Ministerio de Educacin y Cultura

Institucin

Planeamiento Anual de Clases

Educacin Musical
Profesor:
Segundo Ciclo EEB
2014

Plan de Clases
5 Grado
Segundo Ciclo E.E.B.

Competencia del Area para el Segundo Ciclo de E.E.B

-Expresa ideas y sentimientos a travs del desarrollo creativo de los lenguajes bsicos musicales dentro de un marco tico
-Valora las manifestaciones artsticas nacionales, americanas y universales como testimonios de una poca y una identidad cultural

Alcance de la Competencia en el Grado

-En el Quinto Grado de la EEB se espera que el alumno o la alumna sea capaz de reconocer elementos de la expresin musical as como sus
componentes fundamentales referidos al ritmo, meloda y armona. As tambin a la interpretacin de obras musicales de diversos
caracteres.
-En este grado se propicia el desarrollo de capacidades que hacen a la investigacin y a la valoracin de hechos artsticos de las culturas
aborgenes ms significativas de Amrica de la poca Precolonial.
-En este grado, con esta competencia, lo que se espera es que el alumno o la alumna reconozcan las caractersticas de las manifestaciones
artsticas musicales del contexto histrico en estudio.

UNIDADES
TEMATICA
S

CAPACIDA
DES

Los
Lenguaje
s
Artsticos

-Interpreta
vocal y/o
instrumentalme
nte obras
sencillas
populares,
nacionales y
americanas
atendiendo a la
tcnica vocal y
a la tcnica
instrumental
segn las
caractersticas
del instrumento
elegido:

INDICADORES
-Interpreto con la
ayuda de la voz
canciones
del repertorio
escolar.
-Interpreto
m elodas
instrum entales
con la ayuda de
la flauta.

SUGERENCIAS METODOLGICAS

MEDIOS DE
VERIFICACIN

*-Interpretam os canciones del calendario escolar -RSA

con ayuda del profesor/a utilizando las tcnicas
correctas de respiracin , entonacin,
pronunciacin correcta de las palabras y precisin
rtm ica.
-Evaluacin:

REACTIVOS O
ITEMS
-Entone

TIEMPO

Febrero: -Libro gua.

.......horas

-Interprete

*-Ensayam os canciones sencillas

con ayuda de la flauta utilizando los sonidos de la *Unidireccional
escala de Do y teniendo en cuenta las tcnicas de
-Ensaye
ejecucin aprendidas en aos anteriores.
*Autoevaluaci
n
-Analice
*-Interpretam os la cancin Vam os com paeros
-Reconozco
observando la escritura m usical.
*Coevaluacin
elem
entos
del
-Percutim
os
las
figuras
rtm
icas
del
ejem
plo.
*Tcnica vocal:
lenguaje m usical -Declam am os rtm icam ente el texto de la cancin.
-Paree
respiracin,
emisin vocal, a partir de
vivencias
-Dibujam os las diferentes figuras y silencios que
-Prueba
fraseo.
audiovisuales.
utiliza el ejem plo escribiendo su nom bre y valor.
Escrita
*Tcnica
-Realizam os los siguientes ejercicios:
-Subraye
instrumental:
a-)Pintam os de color am arillo las notas que utiliza
tcnica
el ejem plo
instrumental
b-)Pintam os de color rojo la nota que no es
-Prueba Oral
( flauta ).
utilizada en el ejem plo
-Identifique
c-)Escribim
os
el
nom
bre
de
cada
nota.
*Repertorio que
transmitan
valores.

MEDIOS O
RECURSOS
AUXILIARES

-Guitarra.
M arzo:
.......horas
-Flauta.

-Tiza

-Pizarrn

-Grabadora

-CD

UNIDADE
S
TEMATICA
S

CAPACIDA
DES

INDICADORES

s
-Discrim ina los
com ponentes
de una obra
m usical.

*Ritm o:
fraccin de
com ps, tipo
de entrada,
valores
rtm icos.

-Identifico y
escribo los
elementos y
smbolos del
lenguaje musical.

