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ao vi
octubre 2014
precio: este peridico
no se vende
estado esquizoide
editorial
estado
planta
estable
como un padre castrador que imparte rdenes sin dar explicaciones. En el mejor de los casos, luego de un proceso de disciplinamiento, internalizamos la ley. Hobbes estara orgulloso de
nosotros, hemos logrado superar nuestros instintos de satisfaccin a cualquier precio para dar lugar a una convivencia
pacfica y organizada. Pero, de dnde nace la ley? Quines
definieron ese contrato inicial? Podemos o debemos reformularlo?
Preguntarnos por el Estado implica entonces hacer lo propio
con el poder. Cmo circula el poder en nuestra sociedad?
Si imaginamos el poder como una fuerza que circula unidireccionalmente, una especie de entidad compacta y homognea,
entonces podramos tomarlo, apropirnoslo y quizs, mediante
una revolucin, cambiar abruptamente el orden de las cosas.
Pero si, por el contrario, creemos que todos tenemos poder y
en cada interaccin lo ponemos en juego, la situacin se vuelve ms compleja: Cambiar el orden de las cosas implicara
entonces desandar y negociar una compleja trama de relaciones y sentidos. Una tarea de difcil resolucin en un terreno plagado de contradicciones. Un camino (casi) seguro hacia la locura. Pierre Bourdieu describe estas ambivalencias sealando que
el Estado acaricia con la mano izquierda mientras reprime con
la mano derecha. Es el Estado por definicin un conjunto de
instituciones relacionadas de manera esquizoide? Qu nos
pasa a los ciudadanos? Estamos todos locos?
Como si todo esto fuera poco, los Estados cuentan con un gran
argumento para interpelar los sentimientos de sus ciudadanos:
la Nacin. Toda una red de instituciones y rituales al servicio de
generar ese sentimiento aglutinante que nos identifica y nos
distingue del resto del mundo. Tenemos entonces dos dimensiones, segn los antroplogos Phillip Corrigan y Derek Sayer.
Una dimensin totalizante, relacionada con el carcter y la
identidad nacionales. Y por otro lado, una dimensin individualizante que define, clasifica y regula a la poblacin segn su
ciudadana, gnero, estado civil, etnia, etc. Cmo navegamos
diariamente en este mar de clasificaciones?
Esperamos, queridos lectores, que encuentren, en estas preguntas y en las que surjan de la lectura de este nmero, elementos para generar sus propios cuestionamientos acerca del
estado de las cosas. Y quin sabe, en algn momento, se animen a cambiar algunos pequeos detalles del orden del
mundo.
maquinista
juan ignacio basso
chancho
gustavo zanella
staff
el
jefe de estacin
horacio ernesto giambroni
el que no vio la barrera
pedro pertusi
los que corren la zorra
manuel fontenla
franco dr
gratarola
boleto
www.andendigital.com.ar
L
pobreza
y desarrollo
cognitivo
la pobreza y la desigualdad
social generalmente son
atribuidas a una disminucin
de una amplia gama de
posibilidades en los nios,
adolescentes y jvenes.
entonces, la pregunta es: la
pobreza y la desigualdad
social son realmente
consecuencia de una
disminucin de posibilidades o
la disminucin de
posibilidades es consecuencia
de la desigualdad? la
respuesta se asemeja
bastante al enigma sobre qu
fue primero, si el huevo o la
gallina, ya que pensar en un
factor nos hace remitirnos
inmediatamente al otro. la
respuesta es ambas. son
factores que continuamente se
retroalimentan.
natalia snchez /
a pobreza incluye diversos puntos de impacto, a nivel social, por ejemplo, factores como
la segregacin, la falta de estimulacin, la
dificultad para acceder a la educacin; y a
nivel fsico y psicolgico, como los dficits en
la alimentacin, en la actividad fsica, el descanso y la
contencin afectiva, entre muchos factores ms.
