LECTURA CRTICA

TEXTO 1
EL SOF Y LAS ARMAS
El sof no es el culpable de la infidelidad, igual que las pistolas no lo son de la
masacre. Vender el sof no suprime la aburricin del matrimonio ni el deseo por
el amante clandestino. Prohibir las armas tampoco garantiza que el asesino deje
de ser asesino.
El mueble es apenas un escenario, no es el cuerpo del delito. Las armas son
el instrumento de una rabia, no la rabia misma. El mundo asombrado, luego de
la matanza industrial propinada por un muchacho coreano solitario sobre sus
inocentes compaeros de regio campus, ha elevado exigencias en pro de la
abolicin de las armas, como un marido amargado contra el sof donde qued
en ruinas su honra.
Las armas, a diferencia del sof, son nefastas porque amarran una pequea
muerte al cinturn del pistolero. En este caso no fue tan pequea esa muerte
conjetural pegada a los plomos, fue una sistemtica y fra repeticin de la nada.
Pero el motivo no est en las armas, no se origin en ellas la mirada demente,
no pulsaron ellas el dedo ndice del reproche iracundo. Ms atrs de las balas
se retuercen una historia, una cultura, una civilizacin, un sesgo para habitar el
planeta. El pas protagonista, nmero uno en batallas, en lucro, en invasiones, en
adoracin por el oro, ha propagado un sistema que engendra a sus monstruos.
Viene de lejos ese ademn arrasador de culturas, esa avidez de riquezas propias
y ajenas, ese enorme escaparate tecnolgico de distraccin colectiva, esa
compulsin que produce la obesidad general. De all, de esas abundancias del
cuerpo que matan el alma, llegan de vez en cuando los sangrientos escndalos, los
fusilamientos arteros, y ese pas pone al mundo a discutir sobre la inconveniencia
del sof en lugar de inclinarse sobre su propio hedor y examinar las races del
odio.
Esta actitud de ceguera es peor que el crimen perpetrado por el ciego asaltante,
ya que impide ver la llaga y por lo tanto la magnitud entera de la catstrofe
generada por la civilizacin que los hunde y nos hunde. Prohibirn las armas, si
por ventura las ganancias los dejan, pero continuarn los alocados disparadores
disparando sus balas multiformes, que hbilmente estarn en sus manos cada
vez que sus furias as lo decreten.
Por Arturo Guerrero, columnista de El Colombiano.

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1.

Al inicio del texto, el autor plantea una relacin

A.
B.
C.
D.

contradictoria
inversa
proporcional
analgica

2. El autor del texto utiliza la expresin matanza industrial para dar idea
A.
B.
C.
D.

de la proporcin del hecho

del lugar donde se produjo el hecho
del objeto con el que se llev a cabo el hecho
de la mentalidad de quien realiz el hecho

3.

De acuerdo con el texto de Guerrero, el coreano actu

A.
B.
C.
D.

a prorrata
ab irato
in fraganti
ipso jure

4.

A.
B.
C.
D.

Son aspectos mencionados sobre las armas, EXCEPTO

5.

El propsito del texto anterior es

A.
B.
C.
D.

cuestionar el modus operandi de un gobierno

criticar los escndalos sangrientos cometidos por un nipn
exhortar a los gobiernos a frenar la carrera armamentista
reflexionar sobre el carcter psicpata de algunas personas

su poder de destruccin
que no son dainas per se
que su prohibicin no soluciona la violencia
la facilidad para su adquisicin

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6.

De acuerdo con el autor, hechos como el sucedido en el campus, son

el subproducto de

A.
B.
C.
D.

la rabia acumulada por los ciudadanos asiticos

la falta de seguridad en algunas universidades
la proliferacin de armas en manos de inadaptados
la miopa evidente de la civilizacin actual

7.

Un elemento que subyace en el texto es

A.
B.
C.
D.

la ingobernabilidad
la intolerancia
la injusticia
el abigeato

8.

El trmino catstrofe, subrayado al final del texto, se utiliza en el

sentido de, EXCEPTO

A.
B.
C.
D.

debacle
desastre
hecatombe
gesta

9.

En la expresin ... de la catstrofe generada por la civilizacin que los

hunde y nos hunde los trminos subrayados apuntan

A.
B.
C.
D.

al mismo referente
a los magnicidas y las vctimas
a distintos referentes
a las vctimas y los victimarios

10. Una de las siguientes expresiones puede aplicarse al texto

A.
B.
C.
D.

donde fuerza no basta, baste la maa

la codicia rompe el saco
justicia es agravio cuando no la aplica el sabio
el mal trabajador le echa la culpa a la herramienta

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11. La palabra sesgo, subrayada en el texto, se utiliza en el sentido de

A.

postura

B.

resquicio

C.

tiempo

D.

asidero

12. De acuerdo con el texto, al pas ms beligerante e invasor se le

podra aplicar el siguiente refrn
A.

la experiencia no se fa de la apariencia

B.

mande la razn y obedezca la pasin

C.

cra cuervos y te sacarn los ojos

D.

ms vale un mal arreglo que un buen pleito

13. En la expresin ... prohibirn las armas, si por ventura las ganancias
los dejan, la parte subrayada
A.

explica la improbabilidad de un hecho

B.

pone en duda la afirmacin citada

C.

ampla el concepto enunciado

D.

cuestiona la frase subsiguiente

14. Las balas multiformes, mencionadas en el texto, dan idea

A.

de los motivos de quienes las usan

B.

del tamao de los proyectiles

C.

del calibre de las mismas

D.

de los daos por ellas causados

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15. Del ltimo prrafo del texto puede inferirse que para el autor
A.
B.
C.
D.

las sociedades de hoy son incapaces de plantear soluciones a sus problemas

la indiferencia generalizada socava el orden y los principios morales de las
sociedades
el crimen perpetrado por un individuo es moralmente menor a los crmenes
cometidos por una civilizacin
la ceguera de una sociedad es proporcionalmente mayor que la ceguera
que motiva las acciones de un criminal