-Reconozco los
elementos del
ritmo.

-Percuto frmulas
bsicas del ritmo.
-Trabajo en un
ambiente de
respeto y
disciplina

SUGERENCIAS METODOLGICAS

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

-Aprendimos que los elementos bsicos de la escritura -RSA

musical son: figuras y silencios, el pentagrama, la
clave, la fraccin de comps y las notas musicales.
-Completamos los espacios en blancos correctamente.
-Practicamos nuestra caligrafa musical realizando las
-Evaluacin:
siguientes actividades:
dibujamos la clave de sol en los pentagramas
copiamos los primeros cuatro compases de la
*Unidireccional
cancin Vamos compaeros
escribimos el nombre de las posiciones de la flauta y
la ubicamos en el pentagrama.
*Autoevaluaci
n
*-Aprendemos a cantar los siguientes ejemplos
musicales:
1-Cielos y tierra
*Coevaluacin
2-Lleg primavera
-Encerramos en crculo el primer comps de cada
ejemplo musical.
-Despus de analizar el comps inicial de ambos
-Prueba
ejemplos completamos: la fraccin de comps, el
Escrita
comps inicial, tipo de entrada.
-Percutimos las frmulas rtmicas y reconocemos las
entradas.
-Encerramos en crculo las figuras con puntillo en la
partitura del ejemplo Cielos y tierra, copiamos en los -Prueba Oral
cuadros y escribimos su nombre y el valor.
-Completamos el cuadrigrama del libro gua.
-Construimos compases de 4 tiempos utilizando
figuras y silencios con puntillo.

REACTIVOS O
ITEMS
-Entone

TIEMPO

Abril:
.....horas

MEDIOS O
RECURSOS
AUXIL
-Libro gua.

-Interprete

-Guitarra.

-Ensaye

-Flauta.

-Analice

-Tiza

-Paree

-Pizarrn

-Subraye

-Grabadora

-Identifique

-CD

UNIDADE
S
TEM ATI
CAS
-Los
Lenguaje
s
Artstico
s

CAPACIDA
DES

*Meloda:
secciones,
frases,
direccin
m eldica y
m ovim iento
m eldico.

INDICADORES

SUGERENCIAS METODOLGICAS

-Identifico visual
y auditivam ente
los elem entos de
la estructura
m eldica.

*-Leemos el texto del libro y escuchamos con atencin

las explicaciones del profesor/a sobre el mismo.
-Practicamos el ejemplo musical A cantar e
identificamos en el mismo los elementos de la
estructura meldica (frases, periodos).
Identificamos la direccin y el movimiento de la
meloda con ayuda del profesor/a.
-Copiamos en el pentagrama la primera frase del
ejemplo musical.
-Copiamos con buena caligrafa musical la figura
utilizada en el tercer comps de la primera frase y
escribimos el nombre y el valor con ayuda del
profesor/a.
-Percutimos la siguiente frmula rtmica que utiliza el
valor estudiado.
-Construimos compases de 3 tiempos utilizando el
nuevo valor.
-Buscamos en la sopa de letra palabras ocultas,
pintamos las palabras en diferentes colores y luego
escribimos en el lugar correcto.

-Conceptualizo
los elem entos
arm nicos.

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

REACTIVOS O
ITEMS

TIEMPO

M ayo:
.....horas

MEDIOS O
RECURSOS
AUXILIARES

-RSA

-Entone

-Libro gua.

-Evaluacin:

-Interprete

-Guitarra.

-Ensaye

-Flauta.

