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Maestra en Letras (Universit Paris 3/Sorbonne Nouvelle). Actualmente es profesor Lector de la Universidad
Nacional de Asuncin (UNA) en el mbito del Programa de Lectorado de la CAPES y MRE de Brasil y
coordinador de la Licenciatura en Lengua Portuguesa (UNA). Desarrolla investigaciones en Portugus Lengua
Extranjera (PLE), Identidad y Educacin Intercultural en espacios de Fronteras. Email:
aramalho2011@gmail.com
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Doctoranda en Estudios de la Traduccin por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC). Becada del
Programa CAPES, actualmente desarrolla investigaciones en el rea de la crtica gentica y la traduccin
literaria; traduccin postcolonial e interculturalidad. Email: digmar2005@hotmail.com
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Bajo esta tesitura, Rodrguez comenta que la discusin en esta ocasin se program en
torno a las Polticas Lingsticas para la promocin de la integracin educacional y
educativa del Mercosur. En efecto, los principales objetivos del seminario que el libro recoge
en detalle, fueron discutir acerca de las polticas lingsticas y las praxis pedaggicas que
priorizan la educacin intercultural como base para el desarrollo de la cohesin social y la
sustentabilidad en el espacio del Mercosur. Con el propsito de fomentar la creacin de una
identidad mercosurista y en la que el portugus, el espaol, los idiomas indgenas y de
fronteras se configuren en verdaderas lenguas de dilogos e integracin para promover la
diversidad lingstica en el Mercosur en virtud de favorecer una cultura de paz, de respeto por
la democracia y los derechos humanos en los distintos mbitos de los pases e instituciones
suramericana.
Al segmento interculturalidad y educacin intercultural corresponde el primer texto
"Desafios incluso digital para a escola no Mercosul" de Reynaldo Fleury y Viviane Lima
Ferreira. Los autores proponen el desarrollo de una perspectiva intercultural de la educacin
que considere los aspectos de la subjetividad y de la intersubjetividad tanto de los estudiantes
como de los profesores. Para los investigadores ambos factores inciden directamente en la
construccin de identidades como en los procesos de identificacin reflexiva donde participan
los distintos protagonistas del sistema educativo. Segn Fleury y Lima Ferreira la
construccin de significados junto al otro re-dimensiona los saberes de la vida. De ah la
importancia del reconocimiento a las diferencias dentro de la escuela en consonancia con el
desarrollo de una prctica educativa dialgica y plural en un contexto socio educativo crtico
y creativo. En fin toda la discusin del artculo tiene como punto de convergencia la
educacin en red como desafo para la escuela dentro del contexto tecnolgico
contemporneo. En tanto que ahora la escuela debe educar y fomentar una produccin
colaborativa de conocimientos en sintona con las reales necesidad de la sociedad y a favor de
una relacin sustentable con el medio ambiente.
El segundo texto de Mara Ceres Pereira y Rinaldo Vitor da Costa "O ensino da lngua
portuguesa nas escolas indgenas e a poltica lingstica em favor de uma educao
intercultural, bilinge e diferenciada" coloca en correlacin los tpicos de poltica lingstica,
educacin indgena y educacin intercultural bilinge. Los autores parten de las experiencias
socio-culturales y lingsticas de distintas comunidades indgenas de Mato Grosso del Sur
(Brasil) para reflexionar y cuestionar la realidad de una educacin escolar indgena cada vez
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sistema educativo mediante la designacin de una escolarizacin bilinge. En tercer lugar, los
investigadores discuten las amenazas que se ciernen sobre el desarrollo de la educacin
bilinge paraguaya. De hecho destacan el problema de la variedad lingstica adoptada para la
incorporacin del guaran y la metodologa especfica para la enseanza bilinge. Por ltimo
concluyen que si bien la actual estrategia de la educacin bilinge apunta ms hacia la
ampliacin del bilingismo con una estructura cultural y una poltica lingstica educativa en
consonancia, el obstculo mayor lo representa que todava muchas de las acciones de los
actores escolares se orientan hacia un predominio del castellano.
En la lnea meramente lingstica del libro aparece "La deforestacin lingstica en el
Paraguay: problemas y soluciones" de Bartomeu Meli. En el texto, el Padre Meli alude a la
deforestacin lingstica del guaran paraguayo y acude a la imagen del paisaje devastado del
Paraguay para demostrar como el dao ecolgico sobre la tierra ha incidido profundamente en
la desfiguracin del modo de ser mismo del paraguayo, su teko, su palabra, su alma. Lo que
inclusive modific algo tan esencial como la comunicacin de bienes y de mensajes que
sustenta la relacin entre la naturaleza y la esencia del ser guaran.