16. Del texto puede inferirse que, EXCEPTO

A.
B.
C.
D.

la restriccin del manejo de las armas no es una estrategia efectiva para

evitar la violencia
el consumismo ha corrompido los cimientos ticos de las sociedades
actuales
la violencia es producto de la incapacidad de las personas para reflexionar
crticamente sobre su entorno social
la riqueza y el desarrollo tecnolgico de un pueblo son las causas directas
de la violencia

17. El lenguaje utilizado en el texto es

A.
B.
C.
D.

coloquial, ya que el autor utiliza trminos propios de una regin

reflexivo, pues a travs de l pretende hacer una crtica a los problemas
actuales
cotidiano, porque es entendible para todos los hablantes de la misma lengua
referencial, ya que le sirve para describir una situacin verosmil

18. El trmino "ademn", subrayado en el texto, se usa en el sentido de

A.
B.
C.
D.

impulso
carcter
motivo
aliciente

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19. El mtodo filosfico de Scrates consiste en orientar a su interlocutor a

travs de la conversacin o el intercambio de preguntas y respuestas
(preguntas formuladas por el filsofo ateniense) hacia el descubrimiento de
la verdad, con la previa aceptacin o reconocimiento de su ignorancia sobre
una cuestin determinada, es decir, sin proporcionarle ninguna definicin o
nocin, solo cuestionando sus supuestos saberes, induce en su interlocutor
el surgimiento del conocimiento. Dicho mtodo, llamado mayutica, se
evidencia en una de las siguientes situaciones
A.
B.
C.
D.

dos hombres discutiendo sobre puntos de vista opuestos y demostrando su

erudicin
un hombre preguntando despus de cada afirmacin dada por su interlocutor
un hombre que argumenta solo al ser interrogado proporcionando el
conocimiento estrictamente necesario
un hombre instruyendo a los dems con su conocimiento anticipndose a
las preguntas del pblico

20. Uno de los rasgos caractersticos del ser humano es la cognicin animal:
el hombre es capaz de actuar en consonancia con su ambiente pero
manteniendo una independencia que le permite controlar y transformar el
entorno en la medida de sus capacidades. La capacidad de usar smbolos
tambin es algo distintivo del ser humano, aunque parece que hay otros
animales que tambin utilizan smbolos para comunicarse; por ejemplo, el
baile de las abejas sirve para indicar dnde est la comida. Sin embargo,
la capacidad cognitiva relacionada con la utilizacin de smbolos que
parece ser exclusiva de los humanos es la utilizacin de smbolos de
manera composicional, es decir, el poder combinar los smbolos para crear
significados complejos.

Segn lo anterior, es posible afirmar que, EXCEPTO

A.

la naturaleza composicional de nuestro lenguaje nos permite codificar y

trasmitir conocimientos e ideas complejas
tanto la capacidad cognitiva como el uso de smbolos en los animales es lo
que nos diferencia de ellos
las capacidades enunciadas le otorgan al hombre la posibilidad de
convertirse en una especie que conoce
el lenguaje tal y como lo conocemos es una construccin atribuible solo a la
especie humana

B.
C.
D.

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21. Teniendo en cuenta el texto anterior, lo aprendido en clase y la experiencia

que has tenido, puedes afirmar con certeza que
A.
B.
C.
D.

los animales tambin tienen un lenguaje, pero la especie humana al

considerarse superior lo ha negado
los animales s poseen un lenguaje entre ellos, pero el hombre ha sido
incapaz de comprenderlo y reconocerlo
los animales tienen sistemas de comunicacin pero no un lenguaje complejo
de smbolos como los humanos
la estructura cognitiva y comunicativa de los animales no es accesible para
los hombres

22. Kant, en antropologa en sentido pragmtico, afirma que el hombre tiene

un carcter que l mismo se ha creado, al ser capaz de perfeccionarse de
acuerdo con los fines que l mismo seala, gracias a lo cual, y como animal
dotado de la facultad de la razn, puede hacer de s un animal racional.

Segn lo dicho en el enunciado de la pregunta 20 sobre las diferencias

cognitivas, en relacin con lo dicho por Kant, se puede decir que

A.

aluden a dos capacidades diferentes del hombre, la de conocer y la de

razonar respectivamente
tratan temas diferentes, pues el primero busca diferenciar al hombre de
los animales, mientras que el segundo dice que el hombre puede volverse
animal
el segundo se contradice con el primero cuando afirma que el hombre puede
hacer de s un animal
ambos afirman que el hombre posee la capacidad de adaptarse o modificar
su entorno segn sus necesidades

B.
C.
D.

23. Para los sofistas es completamente inadecuado hablar del conocimiento

como un constructo racional y universalmente vlido. Ellos afirmaban que
los hombres y la realidad son, por esencia, cambiantes, y, en consecuencia,
hablar del conocimiento como una entidad objetiva, independiente del sujeto
cognoscente, es un sinsentido. Segn esto, la verdad, entendida como un
des-ocultamiento de la autntica realidad, no tiene cabida en el marco del
conocimiento humano. Este es relativo, subjetivo y circunstancial y, por lo
tanto, nicamente se inscribe en el mbito de la opinin.

