Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Metodologa de la Investigacin
Ing. Rodolfo Crdenas Crdova

Uni

RESUMEN DE LA CIENCIA DE MARIO BUNGE

Qu es la Ciencia?
1. Introduccin
La ciencia es un conjunto de ideas que puede caracterizarse como conocimiento
racional, sistemtico exacto, verificable y factible. La ciencia como investigacin
pertenece a la vida social ya que trabaja dentro de ella para mejorar el modo de
vida, mejorando nuestra calidad de vida construyendo y mejorando distintos
materiales denominados Tecnologa.

2. Ciencia Formal y Ciencia Fctica

La lgica y la matemtica inventan entes formales y establece relaciones entre
ellas, empleando smbolos, estos entes son abstractos y slo existen en la mente
humana, es por eso que se les denomina a menudo ciencias formales.
En las ciencias fcticas no se utiliza los smbolos vacos (variables), se utiliza la
racionalidad, coherencia de un sistema de ideas aceptado previamente y los
enunciados sean verificables en la experiencia.
Las ciencias formales demuestran o prueban, las ciencias fcticas verifican
hiptesis provisionales.

3. Inventario de las principales caractersticas de la ciencia fctica

a. El conocimiento cientfico es fctico: ya que parte de los hechos, de la realidad
objetiva.
b. El conocimiento cientfico trasciende los hechos, descarta hechos produce
hechos y los explica
c. La ciencia es analtica, intentando descubrir y/o describir los elementos que
componen cada totalidad y sus interconexiones.
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d. La investigacin cientfica es especializada.

e. El conocimiento cientfico es claro y preciso, sus problemas son distintos sus
resultados son claros.
f. El conocimiento cientfico es comunicable, no es privado sino pblico.
g. El conocimiento cientfico es verificable, deben ser puestas a prueba.
h. La investigacin cientfica es metdica, es planeada, disminuyendo los errores.
i. El conocimiento cientfico es sistemtico.
j. El conocimiento cientfico es general, ubica los hechos singulares en pautas
generales.
k. El conocimiento cientfico es legal, busca leyes de la naturaleza y la cultura para
luego aplicarlas.
l. La ciencia es explicativa, intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las
leyes en trminos de principios.
m. El conocimiento cientfico es predictivo. trasciende la masa de los hechos de
experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el
futuro.
n. La ciencia es abierta, puede cambiar o ser mejorada.
o. La ciencia es til, porque busca la verdad

Cul es el mtodo de la ciencia?

1. La ciencia, conocimiento verificable
Todo conocimiento debe ser verificado, no ser aceptado como verdad absoluta sin
antes pasar por distintas pruebas, inclusive lo que estoy escribiendo puede ser
refutado, ya que ningn presunto criterio de verdad garantiza la objetividad y el
conocimiento objetivo es la finalidad de la investigacin cientfica. Aquello que
caracteriza al conocimiento cientfico es su verificabilidad.

2. Veracidad y verificabilidad
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Un dato podr ser considerado verdadero hasta cierto punto siempre y cuando
pueda ser confirmado de manera compatible con los cnones del mtodo
cientfico. Para que cierto conocimiento pueda ser considerado verdadero, debe
basarse primero en teoras anteriores, las cuales se suponen verdaderas por ser
cientficas, luego deber ser comprobada en la realidad objetiva, o sea debern
ser verificadas.

3. Las proposiciones generales verificables: hiptesis cientficas.

Si hemos de tratar el problema de la verificacin, debemos averiguar que se debe
verificar ya que no toda afirmacin es verificable. Se tiene que tener un mtodo
para decidir el valor de verdad.
Cuando un enunciado verificable posee un grado de generalidad suficiente,
habitualmente se lo llama hiptesis cientfica o cuando una proposicin general
puede verificarse de manera indirecta o sea por el examen de algunas de sus
consecuencias. El ncleo de toda teora cientfica es un conjunto de hiptesis
verificables. Pero no toda teora es absoluta, ni siquiera el enunciado todo es
relativo podramos tomarlo como absoluto.

4. El mtodo cientfico ars inveniendi?

Ya se dijo que debera haber un mtodo que indique cual podra ser verdadero y
cual no, ese mtodo es el mtodo cientfico. La investigacin no es errtica sino
metdica una de las reglas para facilitar la investigacin es la de formular
hiptesis, existiendo muchas formas de formular hiptesis.

5. El mtodo cientfico tcnica de planteo y comprobacin

El mtodo cientfico sirve para dar soluciones a problemas de a vida real, primero
planteando cul es el problema y luego como solucionarlo, de aqu es que surgen
las hiptesis las cuales deber ser comprobadas. El mtodo cientfico, aplicado a la
comprobacin de afirmaciones informativas, se reduce al mtodo experimental.

6. El mtodo experimental
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La experimentacin involucra la modificacin deliberada de algunos factores

debidamente controlados. Pero el mtodo experimental va ms all, puede
hacerse fuera de un laboratorio e inclusive mediante clculos en el cerebro, como
los matemticos.

7. Mtodos tericos
Las teoras, relacionadas entre s, dan cuenta de los hechos descubrindolos casi
exactamente, y proveyendo modelos conceptuales de los hechos, toda hiptesis
debe ser vinculada a una teora, ya que el enunciado es apoyado por toda una
gama de saber disponible.

8. En qu se apoya una hiptesis cientfica

Como ya se dijo una hiptesis est incorporada a una teora, por esto las hiptesis
tienen soportes cientficos.

