Diseo de Investigacin (Diseo Experimental)

Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), sealan que el trmino diseo se refiere al

plan o estrategia concebida para obtener la informacin que desea. Por lo tanto, el diseo
de investigacin se concibe como estrategias en las cuales se pretende obtener
respuestas a las interrogantes y comprobar las hiptesis de investigacin, con el fin de
alcanzar los objetivos del estudio.
En el caso del enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su diseo para analizar la
certeza de las hiptesis formuladas en un contexto particular o para aportar evidencias
respecto de los lineamientos de la investigacin.

2. Qu es un diseo experimento?
Experimento, tiene dos acepciones, una general y una particular. La regla general
se refiere a "tomar una accin" y despus observar las consecuencias. Se
requiere la manipulacin intencional de una accin para analizar sus posibles
efectos y la aceptacin particular (sentido cientfico). "Un estudio de investigacin
en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes
(supuestas efectos), dentro de una situacin de control para el investigador".

A continuacin se presentan los diseos experimentales ms comnmente citados

en la literatura sobre experimentacin. Segn Buenda, Cols y Hernndez (1998),
los diseos experimentales se dividen en tres clases:
a) Pre-experimentos: este tipo de diseos se caracterizan por un bajo nivel de
control y, por tanto, baja validez interna y externa. El inconveniente de estos
diseos es que el investigador no puede saber con certeza, despus de llevar a
cabo su investigacin, que los efectos producidos en la variable dependiente se
deben exclusivamente a la variable independiente o tratamiento. Sin embargo,
este tipo de diseos son los nicos aplicables en determinados tipos de
investigaciones educativas.
b) Experimentos verdaderos: Este tipo de diseos se denominan tambin
autnticos experimentos porque realizan un control de todos los factores que
afectan tanto a la validez interna, como a la validez externa. El elemento
fundamental de este tipo de diseos es que los sujetos son elegidos al azar de la
poblacin y asignados al azar a los grupos experimentales y de control.
c) Cuasi-experimentos: La caracterstica fundamental de este tipo de diseo est
en que el experimentador no puede hacer la asignacin al azar de los sujetos a los
grupos experimentales y de control. Sin embargo, si puede controlar alguna de las
siguientes cuestiones: cundo llevar a cabo las observaciones, cundo aplicar la
variable independiente o tratamiento y cul de los grupos recibir el tratamiento.

Aunque estos diseos no garantizan un nivel de validez interna y externa como en

los experimentales, ofrece un grado de validez suficiente, lo que hace muy viable
su uso en el campo de la educacin y de la psicologa.
1. Qu es un diseo de investigacin?
Una vez definido el tipo de estudio a realizar y establecer las hiptesis de
investigacin, el investigador debe concebir la manera prctica y concreta de
responder a las preguntas de investigacin. Esto implica seleccionar o desarrollar
un diseo de investigacin y aplicarlo al contexto particular de su estudio. Diseo
se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de
investigacin. El diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar
sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y
analizar la certeza de las hiptesis formuladas en un contexto en particular.
Si el diseo est concebido, el producto final de un estudio tendr mayores
posibilidades de ser vlido. No es lo mismo seleccionar un tipo de diseo que otro;
cada uno tiene sus caractersticas propias. La precisin de la informacin obtenida
puede variar en funcin del diseo o estrategia elegida.

Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables independientes

afectan a una o ms variables dependientes y por qu lo hacen. En un autntico
experimento, la variable independiente resulta de inters para el investigador por ser la
variable que se hipotetiza, que ser una de las causas que producen el efecto supuesto.
Para obtener respuesta de esta relacin causal supuesta, el investigador manipula la
variable independiente y observa si la dependiente vara o no.