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Del prrafo anterior podemos inferir que los sofistas

A.

rechazan toda teora idealista del conocimiento, por postular categoras

metafsicas como condicin para que este pueda darse
consideran que los hombres son incapaces de explicar en trminos
claros las leyes y los fenmenos de la naturaleza
declaran falso todo conocimiento humano, puesto que no se ajusta a
criterios racionales de validez
afirman la necesidad de postular un mtodo cientfico para evadir las
ambigedades propias de la opinin

B.
C.
D.

24. La consecuencia epistemolgica que se deriva de esta actitud de los

sofistas es el escepticismo, el cual niega tajantemente la existencia
de verdades absolutas. En efecto, ellos afirmaban la existencia de
mltiples cosmovisiones cuya validez no puede ser juzgada a partir
de criterios epistemolgicos objetivos, puesto que no existen. De lo
anterior podemos deducir que, segn los sofistas,
A.
B.
C.
D.

una parte de la realidad es incognoscible para la mente humana

la realidad es un no-ser puesto que no puede predicarse de l nada
verdadero
no podemos conocer nada con certeza
el conocimiento es una falsa ilusin de la razn humana

25. A diferencia de lo que piensan los sofistas, para Scrates la verdad s

existe y s es posible conocerla. Segn el filsofo ateniense, esta no
se encuentra en el mundo exterior, sino en el interior de cada hombre
y para adquirirla es necesario un ejercicio retrico anlogo al trabajo
de parto: la mayutica. Mediante este mtodo cada hombre es capaz
de encontrar verdades universales que se hallaban latentes en su
alma y de las cuales participan todas las cosas sensibles. Para esto
es necesaria la ayuda de un maestro que desempee el papel del
partero, hacindole preguntas que lo orienten hacia tal resultado.

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Con base en lo anterior, podemos inferir que Scrates

A.

considera que los sentidos no son la fuente legtima del conocimiento y, por
tanto, que para alcanzarlo es necesario prescindir de su uso

B.

niega el estatus lgico del mundo exterior, puesto que las verdades
universales que constituyen el conocimiento no se derivan de l

C.

cree que cada hombre debe someterse a un exigente estudio de la

retrica para poder concebir sus propias verdades y darles el carcter de
universalidad

D.

asegura que el conocimiento sobre el mundo est determinado por las

enseanzas de los profesores de filosofa

26. Para los filsofos estoicos, el orden natural y universal est predeterminado
por el logos (razn). Siguiendo esta racionalidad, el destino humano nunca
ha estado ni estar sometido a los embates del azar o de la fortuna. El
destino de cada hombre particular est entonces prefigurado de antemano
y es intil y poco sensato intentar modificarlo al amao propio. En efecto,
para los estoicos, sabio es el hombre que acepta con entereza y serenidad
su destino.

De acuerdo con lo anterior, podemos afirmar que el sabio debe

A.

conocer el orden y las leyes naturales con el fin de controlarlos segn sus
propios criterios racionales

B.

evadir cualquier cosa desagradable que el destino ponga en su vida y

acoger solo aquello que le satisface

C.

reconocer el orden racional y ajustar su vida, mediante el autocontrol, a lo

que este le disponga

D.

darse cuenta de que la tranquilidad de su espritu depende de lo bueno o lo

malo que el futuro le depare

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27. A uno le es dulce y encantador el color violeta; al otro, mortecino y

lnguido. Ama uno el sonido de los instrumentos de viento; otro, el de
los instrumentos de cuerda. Discutir acerca de ello con la intencin de
escarnecer como errneo el juicio de otros, diferente del nuestro, tal
como si le estuviese contrapuesto a este de modo lgico, sera una
insensatez. En vista de lo agradable, vale pues, el principio: cada cual
con su gusto (de los sentidos)". Immanuel Kant, Crtica de la facultad
de juzgar.

Del anterior fragmento NO puede inferirse que para Kant lo agradable

A.
B.

constituye un juicio privado que no requiere aprobacin o consenso

es relativo, porque depende del punto de vista particular de cada
persona
es subjetivo, porque solo atae o se restringe a aquel que lo percibe
requiere de una aprobacin pblica para poder ser aceptado como
vlido

C.
D.

28. Digenes, el mximo exponente del cinismo, fue una vez indagado
por Alejandro Magno; este le pregunt qu haca para que lo llamasen
can. Digenes dijo: Halago a los que dan, ladro a los que no dan, y a
los malos los muerdo. Segn esta respuesta y el comportamiento del
filsofo, puede afirmarse que
A.
B.
C.

D.

para los cnicos las necesidades verdaderamente esenciales del

hombre eran las necesidades elementales de su animalidad
la principal preocupacin de los cnicos fue desafiar la autoridad de los
dirigentes polticos y lanzarles fuertes crticas
las escuelas helensticas despreciaban el placer y buscaban liberarse
del mismo para as equilibrar el espritu e independizarlo de necesidades
superfluas
los cnicos propusieron una filosofa en la que la vida se entenda como
un simple divertirse y estar libre de preocupaciones

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29. El nihilismo es la teora filosfica que se funda en la admisin de que no

existe el ser sino la nada. Generalmente, del nihilismo metafsico se sigue
el relativismo en el conocimiento y la moral; de esto se desprende que
A.
B.
C.
D.

solo haya una verdad en el conocimiento y una forma correcta de actuar

para los hombres
al no existir la esencia de las cosas tampoco existir la manera de acceder
a ellas a travs del saber
en el conocimiento y la moral sea tan difcil determinar qu es lgico y qu
es ilgico
existan mltiples maneras de interpretar la realidad, aunque siempre
llegando a una misma verdad

30. La metempsicosis es la doctrina que admite el traslado del alma a ms

cuerpos. En esta existe una concepcin negativa del cuerpo y un ideal tico
que tiende a purificar el alma y a separarla del cuerpo lo ms que se pueda.
Los rficos inicialmente quisieron purificarla a travs de prcticas rituales,
mientras que los pitagricos quisieron hacerlo a travs de la ciencia,
sobre todo de las matemticas. En este procedimiento de purificacin de
los pitagricos se percibe una de las principales preocupaciones de los
primeros filsofos, que era
A. eliminar de raz todos los mitos y creencias, ya que estos impedan pensar
racionalmente
B. fusionar las creencias populares con los avances y desarrollos cientficos
de la poca
C. dotar de cientificidad todos los mitos y creencias profanas de la antigua
Grecia
D. imprimirles un carcter de racionalidad a todas sus explicaciones, dejando
de lado todo lo mtico
31. Aristteles en el inicio de la Metafsica afirma: Todos los hombres desean
por naturaleza saber. As lo indica el amor a los sentidos; pues, al margen
de su utilidad, son amados a causa de s mismos, y el que ms de todos, el
de la vista. En efecto, no solo para obrar, sino tambin cuando no pensamos
hacer nada, preferimos la vista, por decirlo as, a todos los otros. Y la causa
es que, de los sentidos, este es el que nos hace conocer ms, y nos muestra
muchas diferencias.