Encasillar estos factores en un nivel socioeconmico
particular es reduccionista ya que son factores que no
solo se relacionan con el nivel de ingresos de una
familia, sino con aspectos mucho ms complejos; no
obstante difcilmente se pueda negar que probablemente alguno o varios de ellos se presenten en familias y nios en situacin de pobreza.
Si nos ponemos a pensar sobre cmo influye especficamente esto en el desarrollo fsico y mental de cada
nio, podemos encontrar mltiples investigaciones
que arrojan algo ms de luz sobre el origen social y/o
biolgico de las desigualdades.
Podemos decir que todos estos factores generan un
nivel, de moderado a alto, de estrs en quienes estn
expuestos a estos, o, ponindonos ms tcnicos,
distrs (referido a un tipo de estrs negativo que tiende a generar consecuencias negativas para la
salud). Pues bien, este tipo de
estrs, al que en general se lo
asocia con el mundo adulto, es
mucho ms complejo en sus consecuencias cuando quien lo sufre
es un nio.
Detallemos un poco ms. El protagonista
estrella del estrs es el cortisol, una hormona que genera el cuerpo desde la
glndula suprarrenal, frente a situaciones estresantes para el individuo. En
cantidades adecuadas, el estrs, junto
con la segregacin de cortisol, es
beneficioso para la especie en tanto
permite responder rpido y de manera
eficiente en situaciones de peligro.
Pero aqu no hablamos de ese buen
uso que nuestro cuerpo le da a este
mecanismo para defenderse del
ambiente. El exceso de cortisol en
edades tempranas genera dificultades en el desarrollo de reas cerebrales fundamentales para funciones importantsimas para la
vida del nio.
El rea principalmente afectada
por este exceso de estrs es
(entre otras) el lbulo frontal.
Esta rea del cerebro (especficamente su parte ms anterior llamada corteza prefrontal) es la encargada de regular la
mayor parte de las funciones de nuestro cerebro tales
como: la planificacin y control de procesos cognitivamente complejos, la orientacin y monitoreo de la
conducta, la regulacin de las emociones, y aspectos
que, como muchos autores describen, nos hacen
especficamente humanos.
Pues bien, varios estudios comprobaron que toda esta
respuesta biolgica a un medio recurrentemente
adverso genera una disminucin en la materia gris de
dicha rea. Estudios, como el de la Universidad de
Wisconsin en 2011, brindan sustento cientfico a
dichas afirmaciones. Esta investigacin compar el
desarrollo cerebral de nios de cinco meses a cuatro
aos, provenientes de distintas situaciones econmicas y sociales. Utilizaron tcnicas de resonancia
magntica para evaluar a lo largo del tiempo cmo se
iba desarrollando el cerebro de esos nios.
Si bien los resultados de las evaluaciones durante los
primeros meses de vida arrojaban datos similares para
toda la muestra, las evaluaciones posteriores encontraron una disminucin significativa en la materia gris
de las reas parietales y frontales de los nios provenientes de familias con bajos recursos.
Podramos nombrar infinidad de consecuencias que
esto puede acarrear en el desarrollo de la personalidad y del aprendizaje de un sujeto, como dificultades
en el desempeo escolar, tanto desde los aspectos
cognitivos como los aspectos sociales, dificultades en
la planificacin de actividades, en la regulacin de la
conducta, en el manejo y monitoreo de las emociones,
en la manipulacin de aprendizajes previos, entre
texturas
dilogo
dilogo con mauro benente, abogado y doctorando en derecho
yael.tejero@gmail.com
a menudo identificamos el neoliberalismo con un repliegue del estado que da lugar al libre juego (y abuso) del mercado. sin
embargo, cuando se estatizan deudas privadas, es el estado el que ofrece los marcos legales para ello. y entonces? no era
que el estado estaba ausente?, o eso era para la gilada? en esta oportunidad, dialogamos con mauro benente, abogado y
doctorando en derecho (uba), becario del conicet, investigador del instituto de investigaciones jurdicas y sociales a. l. gioia,
profesor de derecho en la uba, la universidad de palermo y la universidad nacional de jos c. paz. mauro es miembro del grupo
de trabajo crtica jurdica latinoamericana. movimientos sociales y procesos emancipatorios del consejo latinoamericano de
ciencias sociales, y del proyecto ubacyt qu memoria y justicia puede hallarse si la crtica de musealiza? conflicto y
negatividad en la teorizacin crtica y las intervenciones reparadoras. nosotros tenamos algunas preguntas y l, muchas
respuestas posibles que abren nuevos interrogantes. conocelos.
