaborar un ejemplo prctico para agregar descripcin a las fotos que forman
parte de un video educativo.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Windows
MovieMaker para realizar un video de la cultura mochica. Cuaderno de
4. Metacognicin:
se agrega video de una cmara web?
Cmo se agrega un video de archivo?
Cmo se inserta ttulos a los videos?
Cmo se agrega descripcin a las fotos?
0
Sesin 28: Comparto

personales.
y guardo pelculas
Objetivo:
Elaborar videos con efectos visuales y publicarlo en Facebook.
Mostrar en la computadora un video que contenga efectos visuales dentro del
Facebook.
en la computadora?
Cmo se hace para aplicar efectos visuales?
Cmo se comparte un video en Facebook?
A qu se le llama redes sociales?
0
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para manejar la
ficha efectos visuales en la creacin de videos eduativos.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para compartir un
video de Facebook.
Usar un video donde se visualicen los pasos para conectarse a Facebook.
Explicar de forma clara, como se puede guardar pelculas para un dispositivo
mvil.
Realizar un ejemplo prctico para manejar la ficha efectos visuales.

Crear un ejemplo prctico para compartir un video de Facebook.
Efectuar un ejemplo prctico para conectarse a Facebook utilizando un video.
Realizar un pequeo video y luego realizar los pasos para guardar el video
creado en un dispositivo mvil y las redes sociales.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Windows
Moviemaker para realizar un video de las regiones. Cuaderno de actividades
(Pg. 84).
Disear el proyecto: Presento videos en las redes sociales de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
se agrega un efecto visual?
Cmo compartir un video de Facebook?
Cmo conectarse a Facebook?
Cmo guardar pelculas para los dispositivos mvil en MovieMaker?
0
Unidad 8: Publicaciones en las redes

sociales y en el blog.
Sesin 29: Manejo de la red social Facebook.
Objetivo:
Colocar fotos y videos en el Facebook.
Presentar en la pizarra o en la computadora imgenes de Facebook
conteniendo fotos, texto y video.
en la pizarra o en la computadora?
Qu es una red social?
Cmo se crea una cuenta de red social?
Cmo mostrar fotos en la red social?
Cmo enlazar videos educativos?
0
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen las redes sociales ms
usadas por los usuarios en el Internet.
Usar un video donde se visualicen los pasos para integrar una red social.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para mostrar fotos en
la red social.
Explicar de forma clara, los pasos para enlazar videos educativos en la red.
Crear un juego de roles donde el alumno represente a una red social y su

funcin correspondiente.
Efectuar un ejemplo prctico donde el alumno pueda integrar una red social.
Preparar un ejemplo prctico donde el alumno muestre fotos en la red social.
Realizar un ejemplo prctico para enlazar videos educativos en la red.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al Blogger y crea una
cuenta de tu blog personal. Cuaderno de actividades (Pg. 86) y (Pg. 87)
4. Metacognicin:
Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos: Cules
son las redes sociales ms usadas?
Cmo se integra una red social?
Cmo mostrar fotos en la red social?
Cmo enlazar videos educativos en la red?
Con qu debo contar para pertenecer a una red social en Internet?
Sesin
30:
Busco,
aado
invitaciones en el Facebook.
realizo
Objetivo:
Agregar contactos para escribir mensajes y realizar dilogos online.
Presentar en la pizarra o en la computadora imgenes del Facebook (buscar
amigos, agregarlos, Dialogar y escribir)
Cmo se hace para buscar amigos en Facebook?
Cmo se agrega contactos en Facebook?
Cmo se conversa en Facebook?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para buscar
amigos en la red social ms utilizada que es el Facebook.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para agregar contactos
de mi correo en Facebook.
Usar un video donde se visualicen los pasos para utilizar la conversacin
online.
Explicar de forma clara, los pasos para escribir en el muro.
Realizar un ejemplo prctico donde se muestre como buscar amigos en
Facebook.
Crear un ejemplo prctico parar agregar contactos de mi correo electrnico a
la red social Facebook.
Efectuar un ejemplo prctico para utilizar la conversacin online.
Ejecutar un ejemplo prctico para escribir un comentario en el muro.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al Blogger para entrar a tu
blog y modificarlo. Cuaderno de actividades (Pg. 88) y (pg. 89).
Disear el proyecto: Creo un blog en Blogger de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
se busca amigos en Facebook?
Cmo agregar contactos de mi correo electrnico a Facebook?
Cmo utilizo la conversacin online?
Cmo escribir en el muro?
Qu otras redes sociales conoces o qu otras redes tienes cuenta?
0
Sesin 31: Creo mi blog con Blogger.