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Del fragmento anterior se puede decir que

A.
B.
C.
D.

la vista es el nico sentido por el que podemos aprender

cuando utilizamos el sentido de la vista no estamos pensando
los sentidos forman parte esencial para el conocimiento
solo amamos los sentidos por la utilidad que nos brindan

32. Agradable llama alguien a lo que le deleita; bello, a lo que simplemente le

place; bueno, a lo que es estimado o aprobado. En estas palabras de Kant
se percibe que la contemplacin de lo bello genera algo que se denomina
el placer esttico, y es una libre actitud contemplativa. No se identifica
en aquello que se juzga algn tipo de utilidad (lo bueno), ni tampoco la
posibilidad de satisfacer un deseo (agradable). Podra decirse que cuando
alguien experimenta lo bello
A.
B.
C.
D.

juzga por medio de los sentidos buscando complacencia

no persigue nada, simplemente se entrega a lo dado
juzga a travs de la razn produciendo conceptos
est buscando evadir la realidad alterando su consciencia

33. El punto de partida de Herclito es la comprobacin del incesante devenir de

las cosas. El mundo es un flujo perpetuo: "No es posible meterse dos veces
en el mismo ro ni tocar dos veces una sustancia mortal en el mismo estado;
a causa de la velocidad del movimiento todo se dispersa y se compone de
nuevo, todo viene y va". La sustancia que sea principio del mundo debe
explicar el incesante devenir de este con su propia y extrema movilidad;
Herclito la identifica con el fuego.

De lo anterior puede decirse que en la doctrina de Herclito el fuego es un

principio, EXCEPTO

A.
B.
C.
D.

activo, inteligente y creador

abstracto que fue, es y ser eternamente llama viva
perceptible y sensible, es decir, de carcter concreto
original incausado, es decir, causa prima de todas las cosas

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34. "Este mundo que es el mismo para todos, no ha sido creado por ninguno
de los dioses ni de los hombres, sino que fue siempre, es y ser fuego
eternamente vivo que se enciende segn un orden regular y se apaga
segn un orden regular"

Del fragmento anterior se desprende que

A.

habr una gran conflagracin universal, mediante la cual todas las cosas
retornaran al fuego primitivo
el cambio de las cosas es la consecuencia de la extincin y aparicin
sucesiva del fuego
Herclito se anticip a los cientficos modernos que plentearon la teora del
big bang
"este mundo" es eterno y la mutacin es el fruto de una variacin incesante
en la intensidad del fuego

B.
C.
D.

35. Empdocles de Agrigento concibe cuatro elementos como fundamentos

ltimo de la realidad (fuego, agua, tierra y aire). Estos elementos son
eternos e inmutables en s mismos y originan a todos los seres gracias a su
unin y separacin. Empdocles sostiene que mientras la separacin est
determinada por la fuerza del odio, la unin lo est por la fuerza originaria
del amor.

Segn lo anterior, Empdocles considera que, EXCEPTO

A.

todos los seres nacen y perecen, pero los elementos que los componen son
incorruptibles
la vida y la muerte son manifestaciones fenomnicas producto de las
acciones del amor y el odio
todo cuanto existe permanece siempre igual a s mismo por toda la eternidad
nada nace ni perece, sino que todo cambia y se transforma

B.
C.
D.

36. Tomando en cuenta el enunciado anterior referente a Empdocles para

compararlo con el enunciado que dio respuesta a la pregunta 34, podemos
afirmar que de la interpretacin que hacen ambos pensadores del cosmos
y la naturaleza a partir de elementos primarios, es posible inferir que para
ambos el mundo
A.
B.
C.
D.

es el producto de fuerzas divinas que se sirvieron de elementos naturales

para crearlo
no es ms que el resultado de fuerzas contrarias que se oponen y luchan
entre ellas
no fue creado por ningn dios, ni ningn hombre, sino que fue y ser eterno
es un ente vivo y eterno en el cual no existe la muerte ni la destruccin

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CIENCIAS NATURALES
FRMULAS QUE PUEDEN SER TILES PARA EL DESARROLLO DE ESTA PRUEBA

Mecnica clsica
Cinemtica

Energa mecnica total

ET = Ek + Eg + Ee

Impulso

I = F (tF ti)

Cantidad de movimiento
Eventos ondulatorios
Movimiento circular uniforme
Aceleracin
2

ac =
(Si es cada libre, a = g = 10 m/s2)

Dinmica

F = ma
w = mg
Ff = N

Fe = - Kx
o = Fd Sen
Trabajo
Potencia

Segunda ley de Newton

peso
Fuerza de friccin
Coeficiente de friccin
Fuerza elstica
Torque o momento
W = Fx
W = (F Cos ) x
P=W
t

Energa
1
Cintica Ek =
mv2
2
Potencial gravitacional
Potencial elstica

v = R=
= 2R f
2
=
= 2f
=
t
t
1
1
f=
T=
f
T
Movimiento armnico simple
x = A sen (t)
v = - A cos (t)
2
a = - A sen (t)
V=

T = 2
=
ET =

Eg = mgh
1
Ee =
Kx2
2

= 2R = 4Rf =

1
KA2
2

T=2

FR = mg sen

Ec. de Charles
Ec. general
Ec. de estado
Ec. de Dalton

V1T2 = V2 T1
V1P1T2 = V2P2T1
PV = nRT
PT = P1+P2+P3+...Pn

mol =

Ecuaciones
Gases ideales
Ec. de Boyle

FR = Kx

V1P1 = V2P2

Ec. de dilucin

V1M1 = V2M2
K = C + 273

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15

Responde las preguntas de la 37 a la 40 de acuerdo con la siguiente

informacin.
50 cm
25 cm

75 cm

60 cm

0 cm
A

100 cm
B

Un pequeo gusano va del punto A al punto B siguiendo la trayectoria curva.