dilogo
cado no es una entidad natural que funciona sola, sino que hay que crear esas
condiciones de competencia. Se crea un
marco de juego. Algunos juristas hablan
de la seguridad jurdica, es decir, que las
reglas sean claras. Que todos los individuos logren ingresar al juego del mercado. Por eso, algunas lneas del neoliberalismo se interesan por la pobreza no en
trminos relativos, sino en trminos absolutos: que no haya individuos por debajo
de determinado umbral que no puedan
consumir. Eso se logra con planes sociales focalizados. Si bien algunos planes
son interesantes, si no van acompaados
de una mejora del lugar en donde se vive,
de los suministros, las escuelas, el barrio,
el hospital, etc, solo permiten que ese
sujeto ingrese al mercado. Por otro lado,
el neoliberalismo intenta lograr que los
individuos se vean como empresarios de
s mismos que deben invertir constantemente a travs de la capacitacin, el
aprendizaje de idiomas, ir a tal escuela,
etc. Cmo funciona bien esta tecnologa
del empresariado de s mismo? A partir
de una situacin de inestabilidad y riesgo
creada por tecnologas de gobierno. Por
ejemplo, la flexibilizacin laboral. Entonces, dos patas: competencia de mercado
y empresariado de s.
territorios
el estado
valium
csar maffei/
gabycesar2010@yahoo.com.ar
zacin
distinta? La
tarea es difcil, ya que una sociedad sobreexplotada
y alienada no tiene casi
margen para proyectar y
construir otro modo de organizacin social que reemplace el capitalismo, pero es ineludible, porque lo reclama el
dolor que provoca y porque no tenemos margen,
ya que est terminando
con nuestro planeta.
Al respecto hay distintas posturas sobre
el posible fin del
capitalismo: Se
cae slo, Hay que
apurar la cada, Hagamos lo que hagamos, no se cae. Tambin hay distintas
miradas respecto, por ejemplo, al parlamento. Algunos partidos anticapitalistas,
como el P.R.T., sostienen que no se debe
participar de las elecciones porque implica ayudar al sistema y ponen su esfuerzo en otras opciones. Otros, como los
que participan del F.I.T., tienen tres diputados nacionales haciendo un intenso
trabajo, presentando proyectos, hacien-
texturas
lo frgil de la
locura, o del intento de
Conclusiones
Simplemente he tocado algunos aspectos del tema, como amerita un artculo.
Tratando de hacer un simple aporte,
aunque el tema da para mucho ms. El
hecho de que soy docente y no toqu el
tema educacin, que tanto tiene que ver
con el estado y con el pueblo, es una
buena muestra.
De lo que no cabe duda es de que urge
pasar de este estado adormecedor,
herramienta para garantizar un sistema
indudablemente injusto y depredador, a
otro que sea realmente instrumento de
cambio de estructuras, y de que debemos poner todas nuestras capacidades y
voluntades, porque tenemos tanto la
obligacin como el derecho de hacerlo.