-Analice

-Tiza

-Paree

-Pizarrn

-Subraye

-Grabadora

-Identifique

-CD

*Unidireccional

*Autoevaluaci
n

*Coevaluacin

-Prueba
*-Leemos los siguientes conceptos y escuchamos las Escrita
explicaciones del profesor/a sobre la armona y los
elementos que la componen: tonalidad, alteracin,
escala.
-Aprendemos la cancin Con un cantar observando
-Prueba Oral
atentamente su escritura
-Analizamos la partitura de Con un cantar y
completamos los datos requeridos: Fraccin de
comps, Alteracin propia, Ultima nota, Alteracin
accidental, Tonalidad y Escala en que se basa.
-Con ayuda del profesor/a construimos la escala en
que se basa el ejemplo musical Con un cantar.
-Construimos la escala de Do mayor.
-Practicamos con la flauta dulce las notas de la escala
de Do en forma ascendente y descendente.

UNIDADE
S
TEM ATI
CAS

CAPACIDA
DES

INDICADORES

-Construyo e
interpreto
compases
simples.

-Reconoce los
elementos que
conforman la
expresin
musical:
*La dinmica o
intensidad; los
signos ms
frecuentes.
*La aggica y
sus signos ms
usuales.

-Interpreto obras
musicales
atendiendo los
signos de
expresin.

SUGERENCIAS METODOLGICAS

*-Interpretamos la cancin La farolera.

-Analizamos la cancin y completamos los siguientes
datos: Fraccin de comps, Entrada, Ultima nota,
Alteracin propia y Tonalidad.
-Escuchamos la explicacin del profesor/a acerca del
tresillo.
-Copiamos los dos compases donde se utiliza el
tresillo.
-Pintamos los cuadros que presenta el libro gua; los
de 3 tiempos en color amarillo y los de 4 tiempos en
color rojo.
-Formamos compases copiando las casillas de tres y
cuatro tiempos que pintamos en el ejercicio anterior.

*-Cantamos con mucho entusiasmo la Cancin del

eco.
-Dibujamos los elementos que se utilizan en la
escritura musical de Cancin del eco en el cuadro
correspondiente.
-Volvemos a cantar la Cancin del eco observando
-Reconozco los
detenidamente la escritura musical.
elementos o
-Copiamos en el cuadro otros elementos de la
signos de la
escritura musical identificados.
expresin musical. -Leemos el texto y luego escuchamos detenidamente
las explicaciones del profesor/a sobre los elementos
de la expresin musical.
-Copiamos los elementos de Dinmica y Aggica que
utiliza la partitura de la Cancin del eco.
-Contestamos correctamente el cuestionario del libro
gua.

MEDIOS DE
VERIFICACI
N
-RSA

-Evaluacin:

REACTIVOS O
ITEMS
-Entone

-Interprete

TIEMPO

Junio:
.....horas

MEDIOS O
RECURSOS
AUXILIARES
-Libro gua.

-Guitarra.

*Unidireccional -Ensaye
-Flauta.
*Autoevaluaci
-Analice
n
-Tiza
*Coevaluacin

-Paree
-Pizarrn

-Prueba
Escrita

-Subraye
-Grabadora
-Identifique

-Prueba Oral
-CD

UNIDADE
S
TEM ATI
CAS

CAPACIDA
DES

*Arm ona:
acorde,
tonalidad,
escala,
alteraciones,

INDICADORES

-Interpreto y
reconozco visual
y auditivam ente
acordes e
intervalos.

SUGERENCIAS METODOLGICAS

*-Interpretam os la Cancin del intervalo.

-Percutim os los valores.
-Declam am os rtm icam ente el texto de la cancin.
-Leem os las definiciones o conceptos de:
Intervalos, Acordes y Arpegios.
-Escucham os atentam ente las explicaciones del
profesor sobre los nuevos trm inos m usicales.
-Interpreto con
-Num eram os los com pases de la cancin.
ayuda de la
-Copiam os en el pentagram a los com pases 17 flauta intervalos 18 - 19 y calificam os la distancia (intervalo) entre
y arpegios
las notas.
atendiendo las
-Calificam os los siguientes intervalos.
tcnicas bsicas -Form am os intervalos a partir de las siguientes
aprendidas.
notas.
-Recordam os las posiciones de las notas Sol - Si
- Re agudo en la flauta dulce.
-Identifico
-Dividim os la clase en tres grupos diferentes
elem entos de la -Cada grupo interpreta con ayuda de la flauta una
arm ona.
de las notas Sol - Si - Re agudo;
a- en form a separada
b- al m ism o tiem po
-Con ayuda del profesor construim os prim ero el
acorde y luego el arpegio de Do.
-Interpretam os el arpegio y el acorde de Do con la
flauta separando la clase en tres grupos.
-Practicam os con la flauta dulce el ejercicio
m usical que contiene las notas anteriores.