Objetivo:
Elaborar un blog utilizando portada y entradas.
Mostrar en la pizarra o en la computadora imgenes de diversos tipos de blog
(con portada y entradas).
Qu es un blog?
Cmo se crea un blog?
Cmo se crea entradas en el blog?
0
Realizar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para crear un blog
en la pgina web del Blogger.
Elaborar un organigrama donde se visualicen los pasos para disear la

portada de mi blog.
Usar un video donde se visualicen los pasos para crear entradas para el blog
en el navegador que se utiliza hoy en da.
Crear un ejemplo prctico para realizar los pasos correctos para crear un blog
en Blogger.
Realizar un ejemplo prctico donde el alumno disee la portada de un blog.
Preparar un ejemplo prctico donde el alumno cree entradas para el blog.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al Facebook para publicar
en tu muro. Cuaderno de actividades (Pg. 92)
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al Facebook para agregar
contactos. Cuaderno de actividades (Pg. 92)
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al hi5 para agregar
contactos. Cuaderno de actividades (Pg. 93)
4. Metacognicin:
qu se crea un blog?
Cmo crear un blog?
Cmo diseo una portada?
Cmo se crea entradas para el blog?
Qu cambios ha sufrido Blogger en la creacin de Blog?
Sesin 32: Manejo del Twitter y el Hi5.

Objetivo:
Agrego amistades en Hi5 y utilizo el Twitter para comunicarme.
Exponer en la pizarra o en la computadora imgenes de las redes sociales
(Facebook, MySpace, Hi5 y Twitter), pero sin nombre.
en la pizarra o computadora?
Qu son las redes sociales?
Cmo se ingresa a una red social?
Para qu sirve el Twitter?
0
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los diversos tipos de redes
sociales.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para crear una cuenta
en el Twitter.
Usar un video donde se visualicen los pasos para leer mensajes del twitter.
Explicar de forma clara, los pasos para agregar amistades en el Hi5.
Elaborar un juego de roles donde el alumno represente a un tipo de red social

y su funcin correspondiente.
Preparar un ejemplo prctico donde el alumno cree una cuenta en el Twitter.
Efectuar un ejemplo prctico donde el alumno pueda leer mensajes del
Twitter.
Crear un ejemplo prctico para agregar amistades en el Hi5.
Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a la pgina YouTube para
buscar un video de la contaminacin ambiental y compartirlo en la red social.
Cuaderno de actividades (Pg. 95).
Disear el proyecto: Presento videos en el Blogger de Educacin Ecolgica
de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
se accede a una red social?
Cules son los pasos para crear una cuenta en Twitter?
Cmo se hace para leer mensajes del Twitter?
Cmo se agrega amistades en Hi5?
Unidad 9: Construyo la ciudad del futuro

con BlockCAD.
Sesin 33: Inserto bloques para construir
calles y jardines.
Objetivo:
Conocer y utilizar las herramientas para construir un modelo virtual.
Presentar en una hoja la imagen de la ventana de BlockCAD con modelos
virtuales de transporte con valla de desvo.
en la hoja?
Para qu sirve el BlockCAD?
Cmo se construye una va de transporte?
Cmo se guarda el diseo de la valla de desvio?
0
Elaborar un mapa conceptual donde se d a conocer los elementos de la
ventana de BlockCAD.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para construir una va
de transporte con bloques.
Usar un video donde se visualicen los pasos para guardar el diseo de una
valla de desvo vehicular.
Elaborar un juego de roles donde el alumno represente a un elemento de la