Ms all de la visin que cada uno
tenga, desentenderse es ser cmplice
del estado, de este Estado
1 http://lema.rae.es/drae/?val=estado
3 http://www.constituyentesocial.org.ar
4 http://www.ctanacional.org
5 http://www.cta.org.ar
6 http://www.cta.org.ar/stella-maldonado-3020.html
7 http://www.constituyentesocial.org.ar
giselle mndez/
mendez.giselle@gmail.com
descolonialidad
felipe guaman poma de ayala es reconocido indiscutidamente como uno de los primeros pensadores
descoloniales. sin embargo, los rasgos coloniales del estado que proyecta nos permiten poner en duda esa
consideracin, al tiempo que nos invitan a seguir indagando sobre la naturaleza misma de la descolonialidad
cial de la situacin de la colonia: el fin de las encomiendas, la restitucin de las tierras a los seores
andinos y el establecimiento de un Estado autnomo gobernado por los propios indgenas, aunque
sometido a la monarqua universal del rey
espaol y a la iglesia cristiana. Como dije, este proyecto se apoya argumentativamente en la historia universal previamente relatada, por lo menos en dos puntos. En primer lugar, si los andinos ya eran cristianos antes de que los espaoles llegaran, resulta
injustificable la explotacin (anti-cristiana) a
la que los someten los encomenderos, so pretexto
de instruirlos en la fe;
con la disolucin
del
imperio
inca ya estn
dadas
las
condiciones
para una reevangelizacin
pacfica.
Adems, si
n o
hubo
oposicin violenta
a la conquista,
los espaoles no pueden
apelar a la doctrina de la guerra justa para legitimar su apropiacin de las tierras indgenas.
Es descolonial la utopa estatal
de Guaman Poma? No caben
dudas de que tanto el proyecto
como sus fundamentos contienen
elementos que se oponen directamente a la matriz de poder modernocolonial: los indgenas aparecen reconocidos como sujetos capaces de autodeterminacin
poltica; su condicin de siervos explotados es absolutamente condenada; la cultura cristiana de los conquistadores es reapropiada sincrticamente, aprovechndose
su potencial liberador a favor de los subalternos y en contra de la dominacin.
Sin embargo, el Estado de Guaman Poma no carece de marcas coloniales. Tomemos en cuenta que este
se postula como una de las cuatro partes del mundo,
cada una gobernada por sus respectivos pobladores nativos (y todas sometidas a la monarqua universal de Felipe III). As, adems de una Amrica para los indgenas,
habr una Guinea para los negros, una Turqua para
los moros y una Roma para los europeos. De
modo que se trata de un proyecto poltico monotnico, tal como se pretendern los Estadosnacin modernos. No deber sorprender entonces que
Guaman Poma manifieste en reiteradas ocasiones que los
mestizos, negros y mulatos son los que ms rpidamen-
cmo
hacer?
Un repaso marxista
Cmo hacer con el Estado? Esa es la gran pregunta
abierta por el siglo XX desde su propio nacimiento. En El
Estado y la revolucin1, Lenin observa que el propio
Marx va cambiando su perspectiva para asegurar que el
objetivo primordial de la revolucin no sea apoderarse de
alguna manera especfica del Estado burgus por parte
del proletariado, sino destruirlo. Dice Lenin: Sin perderse en utopas, Marx esperaba de la experiencia del
movimiento de masas la respuesta a la cuestin de qu
formas concretas habra de revestir esta organizacin del
proletariado como clase dominante y de qu modo esta
organizacin habra de coordinarse con la conquista de
la democracia ms completa y ms consecuente2.
Destruir el Estado burgus y reemplazarlo por una nueva
forma propia del proletariado, ese sera el objetivo pri-
preguntas
fernando bogado
fernandobogado.com
@letristefebo
10
texturas
qu
decime
se siente
cecilia canzonetta /
11
metal pesado
n la literatura, y precisamente
dentro de la potica que se inscribe dentro del gnero del
Heavy Metal, surge un concepto
que retoma varias de las definiciones que dimos anteriormente: la enfermedad. El metal activa la metfora de la
enfermedad para deconstruir de manera
crtica el funcionamiento social. No es solo
una figura retrica, sino un mecanismo
para comprender el mundo3.