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

REACTIVOS O
ITEMS

TIEMPO

Julio:
.....horas

MEDIOS O
RECURSOS
AUXILIARES

-RSA

-Entone

-Libro gua.

-Evaluacin:

-Interprete

-Guitarra.

-Ensaye

-Flauta.

-Analice

-Tiza

*Unidireccional

*Autoevaluaci
n

*Coevaluacin
-Paree

Agosto:
.....horas

-Pizarrn

-Prueba
Escrita
-Subraye

-Grabadora

-Identifique

-CD

-Prueba Oral

UNIDADE
S
TEM ATI
CAS

CAPACIDA
DES

INDICADORES

-Valoro y respeto
el Himno Nacional
como smbolo
patrio.

SUGERENCIAS METODOLGICAS

-Leemos con atencin el texto y comentamos con el

profesor/a.
-Nos informamos sobre los autores y las
caractersticas del Himno Nacional.
-Ensayamos la interpretacin del Himno Nacional
-Entono con
Paraguayo observando la partitura y teniendo en
entusiasmo el
cuenta los siguientes aspectos;
Himno Nacional.
a-)cantar con entusiasmo y respeto
b-)pronunciar correctamente las palabras
-Reconozco a los c-)entonar la meloda con buena afinacin
autores del Himno -Contestamos correctamente las preguntas referentes
Nacional.
al Himno Nacional.

Obras y
Autores:
Contexto
Histrico

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

REACTIVOS O
ITEMS

TIEMPO

MEDIOS O
RECURSOS
AUXILIARES

-RSA

-Entone

-Libro gua.

-Evaluacin:

-Interprete

-Guitarra.

-Ensaye

-Flauta.

-Analice

-Tiza

*Unidireccional

*Autoevaluacin

-Nos informamos sobre las caractersticas resaltantes *Coevaluacin

-Manifiesta
de la msica de los pueblos indgenas en la poca
inters hacia las -Identifico las
precolonial con la lectura del libro gua.
diferentes
caractersticas y
-Escuchamos las explicaciones del profesor/a.
expresiones
medios sonoros
-Socializamos el tema y elaboramos comentarios
-Prueba Escrita
artsticas
de las principales relacionados al mismo.
americanas en culturas indgenas -Citamos las caractersticas principales de la cultura
el contexto
precolombinas.
musical de los mayas, incas y aztecas.
histrico
-Observamos en la lmina los instrumentos indgenas -Prueba Oral
precolonial.
y clasificamos.
-Identificamos y clasificamos los instrumentos en
cuerdas, viento y percusin.
-Citamos analogas entre los instrumentos indgenas y
los instrumentos actuales.
-Nos informamos sobre las principales msicas y
danzas de la cultura indgena guaran.
-Escuchamos obras musicales de los indios
guaranes.

-Paree

Setiembre:
.....horas
-Pizarrn

-Subraye

-Grabadora

-Identifique

-C

UNIDADES
TEMATICA
S

CAPACIDA
DES
Reconoce las
caractersticas
de la m sica
am ericana
precolonial de
los pases con
destacada
influencia
indgena:

INDICADORES
-Interpreto
canciones del
repertorio
popular
am ericano.