37. El camino recorrido fue
A.
B.
C.
D.

100 cm
60 cm
160 cm
40 cm

38. El desplazamiento total recorrido fue

A.

100 cm

B.

60 cm

C.
D.

5
cm
3

40 cm

39. Si la rapidez (v) se define como la razn de cambio a la que se recorre una
distancia y el gusano tarda 60 minutos en ir de A a B, su rapidez fue
m

min

A.

60

B.

5 m
3 h
m
1
h
m
60
h

C.
D.

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40. Si el gusano recorre distancias iguales en tiempos iguales, la grfica que

representa esta situacin es
v (cm/s)

x (cm)

A.

B.

t (s)

t (s)
v (cm/s)

x (cm)

C.

D.

t (s)

t (s)

Responde las preguntas de la 41 a la 43 de acuerdo con la siguiente

informacin.
fagocitosis

exocitosis

membrana plasmtica

lisosoma

6
4

vacuola
alimentaria

3
2

aparato
de Golgi
retculo
endoplasmtico
liso

retculo
endoplsmico
rugoso
envoltura nuclear

http://www.etitudela.com/profesores/rma/celula/images/rerrelag.jpg

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El aparato de Golgi es una organela eucariota encargada de la distribucin

y envo de los productos qumicos de la clula. Modifica adems protenas y
lpidos que han sido construidos en el retculo endoplasmtico y los prepara
para distribuirlos o bien para expulsarlos de la clula.
41. La entrada de sustancias grandes en la clula ocurre gracias a un
fenmeno de transporte de vesculas asociado al aparato de Golgi
conocido como
A.
B.
C.
D.

exocitosis
fagocitosis
mitosis
retculo

42. Gracias a las vesculas formadas en el aparato de Golgi, la clula puede

liberar sustancias al exterior y mantener el equilibrio en los organismos;
un ejemplo de estas sustancias reguladoras liberadas son
A.
B.
C.
D.

hormonas
calcio
plasma
cloroplastos

43. El aparato de Golgi es una organela relacionada directamente con

A.
B.
C.
D.

las mitocondrias
los cloroplastos
las vacuolas
los ribosomas

44. Cuntos cromosomas de cada padre recibe un organismo originario

de frica, si inicialmente su especie presenta 60 cromosomas?
A.
B.
C.
D.

40
120
30
60

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Feto

vulo

Espermatozoide

Cigoto

Feto

45. La formacin de gemelos genticamente idnticos ocurre cuando dos

individuos comparten la misma placenta. Esta situacin se produce porque
A.
B.
C.
D.

dos espermatozoides fecundan un vulo

dos vulos son fecundados simultneamente
un cigoto se separa en dos individuos
los espermatozoides tienen doble ncleo
Acrolena

La acrolena, tambin conocida como 2-propenal (C3H4O), es un lquido incoloro

o amarillo de olor desagradable. Se disuelve fcilmente en agua, se evapora
rpidamente cuando se calienta. Tambin se inflama fcilmente. Esta se usa
como plaguicida para controlar algas, plantas acuticas, bacterias y moluscos.
Tambin se usa en la manufactura de otras sustancias qumicas.
La exposicin a la acrolena por va respiratoria produce efectos nocivos sobre
la salud como ardor en la nariz y la garganta y puede llegar hasta daar los
pulmones. Pequeas cantidades de acrolena se pueden formar y entrar al aire
cuando se queman rboles, tabaco y otras plantas, gasolina y petrleo.
46. Si los nmeros atmicos del carbono, hidrgeno y oxgeno son respectivamente
6, 1 y 8, la cantidad de electrones de valencia que posee la molcula de
acrolena es
A.
B.
C.
D.

30
22
15
11

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19

47. La estructura de Lewis correcta para la acrolena es

B.

A.
H
H

H
C

H
O

C
H

C
H

D.

C.
H
C

H
C

H
C

Responde las preguntas de la 48 a la 50 de acuerdo con la siguiente imagen.

Parmetro de medida

En un cultivo bacteriano en medio lquido se pueden diferenciar cuatro fases en

la evolucin de los parmetros que miden el crecimiento microbiano.

lag exponencial

estacionaria

muerte

Tiempo de cultivo

48. De la grfica se puede deducir que

A. los microorganismos presentes en un medio lquido mueren rpidamente
B. cuando las condiciones del medio son desfavorables los microorganismos
mueren drsticamente
C. es necesario que los microorganismos se adapten a las condiciones del
medio para hacer uso de los recursos y continuar su ciclo
D. los microorganismos necesitan un periodo largo de adaptacin cuando
estn presentes en un medio slido

SIM - 830

20

49. En esta fase se sintetizan nuevos materiales celulares a una tasa constante,
pero este material es en s cataltico y la masa aumenta. Lo anterior contina
hasta que uno o ms nutrimentos se agoten, o hasta que se acumule tal
cantidad de metabolitos txicos que inhiban el crecimiento. En el enunciado
se est haciendo referencia a la fase
A.
B.
C.
D.

estacionaria
latencia
exponencial
muerte

50. Durante la fase estacionaria se puede decir que

A.
B.
C.
D.

la tasa de crecimiento es igual a la tasa de muerte

la tasa de crecimiento es menor a la tasa de muerte
la tasa de crecimiento es menor a la tasa de natalidad
la tasa de crecimiento es mayor a la tasa de natalidad

51. Completa el siguiente enunciado:

El peso es la fuerza de __________ que ejerce la tierra sobre __________

los cuerpos.

A.
B.
C.
D.

atraccin algunos
repulsin todos
atraccin todos
reaccin algunos

52. De la fuerza de rozamiento es correcto afirmar que

A.
B.
C.
D.

tiene la misma direccin del movimiento

es nula en los objetos en reposo
la experimentan solo cuerpos en reposo
la experimentan cuerpos en reposo y movimiento

La molcula que est abajo es la metionina, clasificada como una molcula no

polar.
H
H

C
H

NH2

OH

Elemento

Configuracin

1s1

1s22s22p3

1s22s22p2

1s22s22p63s23p4

1s22s22p4

SIM - 830

21

53. Teniendo en cuenta las configuraciones electrnicas de los tomos que

forman la estructura de la metionina, el enlace ms polar que se encuentra
en la molcula es el enlace
A.
B.
C.
D.