ventana de BlockCAD y su funcin.
Preparar un ejemplo prctico para construir una va de transporte con
bloques.
Efectuar un ejemplo prctico donde el alumno pueda guardar el diseo de una
valla de desvo vehicular.
Solicitar al alumno que construya una va de transporte con bloques.
Pedir al alumno que guarde el diseo de una valla de desvo vehicular.
Disear el proyecto: Diseo una ciudad futura de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Dar a conocer al alumno la utilidad y la necesidad del programa BlockCAD en
la elaboracin de tareas educativas y ldicas.
Cules son los elementos de la ventana de BlockCAD?
Cmo se construye una va de transporte con bloques?
Cmo se guarda el diseo de una valla de desvo vehicular?
Sesin 34: Inserto bloques para construir

puentes y parques.
Objetivo:
Construir modelos virtuales de lugares de mi localidad
Mostrar en una hoja el modelo de un puente peatonal, un parque y una
estacin de transporte.
en la hoja?
Cmo se construye un puente peatonal?
Cmo se usan los comandos de giro?
Cmo se construye una estacin de transporte?
Elaborar un mapa conceptual donde se visualicen los pasos para construir un
puente peatonal.
Realizar un organigrama donde se visualicen los pasos para usar los
comandos de giro para construir un parque.
Usar un video donde se visualicen los pasos para construir una estacin de
transporte con modelos de imagen.
Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como construir un puente
peatonal en distintos ngulos.
Efectuar un ejemplo prctico donde el alumno use los comandos de giro para
construir un parque.
Crear un ejemplo prctico para construir una estacin de transporte con
modelos de imagen.
Solicitar al alumno que construya un puente peatonal en distintos ngulos.
Pedir al alumno que construya un parque utilizando bloques.
Disear el proyecto: Diseo mi colegio de tu texto de consulta.
4. Metacognicion:
Dar a conocer al alumno la utilidad y la necesidad del programa BlockCAD en
la elaboracin de tareas educativas y ldicas.
Cmo se construye un puente peatonal?
Cmo se usa los comandos de giro para construir un parque?
Cmo se construye una estacin de transporte?

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

QUINTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Diseo de folletos y catlogos escolares en Publisher.

Elaboracin de esquemas, filtros y grficos estadsticos.

Elaboracin de videos culturales con Windows Live

VII. MATERIAL EDUCATIVO

Firma del Docente

Firma del Coordinador

Firma del Director

MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE

1. Nuevas tecnologas para una PC.

2. Diseo folletos escolares.

Creo catlogos de temas de Personal Social.

3. Diseo catlogos escolares.

celdas en Excel 2010/2013.

Manejo los distintos formatos de celdas en la

Aplico funciones para calcular la hipotenusa,

6. Operaciones bsicas en un tringulo.

Imprimo tablas en Excel 2010/2013.

7. Uso estilos y formato condicional.

mnimo en valores numricos.

Aplico escalas de colores a las notas.

Aplicacin de procesos de produccin. Utilizar.

MODELO T. UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE

Aplica filtros para tablas de pases del

1. Utilizo filtros y esquemas en tablas de

MODELO T. UNIDAD 5 Y 6 DE APRENDIZAJE

Conozco la ventana de Photoshop CS4/CS6.

Reconoce al ambiente de trabajo de Photoshop

Aplico niveles de color y efectos de

Comprensin de bases tecnolgicas:

Aplicacin de procesos de produccin.

1. Guardo imgenes de amor por la comunidad con

A. VALOR: AMOR POR LA COMUNIDAD

MODELO T. UNIDAD 7 , 8 Y 9 DE APRENDIZAJE

Creando videos visuales de culturas peruanas.

Reconoce el ambiente de trabajo de Windows

Comprensin de bases tecnolgicas:

Respeto a las normas.

los nuevos avances tecnolgicos

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 2: Diseo folletos escolares.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Mostrar las imgenes de las ventanas de inicio de Publisher 2010 y 2013,

Sesin 3: Diseo catlogos escolares.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 4: Diseo de pgina e impresin de

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Unidad 2: Operaciones con tringulos y frmulas absolutas en Excel.

Sesin 5: Modifico el ancho de columnas y alto

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Unidad 2: Operaciones con tringulos y frmulas absolutas en Excel.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 7: Uso estilos y formato condicional.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 8: Manejo de frmulas absolutas.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Unidad 3: Elaboracin de esquemas, filtros

Sesin 9: Manejo de filtros en los pases del

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 10: Manejo de esquema con tablas

Dialogar de forma clara, para establecer los saberes previos: Qu observan

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 11: Elaboro grficos estadsticos.