Este concepto que es recurrente dentro
de la literatura occidental aparece en el
metal bajo las siguientes formas: - Como
la fibra moral del individuo y la sociedad4;
- Como metfora comn para la decadencia moral o social5; - Como seal de un
individuo para escapar de un destino6; Como mtodo de redencin para los
enfermos y marginados7; - Como medio
de realzar la conciencia de la muerte, evocando cuestiones de moralidad y complejidad de la vida8; - Como una extraa
fuerza que penetra la vida humana y la
destruye9.
La enfermedad nace del desequilibrio
impuesto por el propio lenguaje poltico
que tiende a escindir nociones como estado y sociedad, pblico y privado, gobierno
y mercado. Este desequilibrio puede ser
identificado a partir de la organizacin
social que se impone a partir de la lucha
de clases. Beatriz Preciado teoriza sobre la
enfermedad10 a partir de la idea de estigmas. Estas estigmatizaciones11 son generadas para controlar a la sociedad y que
esta misma se autorregule, reproduciendo
los mismos conceptos hacia su propia
clase. Este lenguaje enfermo permite al
capital suprimir y fragmentar a aquellos
sujetos que no reproducen la homogeneidad cultural, haciendo que se organicen a
partir de la categora que les es impuesta.
El heavy metal, en una suerte de reformulacin, denuncia esta fragmentacin
bajo el lema de que todos estn enfermos. Rompe las categorizaciones e incluso las divisiones de clase ya que tanto los
dominantes como los dominados son
parte de dicha enfermedad, unos imponindolas y otros reproducindolas12 , la
burguesa y el proletariado, el estado y el
pueblo.
La potica del heavy metal observa y
construye el concepto de enfermedad a
partir de una serie de relaciones que se
3 Susan Sontag en La enfermedad y sus metforas dice que hay que desactivar la metfora de
enfermedad para entender el funcionamiento
social. En la potica heavy es a la inversa, se la
activa para explicar y representar la sociedad.
4 Ya no creo en nada; Ya no creo en ti; Ya no
nica.
11 Metforas que son impuestas por las distintas relaciones de poder (instituciones, estado,
medios masivos).
12 Ser guardianes o vigas de toda la miel; que
guarda en toda colmena el sucio poder.; Predador, ecologista, pobre o gran seor.; Drogadependiente, doctor o paciente; entreverado en el
montn, Hermtica (1994:2)
ezequiel alasia /
12
territorios
La
tomando la convocatoria de andn para reflexionar sobre el estado, en este momento de recuperacin de la democracia en trminos polticos y econmicos, me pareci relevante la pregunta planteada: para quin es el estado?
al recordar nuestra historia como estado, vemos que con los gobiernos de facto siempre se ha retrocedido en los
derechos polticos, sociales y econmicos. comprendiendo el trabajo como un derecho social fundamental, planteo
un breve recorrido de la recuperacin de trabajo asalariado y algunos desafos que llevan a cabo organizaciones de
trabajadores dedicadas a tan ardua labor.
su rol en la construccin del estado nacional. Tal como afirmaron luego algunos
de los dictadores:
lo que buscamos fue debilitar el
enorme poder sindical que era uno
de los grandes problemas del pas.
La Argentina tena un poder sindical demasiado fuerte, frente al cual
era imposible el florecimiento de
cualquier partido poltico ()
Hemos debilitado el poder sindical
y esta es la clave para cualquier salida poltica en la Argentina. (Juan
Alemann, Secretario de Hacienda)7.
Luego, durante la dcada del 90, los trabajadores expulsados se organizaron para
sostener su dignidad. Todo esto en un
contexto meditico de estigmatizacin
sobre los piqueteros, equiparados a brbaros.
Brukman, Zann en Neuqun, IMPA, Grisinpoli y tantas otras fbricas recuperadas, MTD de Solano, Maximiliano Kosteki,
Santilln. El recibimiento de los comerciantes con vasos de agua al entrada de la
capital a los piqueteros denostados en los
medios. Stiglitz criticando al Banco Mundial. Argentina despertaba. A la fuerza.
Por la fuerza.