OH, porque posee el mayor carcter inico de los enlaces presentes en la

estructura
SH, porque posee la mayor diferencia de electronegatividad de los enlaces
presentes en la estructura
CH, porque posee la menor afinidad electrnica de los enlaces presentes
en la estructura
NH, porque posee el menor carcter inico de los enlaces presentes en la
estructura

54. De las siguientes afirmaciones, las que tienen relacin con el modelo
atmico de Rutherford son
I) En el ncleo se concentraba la mayor parte de la masa del tomo.
II) Fue el primer modelo atmico nuclear propuesto.
III) Los electrones giran alrededor del ncleo en rbitas circulares definidas.
A.
B.
C.
D.

I y II
I y III
II y III
I, II y III

Se tiene un bloque suspendido de una cuerda como lo muestra la figura

SIM - 830

22

55. El diagrama de fuerzas que acta sobre el bloque es

A.

B.

Peso Tensin

Peso

Tensin

Tensin

C.

D.

Peso

56. El tiempo que tarda la Tierra en girar sobre s misma (86.400 s) expresado en
notacin cientfica es
A.
B.
C.
D.

0.864 x 106 s
9.64 x 104 s
8.64 x 104 s
864 x 103 s

Responde las preguntas 57 y 58 de acuerdo con la siguiente tabla.

ORGANELOS

CLULA 1

CLULA 2

CLULA 3

CLULA 4

Mitocondria

Ncleo

Cloroplastos
Lisosomas

Membrana celular

Pared celular
Vacuolas

x
x

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23

57. De acuerdo con la tabla, se puede decir que las clulas animales son
A.
B.
C.
D.

la clula 1 y la 4
la clula 2 y la 4
la clula 1 y la 2
la clula 3 y la 4

58. De acuerdo con la tabla, se puede decir que las clulas vegetales son
A.
B.
C.
D.

la clula 1 y la 4
la clula 2 y la 3
la clula 1 y la 3
la clula 3 y la 4

59. La siguiente configuracin

corresponder al ion
A.

(4020X)-2

B.

(3818X)+2

C.

(3822X)-2

D.

(4020X)+2

electrnica

1 s 22 s 22 p 63 s 23 p 6

puede

Responde las preguntas 60 y 61 de acuerdo con la siguiente informacin.

En las reacciones nucleares se cumple lo siguiente:

Se conserva el nmero de nucleones, es decir, la suma del nmero de

masa de los ncleos situados a la izquierda de la flecha ha de ser igual a la
suma de los nmeros de masa de los que se encuentran a la derecha.

La carga se conserva, por lo que el nmero atmico a la izquierda de la

flecha ha de ser igual a la suma de los nmeros atmicos de los que se
encuentran a la derecha.

Por ltimo, tambin se conserva la masa-energa y la cantidad de movimiento.

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24

60. De acuerdo con lo anterior, y analizando la reaccin nuclear de transformacin

espontnea de 146C en 147N en la naturaleza, la opcin que interpreta lo que
sucede en el ncleo de 146C es
A.

n + 01e 11H

1
0

C 147N + 01e
C. 11H + -10 e 10n
D. 146C 147N + -10 e
B.

14
6

En la desintegracin de uranio se produce una sustancia X y un tomo de

helio como se muestra a continuacin

U X + 2He

238
92

61. La cantidad de neutrones que posee el tomo X son

A.
B.
C.
D.

144
234
96
98

62. Se tomaron 200 hojas de papel y se encontr que su grosor era de 1.5 cm,
por lo tanto podemos afirmar que el grosor de
A.
B.
C.
D.

una hoja era de 7.5 x 10-3 cm

300 hojas era de 6 cm
300 hojas era de 22.5 cm
una hoja era de 133.3 cm

63. Un cubo slido mide 5 cm de arista y su masa es 200 g; su densidad es

A.
B.
C.
D.

kg

m3
kg
16 3
m
kg
1.600 m3
kg
1,6 3
m

160

SIM - 830

25

EL periodo de un pndulo simple se define como T = 2

de la cuerda y g la gravedad.

L donde L es la longitud
g

64. Si se desea que el periodo T del pndulo se duplique, debemos entonces

A.

duplicar la gravedad

B.

duplicar su longitud

C.

cuadruplicar su longitud

D.

reducir la gravedad a la mitad

65. Si un corcho flota en un recipiente con agua, es correcto afirmar que

A.

el corcho es ms denso que el agua

B.

el corcho es igual de denso que el agua

C.

el corcho es menos denso que el agua

D.

necesitamos conocer el volumen del corcho para concluir algo

h
A

66. Se tienen tres recipientes conectados entre s y que contienen un fluido de

densidad ; de la presin en los puntos A, B y C en cada recipiente podemos

afirmar que

A.
B.
C.
D.

es mayor en A
es mayor en B
es mayor en C
es la misma en los tres puntos

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26

El alcance de la qumica en el tiempo actual es tan grande que es ridculo pensar

que algo que exista en este mundo no est relacionado con ella. Esa tpica frase de
que la qumica est en todo lo que nos rodea realmente no es tan falsa; pues en
muchas de nuestras actividades intervienen las reacciones qumicas y, sin dudar,
algn elemento de ese abecedario qumico, es decir, la tabla peridica, aparece
hasta en el ms mnimo detalle de nuestras vidas. La qumica es totalmente
una ciencia que no puede ser aislada, que requiere de todas las dems reas
cientficas para poder desarrollarse en las curiosidades actuales del hombre.
67. Por ejemplo, de los siguientes sucesos cotidianos el que no corresponde
directamente con un cambio qumico es
A.

B.

C.

D.

