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Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto Pedaggico de Barquisimeto


Luis Beltrn Prieto Figueroa
Departamento de Educacin Preescolar

Integrantes:

Barquisimeto; 11 de Julio de 2012

ndice

INTRODUCCIN ..............................................................................................
A MI MONO .................................................................................................... 0
PASA EL BATALLN ..................................................................................... 1
MUELE EL MAZ............................................................................................. 2
LA RANITA VERDE ........................................................................................ 3
LOS CHIMICHIMITOS .................................................................................... 4
EL RELOJITO ................................................................................................. 5
DIN DON DAN ................................................................................................ 6
LA RONDA...................................................................................................... 7
LOS DEDITOS ................................................................................................ 8
SACO MIS MANITOS ..................................................................................... 9
NO ME VOY.................................................................................................. 10
LA ESTRELLA .............................................................................................. 11
LA CANCIN DE JUAN ................................................................................ 12
SABES FLORES CULTIVAR ........................................................................ 13
JUEGO DEL SALUDO .................................................................................. 14
TOCO MIS INSTRUMENTOS....................................................................... 15
MARIONETAS .............................................................................................. 16
LOS POLLITOS ............................................................................................ 17
PASEAR EN TREN....................................................................................... 18
MIS DEDITOS SUBEN A LAS NUBES ......................................................... 19

A MI MONO

Re

Re

La7

Re

A mi mono le gusta la lechuga


Re

Re

La7

Re

Planchadita, sin una sola arruga


Re

Re

La7

Re

El la come con sal y con limn


Re

Re

La7

Re

Muy contento sentado en el balcn

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Lenguaje Oral.
(Se relacionan ya que a travs de la cancin se incrementa el
repertorio lingstico en el nio).
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Imitar Juegos y Roles.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Expresin Corporal.
Actividad: Ronda de Canciones
Propsito: Identificar acciones y situaciones a travs de la cancin.
Descripcin: Se invitarn a los nios (as) hacer un circulo y as entonar
diversas canciones, entre las cuales est A MI MONO.
Momento de la Jornada: Bienvenida.

PASA EL BATALLN
Re

Re

La7

Re

Pasa, pasa, pasa el batalln (Bis)


Re

Re

Re

La7 Re

Pasa el batalln, pin pin pom (Bis)


Re

Re

Re

La7 La7 Re

Soy el soldadito que toca el tam-bor (Bis)

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Imitacin y Juego de Roles.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Expresin Corporal.
(Se relaciona porque a travs de la cancin si el nio (a) coordina
movimientos corporales).

Actividad: Transitando por la Va.


Propsito: Que el nio (a) reconozca elementos y seales de la calle y
transitar correctamente por ella.
Descripcin: Se les entregar a los nios vestimenta de soldado para imitar
un batalln, se comienza a cantar la cancin PASA EL BATALLN, y los
nios irn marchando al ritmo de la msica.
Momento de la Jornada: Actividades Colectivas.

MUELE EL MAZ
Re

Re

La7 Re

Muele que muele el maz


Re

Re

La7

Re

Necesito granos para hacer harina


Re

Re

La7

Re

Donde est que voy a tostarlo


Re

Re

La7

Re

Ya se fue con una vecina (Bis)


Re

La7

Re

Cul es la vecina?... Eres t!

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Relacin con el Ambiente.
Componente: Preservacin del ambiente.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Imitar Juegos y Roles.

Actividad: Eres T!
Propsito: Que lo imiten el personaje de la cancin, que aprendan a
coordinar movimientos corporales al comps de la msica.
Descripcin: Se comenzar cantando la cancin MUELE EL MAZ y se les
indicar a los nios que expresen a travs de gestos con su cuerpo lo que va
diciendo la cancin, es decir imitar lo que se pronuncia.
Momento de la Jornada: Actividades Colectivas.

LA RANITA VERDE
Si
La ranita verde / se pone a cantar
Llueve sobre el campo / llueve sobre el mar

rea: Relacin con el Ambiente.


Componente: Preservacin del ambiente.
rea: Relacin con el Ambiente.
Componente: Caractersticas, Cuidado de Ambiente.
(Relacin: a travs de la cancin se le da la apertura a las actividades
del da para trabajar con los animales).
Actividad: La Ranita Croa.
Propsito: Dar el inicio a la actividad relacionada con los animales.
Descripcin: Los participantes realizarn una ronda y se les pedir uno a
uno que canten la cancin LA RANITA VERDE con un tono de voz
moderado, de tal manera que controle la distancia que existe entre l, ella y
el compaero.
Momento de la Jornada: Reencuentro.

LOS CHIMICHIMITOS
(Ritmo de Merengue Folklore Venezolano)

Re
Los Chimichimitos taban bailando
La7

Re

El coro corito tambor! (Bis)


La7

Re

Qu baile la negra!, tambor!