En el ao 2003, con el gobierno de Nstor
Kichner, comienza a recuperarse la economa y a desarrollarse polticas para recuperar la cultura del trabajo y la sancin
de leyes que van restituyendo los derechos avasallados8. Se reabren y se ampla
la disputa de espacios dentro de algunos
organismos del Estado para concretar la
poltica de inclusin entendiendo esto
como cierto rol benefactor del estado- en
un contexto de crecimiento de la desigualdad a nivel mundial y nacional.
Avances y desafos en la recuperacin de los derechos laborales: de la
exclusin a la dignidad
Como parte de la recuperacin de derechos, ha aumento del trabajo estatal con
un 39% en los ltimos 11 aos. (aunque de manera precarizada en un
13
territorios
del
estado a la escuela.
nos
da
lo que
6 Marx denominaba ejrcito industrial de reserva a una parte de la poblacin que peridicamente estaba desocupada como algo inherente al sistema capitalista y fluctuaba segn el
ciclo econmico y las crisis peridicas. A lo largo
de estos 200 aos, se consider normal que el
porcentaje de personas desocupadas oscilara
entre el 2 y el 5% de la poblacin econmicamente activa.
7 Citado extrada de Pensar la Dictadura: terrorismo de Estado en Argentina. Ministerio de
Educacin, Presidencia de la Nacin. Pg.
35.Del libro Dossier Secreto, Planeta, 1993.
8 Para una enumeracin de las leyes sancionadas en materia de proteccin laboral, consultar:
http://www.cta.org.ar/Los-derechos-laboralconquistados.html
9 Si la planta de trabajadores del Estado nacional creci en los ltimos 11 aos un 39 por ciento, lo hizo de la siguiente manera: los puestos
de trabajo generados dentro de la planta permanente, lo que incluye los derechos consagrados por las leyes y la Constitucin lo hicieron en
un 25 por ciento, mientras que los puestos de
trabajo de contratados trabajadores sin derechos- aument un 252 por ciento entre 2002
y 2013. Fuente:
http://www.aterosario.org.ar/article2782.htmldencia
10 http://blogsdelagente.com/derecholaboral/
tag/dependencia/
dependencia jurdica, dependencia tcnica, dependencia econmica.
horacio crdenas /
cardenashoracio@yahoo.com.ar
cho a huelga? Por qu hay que garantizar ciento ochenta o ciento noventa das
de clase? Cuntos ms das, mejor?
Deben ser a toda costa, a como d lugar,
en cualquier condicin? Es eso la publicitada inclusin?
Cmo propone el Estado resolver la
emergencia educativa que deja sin maestros a los nios? Qu hace por la
apremiante falta de profesionales de
apoyo a la enseanza (maestras recuperadoras, de apoyo, psicopedagogos, asistentes sociales)? Qu dice de la
superpoblacin de las aulas? Se
puede ensear y aprender dignamente en salones con ms de
cuarenta alumnos, hipocresa
de un edificio guardanios?
Qu funcionario alimentara a sus hijos con las
viandas que dan en las
escuelas? Hay algn
criterio nutritivo en
su elaboracin?
Las escuelas son
comedores? Se
puede
estudiar
matemtica entre
gajos de mandarinas?
Por qu ms horas de ingls y no
de plstica o de msica? Una lengua
extranjera ensea ms que los lenguajes
artsticos?
Por qu se aumentan los subsidios a las
escuelas privadas? Los intereses de
quin se defienden?
Por qu los maestros no participamos ni
en las decisiones ni en las discusiones
sobre la poltica educativa? Acaso no
estamos en condiciones intelectuales
para hacerlo? Nada tenemos para decir?
Si los directivos desbordan de tareas
administrativas, quines coordinan los
aspectos pedaggicos? Los directores
son gerentes? Las escuelas son empresas?
La competencia beneficia a los consumidores? Qu ser la oferta educativa?
Los alumnos son clientes? La educacin
es una mercanca?
Si hay cosas que no nos gustan, cmo
las podemos cambiar?
