TALLER DE RECUPERACIN

ACTIVIDAD N 1: USO Y MANEJO DEL

MICROSCPIO
Como aparato ptico auxiliar en la investigacin
cientfica ha
adquirido con el curso del tiempo una
importancia trascendental, sin precedentes en la
historia de los grandes progresos de las ciencias y
de la biologa en particular.
No es exagerado afirmar que entre los mltiples
instrumentos destinados a la exploracin
cientfica no existe en la actualidad otro que
tenga tantas aplicaciones, que se haya
generalizado tanto y rinda mayores ventajas que
el microscopio.
Virtualmente ello encarna un gran valor definitivo
en el campo de la Ciencia.
El microscopio nos sirve para la observacin de
objetos prximos, pequesimos, indivisibles e
invisibles macroscpicamente o a simple vista.
Nos da imgenes invertidas, o sea que el lado
derecho del objeto amplificado aparece en la
izquierda en la imagen ptica, y la cara superior
de aqul se ve en la parte inferior de sta.
Goza de un enorme poder de amplificacin,
pudiendo sobrepasar a varios miles de dimetros.
Hay ciencias basadas exclusivamente en l y
cuyo desarrollo no haba sido posible hasta que el
microscopio alcanz cierto grado de perfeccin.
La Bacteriologa, la Petrografa y la Metalografa
son buenos ejemplos de ello.
1. Completa la siguiente imagen:

ACTIVIDAD N2 TEORA CELULAR

Realiza la siguiente Lectura: La
Celular

Teora

Para llegar a las conclusiones que establece la

teora celular, fue necesario que, entre los siglos
XVII y XX, se produjeran distintos avances en la
observacin de las clulas, facilitados por la
fabricacin de microscopios cada vez ms
potentes y la mejora en las tcnicas de
preparacin de las muestras de clulas.
En 1858, el patlogo Virchow afirm que toda
clula procede de otra clula existente.
En 1839, el zologo alemn Theodor Schawnn,
tras numerosas observaciones de clulas
animales, concluy que los animales estn
constituidos por clulas.
En 1673, un cientfico y fabricante de
microscopios holands llamado Anton van
Leeuwenhoek construy un microscopio que
aumentaba 300 veces el tamao real y observ
organismos unicelulares y una gran variedad de
clulas.
En 1831, R. Brown, un botnico escocs,
descubri el ncleo celular y lo describi en las
clulas de las orqudeas.
En 1838, el botnico alemn Matthias
Schleiden, tras numerosas observaciones de
clulas vegetales, concluy que la clula vegetal
es la unidad bsica de las plantas.

 En 1902, el cientfico espaol Santiago Ramn y

Cajal demostr que el sistema nervioso estaba
formado por clulas (por las neuronas), y la teora
celular qued establecida para todos los seres
vivos.
En 1665, el cientfico ingls Robert Hook fabric
un microscopio y observ, en una laminilla de
corcho, unas celdillas a las que denomin
clulas.
A finales del siglo XIX se formul lo que hoy se
conoce como teora celular, si bien algunos
cientficos consideraron que esta no era aplicable
al sistema nervioso.
En resumen:
OBJETIVO: Revisa los eventos histricos del
descubrimiento de la clula y las caractersticas
generales de la misma.

Instrucciones.- Lee atentamente cada seccin

de la actividad y contesta en forma clara y
ordenada. :
A) Identifica y anota en los siguientes esquemas:
el ncleo, el citoplasma y la membrana celular de
la clula animal y la clula vegetal y s pared
celular. Menciona dos de las diferencias bsicas
entre una clula vegetal y animal.
B) Contesta el cuestionario con la informacin
revisada en clase.
1. Qu es la clula?
2. Quin propuso el nombre de clula y como lo
hizo?
3. Quines participaron en el descubrimiento de
las clulas vegetales?
4. Quin descubri el ncleo de las clulas?
5. Quines propusieron la teora celular?
6. Enuncia los tres postulados de la teora celular.