La7

Re

Qu baile el negrito!, tambor! (Bis)


(la india, la bruja, la nia)

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Vivencia (Costumbres, tradiciones, valores).
(Se relaciona porque con la cancin los nios identificarn que es un
baile tradicional).
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Imitar Juegos y Roles.
Actividad: Baile Los Chimichimitos
Propsito: Que el nio (a) aprenda a representar situaciones utilizando
diversos recursos.
Descripcin: Se les entregar a los nios (as) vestuario acorde de la
cancin LOS CHIMICHIMITOS, (nia, abuela, negra). Etc.
Cuando comience la cancin el nio se ir saliendo de acuerdo a al vestuario
que le toco y al que mencione la cancin. Por ejemplo qu baile la nia (la
abuela, el negrito) etc.
Momento de la Jornada: Actividades Colectivas.

EL RELOJITO
(Annelly Keller)
Re
Tic tac, tic tac
La7

Re

Hace el relojito
Re
Tic tac, tic tac
Sol

Re

Dando, un saludito

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Vivencia (Interaccin social).
(Se relaciona con la cancin, porque a travs de las rondas los nios
interactan unos con otros).
rea: Relacin con el Ambiente.
Componente: Procesos Matemtico (tiempo).

Actividad: Ronda de canciones


Propsito: Ensear a los nios los nmeros.
Descripcin: Se colocarn a los nios en un crculo en el piso y se le
comienza hablar de los nmeros y realizndole preguntas, sobre en qu se
usan los nmeros y de all se parte la funcin del reloj, como cierre de la
actividad se realiza la cancin EL RELOJITO.
Momento de la Jornada: Actividades Colectivas.

DIN DON DAN


(Cancin de Cuna)

Re La7

Re

Din don din don dan


La7

Re

Campanitas sonaran
La7

Re

Din don din don dan


La7

Re

Ya los nios dormirn

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social
Componente: Convivencia
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Cuidado y Seguridad Personal.

Actividad: Vamos a Dormir


Propsito: Que los nios descansen.
Descripcin: Se le invitar a cada nio acomodarse en el sitio en que va a
dormir y comienza la docente a cantar la cancin.
Momento de la Jornada: Hora de Descanso.

LA RONDA
(Annelly Keller)
(Hablado) Damos media vuelta

Re
Un paso hacia adelante
La7

Giramos y giramos
(Hablado) Hacia el otro lado

Un paso hacia atrs


Sol

Re

La7

Nos damos bien las manos


Re
Y vamos a saltar

Re

La7

Volvemos a girar
Sol

La7

Y muy amablemente

***

Re
La7

A saltar, a saltar

Te voy a saludar
(Hablado) Hola, hola, hola, hola

Re
A Saltar, a saltar (Bis***)

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social
Componente: Convivencia (Interaccin Social).
(Relacin: a travs de esta cancin se invita a los nios a participar e
interactuar con sus compaeros).
rea: Comunicacin y Representacin
Componente: Expresin Corporal.
Actividad: Dando Pasos!
Propsito: Que los nios y nias a travs de la cancin practiquen la
lateralidad (adelante, atrs).
Descripcin: Se coloca en crculo a los nios (as) y se les indica que
realizarn los movimientos presentes en la cancin.
Momento de la Jornada: Bienvenida.

LOS DEDITOS
Re
Los deditos (bis)
La7

Re La7

Re

Donde estn aqu estn


La7

Re

Ellos se saludan (Bis)


La7 Re
Y se van (Bis)

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Expresin Corporal.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Identidad y Gnero.

Actividad: Jugando con los Deditos


Propsito: Que el nio (a) aprenda a reconocer los nombre de cada deditos.
Descripcin: Se comienza cantando la cancin LOS DEDITOS y
seguidamente se podr ir aadiendo distintas partes del cuerpo, por ejemplo
los ojos, orejas, pies, codos, etc.
Momento de la Jornada: Recibimiento de los nios (as).

SACO MIS MANITOS


Re

Sol

Re

Saco mis manitos las hago bailar


Sol

Re

La7

Red

Las cierro las abro y las vuelvo a guardar

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Cuidado y Seguridad Personal (Higiene).
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Expresin Corporal

Actividad: Asendome
Propsito: Que el nio (a) aprenda asear sus manos antes de cada comida.
Descripcin: Se irn seleccionando pequeos grupos de nios (as),
aproximadamente 5 nios, seguidamente se les invitar a ir al bao donde
asearn sus manos cantando la cancin SACO MIS MANITOS. Los nios
se formarn frente a la lava manos y comenzarn a lavar sus manos
siguiendo la cancin anteriormente.
Momento de la Jornada: Higiene del Nio (a).