Al interrogarse sobre la deforestacin de la lengua guaran, el autor habla de
renovacin sin deforestacin. Segmento en que contempla el contacto entre lenguas como un
factor de enriquecimiento lingstico en favor de los sistemas en relacin. A modo ilustrativo,
menciona los contactos iniciales entre el guaran y el espaol de los conquistadores
refirindose a los prstamos entre una y otra lengua; considerando los hispanismos y a los
guaranismos que entraron para quedarse en el guaran y en el castellano. Estos prstamos no
son para Meli signo de deforestacin sino acopio enriquecedor. No obstante, en otros
apartados examina los ms diversos escenarios de deforestacin: El paraguay criollo, los
pueblos de indios subdivididos en los guaranes encomendados, los pueblos guaranfranciscanos, los pueblos guaran- jesuticos o Reducciones y los pueblos indgenas
originarios que durante los siglos XVI, XVII, XVIII y XIX e inclusive perodos del siglo XX
fueron invisible para la sociedad paraguaya.
Al concluir, el autor reconoce que la deforestacin lingstica es el aspecto ms visible
de las erosiones profundas que suceden en la dinmica social y cultural del guaran, en el
Teko. Y para buscar una manera de reestablecer una ecologa de la palabra y del alma guaran
se debe profundizarse en las relaciones morfolgicas y sintcticas, lo que a su modo de ver
implica salir del diccionario al discurso.
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A la lnea de la lingstica indgena del libro se adhieren tambin los textos de Mario
Ramo Villalba Filho "emopete guarani jehai ha oemo'agui tetngura" y el de Hannes
Kalisch bajo el ttulo "Los constituyentes de la clusula enlhet. Esbozo de una clusula
omnipredicativa." El texto de Villalba Filho escrito en lengua guaran toca el itinerario del
idioma originario analizando aspectos relacionados con la evolucin histrica, religiosa y
poltica del guaran. El investigador hace hincapi en las conquistas alcanzadas a favor de la
preservacin y valorizacin del guaran a partir su oficializacin en 1992 y de la
promulgacin de la ley de lenguas en el 2010. De la misma manera seala la significativa
creacin de la Secretara de Polticas Lingsticas (SPL) que tienen en sus objetivos promover
la armonizacin lingstica en todo el territorio paraguayo, y certificar los mecanismos
normativos para la enseanza de la lengua guaran como un instrumento de comunicacin y
va democrtica de prctica ciudadana. El segundo texto de Hannes Kalisch est dedicado por
entero al enlhet, lo que reafirma la presencia de Paraguay como un espacio plurilinge ms
all de la simtrica diglsica espaol-guarin. El artculo propone un anlisis de la lengua
indgena enlhet hablada en el Chaco Central paraguayo por aproximadamente 7000 personas
y permite conocer que el enlhet es portador de una construccin marcadamente predicativa.
Hasta los argumentos tienen como ncleo un predicado. E igualmente saber que este otro
idioma originario de Paraguay posee una estructura argumental que deriva del lxico, cuya
innegable interrelacin entre el lxico y la sintaxis marcan su distincin y diferencia frente a
la mayora de las lenguas del mundo.
En el mbito dedicado a la glotopoltica destaca el texto de Estela Peralta de Aguayo
titulado "El discurso lexicogrfico de repertorios dialectales del espaol del Paraguay: ideas
y finalidades. La autora parte de un anlisis del discurso lexicogrfico de cuatro repertorio
dialectales del espaol de Paraguay": Paraguayismo en la lengua espaola, Chaves (1968),
Glosario de paraguayismos Lezcano, L y Lezcano J (1988), Los paraguayismos Pane, L.
(2005) y el Diccionario del castellano usual de Paraguay Aguiar (2008) con lo que demuestra
la manera en que la lexicografa dialectal paraguaya resulta un acto de marcada tendencia
glotopoltica con un alto potencial de ideologa nacionalista. Segn la autora, los prlogos, las
presentaciones o secciones preliminares de cada una de esas producciones lexicogrficas
tienen en comn una clara intencin comunicativa que mediante el descriptivsimo lingstico
difunden la existencia de trminos diferentes en el habla cotidiana del espaol paraguayo con
la finalidad de mejorar la comunicacin entre unos y otros hablantes.
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Referencia de la obra:
RODRGUES, Jos Mara (ORG.). Polticas lingsticas para la integracin educativa y
cultural en el MERCOSUR: Legislacin, Planificacin Idiomtica y Glotopoltica. Asuncin:
Centros de Estudios Antropolgicos de la Universidad Catlica (CEADUC) y Biblioteca
Paraguaya de Antropologa - Volumen 93, 2013.
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