Si bien estas preguntas estn teidas por
la bronca, todas nacen de una clara alegra. Y de la conviccin de cmo debe
cocinarse la tortilla. Porque lo cierto es
que, en las escuelas pblicas, se ensea
y se aprende rotundamente mucho mejor
que en cualquier otro lado. En ellas vivimos diariamente pariendo encuentros,
festejos, letras y colores para todos.
Porque la Escuela Pblica es el nico
camino en el que cada cual contribuye al
destino del conjunto, peleamos para que
crezca y se multiplique.
14
arte menor
15
homognea? Ser que de chiquito lo dejaron matar a tanta gente que ahora
no se banca hacerse cargo de todas sus deudas pendientes y las asume un
da s y otro no, como esos amantes fbicos que dicen te amo para olvidarlo en la maana? Vayan los dioses a saber. Lo cierto es que no sabemos qu
esperar para la prxima pantalla y es en esa angustia de polticas cotidianas
donde pedaleamos en falso cuanto nos toca proyectar. Por eso 5 discos 5 que
construyen a futuro, que se plantearon a s mismos como continuacin de un
pasado con la esperanza de ser consecuentes ante el porvenir, y en algn que
otro caso hasta la pifiaron. Porque la coherencia hay que conjurarla y conjugarla, hoy, ayer y todas las veces que haga falta
gustavo zanella
/ locardeux@hotmail.com
The wedding album - 1993 -Durn Durn. Qu pasa cuando la banda ms glamorosa del pop de los
ochenta entra a una nueva dcada con un disco que no est a la altura de su historia? Lo ms lgico del mundo:
sus fans los defenestran. Sin embargo The wedding album es un trabajo que, mirado en retrospectiva, no desentona del todo con el pop de sintetizadores que propusieron unos aos atrs. Tal vez el aggiornamiento no fue
del todo fructfero y tal vez sus fans ya no gustaban con las mismas ganas del hedonismo pretencioso vuelto
balada, pero lo cierto es que el sonido de ese disco es una fiel postal de muchos sonidos que se volveran lugares comunes de los noventa, y eso los coloca en el mismo pedestal donde comenzaron: en el de una banda que
marc le guste a quien le guste la forma de ser popular y cool al mismo tiempo. Ms maduros a fuerza de perder proyeccin, los Durn Durn siguieron, y siguen, sacando discos buenos, bailables, sin novedades y eso no
deja nunca de ser una buena noticia.
Imaginaerum - 2011 -Nightwish. Luego de la partida de Tarja Turunem, Nightwish pareci perder por momentos el rumbo. El componente lrico que le aportaba la soprano fue reemplazado por un viraje hacia el metal ms
clsico con la incorporacin de Annete Olson, quien debut en Dark passion play. En esa bsqueda en pos de la
independencia del componente lrico, se lleg a Imaginarium, un resultado casi lgico de su disco anterior. Sin
embargo, la sinfnica de Londres no predomina en todos los cuadros, sino que deja lugar para que la banda despliegue el metal pesado del que tanto haba dado cuenta en sus conciertos en vivo. Un disco donde lo circense
tiene lugar, donde lo existencial se abre camino y en donde puede verse la continuidad y la ruptura de una agrupacin que siempre se reinventa sobre la base de los aciertos y errores de su historia. Pendular, claro, pero sin perder su identidad.
Yo estuve ah -2001 -La Mississippi. Cundo se comprueba la coherencia (o la falta) de los propios actos?