NO ME VOY
No no no me voy
Me quedo a cantar
Toma mi mano
En seal de amistad
Siempre la tendr
(Bis)

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Expresin de Sentimientos y Emociones.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Expresin Corporal.
(Relacin de la cancin con esta rea y componente, es que el nio y
la nia coordinan movimientos corporales a travs de la cancin).

Actividad: Jugamos en Pareja


Propsito: Que el nio (a) a travs de la actividad relacione afectuosa con
sus compaeros.
Descripcin: Se colocaran a los nios que realicen un crculo, que se
ubiquen frente a frente a su compaero de al lado y se le indica la cancin.
Momento de la Jornada: Intercambio y Reencuentro.

10

LA ESTRELLA
Si
Alto alto alto desde el cielo
Fa#7
La estrellita se cay
Si
Voy subiendo despacito
Fa#7

Si

Para no caerme yo

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Relacin con el Ambiente.
Componente: Relacin Especiales.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Expresin Corporal.

Actividad: Jugando con la Estrella


Propsito: Ensear al nio la diferencia de altura de los sonidos utilizando el
cuerpo.
Descripcin: Se le realizar una ronda y la docente le indica la cancin y
luego le explica en donde van las variaciones.
Momento de la Jornada: Actividades Colectivas.

11

LA CANCIN DE JUAN
Si
Este es la cancin de Juan

Que se mueve sin cesar

Cuando sube la escalera


Fa#7

Si

Pronto la vuelve a bajar

Si la sube muy contento


Fa#7

Si

Muy contento bajar

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Expresin de Sentimientos y Emociones.
(Relacin a travs de la cancin los nios (as) podrn distinguir
diferentes estados de nimo).
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Convivencia (Cuidado y Seguridad Personal).

Actividad: Descubriendo los Sentimientos.


Propsito: Reconocer los distintos estados de nimo.
Descripcin: Se colocarn a los nios en un crculo, se le indicara que baile
el ritmo de la cancin y segn lo que diga la cancin demostrar su
sentimiento, ejemplo tristeza, molesto, alegre.
Momento de la Jornada: Actividades Colectivas.

12

SABES FLORES CULTIVAR


Si

Fa#7

Sabes flores cultivar


Fa#7

Si

A la moda, a la moda

A la moda del lugar


(Los pies, los dedos, los hombros, la frente)
Y as quedan bien plantadas
Fa#7

Sabes flores cultivar


Fa#7

Si

Si

Fa#7

A la moda, a la moda

A la moda del lugar


As quedan bien planteadas
Fa#7

Las planteamos con las manos


Fa#7

Fa#7

Si

A la moda del lugar.

A la moda, a la moda
Las planteamos con las manos

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Autonoma.
rea: Relacin con el Ambiente.
Componente: Cuidado y Preservacin de Ambiente.
Actividad: Nuestro Ambiente.
Propsito: Que el nio (a) aprendan a realizar prcticas que contribuyan a
preservar el ambiente.
Descripcin: Se le pedir a los nios salir a los espacios exteriores para
hacerle entrega de materiales a utilizar en la plantacin (matas, flores,
abono, agua, etc.). Comenzar la actividad y al mismo tiempo la cancin
SABES FLORES CULTIVAR para que los nios tengan motivacin a
plantar los arboles.
Momento de la Jornada: Trabajo Libre.

13

JUEGO DEL SALUDO


Si
Hola amiguito
Mi
Si
Dime, dime cmo ests? Muy bien
Mi
Si
Dime como ests? muy bien
Mi
Si
Todos juntos muy contentos
Fa#7
Si
Nos ponemos a cantar
Fa#7
Si
Todos junto muy contentos
Fa#7
Si
Vamos a jugar
Mi
Si
Toca Violn (Bis)

Si
Toca toca flauta dulce
Fa#7

Si
Toca el piano plin plin plin
Mi
Si
Toca toca flauta dulce
Fa#7
Si
Toca el piano plin plin plin
Fa#7

Hola amiguito
Dime, dime cmo ests? muy bien
Dime como esta muy bien
Este jugo del saludo
Ya se va a terminar
Este juego del saludo
Se termina ya.

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Autoestima.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Lenguaje Oral.
Actividad: Ronda de bienvenida.
Propsito: Establecer relaciones sociales, en que le permitan integrarse al
grupo.
Descripcin: Se invitarn a los nios hacer un crculo para diversas
canciones en la cual esta cancin del saludo, se le pedir a los nios que se
coloque con el compaero de al lado.
Momento de la Jornada: Bienvenida.