9. La ciencia: tcnica y arte

La investigacin cientfica es legal, pero sus reglas no son simples, ni infalibles ni
bien conocidas. El arte de formular preguntas y probar respuestas, no es un
conjunto de recetas y tampoco es tcnica, por tanto se tiene que desconfiar de
toda descripcin de la va de la ciencia; pero no se debe descuidar ninguna.

10. La pauta de la investigacin cientfica

Al decir pauta el autor se refiere al modelo de su mtodo cientfico, es cual es el
siguiente:
1. PLANTEO DEL PROBLEMA
Reconocimiento de los hechos.
Descubrimiento del problema.
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Formulacin Del Problema.

2. CONSTRUCCIN DE UN MODELO TERICO
Seleccin de los factores pertinentes.
Invencin de las hiptesis centrales.
Traduccin matemtica.
3. DEDUCCIN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES
Bsqueda de soportes racionales.
Bsqueda de soportes empricos.
4. PRUEBA DE LA HIPTESIS
Diseo de la prueba.
Ejecucin de la prueba.
Elaboracin de los datos.
Inferencia de la conclusin.
5. INTRODUCCIN DE LAS CONCLUSIONES EN LA TEORA
Comparacin de las conclusiones con las predicciones.
Reajuste del modelo.
Sugerencias acerca del trabajo ulterior.

11. Extensibilidad del mtodo cientfico

El mtodo cientfico puede aplicarse en distintos campos del pensamiento y la
ciencia.

12. El mtodo cientfico un dogma ms?

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El dogmtico es aquel que no acepta algunas cosas que contradigan su idea por
ms que ste est equivocado, en cambio para la ciencia todo conocimiento es
falible pero perfectible, por eso el filsofo cientfico no se apegar aferradamente a
un solo saber, ya que el mtodo cientfico no da resultados definitivos.

Qu significa ley cientfica?

1. Cuatro significados del trmino ley cientfica
Una ley cientfica podr ser entendida de acuerdo a como lo entiende cierto
cientfico, as un cientfico podr entender a una ley cientfica como: Un ley de la
realidad fsica, otro como una ley del conocimiento, otro como una regla de accin,
y por ltimo podr ser entendida como cierta pauta de la conducta humana.

2. Nomenclatura propuesta
Se refiere a los significados que el autor quiere que se le de a la palabra Ley
Ley: Denota toda pauta del ser y devenir, o sea una relacin constante y objetiva,
dentro de la mente, naturaleza y sociedad.
Ley o enunciado nomolgico: designa toda hiptesis general que tiene como
referente mediato una ley y que constituye una reconstruccin general de ella.
Ley o enunciado nomopragmtico: designa toda regla mediante la cual puede
regularse una conducta, exitosamente o no.
Ley o enunciado metanomolgico: designa todo principio general acerca de la
forma y/o alcance de los enunciados de ley pertenecientes a algn captulo de la
ciencia fctica.

3. Ejemplificacin de las distinciones

Bueno en esta parte el autor hace ejemplos de las cuatro nomenclaturas con leyes
matemticas de la naturaleza, por ejemplo la ley de Newton, Galileo y Eistein, por
lo tanto se recomienda leerla por su cuenta. En los puntos 4, 5, 6, 7y 8, el autor

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hace ciertas distinciones acerca de los cuatro tipos de leyes, es por eso que
obviar esos puntos.

Filosofar cientficamente y encarar la ciencia filosficamente

1. Lugar de la epistemologa en la Universidad Argentina
En esta parte el autor hace una crtica al poco inters que pone las Universidades
de Argentina, en el estudio de la epistemologa, indicando que slo se ensea en
facultades de filosofas y aun as muy pocos cursos (es necesario anunciar que el
libro fue escrito hace varios aos atrs y que estas crticas acerca de la
epistemologa eran para su poca.).

2. Algunos de los motivos del atraso de la epistemologa en Latinoamrica

La epistemologa, segn el autor no tena buena reputacin, y las causas
principales eran:
a) Considera que no se sabe an que la ciencia es el ncleo de la cultura
moderna.
b) Hace de conocer que corrientes irracionalistas europeas, estn invadiendo
Amrica y no dejan adoptar posturas ms cientficas.
c) El nivel cientfico en Latinoamrica es muy bajo.
d) Los profesionales de aquella poca no tomaban mucho inters hacia la
epistemologa.

3. Filosofa y Ciencia
Filosofa de la ciencia es el examen filosfico de a ciencia. Filosofa de la filosofa
de la ciencia es el estudio de las implicancias filosficas de la ciencia. Filosofa

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desde la ciencia es una filosofa que hace pie en la ciencia. Todo eso es la
epistemologa.

4. Disciplinas contiguas a la Epistemologa

La lgica, la semitica, la semntica, la historia de la ciencia, la psicologa y la
sociologa de la ciencia.

5. Ciencias y humanidades
El autor aclara que las ciencias estn ntimamente ligadas a los humanos y su vida
diaria.

6. Los estudios epistemolgicos en la formacin del cientfico

El autor indica que el estudiante de epistemologa ganar varias habilidades y
ciertas caractersticas.

7. El aprendizaje y la enseanza de la epistemologa

El autor afirma que la epistemologa est muy inmadura y que los estudiantes no
estn siendo formados para tener una actitud cientfica, tambin sugiere que los
que deben ensear epistemologa deben ser cientficos pero que hayan hecho
investigacin, que ya es hora de tomar en serio la epistemologa. Por su puesto
estas sugerencias las hizo hace muchos aos atrs y para su pas Argentina.