Cuando se hace un repaso y se enumera y se reordena y se da cuenta de eso ante otros. Por eso, cuando la
que quizs es la mejor banda de blues nacional hizo el recorrido de sus cinco discos en un teatro Astros abarrotado, la audiencia comprob que estaba ante una agrupacin cuyas elecciones estticas siempre fueron consecuentes con el espritu de un sonido que de tan forneo se vuelve cercanamente barrial. Blues, rock de la vieja
escuela, boogie, de los buenos, siempre nostlgicos pero nunca tristes. Un disco enormemente parejo, virtuosamente ejecutado, con lo mejor de un repertorio que, por si fuera poco, cuenta con la voz en su mejor estado
de Ricardo Tapia. Ningn pndulo chicos, siempre la misma lnea de excelencia.
ltimo bondi a finisterre -1998 - Patricio Rey y sus Redonditos de Ricota. Cunto odiaron sus fieles este
disco! Luego de nueve trabajos a puro rock inteligente para las masas, Patricio Rey vira hacia un sonido industrial,
con sintetizadores, inesperado y ldico. Se ha dicho tal vez como parte del mito que la intencin de agregar sonidos de juegos de video era una manera de acercar a los oyentes los sonidos que se vean llegar, como si esa entelequia que fue Patricio Rey fuese adems un educador de los tiempos por venir. Tal vez sea mentira, pero ninguna
historia se construye sin un relato de futuros posibles, y en aquella ocasin Solari, Skay y compaa le dieron la
espalda a su historia y proyectaron la dimensin en la que seguiran movindose y que los llevara al indigno desplome de su proyecto y de sus relaciones. A veces pasa.
Jeremias pies de plomo -1972- Vox Dei. Los fans deben haberse preguntado qu vendra despus de La
Biblia, esa pera rock basta y maravillosa. Cmo seguir adelante luego de haber dado a luz la perfeccin? Y la
respuesta no se hizo esperar: Vox Dei avanz volviendo sobre sus pasos hacia un rock que an hoy suena pesado, original, sin nada que envidiarle a bandas de la poca como Deep purple, Black Sabbath o Led Zeppelin. Rockblues-folk en estado puro, sin concesiones comerciales de ningn tipo y abandonando definitivamente el matiz
progresivo que cubra sus dos discos anteriores. Veloz cuando debe serlo, tranquilo y romntico cuando lo exige
la sensibilidad sobre la que est construido. Las voces de Willy Quiroga y Ricardo Soul tambin reflejaron esa
construccin, superponindose y complementando un trabajo que, con 40 aos de historia sobre s, sigue siendo el ejemplo de cmo pasar de una etapa a otra sin traicionarse a uno mismo.
16
opinin
manuel fontenla/
manuruzo@gmail.com
a mayor parte de las notas periodsticas llamadas de opinin o de anlisis suelen contar
con una estructura argumentativa sencilla. Se
describe un problema, una situacin, un conflicto o un tema, se da una caracterizacin de este,
se recorren algunas opiniones importantes al respecto y
se finaliza con la posicin del autor. De forma ms resumida, se plantea una hiptesis de lectura (no siempre
explcita), unas premisas y una conclusin. Esta nota,
intenta violar cada uno de estos principios de forma deliberada. En primer lugar, no analiza el tema o problema
sobre el que trata, sino que lo construye a partir de generalizaciones y afirmaciones poco rigurosas; en segundo
lugar, no aclara sus premisas ni expone argumentos; y en
tercer lugar, diluye la conclusin. Esto lo hace al invitar a
cada lector a investigar e inventar sus propias premisas y
sus propias conclusiones, por lo tanto, la ltima transgresin es relacionar necesariamente esta nota con la que le
sigue y con el futuro de sus lecturas.
En este contexto de transformacin de las ciencias sociales hay algunos tpicos que cuanto ms se quieren superar, con ms fuerza parecen afincarse en nuestro pensamiento, un caso paradigmtico, sin lugar a dudas, es el
del Estado-nacin. Desde el siglo XVIII hasta la actualidad la persistencia del Estado como uno de los ejes centrales del pensamiento histrico, social y poltico es innegable e inevitable. Ms an, en las recientes dcadas, se
han multiplicado los enfoques, las perspectivas, los anlisis crticos, los comparativos, los histrico-conceptuales, y
muchsimos otros; y justamente por la diversidad y la
complejidad de esta temtica sera muy difcil atinar algunas ideas que resuman estos aspectos.