14

TOCO MIS INSTRUMENTOS


Re
Toco mis instrumentos (chas)
Toco mis instrumentos (chas)
Sol

Re

Pum pum pum, pum pum pum


La7

Re

Pum pum pum pum, pum pum pum


Re
Y yo los toco suave (chas)
Sol
Pum
Re
Y yo lo fuerte (chas)
Sol
Pum
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Convivencia.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Lenguaje Oral.
(Se relaciona porque a travs de la cancin el nio (a) puede dominar
el tono de voz segn se indique).
Actividad: Jugando con los Instrumentos.
Propsito: Que los nios (as) se relacionen con su compaero por medo de
juegos divertidos.
Descripcin: Se colocarn los nios sentados en el piso se dividir en varios
grupos para darle diversos instrumentos musicales (tambor, maracas, claves)
y as realizar las acciones que indique la cancin.
Momento de la Jornada: Trabajo en Pequeos Grupos.

15

MARIONETAS
Sol

Re7

Sol

Aqu vienen mis pequeas marionetas


Si

Sol

Re7

Sol

Ellas juntas dan tres vueltitas y se van (Bis)

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Relacin con el Ambiente.
Componente: Proceso Matemtico. (Serie numricas).
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Lenguaje Oral.

Actividad: Cuenta las Vueltas que dan Las Marionetas.


Propsito: Que el nio (a) aprenda cuantificar y establecer relaciones
numricas.
Descripcin: Se comenzar a cantar la cancin MARIONETAS, se le
participar a los nios que podrn ir cambiando el nmero de las vueltas que
dan las marionetas de acuerdo a los nmeros que ellos hayan aprendidos a
identificar auditivamente. Por ejemplo aqu vienen ya mis pequeas
marionetas.
Momento de la Jornada: Reencuentro.

16

LOS POLLITOS
Re
Sol
Re
Los pollitos dicen pio pio pio
Sol
Re
Cuando tienen hambre
La7
Re
Cuando tienen frio
Re
Su mama les busca
Sol
Re
El maz de trigo
La7
Re
Les da su comida
La7
Re
Y les presta abrigo
Re
Re
Sol
Re
Bajo sus dos alas acurrucaditos
La7
Re
Duermen los pollitos
La7
Re
Hasta el otro da (Bis)
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Vivencia (Interaccin Social).
rea: Relacin con el Ambiente.
Componente: Cuidado y Preservacin del Ambiente.

Actividad: Cuidando el Ambiente.


Propsito: Que los nios (as) se duerman en la hora de descanso.
Descripcin: Se le indicar a cada nio que se acomoda en su colchoneta y
la docente le cantar la cancin para que descanse.
Momento de la Jornada: Hora de Descanso.

17

PASEAR EN TREN
Pasear en tren, pasear en tren
Es lo mejor, es de lo mejor
Se tira el cordel, se tira el cordel
Y se para el tren
En inspector se enojar
Y por eso har detener el tren
(Bis)

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Imitar Juegos y Roles
(En cuanto a esta rea y componente tienen relacin con la cancin,
por que el nio (a) puede jugar a ser el inspector del tren realizar
movimiento como los vagones de tren).
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Convivencia, Normas, Deberes y Derechos.
(Se relaciona ya que por medio de la cancin se puede hacer
actividades para dirigir a los nios a cumplir con sus aseos personales
debere.

Actividad: Jugando con El Tren.


Propsito: Que el nio y la nia se integren en el momento del aseo
personal.
Descripcin: Que los nios (as) que suben al tren para ir al bao, se cantar
la cancin y cada vez que se detenga el tren se bajaran de los vagones e
irn al bao.
Momento de la Jornada: Aseo Personal.

18

MIS DEDITOS SUBEN A LAS NUBES


Re
Mis deditos suben suben
Sol

La7

Mis deditos suben a las nubes


La7

La7

** Se agarran de las nubes - chas (Bis)


** Se esconden en las nubes chas
** Aplauden en las nubes chas
La7

Re

Re

Sol

Y empiezan a bajar, a bajar a bajar


** Y empiezan a subir a subir a subir
La7

Re

Y pronto se dormirn.

rea: Comunicacin y Representacin.


Componente: Expresin Musical.
rea: Formacin Personal y Social.
Componente: Expresin de Sentimientos y Emociones.
rea: Comunicacin y Representacin.
Componente: Imitar Juegos y Roles.
Actividad: Los Animales.
Propsito: Que el nio (a) aprenda a reconocer los sonido de los animales y
imitarlos.
Descripcin: Se les facilitar a los nios diferentes modelos de animales
realizados para trabajarlo con los dedos como tteres, cada uno tendr
diferente tamao de acuerdo al dedo que corresponda, por ejemplo: pulgar,
ndice, meique, medio y anular. Comenzarn a cantar la cancin MIS
DEDITOS SUBEN A LAS NUBES.
Momento de la Jornada: Actividades Colectivas.

19

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