Vapor de
agua
Agua
lquida

Clavo oxidado

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27

Responde las preguntas de la 68 a la 70 de acuerdo con la siguiente

informacin.
Nuestro cuerpo est compuesto de distintos rganos, cada uno con funciones
especiales. Por ejemplo el corazn, las arterias y las venas son parte del sistema
cardiovascular que tiene la funcin de bombear la sangre a todo el cuerpo.
Todos sabemos que no se puede vivir sin sangre. Sin ella nuestros rganos
no podran obtener el oxgeno y los nutrientes que necesitan para sobrevivir y
funcionar. La sangre contiene tipos de clulas como los eritrocitos, los leucocitos
y las plaquetas.
68. La explicacin por la que las arterias transportan sangre oxigenada es la de
que
A.
B.
C.
D.

el corazn produce el oxgeno

la sangre pasa por los pulmones
partculas de oxgeno se introducen en la sangre
las arterias superficiales toman el oxgeno del aire

69. Las clulas sanguneas que contienen el pigmento que da el color rojo en la
sangre son
A.
B.
C.
D.

monocitos
leucocitos
plaquetas
eritrocitos

70. Tomamos el pulso para conocer

A.
B.
C.
D.

el nmero de latidos cardiacos por minuto

cuntas exhalaciones hacen los pulmones por minuto
la cantidad de sangre que pasa por las venas
la expansin de las venas

71. El elemento qumico que pertenece al grupo IIIA y al periodo 4 de la tabla

peridica es
A.
B.
C.
D.

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p3
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p1
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10 4p2

SIM - 830

28

72. Teniendo en cuenta la anterior pregunta, el elemento que corresponde a

dicha configuracin electrnica y posicin en la tabla peridica es
A.
B.
C.
D.

As (Z = 33)
V (Z = 23)
Al (Z = 13)
Ga (Z = 31)

73. La cantidad de orbitales y niveles de energa totalmente llenos,

respectivamente, que presenta el tomo Ga (Z = 31) es
A.
B.
C.
D.

15 y 3
18 y 4
15 y 4
16 y 3

Responde las preguntas 74 y 75 de acuerdo con la siguiente informacin.

La mayora de las clulas mantienen gradientes de concentracin de iones de
sodio (Na+) y potasio (K+) en su interior, gracias a sus membranas plasmticas.
Estos gradientes son fundamentales para mantener el equilibrio osmtico y
controlar el volumen celular que se alcanza gracias al trabajo realizado por un
sistema de transporte llamado bombas sodio-potasio.

SIM - 830

29

74. Este transporte de sustancias a travs de la membrana celular se conoce

como
A.
B.
C.
D.

transporte pasivo
transporte activo
difusin simple
difusin facilitada

75. Estas bombas estn impulsadas por la energa aportada por

A.
B.
C.
D.

el ADP
el ATP
los electrones
los lpidos

76. Si del techo de una azotea se dejan caer 2 masas m1 y m2 tal que m1 =
2m2, respecto al tiempo que tardan en caer podemos afirmar (desprecia
la resistencia al aire, g = 10 m/s2) que
A.
B.
C.
D.

m1 tarda el doble de m2
m1 tarda aproximadamente 10 veces ms que m2
m1 y m2 tardan lo mismo
m2 tarda 5 veces ms

Los elementos paramagnticos son aquellos que son atrados por un imn y los
elementos diamagnticos son aquellos que no son atrados por un imn. Cuando
los elementos a nivel atmico presentan orbitales con electrones desapareados,
se consideran elementos paramagnticos; en cambio, cuando los elementos
presentan a nivel atmico en sus orbitales electrones apareados, se consideran
diamagnticos.
77. Teniendo en cuenta el texto anterior, se puede considerar al rutenio (Z = 44)
un elemento
A.
B.
C.
D.

paramagntico
neutro
diamagntico
no hay suficientes datos para abordar el problema

SIM - 830

30

La energa de ionizacin tambin se puede definir como la cantidad de energa

en kilojoules necesaria para quitar un mol de electrones a 1 mol de tomos en
estado gaseoso.

Tomado de: Qumica general, Raymond Chang, pgina 303

78. Teniendo en cuenta lo anterior, una ecuacin qumica que permita
representar la energa de ionizacin de un tomo X es
A.
B.
C.
D.

energa + X(g) X+(g) + e

X(g) + e X+ + energa
energa + X+(g) X2+(g) + e
X + energa X+ + e

79. La opcin que asigna correctamente las cargas formales de la siguiente

estructura es

N
A.

B.

N
C.

D.

SIM - 830

31

Se tienen las siguientes cantidades fsicas:

I) Temperatura.
II) Rapidez.
III) Fuerza.
IV) Velocidad.
80. Son cantidades escalares
A.
B.
C.
D.

I, III
I, IV
I, II
III, IV

81. El etanol, con frmula molecular CH3CH2OH posee

A.
B.
C.
D.

6 molculas diferentes
solo 9 tomos
4 clases de tomos diferentes
3 moles de elementos

82. Para que los seres humanos podamos prolongar nuestra estancia en la
tierra, debemos procurar que todos los avances cientficos y tecnolgicos,
promuevan un bienestar econmico, ecolgico y social; este propsito se
denomina
A.
B.
C.
D.

repoblacin humana
geografa social
ambientalismo
desarrollo sostenible

83. El crecimiento poblacional es un fenmeno biolgico y natural que est

ntimamente ligado con aquella caracterstica principal de la materia viva, la
cual es
A.
B.
C.
D.

vivir en una determinada rea geogrfica

disponer de muchos recursos
el potencial bitico
las limitaciones impuestas por el medio

SIM - 830

32

La eutrofizacin como proceso general consiste en el enriquecimiento en

nutrientes de un ecosistema. El origen de estos nutrientes puede ser natural
si es debido a aportes procedentes de reservorios que se encuentran en otros
ecosistemas, cultural o de origen antropognico si proviene de actividades
humanas. Consecuentemente, estos aportes aceleran diferentes procesos de
los ecosistemas, fundamentalmente el crecimiento de vegetales.
84. La eutrofizacin de los cuerpos de agua se debe
A.
B.
C.
D.