SUGERENCIAS METODOLGICAS

*Interpretam os con ayuda del profesor una

cancin perteneciente al folklore boliviano.
-Interpretam os la cancin Sam balel del
repertorio popular brasileo.
-Interpretam os la cancin Las m aanitas del
repertorio de la m sica popular m exicana.
-Valoro la
-Observam os el m apa poltico del continente
im portancia de
am ericano con las form as m usicales y las
las expresiones transcribim os en los cuadros de abajo de acuerdo
artsticos
al pas de origen.
*Meloda,
m usicales de los -Nos inform am os sobre las form as m usicales
arm ona, ritm o, pueblos
populares am ericanas m s conocidas y
instrum entos y am ericanos.
practicadas en el m undo entero com o; el
form as
m erengue, el reagge, el bolero y la salsa, el
m usicales
tango, el jazz, el blues y el rock and roll, etc.
populares de
-Citamos los requisitos fundamentales para una buena
los pases
audicin y los ponemos en practica.
am ericanos.
-Aprecio a travs -Escuchamos fragmentos de canciones del repertorio
popular americano y anotamos los datos con ayuda
de la audicin
del profesor/a.
obras populares
-Evaluamos lo aprendido completando los ejercicios.
am ericanas.
-Copiamos las formas musicales en el lugar correcto

-Reconozco los
m edios sonoros
y form as de la
m sica popular
de Am rica.

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

REACTIVOS O
ITEMS

TIEMPO

MEDIOS O
RECURSOS
AUXILIARES

-RSA

-Entone

-Libro gua.

-Evaluacin:

-Interprete

-Guitarra.

-Ensaye

-Flauta.

-Analice

-Tiza

*Unidireccional

*Autoevaluaci
n

*Coevaluacin

Octubre:
.....horas
-Paree

-Pizarrn

-Subraye

-Grabadora

-Identifique

-CD

-Prueba
Escrita

de acuerdo al pas de origen.

-Con ayuda del profesor/a escribe los nombres y pas -Prueba Oral
de origen de los intrpretes populares americanos.
-Escuchamos fragmentos de obras musicales
interpretados por algunos de estos artistas y
completamos los datos: Nombre de la obra, Intrprete,
Forma y Medio sonoro.
-Citamos otros intrpretes que conoces de la msica
popular.

UNIDADE
S
TEMATIC
AS

CAPACIDA
DES

INDICADORES

-Interpreto con
m ucho
entusiasm o
canciones del
repertorio
popular
paraguayo.

SUGERENCIAS METODOLGICAS

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

REACTIVOS O
ITEMS

*-Interpretam os con ayuda del profesor la cancin -RSA

-Entone
Alm a Guaran del repertorio popular paraguayo.
-Analizam os la obra anterior y completam os
algunos datos: Com ps, Carcter, Medio sonoro,
-Evaluacin:
-Interprete
Movim iento y Form a.
-Escucham os otras com posiciones populares
paraguayas y analizam os sus caractersticas.
*Unidireccional
-Escribim os las form as m usicales paraguayas
-Ensaye
derivadas de la polca segn sus caractersticas
en el cuadro correcto con ayuda del profesor/a.
*Autoevaluaci
n
-Analice
-Con ayuda del profesor escribim os el nom bre de
-Aprecio la labor los intrpretes y com positores cuyas im genes
*Coevaluacin
de com positores observam os en el libro gua.
e intrpretes de -Nos inform am os atra vez de la lectura de las
-Paree
la m sica
biografas de los compositores Agustn Barboza y
popular
Jos Asuncin Flores.
-Prueba
paraguaya.
-Com pletam os los enunciados con la palabra
Escrita
correcta.
-Subraye
-Citam os otros intrpretes populares de la m sica
-Identifico las
paraguaya.
caractersticas y -Citam os el nom bre de program as televisivos
-Prueba Oral
las form as
dedicados a la m sica popular paraguaya.
-Identifique
m usicales de la -Escribim os en form a personal sobre la
m sica popular
im portancia de preservar y respetar la cultura
paraguaya.
popular.
-Interpretam os canciones del repertorio popular
paraguayo con ayuda del profesor.

TIEMPO

MEDIOS O
RECURSOS
AUXILIARES
-Libro gua.

-Guitarra.

-Flauta.

Noviembr -Tiza
e
.....horas
-Pizarrn

-Grabadora

-CD