FICHAMENTO CAPTULO 2

Jornal: uma abertura para a educao

Concordo com Perrenoud quando ele se refere necessidade de a escola
atualizar seu verdadeiro papel, to importante sociedade, pois, na medida
em que ela no corresponde s necessidades sociais e pessoais da
clientela, tona-se obsoleta e no-confivel para alunos, para pais e para os
prprios professores. Torna-se uma entidade falida, um verdadeiro engodo.
A educao ainda a grande esperana de uma sociedade bem mais
ajustada. urgente, pois, a reviso de seu papel e de seu desempenho.
(PAVANI apud Snia Maria Losito, p.22)
Comentrio: A importncia dessa transformao no ambiente escolar
reflete em todos os mbitos da sociedade, seja dentro da prpria escola, no
seio da famlia ou at no convvio em sociedade. A escola atual se sente
atualmente presa aos modelos pedaggicos tradicionais e s aspiraes as
melhores universidades, sendo que nem sempre consegue-se formar um
aluno preparado para o ambiente universitrio.
J o jornalismo considerado mais nobre, aquele que d importncia aos
jornais, concentra-se nos temas que podem contribuir para o
aperfeioamento das instituies e para a conscientizao da populao
diante de seus direitos e deveres. (PAVANI apud Nelson Homem de Melo,
p.25)
Comentrio: Diante desse tipo de jornalismo que os educadores devem
inspirar-se para que seus alunos sejam mais crticos diante do que leem.
Mesmo sabendo que na vida eles iro esbarrar nos mais diversos gneros
de reportagem e notcias, vale o investimento neste tipo de leitura, uma vez
entre as qualidades desejadas para quem faz este tipo de jornalismo esto
principalmente a boa cultura e o texto preciso.
O trabalho jornalstico retrata o cotidiano de uma comunidade. o espelho
desse frenessi humano, seja em seu lado doce e bom, seja em sua face
cruel e diablica (PAVANI apud Marcelo Pereira, p.36)
Comentrio: Leitura como ampliao do conhecimento e da realidade.
Um leitor participativo numa comunidade precisa ter contato com todos os
tipos de textos possveis, desde aqueles que lhe tragam informaes at
aqueles que lhes possibilitem aprimoramentos ideolgicos, polticos,
filosficos. Um leitor participativo precisa saber ler as diferentes formas
de comunicao, uma vez que a vida de todos ns, est inserida em
condies sociointerativas e histrico-culturais. A pessoa que l no est se
relacionando cm uma folha de celulose; ela est em contato com um
discurso, uma voz, um universo de significados culturais que ela contribui
para construir (Pavani apud Snia Maria Losito, p. 46)
Comentrio:
O exerccio da leitura estimula a criatividade e fomenta processos mentais
reflexivos, que elevam a capacidade de pensar e participar da vida social. O
acesso a informao torna-se um fator-chave na luta contra a pobreza,
ignorncia e excluso social (Pavani apud Snia Maria Losito, p. 46)

Comentrio: a leitura incentiva a participao social do cidado.

Jornal: (In)formao e ao
O ensino com o jornal no se ajusta apenas s aulas de lngua portuguesa
e outros idiomas mas se constitui tambm em instrumento extremamente
interessante para ser utilizado em outras disciplinas, incentivando a prtica
da leitura. O jornal um meio eficaz de auxlio e dinamizao do ensino e
da aprendizagem, promovendo a interdisciplinaridade e a consequente
integrao de conhecimentos e prticas adquiridos por meio de seu efetivo
manuseio em sala de aula. O jornal propicia ao aluno vivenciar situaes de
conhecimento, expressar-se livremente, interagir melhor em equipes,
observar, perguntar, discutir hipteses e tirar concluses. (p.24)
Comentrio: A incluso do jornal no serve apenas para as leituras no
trato das aulas de lngua portuguesa. A partir dele pode-se fazer vrias
leituras prticas: matemticas, cientficas, histricas, geogrficas, artsticas,
sociais e outras. Tudo isto, dentro de um contexto de significados, vivncias
e experincias que se referem a sociedade, permitindo troca de informaes
e favorecendo a sociabilidade e aprendizagens mais ricas e significativas.
Os nveis de ensino nos quais a utilizao de jornal em sala de aula mais
comum so o elementar e o mdio (ensino fundamental e ensino mdio, no
Brasil). Os jornais esto entre os melhores materiais de ensino de que os
professores dispem tanto os professores de leitura como os professores
das vrias outras reas de ensino; alm disso, so baratos e facilmente
disponveis (Aaron, 1986, p. 26)
Comentrio: O jornal um dos melhores instrumentos de leitura
[...] Eles [os professores] lembraram que valores morais podem ser
modificados em virtude dessa influncia, mas apontaram tambm que a
mdia capaz de levar reflexo prvia e mudana de posturado jovem
sobre certos temas e problemas. Essa conscincia da responsabilidade
social da mdia e a importncia do jornalismo se pautar pelos altos padres
de tica que no toleram o apelo leviandade, ao escndalo ou
maledicncia, comuns na chamada imprensa marrom. (p. 29-30)
Comentrio: Os educadores esto cientes sobre os efeitos da mdia sobre o
comportamento dos jovens, e por isso devem tentar tomar pra si o poder
dela para ter uma reflexo positiva acerca da mudana dos valores e de
diversos outros problemas.
Alm disso, cabe um parntese para ressaltar aqui, a importncia dos
profissionais de jornalismo estarem cada vez com mais noo da
responsabilidade social que cabe a ele, no que diz respeito a tica
profissional. Devendo ele manter sempre um compromisso com esta.

A escola, por sua vez, um dos lugares mais adequados para desenvolver,
nas crianas e nos adolescentes, uma capacidade de anlise crtica da
informao que os prepare para discernir com lucidez o falso do verdadeiro,
o aparente ou ilusrio do real, o superficial do srio e profundo, as falcias e
argumentaes ocas da construo lgica e bem fundamentada dos
raciocnios. (p.31)
Ademais, o ato de ler sempre foi, continua sendo e sempre ser um meio
essencial de apropriao de conhecimento, de ampliao de horizontes e de
consequente participao.
Comentrio: uma das funes da escola preparar o aluno para isso: ter
um conhecimento crtico e opinar em diversos temas da realidade social
dele. Saber diferenciar uma ironia em um texto bem fundamentado, saber
discernir quando alguma argumentao est infundada.
Desta forma o aluno bem informado em acontecimentos atuais e vendo
relevncia na aplicabilidade dos assuntos apreendidos em sala de aula ser
um cidado mais crtico e tambm criativo. Sabendo fundamentar bem suas
prprias opinies, contextualizando-as.