a los derrames de petrleo

a escurrimientos de fertilizantes que contengan fosfatos
a l efecto invernadero
a los contaminantes fsicos

Responde las preguntas de la 85 a la 88 de acuerdo con la siguiente

informacin.
Las capacidades tcnicas para utilizar los recursos del planeta que los humanos
han desarrollado en los ltimos cien aos han producido las siguientes secuelas
que, acumuladas, suponen un riesgo cierto para el ecosistema global:
La combustin acelerada de recursos fsiles tiene consecuencias adversas
para la atmsfera y para la salud humana.
La atmsfera tambin sufre con los desechos qumicos e industriales que han
provocado, entre otros efectos, el agujero de la capa de ozono y la lluvia
cida.
La deforestacin, la agricultura intensiva y la contaminacin terrestre, sobre
todo con residuos plsticos y pesticidas, daan amplias regiones del planeta
y afectan la biodiversidad.
El consumo excesivo de agua en algunas regiones y la desertificacin, que
produce grandes desplazamientos de poblacin, auguran escasez de este
recurso en el futuro.
La pesca extensiva y la polucin de los mares y ocanos estn agrediendo de
manera irreversible al medio marino.
La accin del hombre en todo el mundo est produciendo una disminucin de
las especies vivas, similar a la de grandes extinciones del pasado.
Por ltimo, el uso, para fines blicos o pacficos, de la energa nuclear da lugar
a elementos radiactivos altamente contaminantes, cuyo almacenamiento y
gestin es muy difcil.

SIM - 830

33

85. Una de las consecuencias de la combustin acelerada de recursos

fsiles es
A.
B.
C.
D.

la produccin excesiva de gases de efecto invernadero, sobre todo

CO2, que genera el calentamiento global y el cambio climtico
la explotacin excesiva de recursos como el petrleo y el carbn, que
est llevando a la disminucin en el precio de la gasolina
la disminucin de los recursos hdricos sobre todo en los polos donde
se est produciendo congelamiento de los glaciares
el crecimiento excesivo de plantas dentro de viveros para luego ser
trasplantadas en un medio exterior

86. Del texto se puede concluir que la energa nuclear es

A.
B.
C.
D.

una solucin para el dficit energtico que sufre el planeta Tierra

peligrosa pues con ella se pueden elaborar bombas atmicas
peligrosa pues sus residuos son txicos y su manejo es complicado
una solucin a la combustin acelerada de los recursos fsiles

87. La deforestacin, la agricultura intensiva y la contaminacin terrestre

se evitan
A.

B.

C.

D.

usando productos fitosanitarios de sntesis (insecticidas, acaricidas,

fungicidas, herbicidas), ya que la mayora tienen cierto grado de
toxicidad
haciendo riegos de fertilizantes qumicos, ya que los nitratos
contaminan las aguas dulces y en su fabricacin se emiten agentes
contaminantes
usando plantas transgnicas, ya que preocupa el efecto de las
manipulaciones en la salud, en el medio ambiente y el impacto en los
pases pobres
haciendo rotacin de cultivos para mantener la fertilidad de los suelos
y evitar problemas de cultivar en el mismo lugar como plagas, hongos
o malas hierbas

SIM - 830

34

88. Una solucin que se puede dar a la sobreexplotacin de peces en el

mar puede ser
A.

cultivar peces y luego introducirlos en el mar

B.

declarar el mar como una zona protegida

C.

controlar la pesca de peces pequeos

D.

introducir especies exgenas a esa zona

Responde las preguntas de la 89 a la 91 de acuerdo con la siguiente

informacin.
Con el fin de preservar el medio ambiente de la Tierra, que es "la casa
mayor de todos los seres humanos", la Organizacin de las Naciones
Unidas trabaja con intensidad para lograr acuerdos internacionales que
ayuden a preservar y respetar el medio ambiente, como el mejor legado o
herencia que los adultos pueden dejar a los nios.
As, en 1992, la ONU celebr la "Cumbre para la Tierra", en la cual se
adopt el "Programa 21", que es un plan de accin que explica las medidas
para lograr un desarrollo sostenible. Ms de 1.800 ciudades del mundo
han hecho su propio programa 21 local, basndose en el que se adopt
en la Cumbre para la Tierra. En esta Cumbre, tambin se definieron los
derechos y deberes de los Estados en materia de medio ambiente.
Se abordaron las cuestiones relacionadas con:

La proteccin de los bosques

El cambio climtico y la diversidad biolgica

Las poblaciones de peces migratorias

La desertificacin

El desarrollo sostenible de los Estados insulares (islas)

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35

89. De lo anterior se puede decir que el programa 21 local es

A.
B.
C.
D.

el plan de accin propuesto por la ONU para proteger el medio ambiente

el plan de accin adoptado en 1992 por la ONU en la Cumbre para la
Tierra
un plan de accin micro para lograr un desarrollo sostenible a nivel
particular
un plan de accin general para lograr un desarrollo sostenible a nivel
mundial

90. Cuando en el texto se habla de desarrollo sostenible, se refiere al

desarrollo que
A.
B.
C.
D.

hace un dao significativo a los sistemas naturales durante el transcurso

de todas las generaciones
es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los
recursos y posibilidades de las futuras generaciones
supera el ritmo de regeneracin de los recursos sin comprometerlos en
generaciones futuras
logra utilizar los recursos no renovables a un ritmo ms alto al que el
capital humano puede reemplazar en el capital natural

91. Estas propuestas son adecuadas para proteger las poblaciones de

peces migratorios, EXCEPTO
A.
B.
C.
D.

realizar operaciones de transbordo de peces migratorios de un buque

pesquero comunitario a un buque de transporte con fines de engorde
registrar peridicamente los datos relativos a las capturas de las especies
pescadas y registradas como peces migratorios
registrar y controlar todos los buques autorizados a pescar en las zonas
donde existan poblaciones de peces migratorios
reducir la cantidad de predadores de las especies de peces migratorios
tales como tiburones, ballenas y pinginos

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